2014年5期
刊物介紹
《長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)》是長(zhǎng)春大學(xué)主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊，1991年1月起向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行，本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論...《長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)》是長(zhǎng)春大學(xué)主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊，1991年1月起向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行，本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索高等教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。更多簡(jiǎn)介
長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)
- 基于社會(huì)資本視角的農(nóng)民參保行為分析
- 煤炭產(chǎn)業(yè)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的評(píng)價(jià)研究
——以新疆為例 - 我國(guó)跨界流域環(huán)境治理政策困境研究
——以太湖流域治理的利益機(jī)制分析為例 - 政府購(gòu)買居家養(yǎng)老服務(wù)問(wèn)題研究
——基于新公共服務(wù)理論的視角 - 我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目融資模式研究
- 科學(xué)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)
- 國(guó)際能源經(jīng)濟(jì)新趨勢(shì)與我國(guó)能源經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
- 快速城鎮(zhèn)化背景下留守老人生存現(xiàn)狀研究
——以安徽省姥橋鎮(zhèn)官塘村為例 - 產(chǎn)業(yè)集群融資對(duì)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的影響
——以浙江省中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群為例 - 副省級(jí)城市所在地區(qū)城市首位度與GDP對(duì)比分析
- 合理與混亂：修辭、修辭現(xiàn)象與修辭話語(yǔ)
- 功能對(duì)等視角下古典詩(shī)詞英譯的意境重構(gòu)
- 政選中的女性話語(yǔ)修辭分析
——以安·羅姆尼演講為例 - 晁補(bǔ)之羈旅行役詩(shī)研究
- 美國(guó)華裔女性文學(xué)中的女權(quán)意識(shí)
——以《女勇士》《喜福會(huì)》《典型的美國(guó)佬》《雪花秘扇》為例 - 暴力崇尚與制度缺失：“水滸”故事文化傳播的法學(xué)反觀
- 《項(xiàng)狄傳》的無(wú)厘頭風(fēng)格探析
- 休閑學(xué)視域下的簡(jiǎn)·奧斯丁研究
- 古代文學(xué)中的“眉”意象探究
- 豐富的交叉地帶
——路遙小說(shuō)的創(chuàng)作特色 - 論《趙氏孤兒》的悲劇快感
- 論社會(huì)主義網(wǎng)絡(luò)文化自覺(jué)的提升途徑
- 社會(huì)主義的本質(zhì)與模式問(wèn)題
- 思想政治教育提升大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”認(rèn)同意識(shí)研究
- 論恩格斯勞動(dòng)再生產(chǎn)理論
- 中美法庭判決書(shū)的體裁互文性對(duì)比分析
- 論我國(guó)發(fā)展繼續(xù)教育的必要性及面臨的問(wèn)題
- 試論我國(guó)保險(xiǎn)法對(duì)被保險(xiǎn)人利益保護(hù)之不足及完善
- 結(jié)構(gòu)-功能主義視角下的清代養(yǎng)廉銀制度分析
- 關(guān)于聾啞大學(xué)生實(shí)行全納教育的教學(xué)模式研究
- 我國(guó)高校手語(yǔ)教學(xué)研究及建議
- “只可意會(huì)，不可言傳”的潛意識(shí)審美感受
- 由“墨分五色”看文人畫(huà)的審美
- 油畫(huà)繪畫(huà)元素與版畫(huà)的融合
- 電視真人秀節(jié)目的真實(shí)性探究
——以《爸爸去哪兒》為例 - 從伊通滿族民歌中探究民俗文化意蘊(yùn)