精耕細作
- “精耕細作”換得寸土寸金
，創(chuàng)新模式，精耕細作，“一宗一策”盤活低效用地1100多畝，讓每寸土地發(fā)揮最大價值，并于今年成功入選首批全國“自然資源節(jié)約集約示范縣”。規(guī)劃先行強調(diào)控規(guī)劃先行、全方位管控，是臨潁縣推進節(jié)約集約用地的重要舉措。臨潁縣將規(guī)劃節(jié)約作為最大的節(jié)約，依據(jù)總體規(guī)劃，科學制定土地利用年度計劃，按照“重點項目保障用地、優(yōu)質(zhì)項目優(yōu)先供地、所有項目節(jié)約用地”原則，嚴把項目用地會審關(guān)，限制房地產(chǎn)項目用地過快增長，禁止供應高污染、高耗能產(chǎn)業(yè)用地，充分發(fā)揮規(guī)劃的調(diào)控和引領(lǐng)作用。目前
資源導刊 2023年9期2023-10-18
- 韌性重構(gòu)讓化工供應鏈“精耕細作”
場模式轉(zhuǎn)向“精耕細作”，高端化工品成為行業(yè)發(fā)展的主流趨勢。石油化工企業(yè)需加快產(chǎn)業(yè)鏈和供應鏈的重構(gòu)，著力打造自主安全、多元可控的供應鏈，多維度連接各個節(jié)點，高效協(xié)同、韌性重構(gòu)，以創(chuàng)新賦能高價值鏈，從而使石油化工行業(yè)真正邁入高質(zhì)量發(fā)展軌道。第八屆全球石油化工創(chuàng)新峰會暨石油化工高價值鏈創(chuàng)新賦能論壇所涵蓋的內(nèi)容從過去的“大化工”拓展到汽車危險品、電子化學品、醫(yī)藥化學品、日用化學品等精細化工領(lǐng)域。在論壇上，各位專家圍繞加強行業(yè)頂層設計，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)規(guī)模和布局，增強鏈式思
科技創(chuàng)新與品牌 2023年8期2023-10-09
- 天人合一 農(nóng)亦有法
三宜”原則和精耕細作理論。這些農(nóng)學思想體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)哲學思想在農(nóng)業(yè)上的應用，主張農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要與自然因素相結(jié)合，指導勞動人民進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響?！叭拧睂W說先秦時期，人們已經(jīng)提出反映農(nóng)業(yè)生態(tài)理念的“三才”學說。“三才”指“天、地、人”，一般情況下人們習慣用天時、地利、人和來表述。如孟子就明確指出：“天時不如地利，地利不如人和?！薄叭拧睂W說可以說是中國傳統(tǒng)農(nóng)學的指導思想核心和總綱。古人將天時、地利（或地宜）、人力（或人和）作為一種分析框架
中華瑰寶 2022年9期2022-05-30
- 新疆：建機制 抓規(guī)范 明責任 在團員隊伍管理上“精耕細作”
近年來，團新疆區(qū)委認真貫徹落實“政治上要嚴，團的干部隊伍建設要嚴，團員隊伍建設也要嚴”的要求，堅持把常態(tài)化教育管理團員隊伍作為從嚴治團的有效抓手，通過建機制、抓規(guī)范、明責任，打造團員隊伍管理精細化模式，扎實推進從嚴治團向縱深發(fā)展，取得了明顯成效。建機制。修訂印發(fā)《關(guān)于進一步嚴肅規(guī)范發(fā)展團員工作的若干規(guī)定》，明確發(fā)展團員“十步法”基本程序和“九個嚴禁”工作紀律，圍繞調(diào)控團員隊伍規(guī)模結(jié)構(gòu)、規(guī)范發(fā)展團員程序、規(guī)范團員檔案管理、發(fā)展團員工作紀律四個方面提出10條硬
中國共青團 2022年1期2022-02-23
- 中小學德育期待更多“精耕細作”
用智慧與汗水精耕細作，才能培育出絢麗的德育之花。精磨細打，提升團隊素質(zhì)德育是以人培養(yǎng)人的工程。德育工作者的專業(yè)素質(zhì)如何，直接影響德育工作效果。因此，學校從辦校伊始，就要注重德育團隊的建設，提高班主任團隊的專業(yè)水平。除了走出去學習和請專家進校講學，學校還要自己精打細磨。校本培訓是提高德育團隊水平的重要平臺。一些學校定期舉辦“德育論壇”，讓優(yōu)秀班主任在論壇上交流班主任工作的經(jīng)驗做法，全體班主任參加學習，通過交流學習，有效促進了全校德育團隊水平的提高?！皫熗浇Y(jié)對
清風 2021年12期2021-09-10
- 問渠那得清如許 為有源頭活水來
——淺談古代中國農(nóng)業(yè)命題思考
