木箱
- 外婆的老木箱
方桌上的笨重的老木箱，就令我無限神往。平時，外婆是不管我們如何鬧騰的，只要注意安全就行。唯獨那老木箱，外婆視若珍寶，從來不準我們打開它。這讓我心里越發(fā)好奇，常常望著這個大家伙出神，幻想著有各種故事里的寶物從箱子里跳出來。那年夏天，我們去外婆家小住。外婆住在資江邊，河畔的村莊常會遭到大水，我們正好碰上了。滔滔的河水漫過來，眼看著要漫進雜屋，外婆連忙叫外公和爸爸把木箱抬到了高處。水退后，雜屋需要重新打理，箱子也被移了下來。湖南的夏季，暴雨之后就是暴曬。趁著大太
作文周刊·中考讀寫版 2023年30期2023-08-23
- 掌握圖形圖像表征策略,提升解決真實情境復雜問題的能力
=24.5 m,木箱質量M=1 kg、長度d=1.5 m。現(xiàn)將質量m=2 kg的貨物放入靜止的木箱,木箱左側位于A端,貨物恰與木箱左側壁接觸。放入貨物后,傳送帶由靜止開始依次做勻加速運動、勻速運動和勻減速運動直到靜止,木箱在傳送帶勻速運動中的某時刻與傳送帶共速,且停止運動時其右側剛好在B端,該過程中,傳送帶減速段、加速段的加速度大小均為a0=4 m/s2,最大速度v0=4 m/s。已知木箱與貨物間的動摩擦因數(shù)μ1=0.1,木箱與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ2=0
教學考試(高考物理) 2023年3期2023-08-10
- 外婆的老木箱
方桌上的笨重的老木箱，就令我無限神往。平時，外婆是不管我們如何鬧騰的，只要注意安全就行。唯獨那老木箱，外婆視若珍寶，從來不準我們打開它。這讓我心里越發(fā)好奇，常常望著這個大家伙出神，幻想著有各種故事里的寶物從箱子里跳出來。那年夏天，我們去外婆家小住。外婆住在資江邊，河畔的村莊常會遭到大水，我們正好碰上了。滔滔的河水漫過來，眼看著要漫進雜屋，外婆連忙叫外公和爸爸把木箱抬到了高處。水退后，雜屋需要重新打理，箱子也被移了下來。湖南的夏季，暴雨之后就是暴曬。趁著大太
作文周刊(中考版) 2023年30期2023-08-08
- 碼頭倉庫
吳大超兩個人。大木箱里的空氣越來越少，在這樣封閉的空間里，兩個男孩兒不停地呼吸、說話，只會讓他們感覺越來越悶熱。時間仿佛過去了很久，除了那個斷斷續(xù)續(xù)的敲擊聲，再也沒有任何動靜，杜奇和吳大超似乎被世界遺忘了。他們嘗試了各種各樣的自救辦法，比如計劃用恐龍化石砸木箱，可他們根本拿不動恐龍化石；比如計劃發(fā)揚愚公移山精神，用襯衣上的金屬紐扣一點兒一點兒地挖木頭，可鉚足了力氣也沒能在木頭上留下多少痕跡。最后，他們倆都氣喘吁吁地坐在那里發(fā)呆。夜已經(jīng)深了，困意一陣陣襲來，
格言·校園版 2023年16期2023-07-06
- 雷雨夜
慢冷卻，竟然在大木箱里睡著了。不知道過了多久，吳大超睜開眼，發(fā)現(xiàn)四周一片漆黑。他努力從褶皺紙絲堆里爬起來，頂了頂木箱蓋，頓時傻眼了。不知為什么，原本可以推動的木箱蓋被固定了，牢牢地釘在木箱上。也就是說，吳大超被困在大木箱里出不去了！吳大超心里有點兒慌，只怪自己太大意，竟然睡著了！現(xiàn)在幾點了？吳大超從木板縫隙處看不到一絲光亮，說明展廳里關燈了，天也黑了，起碼晚上七點鐘了。怎么辦？肚子咕咕叫了，吳大超又渴又餓，還很悶熱，木箱被封住了，這樣下去，自己會不會被悶死
格言·校園版 2023年1期2023-05-30
- 不該丟失的紅木箱
該給哥哥準備一只木箱，裝點零碎東西?？僧敃r家里窮得叮當響，哪來木板?。磕赣H心急如焚，皺眉沉思，父親只是吧嗒吧嗒地抽著葉子煙，低著頭，一言不發(fā)。夜里父母嘆著氣，你一言我一語，唧唧咕咕說了大半夜。第二天早晨，母親一咬牙，把自己的床板嘩嘩地抽了出來，那是家里僅有的幾塊無結無疤的松木床板，伴隨著母親近二十年了，床板已泛黑并帶有母親濃濃的汗味。母親請來村里最好的木匠，她兩眼盯著床板許久，才叫木匠開工。隨著一陣唰唰的鋸子聲、刨子聲，母親的臉上已寫滿了無奈。床板在木匠的
散文選刊·下半月 2023年4期2023-04-20
- 摩擦力考點透視與突破
