圖板
- 渤中M構(gòu)造太古界潛山裂縫型儲(chǔ)層流體性質(zhì)隨鉆識(shí)別方法
組分縱向趨勢(shì)法及圖板法2.1.1 氣測(cè)組分縱向趨勢(shì)法氣測(cè)錄井在渤海油田的應(yīng)用表明，深層潛山儲(chǔ)層埋深一般超過3 500 m，油質(zhì)主要為中-輕質(zhì)油或凝析氣藏，油層的氣測(cè)組分齊全且組分值都比較大，水層的氣測(cè)組分相對(duì)于油層會(huì)明顯降低，且組分值變小或無。因此，可以利用氣測(cè)組分在縱向上的變化趨勢(shì)，初步判斷流體性質(zhì)變化，實(shí)現(xiàn)油層和水層識(shí)別。以渤中M 構(gòu)造為例，油層段氣測(cè)全烴一般大于0.5%，氣測(cè)組分齊全，特別是重組分C4和C5異常明顯；水層段氣測(cè)全烴為0.1%左右，無明
錄井工程 2023年4期2024-01-14
- 利用陣列聲波測(cè)井資料評(píng)價(jià)變質(zhì)巖儲(chǔ)層有效性
據(jù)交會(huì)圖建立交會(huì)圖板，得到了變質(zhì)巖的水平井測(cè)井響應(yīng)。Han等[9]基于全巖分析和測(cè)井、地震資料評(píng)價(jià)變質(zhì)巖的巖性和儲(chǔ)層性質(zhì)，進(jìn)而探討儲(chǔ)層形成的主要因素。白松濤等[10]根據(jù)變質(zhì)作用類型和成因?qū)⒆冑|(zhì)巖分類，并建立多種測(cè)井參數(shù)交會(huì)圖，了解了不同變質(zhì)巖的測(cè)井響應(yīng)特征。黃烈林等[11]通過消除致密層的測(cè)井響應(yīng)劃分變質(zhì)巖儲(chǔ)層裂縫。Liu等[12]利用裂縫分形維數(shù)和模糊數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)變質(zhì)巖潛山裂縫儲(chǔ)層。李國(guó)軍等[13]采用正交偶極聲波測(cè)井評(píng)價(jià)鄂爾多斯盆地變質(zhì)巖儲(chǔ)層，結(jié)合聲波變
石油地球物理勘探 2022年6期2022-12-09
- 渤海西部海域潛山儲(chǔ)層流體類型輕烴錄井識(shí)別方法
、C1/C3交會(huì)圖板,GWR/LHR 交會(huì)圖板，以及異丁烷(iC4)、正丁烷(nC4)比值法等氣體參數(shù)對(duì)流體相態(tài)進(jìn)行描述;蒲仁海等[3]利用氣測(cè)Z值法、φ值法以及判別因子法識(shí)別儲(chǔ)層內(nèi)流體的相態(tài)；張海坤等[4]根據(jù)經(jīng)驗(yàn)法、三角圖板法推斷深部氣態(tài)烴流體的相態(tài)；胡云等[5]研究了星形圖法、Bar 圖法和 FLAIR 油氣水指數(shù)法，有效識(shí)別儲(chǔ)層內(nèi)流體相變化特征。以上方法主要是基于氣測(cè)烴組分來進(jìn)行儲(chǔ)層內(nèi)流體相識(shí)別研究，但氣測(cè)錄井影響因素較多，氣測(cè)數(shù)據(jù)一般需要進(jìn)行校正
錄井工程 2022年3期2022-10-24
- 渤海墾利10-2區(qū)塊錄井綜合解釋評(píng)價(jià)方法研究
建立了含油性解釋圖板；在含水性識(shí)別方面，優(yōu)選出輕烴錄井的戊烷異構(gòu)化系數(shù)與C1峰面積參數(shù)建立了含水性解釋圖板，并根據(jù)圖板的規(guī)律變化建立了解釋標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)用該方法在后期油氣層解釋評(píng)價(jià)中提高了解釋評(píng)價(jià)精度，解決了墾利10-2區(qū)塊油氣層準(zhǔn)確識(shí)別難題。1 區(qū)域地質(zhì)概況墾利10-2區(qū)塊位于萊州灣凹陷南部斜坡帶，緊鄰凹陷主洼，構(gòu)造主體受一系列近東西向繼承性發(fā)育的反向斷層所控制，發(fā)育了一系列斷塊圈閉，其明下段構(gòu)造-巖性圈閉具有“湖底扇匯聚脊中轉(zhuǎn)站式垂向運(yùn)聚”與“淺層連片砂體橫
錄井工程 2022年3期2022-10-24
- 靖安油田低滲油藏氣測(cè)組分分析技術(shù)創(chuàng)新及應(yīng)用
，建立新氣測(cè)解釋圖板，提高該區(qū)油層解釋符合率，為水平井隨鉆質(zhì)量控制、儲(chǔ)層改造方案優(yōu)化及投產(chǎn)見水治理提供新支持。1 低滲透油藏氣測(cè)組分分析研究1.1 氣測(cè)解釋理論基礎(chǔ)在同一地質(zhì)區(qū)域，具有相同運(yùn)移及成藏背景的原油伴生氣組分特征趨于相同。生產(chǎn)實(shí)踐表明，因儲(chǔ)層原油品質(zhì)不同，或受采出程度及注水強(qiáng)度等因素影響，油藏伴生氣豐度及烴組分比均會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變[3]。據(jù)此，可以利用油層原油伴生氣與油品的特定響應(yīng)特征，優(yōu)選評(píng)價(jià)參數(shù)，建立相適應(yīng)的氣測(cè)解釋圖板。本文油層分類以本油區(qū)
錄井工程 2022年1期2022-04-19
- 新疆瑪湖凹陷區(qū)氣測(cè)解釋方法研究
用的傳統(tǒng)氣測(cè)解釋圖板主要有輕烴比值法、雙對(duì)數(shù)比值法、氣體評(píng)價(jià)法等圖板[10]。利用研究區(qū)試油層氣測(cè)錄井?dāng)?shù)據(jù)建立的傳統(tǒng)氣測(cè)圖板，解釋評(píng)價(jià)效果較差，符合率較低。經(jīng)研究分析，主要原因在于傳統(tǒng)的氣測(cè)解釋圖板是利用烴組分間的比值關(guān)系構(gòu)建的，并且只應(yīng)用了氣測(cè)異常顯示層段的資料，忽略了氣測(cè)基值和氣測(cè)前后關(guān)系變化的影響[11]。為此，對(duì)研究區(qū)儲(chǔ)層的評(píng)價(jià)需要探索一個(gè)將各個(gè)因素考慮在內(nèi)的綜合性參數(shù)[12]，進(jìn)而建立完全適用于該區(qū)的氣測(cè)錄井解釋圖板。1 新氣測(cè)解釋方法及圖板建立
錄井工程 2021年3期2021-10-25
- 地化錄井在遼河油田西部凹陷稠油層評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
立稠油層錄井解釋圖板，形成適用于稠油層的錄井解釋評(píng)價(jià)方法，提高了稠油層解釋符合率。1 區(qū)域地質(zhì)概況遼河油田西部凹陷是一個(gè)地質(zhì)條件十分復(fù)雜的復(fù)式油氣區(qū)，原油物性變化大，原油粘度范圍為0.5～2×105mPa·s，高凝油含蠟量31.4%～52.3%，凝固點(diǎn)一般為45～67℃，油品性質(zhì)涵蓋了稀油、高凝油、稠油等類型。目前，稠油在遼河油田探明石油地質(zhì)儲(chǔ)量中占有顯著比例，其在油田勘探開發(fā)中具有重要地位[2]。稠油研究區(qū)主要分布在西斜坡的曙光、錦州及歡喜嶺油田，北部陡