提高B.農(nóng)業(yè)精耕細作的深化C.農(nóng)業(yè)種植制度的先進D.自耕農(nóng)經(jīng)濟日益成熟根據(jù)材料可知，明代良種培育技術(shù)日益成熟，反映了農(nóng)業(yè)精耕細作的深化。故B 項正確；材料講的是種子的培育，沒有體現(xiàn)種子利用率的提高，故A 項錯誤；種植制度包括熟制、種植方式（包括間作、套作、單作、混作）、種植順序（輪作、連作）等內(nèi)容，和材料主旨無關(guān)，故C 項錯誤；自耕農(nóng)經(jīng)濟概念側(cè)重于對生產(chǎn)資料的占有，材料不涉及生產(chǎn)資料的占有，故D 項錯誤。一、基于高考評價體系的命題分析《中國高考評價體系》是
教學考試(高考歷史) 2021年4期2021-07-18
- 我在寬窄巷子社區(qū)的“精耕細作”
我叫廖建文，今年53歲，中共黨員，現(xiàn)任四川省成都市公安局青羊區(qū)分局黃瓦街派出所社區(qū)警務隊寬窄巷子社區(qū)社區(qū)民警，三級高級警長。我1984年6月參軍，開過戰(zhàn)斗機，1999年11月轉(zhuǎn)業(yè)來到黃瓦街派出所，也干過刑偵工作，到今天從警已經(jīng)有21年了。在我的理解中，“工匠精神”是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢、精益求精的精神理念，最終的目的是自己制造的產(chǎn)品讓人民群眾滿意。由于公安工作的特殊性和專業(yè)性，注定了我們的職業(yè)更應該也必須要有“工匠精神”。那么如何把工匠精神堅持好、運
派出所工作 2021年5期2021-06-24
- 在精耕細作中提升寫作思維品質(zhì)
形成需要通過精耕細作的方式將其所習得的寫作技巧融會貫通。教師要培養(yǎng)學生的母本示范意識和反思修改意識，夯實學生的寫作基本功，進而提升學生的寫作思維品質(zhì)。關(guān)鍵詞：精耕細作;寫作思維;基本功;反思修改在日常的寫作教學中，教師經(jīng)常會遇到一種尷尬的現(xiàn)象：學生在寫初稿時往往東拼西湊，內(nèi)容散亂，言不達意;教師評講時點出學生習作的弊端，展示范文，演示技巧，學生在沮喪之余表達羨慕之意后似懂非懂、不了了之。為何會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？主要是因為教學流程存在環(huán)節(jié)斷層。教學過程中許多學生
語文教學之友 2020年9期2020-09-12
- “精耕細作”的蒙山路派出所
上下功夫，“精耕細作”，確保了轄區(qū)更有序、更干凈、更安全，提升了轄區(qū)群眾的獲得感、幸福感、安全感，實現(xiàn)了“守護一方平安、創(chuàng)建一流隊伍”的工作目標。“三個轉(zhuǎn)型”促進平安建設落地見效近年來，蒙山路派出所深化社區(qū)警務、完善勤務模式，以“三個轉(zhuǎn)型”（理念轉(zhuǎn)型、勤務轉(zhuǎn)型、資源轉(zhuǎn)型）為突破口，積極促進了轄區(qū)平安建設落地見效。理念轉(zhuǎn)型。目的是從責任上強化落實，積極提升平安建設的主動性。一是抓干部率先垂范。所班子成員除日常帶頭開展安全檢查、防范宣傳等工作外，值班領(lǐng)導在每天
派出所工作 2019年5期2019-09-10
- 妙用點滴小事，春風化雨潤班
一定要用愛心精耕細作地做好班級管理工作，從點滴小事做起，妙用這些點滴小事，如春風化雨般潤班。【關(guān)鍵詞】中學班主任；班級管理；點滴小事；精耕細作課余在閱覽室看《中國教育報》，正好看到周弘教授的一篇文章《賞識你的孩子》，文中講過的一句話：“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民。莊稼長勢不好的，農(nóng)民從不埋怨莊稼?！弊尮P者感觸良多。確實如此，農(nóng)民種不好莊稼，恐怕沒有人會跑到田間地頭，手叉著腰，對著莊稼破口大罵：“好你個死莊稼，看人家的莊稼長得那么好，你怎么就長成
廣東教學報·教育綜合 2019年83期2019-09-10
- 陪伴教育需下“繡花”功夫
到心中有圖、精耕細作、慢條斯理、切切實實和持之以恒，確保讀懂孩子心靈，提供周到服務，陪伴健康成長，為孩子一生打下堅實的基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】心中有圖；精耕細作；慢條斯理；切切實實記得在我上小學的時候，喜歡坐在奶奶的身邊，看她繡花。奶奶經(jīng)常拿著一個非常光滑的圓布圈，坐在那兒飛針走線。那時，我會問她：“這是什么？”奶奶總是不厭其煩地說她在繡花。我又問：“你什么時候才能繡完？”她總會告訴我：“馬上就繡好。”可是，我和小伙伴們玩了半天回家后，奶奶還坐在那里一針一線地繡花
廣東教學報·教育綜合 2019年50期2019-09-10
- 精耕細作棉苗壯