）粗糙水平面上一木箱重200 N，當用50 N的水平推力推木箱時，木箱靜止不動，此時木箱受到水平方向的摩擦力為______N；當用100 N的水平推力推木箱時，木箱恰能做勻速直線運動；當用150N的水平推力推木箱時，木箱受到水平方向的摩擦力為______N。解析：木箱受到50 N的水平推力時，木箱處于靜止狀態(tài)，在水平方向上木箱受到推力和靜摩擦力的作用，這兩個力是一對平衡力，大小相等，則木箱受到的靜摩擦力f = F = 50 N。木箱受到100 N水平推力時
初中生學習指導·提升版 2023年3期2023-03-31
- 生我的木箱
弟弟說他見過那只木箱，我才對那木箱有了一點兒概念。老人曾經(jīng)埋怨父親把我抱回家增加了家里的負擔，讓把我埋了。父親說，一個女娃在箱子里哭他怎么忍心不管？箱子的樣式據(jù)說是東洋的。父親說，1945年8月18日，日本投降后的那一天，就算我的生日了。那年日本人撤退逃跑，留下了大批遺孤。我想看看那只生我的箱子。母親到現(xiàn)在也不說有這只箱子，就說是她生了我?？傻艿苷f見過那只箱子，并說有人保管著。那箱子里還有什么？[責任編輯 易小元]
百花園 2022年4期2022-12-28
- 學習故事：四兩撥千斤
跳跳一會兒用力推木箱，一會兒抓著洞向后拉，一會兒和同伴一起向上抬，木箱紋絲不動。于是，他走下臺階，將小車與臺階處對齊；接著，他走進兩個木箱之間，雙腳抵住后面的黃木箱，膝蓋用力向前一擠，使綠木箱向前移動起來。跳跳一刻不停，背對綠木箱，雙手抓緊黃木箱，左腳在綠木箱上一蹬，綠木箱又向前移動起來。他左膝蓋抵住綠木箱，右腳蹬直，雙手用力一推，綠木箱終于超出了臺階。跳跳將小車與木箱對齊，雙手抓住洞向后拉，一下、兩下、三下，木箱被成功搬到了小車上。識別：什么樣的學習可能
好家長 2022年4期2022-11-22
- 自制滑梯的故事
幾個小朋友一起拉木箱，結果木箱紋絲不動?！拔覀冊賮碓囈辉嚢?！”澤澤建議。澤澤和程程在一邊，諾諾和軒軒在另一邊。澤澤和程程用盡全身力氣把他們這邊的箱底抬了起來，可是另一邊諾諾和軒軒卻始終抬不起來，箱子一動不動?！斑@箱子太重了，拖也拖不動，抬也抬不動，這該怎么辦呢？”幾個人不知如何是好?！澳銈內ツ沁呎艺铱从袥]有能幫助你們搬箱子的東西！”我指著一邊的器械材料說。于是，幾個孩子跑過去找工具，不一會兒便拿來了一根長繩子。他們用繩子拴住箱子，兩個小朋友在前面用繩子拉，
兒童與健康(幼兒教師參考) 2022年9期2022-09-23
- 價值20萬元藏品寄存物業(yè)，被當垃圾丟了
物業(yè)處存放了一個木箱，結果來取時卻發(fā)現(xiàn)不見了，“這是一個木板箱，里面是一張櫸木做的四方香幾，是一個老物件，價值有點高?！?戴女士說，這個明末清初的四方香幾，如果去拍賣的話可以拍20萬元以上?！斑@個香幾一直放在木箱里沒有拆過，我暫時在物業(yè)這里放一下，準備要寄走的。誰知道他們以為木箱里面是空的，把它當成垃圾處理掉了。”發(fā)現(xiàn)東西丟了后，戴女士非常著急。 了解情況后，民警立刻調取監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)是一位路過的大媽撿走的。大媽和物業(yè)的看法一樣，也以為就是沒人要的垃圾。當時香
文萃報·周二版 2022年24期2022-06-16
- 破解物理計算題的方法與技巧
2kg的長方體空木箱在水平拉力F作用下向右做加速直線運動。木箱與水平地面之間的動摩擦因數(shù)μ1=0.7，木箱內有-質量m=1kg的鐵塊恰好能靜止在后壁上，鐵塊與木箱之間的動摩擦因數(shù)μ2=0.5。運動一段時間后減小拉力且木箱仍做加速運動，鐵塊沿木箱后壁落到底部不反彈。當木箱的速度v0=4m/s時撤去拉力，最終鐵塊恰好沒有與木箱的前壁相碰。假設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取重力加速度g=10m/s2，求：（1）木箱開始運動時拉力F的大小。（2）木箱的長度。
中學生數(shù)理化·自主招生 2022年3期2022-05-30
- 沉甸甸的木箱情
說：“我聽說你做木箱還差木板，我家里和學校都沒有木板，學校現(xiàn)在只有這塊校牌，你就拿去用吧?！蔽铱粗鴮懹小靶蛑行男W”的校牌，眼睛頓時濕潤了。這是一塊長條形松木板校牌，一直掛在校門口?，F(xiàn)在校長把它摘了下來，要給我做木箱，我簡直難以置信。校長語重心長地說：“沒有校牌，我可以把校名寫在墻上呀。但如果沒有木箱，你拿什么裝衣物去學校？希望你認真學習，多學本領，將來學校的重擔都要落在你們年輕人肩上?！蔽亦嵵氐攸c了點頭。這塊校牌很快變成了木板，成了木箱的一部分。后來，
