□馬亞偉

小時候，祖母的一個木箱，對我最具誘惑力。

木箱上有一把小鎖，祖母開鎖時，“咔噠”一聲輕響，非常動人。那聲響簡直就是魔術(shù)師的號令，預(yù)示著要變出層出不窮的寶貝。

其實，祖母的木箱是一個很普通的大箱子，祖母用木板把木箱分成四部分，分門別類把好東西藏在里面，不僅有好吃的，好玩的，還有書。祖母是個精細的人，總是把箱子里收拾得非常整齊，什么東西放在哪兒都是固定的。用祖母的話說，我閉著眼都能把東西摸出來。

木箱里有糖和瓜子，有時有蘋果或梨，祖母舍不得吃，都給我們姐妹留著。我們家族女孩多，祖母對待我們的方式很特別。她很少說，姐姐要讓著妹妹。每次她都是讓我們幫著家里干活，誰干的多，誰得到的就多。堂姐最能干，祖母會做出公正的評判，讓最能干的堂姐從木箱里挑好東西。堂姐喜歡吃糖，她挑了3 塊，饞得我們直流口水。最后，我們每個人都分到一塊糖。

下次再干活，姐妹們爭著干起來。輪到我挑的時候，我會挑幾本書。書是三叔帶回來的，有小人書，課本，還有文學名著。我挑到書，開心地蹦著，祖母樂得合不攏嘴了，還會獎勵我一塊糖。祖母喜歡愛讀書的孩子，她認為書是寶貝，所以藏在木箱里。木箱里，書和糖果緊緊挨著。長大后，我通過看書知道了以色列民族為了讓孩子愛上讀書，在書本上放上蜜，讓孩子從小就懂得書是甜的，知識能帶給人甘甜。我想，祖母的做法和他們的做法異曲同工，祖母木箱里的書，總是帶著糖果的甜味。

那時候，通過看書，我就喜歡上了這些方方正正的字，覺得它們神奇極了，排列組合，鋪陳敘述，設(shè)疑渲染，一個個奇幻美麗的故事就躍然紙上了，里面的人物活靈活現(xiàn)。看完書后，祖母總問我，書里都寫著啥呢？還讓我講給她聽。祖母聽我講著，不停地說“咋這樣”，或追問“后來咋樣了”?？吹阶婺嘎牭萌朊缘臉幼樱倚睦锬莻€得意，以后看書的興致更高了。

祖母最喜歡我，姐妹們都有些嫉妒，說她把好東西都給了我。祖母笑呵呵地對大家說：“她愛看書，愛學習，而且回回考第一名，當然要把好的留給她了。以后你們誰考了第一名，也給你們。瞧，都在箱子里藏著呢?！弊婺蛤湴恋嘏呐哪鞠洌路鹉鞠涫莻€聚寶盆一樣。姐妹們都大聲說：“下回一定考第一名！”那時候，在我們小村里，我們姐妹幾個成績都非常好。

那只木箱，陪伴著我們長大，陪著祖母變老。祖母老了，還在用那只木箱。木箱是她的嫁妝，陪了她五十多年。

如今，祖母已經(jīng)永遠離開我們，但是她的教育方法卻一直影響著我們。她留給我們的，除了那只很舊的木箱，還有藏在木箱里深深的愛。