管理的一系列精耕細作措施，讓棉苗長勢穩(wěn)健。為應對連日來的低溫天氣，保證棉苗健壯生長，八十九團廣大棉農(nóng)正抓住當前棉花生長的關(guān)鍵時期,嚴格按照棉花機械化高產(chǎn)栽培模式，抓好當前棉花田間機械化管理。八十九團是新疆是“北疆”牌棉花的主要種植基地之一，2019年，種植棉花近6 666.7 hm2（10萬畝）。為提高種植棉花的經(jīng)濟效益，該團在棉花播種、灌溉、施肥、采收等過程中，全程推行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化和精準管理技術(shù)，不僅降低了生產(chǎn)成本，提高了植棉效益，還讓棉農(nóng)從繁重的體力
中國棉花加工 2019年3期2019-08-17
- 關(guān)于輕簡化油菜種植技術(shù)和幾點思考
油菜采用的是精耕細作的方法，會耗費大量的時間和精力，無法保證經(jīng)濟效益。因此需要采用輕簡化的油菜種植技術(shù)，逐漸實現(xiàn)撒播、免耕甚至機械化的油菜種植方式，為農(nóng)民增加收入。本文對輕簡化油菜種植技術(shù)作了詳細介紹，并提出具體的建議，希望可以為相關(guān)人員提供參考。關(guān)鍵詞 輕簡化；油菜種植技術(shù)；思考；精耕細作1 引言采用精耕細作的方式種植油菜會增加勞動力的投入，但是總體的經(jīng)濟效益不高。逐漸推行的輕簡化油菜種植技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)當前我國農(nóng)民想要增產(chǎn)增收的目標。輕簡化的油菜種植技術(shù)的
農(nóng)家致富顧問·下半月 2019年3期2019-07-05
- 數(shù)學復習教學應“精耕細作”
。復習教學“精耕細作”，教師可以從以下幾方面著力。1.精心設計復習課程。復習課沒有固定的框架，不同的復習內(nèi)容自然也不同，多數(shù)內(nèi)容可以采用圖1所示的模式進行。具體到復習內(nèi)容的選擇與編組，教師可以從以下三個方面關(guān)注：（圖1）第一，在整體設計時，注重“新”“理”“練”。學生總是對新知識或新形式感興趣，新的演繹方式有助于吸引學生的注意，讓學生親身經(jīng)歷復習過程。理，即梳理知識脈絡。教師可以引導學生課前先理，課上展示完善；可以設計問題引領(lǐng)學習，師生共理；也可以逐步梳理
江蘇教育 2018年89期2019-01-07
- 對大安市農(nóng)業(yè)機械化水平近30年變化的思考
力的發(fā)展，為精耕細作更加深入創(chuàng)造了條件。隨著國家越來越重視環(huán)保問題，免耕技術(shù)得到廣泛的應用，防風固沙，抗旱保墑，也越來越顯示出自身的優(yōu)勢。不論是精耕細作還是保護性耕作都是生產(chǎn)力發(fā)展的時代產(chǎn)物，都只有在國家的大政方針正確指導下，才能精準執(zhí)行。作為農(nóng)村基層工作者，土生土長的當?shù)剞r(nóng)民，更應該擼起袖子加油干，靠自己辛勤勞動，創(chuàng)造美好生活，這就需要學習技術(shù)，掌握一技之長。具體選擇怎樣的耕種模式，要因地、因時、因事準確把握火候，才能產(chǎn)生緊扣時代主題的顯著的經(jīng)濟、社會和
農(nóng)機使用與維修 2019年12期2019-01-06
- 淺談美術(shù)作業(yè)設計的“精耕細作”
陳 豐（江蘇省常熟市實驗中學，江蘇常熟 215000）引 言美術(shù)教學中作業(yè)的設計很重要，既要鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，檢查學生掌握和學習情況，又要給學生減負。布置作業(yè)要考慮到學生的分層問題，要有針對性和開放性，不能扼殺學生的想象力和創(chuàng)造力……美術(shù)作業(yè)不是簡單的設計。一、天“作”之合——美術(shù)課堂作業(yè)設計的問題如何看待美術(shù)課堂作業(yè)？美術(shù)課堂作業(yè)在教學中的側(cè)重點是什么？美術(shù)作業(yè)是傳承基本技能還是進行創(chuàng)新？美術(shù)欣賞課作業(yè)布置的是什么？美術(shù)造型作業(yè)是以臨摹為主還是以創(chuàng)作
名師在線 2018年9期2018-11-28
- 掘井及泉探尋歷史時空
教材必修二《精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成》一課的教學為例，列舉幾種歷史時空觀素養(yǎng)的培養(yǎng)方法。一、直觀教學感受歷史時空上課一開始，我便開門見山出示了本節(jié)課的三個學習目標，第一個學習目標是運用時空軸定位本課中出現(xiàn)的重要歷史成就。歷史圖表是中學歷史教學中常用的直觀教具，它的本質(zhì)特點是簡單明了，便于學生理解和記憶。為了便于操作，我提供給學生一個“支架”，將時空軸的橫向按時間順序標出了重要時間段，如新石器時代、商周時期、春秋戰(zhàn)國時期、西漢、唐等，在每一個時間段又設置了
新教育時代·教師版 2018年23期2018-07-21
- 淺談小學語文教學的精耕細作