老友 2021年11期2021-12-02
- 勾股定理——解決實際問題的橋梁
。三、木棒能放進木箱嗎？有一根木棒，要放在長、寬、高分別是50cm、30cm、40cm的木箱中，木棒最長為多少？如圖4，木箱的形狀是長方體，其空間的最大長度為木箱的對角線的長，即BF或CE。由題意得BC=50，CG=30，F(xiàn)G=40。在RtΔBCG中，BG2=BC2+CG2=3400。在RtΔBGF中，BF2=BG2+GF2=5000，所以BF，即木棒最長為圖4
初中生世界 2021年42期2021-11-18
- 父輩傳下的財富
到了一個漂浮著的木箱。大水很快退去了，木箱成了父親的心病，他在村里挨家挨戶問：“你家丟木箱了嗎？”村子里沒人家丟失木箱。秋后麥子種上了，農活少了，父親用手巾包了幾個窩窩頭，用架子車拉著木箱，去了附近的村子，挨家挨戶詢問。我們五臺公社共有20個大隊，父親去了20個大隊，問得口干舌燥，走得腿腳酸疼，也沒有找到木箱的主人。父親常嘆著氣說：“木箱用鐵鎖鎖著，里面一定放著有用的東西。木箱被大水沖跑，主人一定非常著急，我一定要找到木箱的主人?！贝撕笾灰挥虚e暇時間，父
金山 2021年1期2021-02-23
- 木箱“三維”教法在小學生支撐分腿跳躍教學中的實驗研究
。實驗組學生采用木箱“三維”分腿騰躍教學法，對照組學生采用傳統(tǒng)教學法，經(jīng)過5課時教學后，根據(jù)中小學體育健康標準和要求進行達標和技評測試，對比兩組結果。2）數(shù)理統(tǒng)計法。為了切實分析兩種教學方法的差異，采用了數(shù)理統(tǒng)計法，對試驗前后兩個教學班學生的身體素質和動作完成情況進行統(tǒng)計比較。3）問卷調查法。根據(jù)課題要求設計調查問卷，對實驗后的兩組學生發(fā)放問卷56份，回收56份，回收率100%。有效問卷56份。2 結果與分析2.1 木箱三維教學方法設計與實施1）木箱“三維
卷宗 2020年32期2021-01-18
- 記憶的木箱(外一首)
神鎖進記憶的紅松木箱說是收藏那里面是青春的線裝歲月的河坎坷的山韶華流淌每一次顫抖的雙手打開那把銅鎖瞬間北大荒便會沖出木箱呼叫的老北風漫天的冒煙雪抽打著我痛一次次激活衰老的心臟迸發(fā)出昂揚淚水橫流日記泛黃那小小的木箱鎖住了日月留下青春的旋律歌聲中閉上眼睛抱緊木箱做個夢吧飛回天上的北大荒住在月亮腳下的山崗干枝梅——寫在圍場御道口山起伏樹在草中走蒙古高原的云壩上木蘭的風生養(yǎng)了梅的永恒干出蓬蒿伸展千臂無數(shù)潔白的花八月飄雪御道口大染神圣摘一枝梅卻沒一葉那花開后即干不枯
北京文學 2020年11期2020-11-25
- 平板玻璃堆垛及木箱吊裝存在哪些較大危險因素
！平板玻璃堆垛及木箱吊裝存在較大危險因素，易發(fā)生的事故類型有哪些？如何預防？易安網(wǎng)友易安網(wǎng)友，你好！平板玻璃堆垛及木箱吊裝存在較大危險因素及易發(fā)生的事故類型有：玻璃堆垛旋轉的機械手和玻璃木箱吊裝中鋼帶斷裂木箱破損。易發(fā)生機械傷害和起重傷害。主要預防措施有：（1）用防護圍欄遮護， 防護圍欄的關開與機械手開關互為保護連鎖。（2）懸掛警示標志。（3）吊裝前應檢查木箱是否有卡、碰的情況。（4）吊裝前應檢查木箱、鋼帶的安全性。（5）吊裝路徑應無人員通過，作業(yè)場所空間
勞動保護 2020年5期2020-11-23
- 教育故事：老師，快救救我！
耍、自由搭建攀爬木箱。碩碩是一個還有離園焦慮的小男孩，時不時會走過來說：“老師，我想姥姥?！蔽一貞痪湓捄螅銜吆咧唛_。不一會兒，我聽見身后傳來一個沙啞的聲音：“老師，快救救我！”原來是碩碩也爬到了木箱上，但不知道是誰拿走了木梯，他一時在上面下不來。圖1.嘗試下來～ 事件描述 ～圖2.繼續(xù)嘗試只見碩碩左看看右看看，然后轉身趴下，雙手放在木箱上，憑感覺一只小腳踩到了一個木箱小洞，另一只小腳卻找不到位置后立即爬上了木箱，朝著我喊道：“老師，快救救我！”我
兒童與健康(幼兒教師參考) 2020年10期2020-11-03