錄井工程 2021年3期2021-10-25
- 南堡5號(hào)構(gòu)造天然氣氣測(cè)錄井規(guī)律研究
天然氣層氣測(cè)解釋圖板，優(yōu)化了3H解釋方法，同時(shí)總結(jié)了縱向油、氣相對(duì)質(zhì)量曲線特征，在實(shí)際氣層解釋過程中，綜合運(yùn)用以上手段，各方法相互印證，取得了較好的實(shí)用效果。1.1 氣測(cè)組分特征用南堡5號(hào)構(gòu)造沙河街組隨鉆氣測(cè)組分相對(duì)含量與已采出的天然氣檢測(cè)組分含量進(jìn)行對(duì)比，分析其各組分的相對(duì)含量值，總結(jié)沙河街組不同流體的氣測(cè)組分特征。氣測(cè)隨鉆測(cè)量數(shù)據(jù)烴組分相對(duì)含量與天然氣檢測(cè)一致，證明氣測(cè)隨鉆測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，因而這些數(shù)據(jù)可以準(zhǔn)確反映地層天然氣組分特征。南堡5號(hào)構(gòu)造沙河街
錄井工程 2021年3期2021-10-25
- 南海東部X油田錄井流體綜合解釋評(píng)價(jià)方法
珠江組的氣測(cè)解釋圖板、地化解釋圖板、氣測(cè)-地化組合圖板，對(duì)南海東部X油田進(jìn)行解釋評(píng)價(jià)，探尋適合該油田的解釋評(píng)價(jià)方法，以期為該油田解釋評(píng)價(jià)及下一步勘探開發(fā)提供理論依據(jù)。1 錄井資料特征南海東部X油田韓江組油氣顯示主要分布于韓江組中部-底部，巖性以細(xì)砂巖為主。油層的巖屑熒光顯示普遍在10%以上，氣測(cè)特征主要表現(xiàn)為烴組分不全(某個(gè)或多個(gè)重組分含量小于0.002 5%)，氣測(cè)組分以C1為主，C1相對(duì)含量大于95%(表1)。資料研究表明[3-5]，一般細(xì)菌存活的溫度
錄井工程 2021年2期2021-08-05
- 蘇里格氣田蘇東南區(qū)塊上古生界氣層錄井解釋評(píng)價(jià)方法研究
w及Bh各個(gè)關(guān)系圖板中發(fā)現(xiàn)：無阻流量一類井，顯示段Wh值主要集中在4～10之間(圖4)；顯示段Lw值主要集中在10～30之間(圖5)，當(dāng)該值大于或者小于上述區(qū)間時(shí)，單井產(chǎn)能往往不高；顯示段Bh值集中在50～250之間(圖6)，Bh大于250時(shí)，高產(chǎn)井很少出現(xiàn)，顯然，儲(chǔ)集層顯示參數(shù)Bh增大且大于250是儲(chǔ)集層含氣性變差的錄井參數(shù)特征反映。因此，當(dāng)顯示段Wh值在4～10之間，Lw值在10～30之間，Bh值集中在50～250之間時(shí)，此類顯示層為標(biāo)準(zhǔn)氣層的氣測(cè)數(shù)據(jù)
錄井工程 2021年2期2021-08-05
- 莫里青斷陷西北緣斷褶帶雙二段儲(chǔ)集層地化錄井技術(shù)應(yīng)用
解、定量熒光評(píng)價(jià)圖板油層、油水同層、水干層界線比較清晰，且在后期參照試油結(jié)果對(duì)圖板進(jìn)行修正，使圖板精度達(dá)到了91.0%以上。熱解氣相色譜分析譜圖能較直觀地反映油層、油水同層、水干層的基本特征，具備實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，該區(qū)地化錄井技術(shù)的應(yīng)用收到了良好的效果。1 油氣顯示發(fā)育情況及油質(zhì)分布特征西北緣斷褶帶雙二段儲(chǔ)集層雖然受到構(gòu)造影響，但油氣顯示發(fā)育和油質(zhì)分布還是具有一定的規(guī)律性。從西南部到東北部，油氣顯示發(fā)育厚度越來越薄，油質(zhì)越來越輕。1.1 油氣顯示發(fā)育情況西北緣
錄井工程 2021年1期2021-04-20
- 圖板上的建筑
《世界建筑》“在圖板上”這一題目或許會(huì)讓人誤以為我們要在此宣揚(yáng)“紙上談兵”，祭起概念建筑學(xué)的大旗，通過“圖板上的無拘無束”來暫時(shí)忘卻“現(xiàn)實(shí)中的循規(guī)蹈矩”。這種可能的誤解是有其背后原因的——長(zhǎng)期以來，確實(shí)有一種觀念彌漫在建筑學(xué)的空氣里，認(rèn)為建筑只有擺脫了重力與功能的束縛，才能翱翔到純粹藝術(shù)的高度，完成真實(shí)的自我。在2月早些時(shí)候一次紀(jì)念“建筑電訊派”60周年的線上活動(dòng)中，幾位即將步入耄耋之年的創(chuàng)始人一起回顧了當(dāng)時(shí)的執(zhí)念、理想與實(shí)驗(yàn)。他們當(dāng)中最能言善辯且在英美建
世界建筑 2021年2期2021-01-16
- 基于因子分析的多參數(shù)模型評(píng)價(jià)非均質(zhì)儲(chǔ)集層流體性質(zhì)
兩個(gè)領(lǐng)域大多采用圖板法、曲線形態(tài)法及標(biāo)準(zhǔn)法等，使用參數(shù)較為單一，解釋結(jié)果多以人工經(jīng)驗(yàn)為主。近年來很多學(xué)者在多參數(shù)降維評(píng)價(jià)油氣層方面做過相應(yīng)的研究：連承波等[3]將因子分析方法與灰色關(guān)聯(lián)技術(shù)相結(jié)合，從11個(gè)氣測(cè)參數(shù)當(dāng)中提取4個(gè)因子，對(duì)各因子進(jìn)行頻譜分析取高頻值作為標(biāo)準(zhǔn)模型，再應(yīng)用灰色關(guān)聯(lián)分析方法求取與各類儲(chǔ)集層的關(guān)聯(lián)度，根據(jù)最大隸屬原則確定儲(chǔ)集層流體性質(zhì)；劉曉亮等[4-5]、楊衛(wèi)東等[6]基于主成分分析方法再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歐氏距離排序或馬氏距離判別構(gòu)建了研究區(qū)的
錄井工程 2020年4期2021-01-10
- 綜合測(cè)錄井信息的砂礫巖儲(chǔ)集層流體性質(zhì)識(shí)別方法
儲(chǔ)集層上，常用的圖板法包括：皮克斯勒圖板、烴比值圖板、濕度法圖板、雷達(dá)圖比值法、能量系數(shù)圖板法等，在對(duì)比上述多種方法的優(yōu)缺點(diǎn)及其在烏石X油田低電阻率油層的適用情況后，發(fā)現(xiàn)能量系數(shù)圖板法與雷達(dá)圖比值法適用性較好[8-10]。2.2.1 能量系數(shù)圖板法烴類灌滿系數(shù)為氣測(cè)全烴異常顯示厚度與儲(chǔ)集層厚度之比，全烴相對(duì)幅度為氣測(cè)全烴異常值與全烴基值之比，能量系數(shù)是烴類灌滿系數(shù)和全烴相對(duì)幅度兩個(gè)氣測(cè)參數(shù)的乘積，反映儲(chǔ)集層流體的油氣水性質(zhì)，能量系數(shù)越高，表明儲(chǔ)集層含油性越
錄井工程 2020年4期2021-01-10
- 臨盤工區(qū)巖石熱解與氣測(cè)綜合解釋評(píng)價(jià)方法
