2022年27期
刊物介紹
《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問(wèn)題，傳播教學(xué)先進(jìn)理念，交流教研科學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)與培育人才，為教育與科研服務(wù)”的辦刊宗旨，立足安徽，服務(wù)全國(guó)，致力于為廣大教育工作者搭建一個(gè)展示教研成果、交流經(jīng)驗(yàn)、合作共進(jìn)的平臺(tái)。
安徽教育科研
深度關(guān)注
課題成果
- 安徽省中考化學(xué)命題趨勢(shì)分析及教學(xué)策略研究*
- 名師工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)與“非遺”課程的融合*
- “線上線下”深度融合教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用*
——以“余弦定理”為例 - 芻議思維導(dǎo)圖在生物學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用*
- 當(dāng)前安徽省殘疾學(xué)生家長(zhǎng)心理困境及其干預(yù)*
- 古畫遇見AE：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和專業(yè)課程融合之路徑*
- 大觀念下高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)施的路徑*
- 使用代幣制培養(yǎng)智障學(xué)生生活自理能力的實(shí)踐研究*
- 新時(shí)代教育評(píng)價(jià)視閾下道德與法治教考銜接分析*
——基于2021年福建省中考道德與法治試題第30題評(píng)析 - 生本理念下的中考微專題復(fù)習(xí)課實(shí)踐與思考*
——以“等腰三角形之答案不唯一微專題”一課為例 - 借力“多媒體”，讀好“大部頭”*
——《平凡的世界》整本書閱讀與研討指導(dǎo) - 從師生課堂交流中品味教師的角色定位
教研探索
- “課程思政”與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史教學(xué)的融合路徑研究*
- 中職學(xué)校專業(yè)課提質(zhì)培優(yōu)之思政教育的融入
- 探析中職政治課堂教學(xué)的困境和對(duì)策
- 深耕新教材，落實(shí)傳統(tǒng)文化教育
——高中語(yǔ)文新教材單元教學(xué)策略的探索 - 基于情境創(chuàng)設(shè)的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)路徑
- 淺談高中文言文教學(xué)如何借助語(yǔ)言提升思維
- 淺談?wù)Z文寫作教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 利用變式教學(xué)，提高核心素養(yǎng)
——以“數(shù)列的通項(xiàng)公式的求法”為例 - 從核心素養(yǎng)的角度談高中英語(yǔ)教學(xué)的“合作學(xué)習(xí)”
- 學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視域下高中英語(yǔ)讀寫一體化教學(xué)路徑探究*
- 史料實(shí)證資源在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 中學(xué)生歷史思辨能力培養(yǎng)方式研究
- 基于核心素養(yǎng)的探究式化學(xué)教學(xué)
——以《離子反應(yīng)》第2課時(shí)教學(xué)為例 - 基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)初探
——以“氮及其化合物”為例 - 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生命觀念的策略
- 溫“故”引問(wèn)題，知“新”悟通法
——以“雙垂法解對(duì)角(直角)互補(bǔ)模型”為例 - 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- “雙減”視野下初中英語(yǔ)課堂構(gòu)建策略探究
- 培智學(xué)校地鐵出行技能的教學(xué)探究*
——以廣州市Q學(xué)校、家庭與社區(qū)支持下的實(shí)踐模式為例 - 中學(xué)歷史有效課堂研究
——以歷史課堂中的“歷史故事”運(yùn)用為例 - 歷史教學(xué)中落實(shí)家國(guó)情懷素養(yǎng)的路徑
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)自制教具例析
- 淺談如何培養(yǎng)初中生在物理學(xué)習(xí)中的求知欲
- 初中歷史課堂的“生成問(wèn)題”教學(xué)探幽
——基于部編教材教學(xué)實(shí)踐例析 - 體育康復(fù)對(duì)智力障礙兒童的作用與意義