山東沂水縣沂新中學(xué)（276400）張永豐 山東臨沂市教科研中心（276001）卞學(xué)昌

一、運用板圖板畫明確事物的地理位置具有簡單明了的效果。

在學(xué)習(xí)區(qū)域時，使用板圖板畫可以簡明扼要明確地理事物的緯度位置和海陸位置等。

1.根據(jù)現(xiàn)有板圖板畫說明地理位置。例如，根據(jù)下列澳大利亞和巴西圖，我們可以說明：澳大利亞處在南半球，大部分處在低緯度，南回歸線穿過中部，中部和西部多沙漠分布；巴西絕大部分在南半球，大部分領(lǐng)土處在熱帶。

2.根據(jù)板圖板畫判斷地理位置。例如：利用等溫線圖判斷南、北半球。根據(jù)世界氣溫的分布規(guī)律可知：等溫線數(shù)值由南向北遞減─→北半球。等溫線數(shù)值由北向南遞減─→南半球。下圖中，左圖是北半球，右圖是南半球。

3.根據(jù)板圖板畫的輪廓確定地理位置。例如，下圖是我國相鄰省區(qū)輪廓圖，請據(jù)此判斷省區(qū)名稱。

4.根據(jù)板圖板畫的輪廓推斷相關(guān)地理事物的名稱。下圖是四省區(qū)的輪廓，據(jù)此推斷圖中表示的山脈和河流名稱。①——黑龍江省——黑龍江，②——內(nèi)蒙古自治區(qū)——大興安嶺，③——山西省——太行山，④——湖北省——巫山。

5.根據(jù)地理位置要求簡要繪制板圖。這是一個比較難的問題，在繪制時必須把握方法和技巧，可簡要概括為以下幾點：簡明、內(nèi)容準(zhǔn)確、作圖迅速流暢、具有實用性。下圖是根據(jù)圖中給出的經(jīng)緯線用幾何圖形繪出大洲和大洋的輪廓和位置。注意要點是：把握各大洲和大洋的緯度位置和海陸位置。

二、運用板圖板畫分析地理事物的位置關(guān)系可以明確事物的因果關(guān)系，揭示地理事物的發(fā)展規(guī)律。

地理事物的位置關(guān)系包括很多方面，主要有與自然條件、社會、人文、經(jīng)濟(jì)狀況等的關(guān)系。現(xiàn)舉例如下：

1.板圖板畫體現(xiàn)地理位置與氣候的關(guān)系。學(xué)習(xí)了印度的氣候后，對印度的冬夏季風(fēng)產(chǎn)生的源地以及風(fēng)向圖的閱讀把握時，可通過下面的板圖體現(xiàn)熱帶季風(fēng)氣候的成因。

再如，歐洲西部是世界典型的溫帶海洋性氣候，具體形成的原因主要是由地理位置決定的，可利用以下板畫解決。緯度位置、海陸位置以及地形等因素綜合影響。

歐洲西部氣候成因示意圖

2.板圖板畫揭示地理位置對歐洲西部農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的因果關(guān)系。根據(jù)有關(guān)地圖和課本材料反映的基本原理和各地理事物間的聯(lián)系，進(jìn)行繪制改造為能為我所用的示意圖等。如在總結(jié)分析歐洲西部地形和氣候?qū)π竽翗I(yè)的影響時可圖示如下：

3. 板圖板畫揭示地理位置對世界水資源的分布規(guī)律及其對生產(chǎn)生活的影響。如下圖所示：

4.板圖板畫揭示一個區(qū)域的地理位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

（1）作為跨越東西的長江沿江地帶在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的紐帶作用，它與東、西部形成了一個“H”形格局，在教學(xué)時我繪出了如下板圖：

長江沿江地帶發(fā)揮的紐帶作用，數(shù)字代表的含義分別是：①——沿江地帶是東部沿海產(chǎn)業(yè)向中西部推進(jìn)的通道；②——沿江地帶是東部沿海技術(shù)、信息向中西部傳遞、轉(zhuǎn)移的通道；③——西部可以借助江海聯(lián)運，進(jìn)入國際市場；④——沿江地帶從東到西將上海、南京、武漢、重慶等商業(yè)中心連接起來，成為溝通東西部商貿(mào)的紐帶。

（2）學(xué)習(xí)沿江地帶的輻射作用時，我與學(xué)生一起在長江干流圖上邊畫邊學(xué)繪出如下板圖。學(xué)生很容易就掌握了城市、眾多的南北支流與鐵路線的位置關(guān)系以及河流支流與鐵路線將長江沿江地帶的經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢向南北輻射，使我國南北經(jīng)濟(jì)成為一體。攀枝花——雅礱江——成昆線，宜賓——岷江，重慶——嘉陵江——襄渝—川黔線，武漢——漢江——京廣線，九江——鄱陽湖、贛江——京九線，南京——京滬線，上?！€。