- 有效溝通
合伙將那個沉重的木箱推到了水里。可出乎這三個商人意料的是，當他們把木箱推到水里后，小船就失去了控制，像紙一樣漂了起來，所有人都掉到了水里。那三個商人萬萬沒有想到，被他們扔到水中的箱子里裝的是砂石，是船家用來壓船艙的。沒有那箱砂石，船自然就會翻了?！军c撥】之所以造成這樣的結局，主要是因為船上的所有成員之間沒有進行很好的溝通。試想，如果船家清楚地告訴三個商人木箱里裝的是用來穩(wěn)固船艙的砂石，那三個商人絕對不會將木箱推進水里。由此可見，有效的溝通是團隊合作的一個關
作文評點報·小學五、六年級 2020年36期2020-09-17
- 聰明的老鼠和投機的燕子
：用一只結實的小木箱，里面裝有拌有毒藥的玉米，再加以密封，然后小木箱外撒幾粒沒毒的玉米。第二天早晨，發(fā)現(xiàn)小木箱附近躺著十幾只老鼠的尸體。原來，老鼠享用了小木箱外幾粒沒毒的玉米后，便瘋狂地去啃咬散發(fā)著玉米香的小木箱，當它們歷盡艱辛咬破小木箱后，面對一箱得之不易的玉米，它們早已把先派一只老鼠去驗毒的事拋到腦后，哄搶著去爭食那些有毒的玉米。人比鼠聰明，當人歷盡艱辛獲得了來之不易的財富、權力和地位后，還能保持一份清醒的理智，才是真正的聰明。說到老鼠，讓我不由想起另
意林 2020年11期2020-07-03
- 祖?zhèn)鞯男?span id="qyymwc0" class="hl">木箱
作精細的紫紅色小木箱，放到桌子上。小木箱上都是灰塵，一把古老的銅鎖鎖著，看來有些年頭了。家里有只祖祖輩輩傳下來的小木箱，兄弟倆曾聽父親講起過，但里面是什么沒有說，時間長了，他們幾乎把這箱子忘記了。今天，父親鄭重其事地把它捧來，再說是祖上一代代傳下的，肯定是寶貝了。倆兄弟睜大了眼睛，等著父親打開。可是，李春林并沒有開鎖，卻告訴他們小木箱的故事。小木箱是清代傳下的，祖上有訓，傳男不傳女，要到兒子成人后才能相傳，如有多個兒子，就傳給最有出息的那位。李春林的兩個兒
故事林 2019年23期2019-12-27
- 難忘的星期天
長為2米的正方體木箱說，“它的體積是多大呢？”“正方體的體積＝棱長×棱長×棱長，所以這個木箱的體積是：2×2×2＝8（立方米）?！甭姑妹脫屩f?！斑@個倉庫最多能放多少個這樣的木箱呢？”老山羊接著問?！坝脗}庫的容積除以木箱的體積就知道了。600÷8＝75（個）。”鹿妹妹回答說?！叭绱苏f來，倉庫不僅塞得滿滿的，有些木箱還得劈開來放進去了！”老山羊笑著說。“放不下75個木箱。”鹿姐姐說，“倉庫長12米，沿著長剛好能放6個木箱；寬10米，沿著寬正好能放5個木箱；高
小學生學習指導(高年級) 2019年3期2019-11-27
- 父親的椿木箱
父親要給你做一只木箱，用的是上好的椿木，取材于咱家后面那棵香椿樹?！碧靺?！別人家的父親送的都是手機、電腦，我的父親竟然要送我一只木箱，有那么一瞬間，我對自己所處的時代產生了錯覺。 ?當我還在糾結如何跟好心的父親表達拒絕時，木箱已經(jīng)完工。那只木箱有常見的餅干紙箱那么大，泛著紅褐色的光澤，開闔處鑲著銅的栓，周邊雕著大寫意似的花紋，整個箱子散發(fā)著椿木特有的香氣……但無論如何，我絕不會喜歡它！絕不會！ ?入學報到那天，是父母送的我，大包小包，當然還有那只笨
科教新報 2019年51期2019-09-10
- 一個小木箱
列著一只普通的小木箱，由于歲月的流逝，箱子陳舊得已經(jīng)看不出原來的顏色。木箱長84厘米，寬47厘米，高61厘米。箱蓋上面有劉少奇用毛筆書寫的“奇字第叁號”的字樣，在這排字的左側還標有“③”符號。小木箱來自延安那段艱苦的歲月。當時劉少奇因辦公條件很差，許多重要文稿和書籍無處存放，為此他請木匠做了這個小木箱，從此成為身邊必備用品。1947年3月，中共中央撤離延安后，劉少奇與朱德率中央工委向華北轉移，一路跋山涉水、風餐露宿地行軍。途中，劉少奇用這個木箱裝重要文件，
新長征 2019年10期2019-09-10
- 舊木箱里藏著愛
時候，祖母的一個木箱，對我最具誘惑力。木箱上有一把小鎖，祖母開鎖時，“咔噠”一聲輕響，非常動人。那聲響簡直就是魔術師的號令，預示著要變出層出不窮的寶貝。其實，祖母的木箱是一個很普通的大箱子，祖母用木板把木箱分成四部分，分門別類把好東西藏在里面，不僅有好吃的，好玩的，還有書。祖母是個精細的人，總是把箱子里收拾得非常整齊，什么東西放在哪兒都是固定的。用祖母的話說，我閉著眼都能把東西摸出來。木箱里有糖和瓜子，有時有蘋果或梨，祖母舍不得吃，都給我們姐妹留著。我們家