要對其教學的精耕細作予以重視，全身心投入到語文教學中，及時掌握學生的語文學習動態(tài)，調(diào)動學生的語文學習積極性，從而促進教學質(zhì)量的提升，為學生的全面綜合發(fā)展提供保障。關(guān)鍵詞：小學語文；精耕細作；訓練；教學方法；教學情境由于小學階段學生具有一定的差異性，所以將“精耕細作”的教學理念應用至小學語文教學當中，教師需要圍繞學生的實際情況開展教學，突出學生的主觀能動性，使學生的語文自主學習意識得到培養(yǎng)，從而為學生日后的語文學習奠定扎實的基礎(chǔ)。一、注重語文訓練的強化隨著素
新課程·上旬 2018年4期2018-07-16
- 外賣行業(yè)須“精耕細作”
吉蕾蕾近年來，外賣送餐在給人們生活帶來便利的同時，也滋生了食品安全隱患等亂象，引起各方高度關(guān)注。各級食藥監(jiān)管部門紛紛亮劍，特別是隨著《網(wǎng)絡餐飲服務食品安全監(jiān)督管理辦法》于1月1日起施行，網(wǎng)絡餐飲有法可依，外賣平臺將得到凈化，市場有望趨于規(guī)范。城市：向低線下沉近年來，互聯(lián)網(wǎng)對餐飲業(yè)持續(xù)滲透、賦能，推動外賣行業(yè)高速增長。美團點評研究院發(fā)布的《2017年中國外賣發(fā)展研究報告》顯示，2017年在線外賣市場突破2000億元，同比增長23%；在線訂餐用戶規(guī)模達3億人，
食品界 2018年3期2018-06-06
- 數(shù)學復習教學應“精耕細作”
彬【關(guān)鍵詞】精耕細作;復習課;知識網(wǎng)絡;管理【中圖分類號】G623.5? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2018）89-0074-02當下數(shù)學復習課常出現(xiàn)以練評代復習和以考試代復習的現(xiàn)象，這種簡單粗暴、追逐成績提升的功利性復習方式違背了復習課設置的初衷。復習課的主要目的是幫助學生查漏補缺，夯實基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上適度整合知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生能力，促成核心素養(yǎng)的真正落地。復習教學“精耕細作”，教師可以從以下幾方面著力。1.精心
江蘇教育 2018年23期2018-02-27
- 淺談小麥栽培技術(shù)的革新之路
究。關(guān)鍵詞：精耕細作；小麥栽培；技術(shù)革新河南省小麥栽培技術(shù)一直處于我國前沿，其從低產(chǎn)到高產(chǎn)，再到超高產(chǎn)的發(fā)展演變一直是社會關(guān)注的重點，尤其是近年來每公頃產(chǎn)量達到10500kg的產(chǎn)量栽培技術(shù)，其背后的革新之路對全國各地乃至世界都有著一定的參考價值。提高小麥年產(chǎn)量，不僅需要遵循固有的原則，還需要提高相應栽培技術(shù)，將傳統(tǒng)技術(shù)與當今先進科學手段相結(jié)合，已達到更好更有效的發(fā)展。一、合理栽培小麥應遵循的原則為了使小麥產(chǎn)量能不斷突破去年年產(chǎn)量，必須遵循以下兩項原則。首先
農(nóng)家科技下旬刊 2017年11期2018-01-09
- 遜克縣委組織部精耕細作自身建設“責任田”
委組織部堅持精耕細作自身建設“責任田”，以點帶面，打造過硬組工干部隊伍。建強“思想責任田”。開展多種形式主題黨日活動，通過舉辦“組工干部大講堂”，輪流講課，以講促學。建實“制度責任田”。印發(fā)《部機關(guān)工作制度匯編》，明確崗位職責，嚴明工作紀律，推進組織工作科學化、具體化，督促全體組工干部把責任扛在肩上、抓在手上。建好“能力責任田”。開展“學理論、鉆業(yè)務、提素質(zhì)”系列活動，通過業(yè)務比拼、建言獻策、風采展示等載體，提升組工干部隊伍的綜合素養(yǎng)。同時，加強調(diào)查研究和
黨的生活（黑龍江） 2017年12期2017-12-23
- 高中歷史教材隱性內(nèi)容的拓展
牛耕（畜力）精耕細作戰(zhàn)國鐵農(nóng)具占主導鐵犁牛耕精耕細作西漢犁壁精耕細作東漢鐵犁精耕細作唐曲轅犁牛耕精耕細作灌溉工具曹魏翻車人力精耕細作唐筒車水力精耕細作表（二）人教版鐵犁牛耕發(fā)展情況時期工具名稱戰(zhàn)國鐵犁西漢耦犁耬車隋唐曲轅犁人教版教材將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的精耕細作具體分為：鐵犁牛耕、耕作技術(shù)的進步、耕作制度、灌溉水利的提高。其中的鐵犁牛耕在不同時代的發(fā)展情況如表（二）。比較而言，岳麓版教材側(cè)重于生產(chǎn)工具、水利工程以及農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式來介紹中國古代農(nóng)業(yè)的精耕細作。人教版