地化巖石熱解參數(shù)圖板法，結(jié)合地質(zhì)錄井資料進(jìn)行綜合解釋評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)錄井方法的綜合應(yīng)用，并在勝利臨盤工區(qū)取得了良好的成效。1 錄井解釋評(píng)價(jià)方法概述1.1 地質(zhì)錄井?dāng)?shù)據(jù)分析根據(jù)收集調(diào)查臨盤工區(qū)近年6口產(chǎn)油井，依據(jù)試油測(cè)試成果報(bào)告和油氣水層地質(zhì)綜合解釋成果表，基于錄井、測(cè)井、試油資料，對(duì)多層合試段中的某個(gè)解釋層又單獨(dú)進(jìn)行了試油測(cè)試，根據(jù)其結(jié)果對(duì)符合率進(jìn)行校正，錄井解釋與試油結(jié)論符合的有5口井，基本符合的有1口井，試油井的平均錄井解釋符合率為82.5%。1.2
錄井工程 2020年3期2020-10-29
- 熱解氣相色譜錄井技術(shù)在儲(chǔ)集層流體性質(zhì)識(shí)別中的應(yīng)用
層定量化解釋評(píng)價(jià)圖板進(jìn)行闡述，通過對(duì)不同原油性質(zhì)儲(chǔ)集層熱解氣相色譜譜圖進(jìn)行拆分，并準(zhǔn)確計(jì)算拆分后譜圖包絡(luò)線面積，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)定量化。輕中質(zhì)油儲(chǔ)集層原譜圖拆分為正構(gòu)烷烴與未分辨峰化合物2個(gè)譜圖，建立了原油性質(zhì)為輕中質(zhì)油儲(chǔ)集層正構(gòu)烷烴×1 000/總峰面積與未分辨峰化合物總峰面積交會(huì)圖板；重質(zhì)油儲(chǔ)集層原譜圖拆分為輕、中、重組分三部分，建立了原油性質(zhì)為重質(zhì)油儲(chǔ)集層(中+重)/總峰面積與總峰面積交會(huì)圖板。兩圖板的建立實(shí)現(xiàn)了熱解氣相色譜技術(shù)在渤海不同原油性質(zhì)儲(chǔ)集層流體性
錄井工程 2020年3期2020-10-29
- X射線衍射錄井技術(shù)在渤海M構(gòu)造巖性識(shí)別中的應(yīng)用
礦物含量識(shí)別巖性圖板和巖性界面識(shí)別方法，本文利用渤海油田M構(gòu)造各個(gè)地層鉆井巖屑、壁心、巖屑的X射線衍射全巖礦物含量數(shù)據(jù)及測(cè)井曲線等資料，結(jié)合區(qū)域構(gòu)造背景對(duì)各類巖性進(jìn)行識(shí)別，為復(fù)雜巖性識(shí)別和潛山界面判斷提供了依據(jù)，極大提高了潛山界面的識(shí)別率，為成功勘探潛山油氣藏奠定了基礎(chǔ)[17-23]。1 M構(gòu)造的巖性及衍射礦物特征1.1 巖石類型渤海油田M構(gòu)造鉆遇層位包括新生界、中生界、古生界和太古界；巖性主要包括沉積巖、火成巖和變質(zhì)巖，其中沉積巖包括砂礫巖、砂巖、泥巖和
錄井工程 2020年3期2020-10-29
- 英西地區(qū)深層錄井解釋評(píng)價(jià)方法
組分綜合指數(shù)交會(huì)圖板、含氣指數(shù)與含水指數(shù)交會(huì)圖板。將交會(huì)圖板在多口井進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)可以較好地解釋評(píng)價(jià)和識(shí)別油氣層，使油氣層的解釋符合率由原來的64%提高到現(xiàn)在的92%。2.1 錄井相關(guān)參數(shù)統(tǒng)計(jì)錄井作為發(fā)現(xiàn)油氣的眼睛，通過綜合錄井采集到的數(shù)據(jù)，氣測(cè)全烴、組分值、巖屑、鉆時(shí)等，進(jìn)行隨鉆地層對(duì)比，可以預(yù)判油氣層的位置。最具研究性和應(yīng)用性的參數(shù)就是組分值與出口電導(dǎo)率，在英西地區(qū)深層鉆井過程中，當(dāng)某個(gè)油氣層打開的時(shí)候，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)全烴值滿值的情況下繼續(xù)鉆進(jìn)(由于深
錄井工程 2020年3期2020-10-28
- 繪圖板丁字尺套裝的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
確度，對(duì)丁字尺和圖板進(jìn)行了改良創(chuàng)新設(shè)計(jì)?；谝韵聠栴}：目前市面上的丁字尺和圖板制作工藝參差不齊，造成儀器誤差，外加制圖時(shí)的操作誤差和主觀誤差，是以繪制圖形精確度低;且兩者分開存在不易攜帶，現(xiàn)狀下其不足以滿足繪圖者日常的學(xué)習(xí)和工作需求，以中國(guó)古代建筑的榫卯結(jié)構(gòu)為紐帶，對(duì)丁字尺和圖板進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，使丁字尺可獨(dú)立繪制出任意角度的直線，以降低誤差，提高精確度，增強(qiáng)可操作性。以下將詳細(xì)介紹丁字尺的各類問題及解決辦法。關(guān)鍵詞：丁字尺;榫卯結(jié)構(gòu);圖板;燕尾槽 引言：工
吉林蔬菜 2020年4期2020-09-10
- 初中地理教師“板圖板畫”教學(xué)基本功比賽的思考
初中地理教師“板圖板畫”教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。本次比賽，各位選手先進(jìn)行“自選主題板圖板畫演示”比賽，后進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)抽簽主題板圖板畫”比賽，各按50%記入選手總分。評(píng)委由地理名師和骨干教師組成，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)封閉命制“現(xiàn)場(chǎng)抽簽主題”，選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽主題板圖板畫，公平公正，真實(shí)有效。1.“自選主題板圖板畫演示”環(huán)節(jié)選手自選一個(gè)教學(xué)主題（內(nèi)容），范圍是現(xiàn)行初中地理教學(xué)內(nèi)容，主題可以選擇一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，也可以是一個(gè)教學(xué)片段，自行設(shè)計(jì)“板圖板畫”。要求選手根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)
地理教育 2020年13期2020-07-24
- 元素組合解釋圖板在潛山界面識(shí)別中的應(yīng)用