農家書屋 2019年3期2019-04-11
- 聰明的商人
拐杖或墨鏡C 木箱或鼠藥D 擴音器解析參考：答案是C。既然賣唱的盲人多，那么這個城市的胡琴需求量很大。胡琴的需求量大，那么制作胡琴的貓皮需求量也很大。貓皮需求量大，那么這個城市大量的貓會被殺。貓變少了，老鼠便會猖獗，被老鼠咬壞的木箱就會很多，因此這里的人需要經(jīng)常買新的木箱或鼠藥。而商人如果賣A、B、D這三個選項中提到的東西，雖然能賺到錢，但顧客只局限于盲人和其他一小部分市民，賺的錢沒有賣木箱或鼠藥賺的錢多。
發(fā)明與創(chuàng)新·小學生 2019年1期2019-01-23
- 對一道高考題的探究
某同學用繩子拉動木箱，使它從靜止開始沿粗糙水平路面運動至具有某一速度。木箱獲得的動能一定（ ）A.小于拉力所做的功B.等于拉力所做的功C.等于克服摩擦力所做的功D.大于克服摩擦力所做的功解析 這道題從選項看很明顯考查動能定理，問題的切入點較低，對考生的思維能力要求不高。受力分析，找到能影響動能變化的是哪幾個物理量，然后觀測這幾個物理量的變化即可。木箱受力如右圖所示：木箱在移動的過程中有兩個力做功，拉力做正功，摩擦力做負功，根據(jù)動能定理可知即：WF-Wf=E
新課程(下) 2018年9期2018-11-21
- 伴我成長的珍貴“文物”
房里珍藏著一個舊木箱，它長四十厘米，高二十五厘米，寬二十厘米，紫色的油漆隨著歲月的流逝早已斑駁，但整個木箱還算堅固結實。雖然現(xiàn)在里面僅存放幾件早已不穿的舊衣衫，但我一直把它當作寶物保存著。小木箱談不上有什么收藏價值，然而它在我的心里卻有著不同尋常的位置和分量，每當我看到它，那沉淀在我心靈深處的記憶便會如潮水般涌來……父親說這個小木箱的年齡比我還要大，它最早是外祖母的嫁妝。那時外祖父家窮，母親出嫁時，沒有當時女孩子出嫁時時新的衣柜、書桌、衣箱等做嫁妝，于是外
小演奏家 2018年5期2018-09-04
- 母親的木箱
擺弄母親床頭上的木箱。母親總叫它“柜子”，其實就是一個木箱。平時木箱是鎖著的，這更增添了它的神秘性、誘惑力，像潘多拉的盒子。那天放學后，我爬上母親的床，伸出一根手指頭去撥拉木箱上的鎖。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，鎖是開著的。打開木箱，里面有一件花洋布襯衫，一個印花被單，還有一個方紙盒，盒里是一雙黑皮鞋。這些東西一定是母親在城里上班時穿的。羨慕了一陣子，遐想了一陣子，把它們一一擺放在床上時，看見箱底有一個巴掌大的小鏡子，拿出來看時，我驚喜萬分。跑到院子里問正彎腰往豬盆里倒
現(xiàn)代婦女 2018年8期2018-08-23
- 小船過橋洞
個小橋洞，由于大木箱高出橋洞幾寸，小船無法穿過，木箱又不便打開和搬動，怎樣做才能讓船順利穿過橋洞呢？（答案見下期）上期答案：34分鐘。首先是1：11、2：22、3：33、4：44、5：55、11：11等6分鐘有2次。然后是容易被忽略的12：22、10：00、11：10、11：12、11：13、11：14、11：15、11：16、11：17、11：18、11：19等11分鐘的有2次。前后總共為34分鐘。
讀者·校園版 2018年13期2018-06-19
- 難忘那只木箱
假或暑假，一只小木箱都會伴我度過一段快樂而充實的時光。放假之前，班主任老師布置完假期作業(yè)，便向幾個學習小組分發(fā)小木箱，那里面裝著她從學校圖書室借來的課外讀物。我是其中一個學習小組的組長，自然要有一只小木箱被我?guī)Щ丶?。假期里，同學們聚在我家寫完作業(yè)，再看一會箱子里的書，每天都是這樣，這只小小圖書箱正好滿足我在假期里的讀書欲望。箱子里面有小說、詩歌，有童話、寓言，還有科普讀物和小人書，都適合我們那個年齡段的小讀者們。圖書箱是流動的。里面的書讀完后，就與其他學習
中國火炬 2018年2期2018-03-13
- 冠軍誕生記