中學政史地·教學指導版 2017年7期2017-09-12
- 精耕細作加強縣級供電公司建設
級供電公司要精耕細作，不斷加強自身建設，為國網(wǎng)公司發(fā)展夯基壘臺。關(guān)鍵詞：縣級供電公司 精耕細作 夯基壘臺當前，是電力體制改革全面深入推進的關(guān)鍵期，也是國網(wǎng)公司全面建成“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司的決勝期。作為國網(wǎng)公司最基層的單位縣級供電公司，既是國網(wǎng)公司各項改革的執(zhí)行單元，更是市場競爭主體責任的承擔者。因此，縣級供電公司要精耕細作，提升建設水平，為國網(wǎng)公司發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。一、精益生產(chǎn)，著力維護安全局面以“本質(zhì)安全年”為契機，以安全文化為引領(lǐng)，持續(xù)提升安全生產(chǎn)精益
科學與財富 2017年20期2017-07-10
- 私人銀行業(yè)務的“精耕細作”
行系私人銀行精耕細作的業(yè)務之一。雖然家族信托業(yè)務發(fā)展較快，但受限于法律體系、牌照、人員配置等因素，私人銀行家族信托業(yè)務的發(fā)展還存在一些問題。在現(xiàn)有法律體系下，私人銀行可以在投資者教育、深化與信托公司合作、加大專業(yè)人員配置、深化家族與家族企業(yè)服務等方面，完善現(xiàn)有的家族信托業(yè)務，以幫助高凈值人士實現(xiàn)基業(yè)長青的目標。關(guān)鍵詞：私人銀行；家族信托；基業(yè)長青一、 引言中國經(jīng)濟步入新常態(tài)，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)深度調(diào)整和利率市場化穩(wěn)步推進，使得商業(yè)銀行原本的發(fā)展模式和盈利模式難以為繼
現(xiàn)代管理科學 2017年6期2017-06-03
- 人民版《古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》教材分析
]小農(nóng)經(jīng)濟，精耕細作，超穩(wěn)定系統(tǒng)[中圖分類號]G63 [文獻標識碼]B [文章編號]0457-6241（2017）03-0034-07人民版《古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》一課，由“‘神農(nóng)的傳說”“從‘刀耕火種到‘以牛田”“貧者無立錐之地”“沉重的賦稅和力役”“大禹和他的繼承人”等共五塊組成。而選用人民版的浙江省在其教學指導意見中又把“‘神農(nóng)的傳說”和“沉重的賦稅和力役”兩塊列入“學生課外閱讀內(nèi)容”。在筆者近年多次接觸的有關(guān)本課的公開課中，絕大多數(shù)教師無論采取導學案
歷史教學·中學版 2017年2期2017-04-17
- 針對高中歷史教材中“精耕細作”農(nóng)業(yè)補遺三則
歷史教材中“精耕細作”農(nóng)業(yè)補遺三則藍偉吉*湛江市第二中學，廣東 湛江 524022高中歷史教材；“精耕細作”精耕細作是對我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的高度概括，春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的應用奠定了精耕細作的基礎(chǔ)，千百年來農(nóng)民為求得單位面積土地產(chǎn)出的最大化而不斷改進精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。我認為精耕細作應該理解為改進生產(chǎn)工具以實現(xiàn)對土壤的“精耕”和改進生產(chǎn)方式、改良作物品種、加強對土地的管理和提高土地利用率以求在土地上“細作”。相對三個現(xiàn)行的版本教材而言，人教版對精耕細作農(nóng)業(yè)
山西青年 2017年11期2017-01-29
- 少點精耕細作，多點大而化之
，都是放棄了精耕細作，選擇了大而化之。從整體上從大局上考察學生的綜合素質(zhì)，而且考題跟社會現(xiàn)實結(jié)合得很緊密。綜觀目前我們的語文教學，感覺有點碎片化，過于精耕細作，往往把一篇好的文章肢解得支離破碎，精研于個別字句的精彩而忽視了領(lǐng)略其整體、其意境、其主旨。甚至歪解文本，強加上原文作者根本沒有的題外之義，整體跑偏。在不該用力的地方用力過猛，其結(jié)果，往往導致學生“一葉遮目，不見泰山”，只見樹木，不見森林，感受到了漢字的精細，忽視了漢語的美妙；見識了經(jīng)典的高深，淡化了
師道 2016年12期2017-01-06
- 以學為中心，實驗教學要“精耕細作”