潛山巖性投點(diǎn)解釋圖板。1 篩選主要相關(guān)元素1.1 元素含量分布特征元素錄井檢測(cè)得到的地層元素種類繁多，對(duì)研究區(qū)渤中某區(qū)塊統(tǒng)計(jì)分析，可將元素的含量按10的對(duì)數(shù)數(shù)量級(jí)分為4個(gè)等級(jí)：主要元素(含量1%以上)、次要元素(含量0.1%～1%)、微量元素(含量0.01%～0.1%)和極少量元素(含量0.001%～0.01%)。例如研究區(qū)BZXX-1井沙河街組井深4 480 m砂巖中5種主要元素分布順序?yàn)镾i、Al、K、Fe、Ca；4種次要元素分布順序?yàn)镸g、Ti、S、
錄井工程 2020年2期2020-07-07
- 利用CAXA電子圖板繪制電氣控制圖的技巧
大。CAXA電子圖板本身自帶有大量的電氣控制圖形庫(kù)，另外用戶可根據(jù)需要對(duì)原有圖庫(kù)進(jìn)行補(bǔ)充。另外在繪圖過程中結(jié)合圖素的復(fù)制重用，會(huì)極大地提高繪圖的效率和質(zhì)量，加速設(shè)計(jì)進(jìn)程。下面結(jié)合一車床主電機(jī)控制電路圖的繪制為例，說明利用CAXA繪制電氣控制圖的方法和技巧。1 巧用現(xiàn)有圖庫(kù)CAXA電子圖板是北京數(shù)碼大方科技股份有限公司的CAD產(chǎn)品，CAXA是中國(guó)領(lǐng)先的CAD和PLM工業(yè)軟件供應(yīng)商，CAXA擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的系列化計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)、計(jì)算機(jī)輔助制造(
湖北農(nóng)機(jī)化 2020年8期2020-06-19
- 板圖板畫--地理教師應(yīng)堅(jiān)守的陣地
作為地理教師，板圖板畫就是地理教師應(yīng)該掌握的基本功，是我們應(yīng)予堅(jiān)守的陣地，在條件較差的農(nóng)村中學(xué)的地理教學(xué)中，板圖板畫還有一定的現(xiàn)實(shí)意義。地理板圖板畫是教師在教學(xué)過程中憑借記憶和熟練技巧用各色粉筆和簡(jiǎn)練的筆法隨課堂教學(xué)的進(jìn)程在黑板上邊講邊繪地圖、示意圖和地理黑板畫。據(jù)二十多年來的教學(xué)實(shí)踐，我簡(jiǎn)單總結(jié)一下關(guān)于板圖板畫的體會(huì)。地理板圖板畫一般求其簡(jiǎn)易，取其形似，不計(jì)細(xì)節(jié)。旨在抓住特點(diǎn)、突出重點(diǎn)，說明問題。板圖以簡(jiǎn)單的筆畫，按需簡(jiǎn)化，所畫內(nèi)容切中要點(diǎn)，一目了然。例
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 關(guān)于CAXA二維圖結(jié)合SolidWorks快速生成三維模型的研究
優(yōu)勢(shì)CAXA電子圖板（Computer Aided X Alliance）是一種機(jī)械設(shè)計(jì)軟件，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在操作簡(jiǎn)便這一方面，契合機(jī)械設(shè)計(jì)人員平時(shí)的設(shè)計(jì)繪圖習(xí)慣[1]。SolidWorks在機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)儆谥卸巳S設(shè)計(jì)軟件，將其與CAXA電子圖板結(jié)合，通過CAXA繪制轉(zhuǎn)化獲得三維模型，方便設(shè)計(jì)人員更加直觀的了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)弊端并且進(jìn)行更改、調(diào)整。2 CAXA二維圖結(jié)合SolidWorks的應(yīng)用流程①將CAXA電子圖板打開，如果設(shè)計(jì)圖樣、零件視圖已經(jīng)繪制完成，
科學(xué)與信息化 2020年34期2020-01-06
- 板圖板畫在地理教學(xué)中的應(yīng)用策略
王海霞板圖板畫是對(duì)教學(xué)中涉及到的地圖、圖畫、過程簡(jiǎn)潔化、變式化的描述。通常是點(diǎn)、線、面的相互組合，在地理教學(xué)中，經(jīng)常需要地圖教學(xué)和板畫設(shè)計(jì)，正因?yàn)槿绱耍玫慕虒W(xué)指導(dǎo)和策略才尤為重要，它能夠向?qū)W生正面展示地理過程的發(fā)生，地理事物的存在價(jià)值，使師生能夠共同參與其中，從眼、耳、腦、手、嘴等多重感官感受教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，發(fā)揮學(xué)生的思維和動(dòng)手能力，既提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，又能很好的掌握知識(shí)，還能讓老師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。一、地理板圖
教育周報(bào)·教研版 2019年43期2019-09-10
- 板圖板畫教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的嘗試
課題《中學(xué)教學(xué)板圖板畫模式實(shí)踐研究》（批準(zhǔn)文號(hào)：GS[2017]GHB1155）研究成果之一。自從各類教學(xué)大融合和不同學(xué)科資源整合的教育新思維取得初步成果之后，許多學(xué)科出現(xiàn)了新的教學(xué)模式與新的教學(xué)嘗試。在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，板圖板畫教學(xué)模式可以在詞匯教學(xué)和寫作教學(xué)中起到很好的輔助作用。近年來，筆者在自己的日常教學(xué)中不斷堅(jiān)持運(yùn)用，收到了意想不到的教學(xué)效果。所謂板圖板畫是以黑板或多媒體的電子白板作為基本工具來制作或輔助教學(xué)的一種藝術(shù)性繪畫設(shè)計(jì)。這種教學(xué)模式有著
陜西教育·教學(xué) 2018年12期2018-12-18
- 板圖板畫在地理教學(xué)中的應(yīng)用
摘 要]傳統(tǒng)的板圖板畫教學(xué)所具有的優(yōu)勢(shì)是多媒體不可替代的，尤其在地球運(yùn)動(dòng)等比較抽象的知識(shí)的教學(xué)中作用更顯著。教學(xué)中教師邊畫圖邊講授，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫圖、思考，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且提高了課堂效率。[關(guān)鍵詞]板圖板畫；地理教學(xué)；地球運(yùn)動(dòng)[中圖分類號(hào)] G633.55 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）25-0089-02地圖是地理的第二語(yǔ)言，很多地理知識(shí)用文字來描述不易理解，但只要用圖來展示就比較容易掌