件寶物。如果把桃木箱中25%的寶物送給第一個人，把榆木箱中20%的寶物送給第二個人；然后再從桃木箱中拿出5件寶物送給第三個人，從榆木箱中拿出4件寶物送給第四個人。最后桃木箱中剩下的寶物比分掉的寶物多10件，榆木箱中剩下的寶物與分掉的寶物比是2：1。請問，桃木箱、榆木箱中原來各有多少件寶物？”兩位選手頓時陷入了沉思，廣場上也鴉雀無聲。過了一會兒，梅花鹿信心滿滿地說：“根據(jù)分配規(guī)則，既然把桃木箱中25%的寶物送給第一個人，不妨設桃木箱中的寶物有4份，送出1份；
學與玩 2017年7期2018-03-05
- 老板賣書有妙招
的妙法，把一個小木箱放在柜臺上，內藏紙卷幾百個，均寫明號碼。一號為頭彩，中彩者得風琴一架；二號為二等獎，可得留聲機一部。以下各獎，或鉛筆，或練習簿不等。凡購買書款滿一元者，即可摸彩一次。門口的黑牌上寫著醒目的大字：“頭彩尚在，門門有獎?！边@一招果然有效。開頭幾天，生意十分興隆?？墒呛镁安婚L，不久，摸彩的把戲就收場了。原來，木箱內壓根兒沒有放進一、二號的彩券，所以顧客摸到的彩券都是些鉛筆之類的小玩意兒。而二等獎卻是老板把寫著二號的紙卷兒事先交給自己的熟人，這
山海經(jīng)·故事版 2017年10期2018-02-02
- 鄉(xiāng)村集市老手藝
——“吹糖人”和“畫糖的”
挑一副擔子，前頭木箱內置一火盆（燃木炭），火盆上一把鐵勺、勺內是糖?。耖g作坊用麥芽糖做的糖料）。木箱上方用兩根木板條，釘一木架，木架釘一橫板，板上穿有許多小孔，木箱側面掛一布袋，袋內裝著細蘆葦稈、木箱另一側掛一面銅鑼。擔子后頭小木箱內放些雜物，撂挑供藝人坐用。藝人串街先敲鑼吸引兒童和家庭婦女們，當婦女孩子圍攏來，藝人用小木棒攪勺內糖稀，并說：“吹糖人，一角兩角的?！彼嚾擞眯∧景魪纳變忍羝鹛窍?，手指向木箱內裝滑石粉的小布袋里蘸一下（滑石粉不粘手），取一點糖
農業(yè)知識 2018年32期2018-01-17
- 用運輸試驗測定木箱生命周期的方法探討
）用運輸試驗測定木箱生命周期的方法探討王偉（中國包裝科研測試中心，天津 300457）本文對可循環(huán)使用的木箱采取加速壽命試驗方法，分析木箱在實際運輸中受到的環(huán)境、機械振動、沖擊等應力，模擬木箱的實際運輸環(huán)境，對木箱進行運輸性能試驗，評估驗證木箱的使用壽命，從而獲得木箱的生命周期。壽命剖面；PSD功率譜密度；置信度；使用方風險Abstract: This paper describes an accelerated life test method for
綠色包裝 2017年9期2017-10-17
- 等量代換解決問題
鞋，分別裝在2個木箱、6個紙箱里。如果1個木箱和2個紙箱裝的運動鞋一樣多，那么每個木箱和每個紙箱各能裝多少雙運動鞋？根據(jù)“1個木箱和2個紙箱裝的運動鞋一樣多”可知，如果不用2個木箱裝，就要增加2×2=4（個）紙箱，即一共使用4+6=10（個）紙箱也可以正好將這300雙鞋裝完。這樣可求出每個紙箱能裝運動鞋300÷（2×2+6）=30（雙），那么每個木箱能裝運動鞋30×2=60（雙）。例3.建筑工地要運輸一批黃沙，用6輛大車和30輛小車可以一次運完；改用9輛大
數(shù)學小靈通·3-4年級 2017年7期2017-05-30
- 舊木箱里藏著愛
時候，祖母的一個木箱對我是最有誘惑力的。木箱上有一把小鎖，祖母開鎖時，“咔嗒”一聲輕響，非常動人。那聲響簡直就是魔術師的號令，預示著要變出層出不窮的寶貝。祖母的木箱里，藏著好吃的、好玩的，還有書呢。其實，木箱很普通，就是一只空蕩蕩的大箱子。祖母用木板把木箱分成四部分，分門別類把好東西藏在里面。祖母是個精細的人，總是把箱子里收拾得非常規(guī)整，什么東西放在哪兒都是固定的。用祖母的話說就是，她閉著眼都能把東西摸出來。木箱里有糖啦、瓜子啦，有時有蘋果或者梨，祖母舍不
保健與生活 2017年3期2017-03-23
- 巧用v-t圖解決相對運動問題
式大貨車載著一個木箱在平直公路上勻速行駛，已知木箱前部與駕駛室后部的距離為L=4 m，如圖1所示．木箱與車廂底板的動摩擦因數(shù)為μ=0.4，假設無論木箱處于車廂的何處，車廂底板一直保持水平，且認為木箱與車廂底板的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g=10 m/s2．(1)為了使木箱在車廂底板上不發(fā)生相對滑動，貨車剎車的最大加速度a為多大？(2)若貨車某次剎車的加速度恒為1.5a，為了保證木箱在此次剎車期間不撞上駕駛室，此次剎車最多持續(xù)多長時間？(設剎車后貨車并沒有