實驗教學要“精耕細作”，為學生提供必要的支架，讓學生真正地動手、動腦做實驗。關(guān)鍵詞：實驗教學隨著新課程的推進，教師的教學方式和學生的學習方式都有了明顯的改變，教師在教學中嘗試設計多種多樣的實驗活動，開展探究性學習，并取得了良好的教學效果。然而，不少教師在追求先進理念的大潮中走向迷茫，課堂中還存在若干典型問題：很多老師還常常將教材上的實驗探究人為地轉(zhuǎn)化為簡單的實驗知識傳授；還有很多老師用多媒體課件來指導學生實驗探究等，這些問題都在很大程度上影響學生實驗探究能
試題與研究·教學論壇 2016年31期2016-11-10
- 精耕細作，收獲幸福
十年如一日的精耕細作，也來自于自己的教育方法。教師要付出自己的愛和責任，也要有公平和個性化的教育?！娟P(guān)鍵詞】愛和責任；精耕細作；公平和個性化教育；幸福“日升日落，有聚有散。在這思念之日，我敬愛的老師，雖然我已不再在您的身邊學習，但您的諄諄教誨卻歷歷在目，我將永生銘記。今天是您的節(jié)日，在這樣特殊的日子里，獻上我最誠摯的祝福，愿您永遠身體健康，笑口常開！……”“敬愛的老師，Happy Birthday to You！雖然我不能和您一起感受生日的快樂，但我會永遠
成長·讀寫月刊 2016年6期2016-10-21
- 小中見大
匠在這上面“精耕細作”盡施本領(lǐng)，小器上是工匠們的大智慧?！靶 贝碇毠?jié)，細節(jié)決定成敗，細節(jié)決定大局。美國哥倫比亞航天飛機曾因油箱上的一道小小的裂縫。而釀成了一場悲劇。“小”更是一種態(tài)度，是扎扎實實，是精耕細作，因為器小，創(chuàng)造者的注意力和才華更容易集中，創(chuàng)作出來的東西往往是精品，如瑞士的手表和軍刀，意大利的手工女鞋，法國的精品皮包如路易威登、愛馬仕等。因為小，所以精，自然受歡迎。人生也應有一種“做小器的態(tài)度”——扎扎實實，精耕細作。于這小器中，過出大滋味。
中外文摘 2016年9期2016-08-25
- 新疆兵團精耕細作播種棉花
〕?新疆兵團精耕細作播種棉花■汪鐵鎖〔第五師八十九團機關(guān)通訊站，新疆博樂833408〕2016年4月14日，新疆生產(chǎn)建設兵團第五師八十九團的棉田里，拖拉機正牽引著精量播種機進行棉花播種作業(yè)，在農(nóng)田里勾勒出優(yōu)美的線條，展現(xiàn)出繁忙春播的別樣風光。圖1 播種棉花八十九團是新疆兵團的棉花主產(chǎn)區(qū)，“北疆”牌棉花的主要種植基地，2016年棉花種植面積6 666.67hm2（10萬畝），面積與2015年基本持平。該團著力在棉花種植的精耕細作上下功夫，通過推廣機車GPS衛(wèi)
中國棉花加工 2016年2期2016-06-02
- 派出所工作的“精耕細作”
警們該如何“精耕細作”才能換來豐收呢？筆者結(jié)合自己在派出所工作的一點感悟，來說一說派出所的那些“細”。接處警工作中的“細針密線”接處警工作是基層派出所最常態(tài)也是最重要的工作之一，同行們都深有感觸。接處警工作為什么要“細”？除了民意回訪、內(nèi)部監(jiān)督等帶來的壓力外，我認為最重要的原因是每一起警情都可能隱藏著一定的風險。這些風險可能是對于民警自身的安全構(gòu)成威脅，也可能是處置不當會帶來更嚴重的后果。我曾在實習的時候遭遇一次驚心動魄的警情。當時正值周末深夜，一個師兄帶
派出所工作 2016年9期2016-05-30
- 中國家電渠道應以“精耕細作”應時代之變
道一定要在“精耕細作”上下功夫，“本土化、社區(qū)化、會員化、多業(yè)態(tài)”將成為新的渠道時代特征。面對電商越來越強大的競爭壓力，實體渠道的第一要務就是扎根本地夯實內(nèi)功。渠道最根本的使命就是對于進銷的精準把控，這一點在未來將會愈加重要。實體渠道相比電商最大的優(yōu)勢就是本土化，貼近并了解當?shù)叵M者，可以根據(jù)當?shù)氐南M特點進行產(chǎn)品的差異化精細化采購。把握好促銷節(jié)奏，因地制宜自造促銷節(jié)點，創(chuàng)新促銷手段。同時運用數(shù)據(jù)化高科技的手段來進行庫存管理，提高庫存周轉(zhuǎn)率，掌握進銷的主動
消費電子 2016年8期2016-05-14
- 運營商拓展大數(shù)據(jù)業(yè)務還需“精耕細作”
據(jù)業(yè)務還需“精耕細作”本刊記者│刁興玲 張鵬運營商意識到，海量數(shù)據(jù)規(guī)模的優(yōu)勢只是基礎(chǔ)，如果不能在應用或者解決方案方面有所突破，運營商仍然只是管道而已，只不過原來是通信管道，現(xiàn)在成了數(shù)據(jù)管道。對話：中國電信北京研究院燈塔大數(shù)據(jù)研發(fā)與運營中心主任 .........孫靜博中國電信上海公司新興業(yè)務運營管理部大數(shù)據(jù)運營中心主任 ...馮耀洲山西移動IT支撐技術(shù)專家 ...................................盧山行業(yè)應用創(chuàng)新是運營商大數(shù)據(jù)