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2018年9期2018-10-24
- 學(xué)校技能大賽背景下如何提升CAXA繪圖效率
選用CAXA電子圖板優(yōu)勢(shì)CAXA電子圖板是北航—海爾軟件有限公司研究開發(fā)的國(guó)產(chǎn)軟件，操作簡(jiǎn)單，功能完善，對(duì)于學(xué)生來說易懂，易被接受[1]。同時(shí)CAXA系統(tǒng)也為用戶設(shè)置好了線型、圖層、尺寸標(biāo)注、文字標(biāo)注等一些參數(shù)，對(duì)于初次接觸軟件的學(xué)生來說不必為了設(shè)置而煩惱，可直接繪圖。二、設(shè)置CAXA電子圖板競(jìng)技學(xué)校每年都舉辦技能節(jié)，其目的強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能、提升核心能力，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園氛圍，為全校學(xué)生提供一個(gè)施展才華、發(fā)揮個(gè)性、挖掘潛能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的舞臺(tái)。不
求知導(dǎo)刊 2018年16期2018-09-07
- 高中地理教學(xué)中“板圖板畫”與多媒體的整合
——自然地理有效教學(xué)研究
教學(xué)實(shí)踐,淺談板圖板畫在以多媒體為主要輔助工具的高中地理課堂中發(fā)揮的重要作用。一、在自然地理的教學(xué)中,老師當(dāng)堂作圖,并引導(dǎo)學(xué)生共同參與繪制板圖板畫,這樣的教學(xué)效果是非常突出的高中地理中的自然地理部分,探尋地理事象變化發(fā)展的規(guī)律,因其抽象性、推理性、綜合性、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn),常常成為地理教學(xué)中的難點(diǎn)。所以許多地理規(guī)律只靠課堂中多媒體演示過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如“大氣環(huán)境”這一單元,也是學(xué)生學(xué)習(xí)和理解的難點(diǎn)。在進(jìn)行高一地理教學(xué)時(shí)要求學(xué)生完成的鋒面示意圖。我只在黑板
新作文(教育教學(xué)研究) 2018年3期2018-07-07
- 板圖板畫在地理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
冉【摘 要】 板圖板畫是指在地理教學(xué)中，利用粉筆憑借教師的記憶和技巧，將地圖或地理事物呈現(xiàn)在黑板上。配以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言或者讓學(xué)生描述，圖文并茂，一目了然。板圖與板畫統(tǒng)稱地理圖像教學(xué)藝術(shù)，作為地理信息的重要載體，是地理教師應(yīng)該掌握的基本功，優(yōu)勢(shì)也極其明顯?！娟P(guān)鍵詞】 板圖板畫；地理教學(xué)；優(yōu)勢(shì)【中圖分類號(hào)】 G63.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2017）17-0-01“義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）在實(shí)施建議中明確指出應(yīng)‘重視地
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年17期2017-11-18
- 板圖板畫教學(xué)在初中地理復(fù)習(xí)課上的運(yùn)用
摘要】現(xiàn)代化的板圖板畫教學(xué)手段，對(duì)于初中地理課的教學(xué)和復(fù)習(xí)給予了更多的幫助。由于地理課的具體教學(xué)內(nèi)容較多，地理地圖的構(gòu)造相對(duì)比較復(fù)雜，為了能夠加深學(xué)生的記憶，凸顯地理課堂復(fù)習(xí)的特色，很多初中地理教師都會(huì)使用能展現(xiàn)地理特色的板圖板畫教學(xué)方法來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，并且采用多媒體的輔助手段改變以往單調(diào)乏味的傳統(tǒng)教學(xué)方法。以學(xué)生作為地理復(fù)習(xí)課堂的主體，以讀圖和訓(xùn)練相結(jié)合的開放式教學(xué)方法，為初中生有效展現(xiàn)和激發(fā)地理學(xué)習(xí)過程中的藝術(shù)之美，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高
課程教育研究 2017年35期2017-09-21
- 淺談板圖板畫在初中地理教學(xué)中的有效應(yīng)用
劉素紅板圖板畫的演示能把抽象的、難以理解的知識(shí)變成直觀、形象、生動(dòng)的內(nèi)容。下面我結(jié)合初中地理教材的特點(diǎn)，談?wù)劙?span id="cwgcoo0" class="hl">圖板畫在初中地理教學(xué)中的有效應(yīng)用，希望能得到廣大教師的認(rèn)同及借鑒。一、用好板圖板畫，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)家、教育學(xué)家的研究結(jié)果表明：只有感興趣的東西，學(xué)生才樂意學(xué)；只有樂意學(xué)，才有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，才能不怕困難把它學(xué)好。因此，地理教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使學(xué)生“樂學(xué)”，而板圖板畫的形象和趣味性，能夠成為學(xué)生“樂學(xué)”的動(dòng)力和催化劑。如在講述
新課程·中學(xué) 2017年1期2017-03-23
- 教育現(xiàn)代化背景下傳統(tǒng)板圖板畫對(duì)地理教學(xué)的促進(jìn)作用
摘 要： 地理板圖板畫就是用簡(jiǎn)單的線條勾畫地圖圖形。教學(xué)實(shí)踐中用最簡(jiǎn)單的筆畫在短時(shí)間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地畫出課堂教學(xué)所需要的示意圖、板畫或結(jié)合教材邊講邊畫，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性，避免對(duì)多媒體設(shè)備的過度依賴和片面使用，使學(xué)生的注意力集中于教師所要引導(dǎo)的問題上。關(guān)鍵詞： 板圖板畫 地理教學(xué) 讀圖能力“地理者，空間之問題也”，毛主席一語(yǔ)中的，道破了地理學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)。地理教學(xué)中應(yīng)充分應(yīng)用地圖，強(qiáng)化空間概念的培養(yǎng)，這是學(xué)生學(xué)好地理的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能