數(shù)理化解題研究 2016年31期2016-12-16
- 傳家寶舊木箱
里，珍藏著一只舊木箱。它長40厘米，高25厘米，寬20厘米。紫色的油漆隨著歲月的流逝早已斑駁陸離。但整個木箱卻還堅固結實，沒有什么大的損壞。雖然里面僅有幾件我早已不穿了的打滿補丁的舊衣衫，但我一直把它當作寶物似的保存著。它雖談不上有什么收藏價值，然而它在我心里卻有著不同尋常的位置和分量。每當我看到它，那沉淀在心靈深處的記憶便會如潮水般涌來……父親說小木箱的年齡比我還要大，它，最早是母親的嫁妝。那時外祖父家窮，沒有當時一般女孩子出嫁時時興的衣柜、書桌、衣箱做
黃河黃土黃種人 2016年3期2016-11-18
- 紅木箱
下，那泛著紅暈的木箱靜靜地敞開著，叩開了心房，溫暖著，感動著。那紅色的老木箱承載著一位老人太多太多對青春的留戀與追求，那么美好。桂樹飄香，幫祖母整理房間，一塊紅布蓋在木箱上，古舊氣息濃烈。搬起箱子，輕放在桂樹濃蔭下，掀開紅布，一個方方正正的暗紅色大木箱赫然呈現(xiàn)，紅色的油漆已有部分脫落，雖失了幾分顏色，但仍有光彩。細細想來，祖母為何會有這樣的木箱？好奇心驅使我打開看看。坐在桂香深處的祖母終于抬起頭，“唉，你這孩子，亂翻什么？”我撓撓頭，遠處有淺淺淡淡的桂花香
新作文·初中版 2016年10期2016-11-05
- 聰明的老鼠和投機的燕子
：用一只結實的小木箱，里面裝上拌有毒藥的玉米，再加以密封，然后在小木箱外撒幾粒沒毒的玉米。第二天早晨，小木箱附近果然躺著十幾只老鼠的尸體。原來，老鼠享受了小木箱外幾粒沒毒的玉米后，便瘋狂地去啃咬散發(fā)著玉米香的小木箱，早已把先派一只老鼠去驗毒的事拋到腦后，哄搶著去爭食那些有毒的玉米。說到老鼠，我不由得想起另一種動物——燕子。朋友說，他家有一窩燕子，老燕子喂食，都是從一側的乳燕開始依次喂起。有一只乳燕，起初它排在左側的最邊上，當它吃完老燕子銜來的食物后，趁老燕
意林·少年版 2016年9期2016-05-14
- 作文門診
”懷里抱著一個小木箱，箱子上寫著“積極儲蓄”四個字。我明白了，原來媽媽送我“小熊貓”是讓我不要亂花錢，把零用錢都放到小木箱里存起來呀！我趕緊拿出一枚硬幣，輕輕往木箱蓋上一碰，“小熊貓”立刻打開木箱蓋，伸出前爪迅速把硬幣扒拉進去，好像生怕我反悔似的。只聽“當”的一聲，硬幣就順著木箱掉進“小熊貓”的肚子里去了。這時，“小熊貓”伴隨著悅耳動聽的《生日快樂》樂曲連連朝我點頭，好像在說：“謝謝你，你做得對！”看到“小熊貓”這副樣子，我拍著“小熊貓”的腦袋說：“你放心
作文評點報·小學五、六年級 2016年8期2016-05-14
- 阿旺吃白食
人家門口有一個大木箱，他靈機一動，立馬把箱子搬過來，放在水里，自己縮進箱子，然后把箱子蓋好。風吹著箱子晃晃悠悠地朝那艘船靠過去。船上的人發(fā)現(xiàn)阿旺沒有跟來，正準備放心吃喝，這時，一個眼尖的人看見水上漂來一只木箱，便高聲喊道：“大家快看吶！水上有一個大木箱?！贝蠡飪喉樦傅姆较蛞豢?，水面上果然有一個大木箱，大家很好奇，趕快把船劃過去，費了好大力氣才把木箱子撈上來，迫不及待地打開一看，全都傻眼了，阿旺竟趴在木箱里！他們見躲不過，就說：“今天每人要說上一句話才能
小小說月刊 2016年4期2016-04-21
- 打錯算盤的巴依
長為2米的正方體木箱里。巴依經(jīng)過計算，決定請一些工人將這些木箱存放在一間長24米、寬17米、高11米的倉庫里。他皮笑肉不笑地對工人說：“只要你們把倉庫裝滿，剩下的服裝就是你們的工錢?！卑鸵赖娜缫馑惚P是這樣打的：561個木箱的體積一共是2×2×2×561=4488（立方米），倉庫的容積是24×17×11=4488（立方米），兩數(shù)相等，倉庫正好能全部裝下這些木箱，也就是沒有服裝剩余。哈哈，工人們是白干一場！經(jīng)過一天的勞動，工人們終于把倉庫裝滿了，并且高高興興地
數(shù)學大王·中高年級 2015年10期2015-12-07
- 浮式液化天然氣液貨圍護系統(tǒng)的失效模式分析