通信世界 2016年14期2016-04-07
- 少點精耕細作，多點大而化之
伊蓮少點精耕細作，多點大而化之伊蓮比起現(xiàn)代細碎繁難好幾頁的高考語文試卷，民國時期的大學語文入學考題簡單而大氣。如1923年的北大國文試卷只有三道題，第一題給一段百余字的文章加標點符號，第二題給出四個字讓學生指明其意義，第三道是作文題：試述五四運動以來青年所得之教訓。無論考基礎(chǔ)知識，還是考作文，都簡明扼要，大而化之。民國時期考大學，時事通常會在考題中占不小比重。如1925年北京交通大學考題——中俄邦交恢復論；1926年北京私立民國大學考題——試分述中國之外患
師道(人文) 2016年12期2016-02-03
- 小中見大
匠在這上面“精耕細作”盡施本領(lǐng)，小器上是工匠們的大智慧?！靶 贝碇毠?jié)，細節(jié)決定成敗，細節(jié)決定大局，美國哥倫比亞航天飛機曾因油箱上的一道小小的裂縫，而釀成了一場悲劇?！靶 备且环N態(tài)度，是扎扎實實，是精耕細作，因為器小，創(chuàng)造者的注意力和才華更容易集中，創(chuàng)作出來的東西往往是精品，如瑞士的手表和軍刀，意大利的手工女鞋，法國的精品皮包如路易威登、愛馬仕等。因為小，所以精，自然受歡迎。人生也應有一種“做小器的態(tài)度”——扎扎實實，精耕細作。于這小器中，過出大滋味。
思維與智慧·下半月 2015年12期2015-12-25
- 扶貧理當“精耕細作”
扶貧必須要“精耕細作”，不可“粗耕濫作”。扶貧“精耕細作”有如下要領(lǐng)：加強精神扶貧，利用開辦培訓班、手把手示范、大戶帶動、能人引導等方式增強貧困戶的脫貧致富意愿，提升貧困戶脫貧致富的素質(zhì)和能力；在確定扶貧項目時開展科學的調(diào)查研究，充分征集民意，找準貧困的病灶，使扶貧項目對癥；摒棄短線扶貧意識，養(yǎng)成長線扶貧思維，堅持“全過程”扶貧、“全天候”扶貧；監(jiān)督部門要不斷優(yōu)化對扶貧工作的考核措施，從注重考核“發(fā)”了多少向注重考核“收”了多少轉(zhuǎn)變，用科學有效的考核來引導
四川黨的建設 2015年7期2015-06-28
- O2O的“精耕細作”時代
雷O2O的“精耕細作”時代文/俞雷不管是工作在CBD商圈的白領(lǐng)，還是生活在社區(qū)里大爺大媽；不管是多么高大上的服務行業(yè)，還是柴米油鹽的小賣店，他們幾乎在做著同一件事——吸粉絲、求關(guān)注。下載APP并關(guān)注，就送好禮或者優(yōu)惠券，五花八門的營銷模式讓粉絲們狂歡不止，甚至不惜“賠本賺吆喝”讓粉絲們關(guān)注就有驚喜。在這個粉絲經(jīng)濟時代，它的商機在哪里？又會遇到哪些磕絆呢？傳統(tǒng)企業(yè)的商機時下，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展迅速，越來越多的傳統(tǒng)行業(yè)熱衷于通過線上線下結(jié)合的模式（O2O），進軍互
現(xiàn)代企業(yè)文化 2015年30期2015-03-17
- 法治要“精耕細作”
■本刊記者 王運寶 付倩倩“頂層設計一定要落地生根”《決策》：法治政府建設，基層推動和落實是很重要的一個環(huán)節(jié)。目前，基層的法治政府建設存在哪些制約和問題？焦鳳君：縣一級的法制機構(gòu)還很薄弱，存在很多問題?；鶎臃ㄖ茩C構(gòu)往往財力不足、活力匱乏。供給和需求是相對應的，在一些地方，相關(guān)法制工作很少，行政復議案件也不多，這樣一來，領(lǐng)導就沒有法制工作的需求，所以不可能重視。需求不旺盛，供給肯定也會越來越弱，造成基層政府法治建設還比較困難，形成非良性循環(huán)的局面。另外，考核
決策 2014年12期2014-12-12
- 敢講真話
地的農(nóng)作物靠精耕細作，畝產(chǎn)能達到兩萬斤時，他立刻怒吼道：“你還吹，是假的！”廬山會議以后，彭德懷從中南海搬到北京郊外的吳家花園居住，閑下來了，他決心用實踐證明自己的判斷。在那里，他開了許多塊荒地，并選擇了水塘旁邊土質(zhì)最好的一分地，準備種小麥。他對這塊地進行了深翻，每個土疙瘩都敲得粉碎。他說：“人家說深翻地我就深翻，說多下肥我就多下肥。說密植，說澆水，我都照著做，我把力氣都用在這塊地里，我看一畝地到底能產(chǎn)多少斤?！苯?jīng)過精耕細作，麥子長勢很好，密密蓬蓬的麥穗很
黨建文匯·下 2014年10期2014-10-27
- 金融學專業(yè)校企協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)如何“精耕細作”