考試周刊 2016年89期2016-12-01
- 基于CAXA電子圖板的繪圖軟件教學(xué)
基于CAXA電子圖板的繪圖軟件教學(xué)遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院趙大民CAXA電子圖板繪圖命令很多，熟練掌握常用的繪圖命令與技巧，可以大幅提高繪圖效率，本文介紹了幾種使初學(xué)者迅速掌握該軟件方法。CAXA電子圖板；繪圖軟件；教學(xué)CAXA電子圖板是北京北航海爾軟件有限公司開發(fā)的二維繪圖通用軟件，具有高品質(zhì)、低價(jià)位、易學(xué)易用的特點(diǎn)，符合我國(guó)工程師的設(shè)計(jì)習(xí)慣，而且功能強(qiáng)大，兼容AutoCAD，是國(guó)內(nèi)普及率較高的CAD軟件。如何使初學(xué)者迅速掌握該軟件的繪圖技能與技巧，提高繪圖
電子世界 2016年12期2016-09-16
- 巧用板圖板畫，提高地理課堂教學(xué)效率
而忽略了傳統(tǒng)的板圖板畫的重要性。其實(shí)，板圖板畫教學(xué)具有低價(jià)高效、簡(jiǎn)便易行的特點(diǎn)，只要將其巧妙運(yùn)用于地理課堂教學(xué)之中，就能起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率的作用。一、寓樂于圖，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，圖像是激發(fā)興趣的內(nèi)在“激素”和“催化劑”。地理知識(shí)與生產(chǎn)、生活聯(lián)系密切，只要能激發(fā)學(xué)生對(duì)“地”的興趣，就能循趣尋“理”，學(xué)好地理課。當(dāng)教師適時(shí)地插入簡(jiǎn)單明了、形象生動(dòng)的板圖板畫來表現(xiàn)地理現(xiàn)象時(shí)，可使學(xué)生從驚訝、敬佩老師的別出心裁到心情愉悅、興趣高漲。教
師道·教研 2016年8期2016-07-10
- 新疆尉犁：為學(xué)生上一堂生動(dòng)的交通安全課
看了交通安全宣傳圖板，發(fā)放了交通安全宣傳單，以“你問我答”的方式向?qū)W生宣傳了交通事故的危害。民警還走進(jìn)教室向師生們講解了常見交通標(biāo)志的含義，并播放了交通安全宣傳短片。通過組織模擬演練，觀看宣傳圖板、宣傳片，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等形式，民警給師生們上了一堂集趣味性、知識(shí)性、警示性為一體的交通安全課。此次宣傳活動(dòng)，共發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》和《交通法規(guī)要牢記，遵章守法平安行》等宣傳單800余份，受教育師生400余人。（文／朱詳明李新安）
汽車與安全 2015年4期2015-12-16
- 淺談CAXA電子圖板的使用技巧
淺談CAXA電子圖板的使用技巧湖南長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黃春蓮隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，諸多圖片編輯設(shè)計(jì)軟件逐漸誕生，為機(jī)械設(shè)計(jì)、建筑規(guī)劃以及基本的圖紙編輯處理等帶來便利。CAXA電子圖版作為一種新生的電子圖板設(shè)計(jì)軟件，具有較強(qiáng)的繪圖功能，在眾多繪圖軟件中體現(xiàn)出較大的優(yōu)越性，可以滿足多項(xiàng)人類活動(dòng)的繪圖需要。本文主要介紹CAXA電子圖板軟件的基本特點(diǎn)，通過分析其在圖片繪制方面的基本性能，根據(jù)筆者使用該軟件繪制圖片的一些經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述CAXA電子圖板軟件的圖片繪制
河北農(nóng)機(jī) 2015年1期2015-03-18
- 巧用板圖板畫 激活地理課堂
統(tǒng)地理教學(xué)中的板圖板畫卻慢慢被忽視。板圖板畫是地理教學(xué)的第二語(yǔ)言，具有內(nèi)容精練、簡(jiǎn)潔易讀、主題鮮明、連續(xù)性強(qiáng)和重點(diǎn)突出的特點(diǎn)，它不僅能彰顯地理學(xué)科的特點(diǎn)，還能把枯燥無味的地理知識(shí)轉(zhuǎn)換為生動(dòng)形象的地理圖畫，從而極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，大大提高地理課堂教學(xué)的效率。根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為板圖板畫是高中地理教學(xué)中的一種重要教學(xué)工具，如果運(yùn)用得當(dāng)，它將有著現(xiàn)代化教學(xué)手段不可比擬的優(yōu)越性。一、巧用板圖板畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣新課程
中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版 2014年9期2015-02-02
- CAXA發(fā)布 2015系列新品
XA CAD電子圖板2015、CAXA 3D實(shí)體設(shè)計(jì)2015、CAXA PLM協(xié)同管理2015等產(chǎn)品。CAXA 2015系列產(chǎn)品歷經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的規(guī)劃、開發(fā)、測(cè)試和驗(yàn)證，在整體上強(qiáng)調(diào)開放平臺(tái)和集成貫通能力的提升，產(chǎn)品的整體性、開放性、貫通性實(shí)現(xiàn)了大的突破。CAXA 2015系列產(chǎn)品的開放平臺(tái)和集成貫通不僅表現(xiàn)在CAXA自身產(chǎn)品數(shù)據(jù)交換與系統(tǒng)集成的提升上，也表現(xiàn)在CAXA產(chǎn)品與同類產(chǎn)品的數(shù)據(jù)交換與系統(tǒng)集成能力上，如CAD電子圖板2015提供了更為強(qiáng)大的DWG數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)
中國(guó)信息化周報(bào) 2014年46期2014-12-12