模式是發(fā)生在次層木箱頂板與兩層木箱加強擋板交叉點處的強度失效，失效載荷為0.38 MPa。圍護系統(tǒng)； 失效模式； 浮式液化天然氣生產儲卸裝置； 晃蕩荷載0 引 言我國海洋天然氣資源十分豐富，但以深海氣田、邊際小氣田和低品位天然氣資源為主，因此為了節(jié)約開采成本、提高天然氣開采效率，需要發(fā)展浮式液化天然氣生產儲卸裝置(FLNG)。圍護系統(tǒng)是FLNG中低溫液化天然氣(LNG)儲存的主要裝置。要實現(xiàn)隔絕熱傳遞及防止LNG泄漏的功能，其結構設計關系整個FLNG裝備安
海洋工程裝備與技術 2014年1期2014-12-19
- 一種簡易觀察管花肉蓯蓉寄生過程的方法
海 翟志席摘要：木箱-玻璃板法可以在不傷害肉蓯蓉種子和檉柳根系的情況下，直觀地觀察到管花肉蓯蓉寄生的整個過程，建立一種可視的管花肉蓯蓉寄生的觀察方法，為進一步明確管花肉蓯蓉寄生過程和寄生機理提供一種研究模型。關鍵詞：管花肉蓯蓉；木箱-玻璃法；檉柳；寄生過程；寄生機理中圖分類號： Q944.5文獻標志碼： A文章編號：1002-1302（2014）01-0211-02收稿日期：2013-06-04基金項目：科技部農業(yè)科技成果轉化資金（編號：2011GB236
江蘇農業(yè)科學 2014年1期2014-07-18
- 雕花木箱
總是出現(xiàn)那只雕花木箱。瓦蘭夢里的河漲滿了水，雕花木箱像道鬼魅的影子，從河上游漂來。瓦蘭光著腳板，朝河邊跑去，她拼命想撈著雕花木箱，可河面突然變得特別寬廣，她無論如何也夠不著。就在瓦蘭焦急得哇哇大哭時，她身上像挨鞭子抽一樣疼痛起來。鉆心的疼痛驚醒了瓦蘭，她揉了揉爛桃一樣紅腫的雙眼，才發(fā)現(xiàn)是個夢。而自己，是被剛才男人抽打的傷口痛醒過來。男人來寶打完她，早已到鎮(zhèn)上的柜臺里喝苞谷燒去了。來寶打女人，像打條牛一樣狠。那天清晨，就為了那只雕花木箱，瓦蘭天不亮就起床了。
福建文學 2011年11期2011-11-21
- 裝滿貓的木箱
遭遇了風暴。幾只木箱落進了海里。其中一只木箱漂呀漂，最后，它被海浪沖上了留留島——一片銀白色的沙灘。沙灘上站著兩只手執(zhí)長矛的老鼠。其中，不戴眼鏡的老鼠在打瞌睡。戴眼鏡的老鼠也在打瞌睡。戴眼鏡的老鼠夢見海上漂來了一只木箱，木箱里裝滿了大米，他高興極了，連忙叫上自己的女友涂涂。開始往家里背糧食。正背得興高采烈，海風輕輕一吹，“咕嘟”一聲，他醒了過來。老鼠茫然地睜眼一看，海岸上，果然有一只木箱停在不遠處。他推了推眼鏡，提著長矛小心翼翼地走近，透過箱壁上的一個圓洞
故事大王 2009年11期2009-12-03
- 黑球和白球
她準備好的一個小木箱旁邊。木箱不大,箱口處蓋了一條大毛巾。母親告訴我里面有三個白球和三個黑球,她每次拿出一個球,讓我猜一下球的顏色。搞不懂母親為什么會心血來潮玩這樣一個游戲,我心里一陣厭煩,感覺無聊透頂。但我生來孝順,只好耐著性子,陪著她開始玩這個乏味的游戲。母親把手伸進了木箱,準備拿第一個球,同時示意我可以開始猜了。我動了動歪在椅子里的身體,瞟了一眼木箱猜道:“白球!”母親拿出了第一個球,她看了看,笑著把攢著球的手伸給我看,黑球。我有點不服氣。母親不去管
知識窗 2009年6期2009-09-24
- 把木箱換成紙箱
鞋，分別裝在2個木箱和6個紙箱里。如果2個紙箱同1個木箱裝的球鞋一樣多。想一想：每個木箱和每個紙箱各裝多少雙球鞋?分析與解由于300雙球鞋分裝在兩種不同的箱子里，所以不能直接求出每個箱子各裝多少雙鞋。但是，如果我們抓住題目中的第三個條件“2個紙箱同1個木箱裝的球一樣多”去想，把木箱換成紙箱或把紙箱換成木箱，使300雙球鞋裝在同一種箱子里，問題就好解決了。如果把1個木箱換成2個紙箱，那么2個木箱就可以換成4個紙箱，加上原來的6個紙箱，一共是10個紙箱。由此可
讀寫算·高年級 2009年8期2009-08-12
- 2009年高考理綜試卷(I)第25題評析
三個質量均為m的木箱，相鄰兩木箱的距離均為l。工人用沿斜面的力推最下面的木箱使之上滑，逐一與其它本箱碰撞。每次碰撞后木箱都粘在一起運動。整個過程中工人的推力不變，最后恰好能推著三個木箱勻速上滑。已知木箱與斜面間的動摩擦因數(shù)為u，重力加速度為g。設碰撞時間極短，求
物理教學探討 2009年12期2009-06-02