創(chuàng)新模式的“精耕細作”未來10年將是中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和高端服務業(yè)蓬勃發(fā)展的重要時期，作為高端服務業(yè)主要領(lǐng)域的金融行業(yè)必然需要大量具備國際化視野和創(chuàng)新精神、堅實理論基礎(chǔ)和較強實踐能力的金融人才。2012年啟動實施的教育部“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”，為全國高等院校全面提高教育質(zhì)量，提升科技創(chuàng)新能力指明前進方向，帶來新的契機?？v觀全球，協(xié)同創(chuàng)新已經(jīng)成為創(chuàng)新型國家和地區(qū)提高自主創(chuàng)新能力的全新組織模式。通過高校與高校、高校與地方政府、高校與科研機構(gòu)、高校與企業(yè)開展
金融教育研究 2014年2期2014-04-17
- 房地產(chǎn)業(yè)進入“精耕細作”時代
地產(chǎn)業(yè)進入“精耕細作”時代本刊記者 張巖房地產(chǎn)進入轉(zhuǎn)型期，意味著一個時代的終結(jié)和新時代的起始。在這個堅挺行業(yè)相對“脆弱”的時期，變化與波動是意料之中的，也是在所難免的。房地產(chǎn)業(yè)在這一期間，將更加回歸產(chǎn)品本身，對開發(fā)價值進行重新定位?！胺康禺a(chǎn)投資增速放緩是趨勢，高增長時代將終結(jié)，中低速的均衡增長將來臨?！敝袊康禺a(chǎn)學會副會長、北京大學教授陳國強這樣評價樓市的現(xiàn)狀。進入2014年以來，樓市出現(xiàn)的動蕩和搖擺，其實是這個行業(yè)真正步入轉(zhuǎn)型周期的標志。由此開始的下一個
中國報道 2014年5期2014-01-31
- 合天地永固國之根本
nature精耕細作Intensivecultivation生態(tài)文明EcologicalcivilizationThe basic principles of farming are to gain time,condition soil,optimize the combination of fertilizer and water supply,and timely plough and harvest.——《齊民要術(shù)》As to the method
質(zhì)量與標準化 2013年5期2013-06-05
- “精耕細作”譜華章——記黑龍江省財政廳修志工作
0001）“精耕細作”譜華章 ——記黑龍江省財政廳修志工作孫學民 張 丹（黑龍江省地方志辦公室 黑龍江 哈爾濱 150001）虎年伊始，我們聽取了省財政廳修志工作情況的介紹。一個上午的時間里，看到老當益壯的周振東老廳長手不拿講稿，滿懷熱情的對省財政廳修志全況如數(shù)家珍、了如指掌的介紹，使我們不但佩服他的思路清晰和條理分明，更使我們難忘和留下深刻印象的，是省財政廳七年來的修志工作。與時俱進創(chuàng)新篇第二輪修志記述的是1985年至2005年的歷史，20年來，省財政廳
黑龍江史志 2010年4期2010-08-15
- 教育就是精耕細作
是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的精耕細作。精耕細作是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上認真細致地耕作。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中栽培的農(nóng)作物各有不同的遺傳特性，需要的土壤、氣候、溫度、陽光、水分、肥料等都有差異，播種的季節(jié)、時令各不相同，不同作物品種之間有的互惠互利，有的競爭激烈、你死我活，要看到農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各種生物之間的關(guān)聯(lián)，并巧妙加以利用。精耕細作就是要根據(jù)不同作物的生長規(guī)律，創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境條件，用一顆能關(guān)注和關(guān)愛生命的期待之心，不斷地滿足它、順應它、引導它、發(fā)展它，作物才能茁壯成長；即使矮苗、瘦苗也不放
教書育人·教師新概念 2009年3期2009-05-22
- “精耕細作”及其他
曹中原“精耕細作”這個詞現(xiàn)在很流行,幾乎在各個行業(yè)都派上了用場,如,農(nóng)業(yè)需要精耕細作、企業(yè)需要精耕細作、電子商務需要精耕細作、教育需要精耕細作……使用的頻率相當高。緣何這個詞用途這么廣泛?因為它的含義比較寬廣。所以,《現(xiàn)代漢語詞典》只把它解釋為“細致地耕作”,沒有專指某一行業(yè)、某一方面。而《辭?！分两襁€沒有收錄這個詞。筆者查閱了一些參考書,也有把它解釋為“本義指農(nóng)業(yè)上認真細致地耕作”,與“粗制濫造”相對。可見這個詞用在農(nóng)業(yè)以外的場合,是取其比喻義或象征義。
黑龍江教育·中學 2009年12期2009-04-06