- 讓“多媒體”與“板圖板畫”在地理課堂上共放光彩
“多媒體”和“板圖板畫”運(yùn)用的思考。關(guān)鍵詞：地理教學(xué)；多媒體與板圖板畫；運(yùn)用中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）18-095-1一、案例描述：案例一：多媒體幻燈片播放《中國(guó)人口分布圖》師：從圖中可以看出中國(guó)人口地理分界線是？此線兩側(cè)人口分布有何差異？生：黑河——騰沖，此線東側(cè)人口密集，此線西側(cè)人口稀疏。多媒體幻燈片播放《我國(guó)1月平均氣溫》師：我國(guó)一月0°C等溫線大致經(jīng)過哪條山和哪條河？生：秦嶺——淮河。多媒體幻燈片播
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2014年18期2014-10-11
- 南盤江盆地茅口組生物礁碳酸鹽巖成巖特征
者沿孔洞壁生長(zhǎng)（圖板Ⅰ-1，2，3），被認(rèn)為是形成于海底潛流環(huán)境的纖狀文石方解石化的結(jié)果[13]。第二世代膠結(jié)物主要以中晶柱狀或者刃狀為主(圖板Ⅰ-2c，Ⅰ-3b)，有的則在第一世代之上直接生長(zhǎng)出粗晶葉片狀膠結(jié)物。相對(duì)第一世代它們橫縱比例比大，與淡水的混合相關(guān)。第三世代膠結(jié)物存在兩種晶形，一是粗晶葉片狀(圖板Ⅰ-2)，二是中-粗晶塊狀(圖板Ⅰ-3)，都發(fā)育在中晶柱狀膠結(jié)物之上，前者特征明顯。這種表面光潔塊狀方解石膠結(jié)被認(rèn)為是早期淡水膠結(jié)產(chǎn)物[13]。粗晶塊
四川地質(zhì)學(xué)報(bào) 2014年1期2014-07-27
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助下高中地理教師所具備的素養(yǎng)
場(chǎng)所。二、繪制板圖板畫的能力板圖是地理教師用粉筆所畫出來的簡(jiǎn)略地圖，板畫是將地理事物、現(xiàn)象、演變過程等用粉筆描繪出來的黑板畫，這些是地理教師的基本功，也是傳統(tǒng)教學(xué)中教師的重要教學(xué)手段之一。板圖板畫在地理學(xué)習(xí)中具有重要作用?？梢哉f地理的學(xué)習(xí)離不開地圖，這些板圖板畫中包含著大量的地理知識(shí)與信息，是研究與學(xué)習(xí)地理的主要手段。這一點(diǎn)已得到了廣大地理教師的普遍重視。在現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用中這一點(diǎn)也得到了很好的展現(xiàn)。在教學(xué)中我們可以經(jīng)常看到教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)展現(xiàn)地圖、
學(xué)周刊 2014年8期2014-04-09
- 彩色鉆石品鑒（八）
：1）總體上，自圖板左上方至右下方，顏色級(jí)別由極淺至暗彩。2）圖板由上至下，顏色由淺至深。3）圖板由左至右，顏色飽和度由淡至濃。4）最佳的顏色級(jí)別位于圖板中下右方，即艷彩、濃彩級(jí)別。而顏色過深，圖板下方，即使飽和度高（圖板右方），也只能屬中上品級(jí)。5）圖板上方、顏色淺的品級(jí)，屬顏色品質(zhì)低品級(jí)。表1 彩色鉆石部分顏色的品質(zhì)級(jí)別上述彩色鉆石品質(zhì)評(píng)價(jià)理念已得到鉆石銷售商及消費(fèi)者的認(rèn)可。研究學(xué)者彭淑儀等人對(duì)蘇富比拍賣行、佳士德拍賣行最近十多年來的彩色鉆石拍賣資料進(jìn)
上海質(zhì)量 2013年4期2013-05-05
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)磁性圖板教具箱的制作
淑芬化學(xué)實(shí)驗(yàn)磁性圖板教具箱，將原有小學(xué)、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見物質(zhì)化學(xué)式、儀器和裝置、藥品的實(shí)物轉(zhuǎn)變成了磁性圖板，有效地減少了使用時(shí)的危險(xiǎn)性，在保證安全的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了趣味性。實(shí)驗(yàn)室常見物質(zhì)、常見儀器和常用裝置、常見藥品一般都具有腐蝕性、毒性，且易碎，使用起來不安全。小學(xué)生在科學(xué)課中只能看老師做實(shí)驗(yàn)，而不能自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)；在一些農(nóng)村中學(xué)和邊遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)校缺少實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和藥品，教師的演示實(shí)驗(yàn)無法完成，學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)就更難開設(shè)。由此，筆者在教學(xué)中設(shè)計(jì)制作了化學(xué)實(shí)驗(yàn)磁
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2012年29期2012-09-10
- 地理板圖板畫運(yùn)用技巧
） 高勝濱地理板圖板畫是一種圖解式板書，它直觀形象地反映出地理事物之間的特征和地理事物的空間分布，以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。雖然利用多媒體可以設(shè)計(jì)出更加精美的圖畫，但是邊講邊畫的效果卻無法代替，因?yàn)榻處熢谥v授過程中講畫結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生印象深刻，教學(xué)難點(diǎn)也隨之攻破。在地理教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)、運(yùn)用板圖、板畫，是實(shí)現(xiàn)課堂高效的重要手段。因此，可以說地理板圖板畫是傳統(tǒng)地理教學(xué)中的瑰寶，我們不應(yīng)該忽視它的應(yīng)用。下面以東半球的國(guó)家和地區(qū)及省
地理教學(xué) 2012年4期2012-09-01
- 淺談CAXA電子圖板在數(shù)控車床編程中的應(yīng)用
2 CAXA電子圖板的簡(jiǎn)介CAXA電子圖板是功能齊全的通用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）軟件。它以交互圖形方式，對(duì)幾何模型進(jìn)行實(shí)時(shí)的構(gòu)造、編輯和修改，適合于所有需要二維繪圖的場(chǎng)合。利用它可以進(jìn)行零件圖設(shè)計(jì)、裝配圖設(shè)計(jì)、零件圖組裝裝配圖、裝配圖拆畫零件圖、工藝圖表設(shè)計(jì)、平面包裝設(shè)計(jì)、電氣圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等，已經(jīng)在很多領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。CAXA電子圖板軟件通用性強(qiáng)，使用范圍廣，能夠有效解決CNC車削手工編程全工作流程中出現(xiàn)的許多問題，已經(jīng)成為設(shè)計(jì)工作中不可缺少的工具之一。
科技視界 2012年15期2012-08-15
- 將CAXA電子圖板應(yīng)用于制圖課程教學(xué)之中*
)將CAXA電子圖板應(yīng)用于制圖課程教學(xué)之中*項(xiàng)庭庭(華東交通大學(xué)，江西 南昌 330013)對(duì)制圖課程中傳統(tǒng)的制圖教學(xué)與計(jì)算機(jī)繪圖教學(xué)的結(jié)合問題進(jìn)行了探討，同時(shí)提出了在制圖教學(xué)中應(yīng)用CAXA電子圖板的必要與可能，并通過實(shí)例說明采用該軟件繪圖的優(yōu)越性。制圖教學(xué);計(jì)算機(jī)繪圖;CAXA電子圖板引言隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異，計(jì)算機(jī)繪圖已成為工科院校學(xué)生的一門必修課，為的是讓學(xué)生在掌握制圖基本理論的同時(shí)掌握一種繪圖工具，以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展的需要。在這種形勢(shì)下，傳
湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年9期2011-11-18
- 例談板圖板畫對(duì)掌握地理事物位置關(guān)系的功效
卞學(xué)昌一、運(yùn)用板圖板畫明確事物的地理位置具有簡(jiǎn)單明了的效果。在學(xué)習(xí)區(qū)域時(shí)，使用板圖板畫可以簡(jiǎn)明扼要明確地理事物的緯度位置和海陸位置等。1.根據(jù)現(xiàn)有板圖板畫說明地理位置。例如，根據(jù)下列澳大利亞和巴西圖，我們可以說明：澳大利亞處在南半球，大部分處在低緯度，南回歸線穿過中部，中部和西部多沙漠分布；巴西絕大部分在南半球，大部分領(lǐng)土處在熱帶。2.根據(jù)板圖板畫判斷地理位置。例如：利用等溫線圖判斷南、北半球。根據(jù)世界氣溫的分布規(guī)律可知：等溫線數(shù)值由南向北遞減─→北半球。
地理教學(xué) 2011年18期2011-06-27
- 板圖板畫在地圖技能培養(yǎng)中的應(yīng)用
課堂中適當(dāng)?shù)匾园?span id="y8sakos" class="hl">圖板畫輔助教學(xué)，那么對(duì)于整個(gè)地理課堂教學(xué)會(huì)起到事半功倍的效果?！苯處熯\(yùn)用地理板圖板畫，可以在黑板上用簡(jiǎn)圖形式解決較復(fù)雜的地理問題，以最簡(jiǎn)單的筆觸直觀地反映地理事物的特征，內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，圖面醒目清晰，便于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。板圖板畫不講究細(xì)節(jié)，只追求神似，增刪靈活、取其精華、突出重點(diǎn)、有的放矢。教師在教學(xué)中，邊講邊畫，以文畫圖，借助這種方式教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂效率，有利于教學(xué)質(zhì)量的達(dá)成。在具體運(yùn)用中要注意以下幾點(diǎn)。1、化繁為簡(jiǎn)，
地理教學(xué) 2011年13期2011-04-04
- 基于CAXA電子圖板齒輥立式加工數(shù)控程序設(shè)計(jì)
啟動(dòng)CAXA電子圖板2007，按圖紙畫出零件圖形如圖1所示。2 銑削槽底加工其中一個(gè)槽底程序片段如下 (刀具直徑 Φ10)：加工其它槽底程序把A值修改一下即可。3 銑削齒形左面加工其中一個(gè)齒形左面程序片段如下 (刀具直徑Φ10)：加工其它齒形左面程序把A值修改一下即可。4 銑削齒形右面加工其它齒形右面程序把A值修改一下即可。5 加工完成加工完成后零件立體圖形如圖5所示6 完整加工程序完整加工程序（FANUK O-M系統(tǒng)帶伺服分度頭）：以上程序經(jīng)過FANUK
中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品 2010年15期2010-07-27
- ＣＡＸＡ電子圖板功能與ＡｕｔｏＣＡＤ接口應(yīng)用
要：CAXA電子圖板是我國(guó)自行開發(fā)、具有自主版權(quán)的國(guó)產(chǎn)軟件，深入了解CAXA電子圖板的功能對(duì)學(xué)習(xí)、推廣國(guó)產(chǎn)軟件具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章簡(jiǎn)要介紹了CAXA電子圖板的功能以及AutoCAD接口方面的一些應(yīng)用，使我們對(duì)這兩種軟件的綜合運(yùn)用有了了解。關(guān)鍵字：CAXA電子圖版板；AutoCAD接口應(yīng)用；國(guó)產(chǎn)計(jì)算機(jī)繪圖軟件中圖分類號(hào)：TP316文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-2374（2009）05-0029-02目前，計(jì)算機(jī)繪圖軟件品種較多，如AutoCAD，
中國(guó)高新技術(shù)企業(yè) 2009年5期2009-06-17
- 淺談地理教學(xué)中的板圖板畫
和得力的工具，板圖板畫的運(yùn)用正是地理教學(xué)中不可忽視的重要手段,它對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣，活躍思維，開發(fā)智力，鍛煉學(xué)生的能力，提高審美情趣，加深課堂印象，強(qiáng)化記憶效果等諸多方面能起到顯著的作用。一、板圖板畫能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力面對(duì)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，教師憑著幾支粉筆和熟練的技藝在黑板上繪圖作畫，那巧妙的構(gòu)思和迅速的成圖，會(huì)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生通過簡(jiǎn)易的地圖，使有意注意與無意注意相結(jié)合。他們聽、看、寫、畫、想、問，課堂內(nèi)外信息往復(fù)，情趣
教師·下 2009年4期2009-05-25