虛擬實驗
- 結合虛擬實驗優(yōu)化初中物理教學
全面發(fā)展。而虛擬實驗是借助信息技術實施開展的一種實驗形式，不僅能有效減少實驗經(jīng)費支出，同時也能讓物理實驗更直觀、更具體、更高效。因此，初中物理教師應重視將虛擬實驗應用到初中物理教學中?！娟P鍵詞】虛擬實驗? 初中物理? 教學【中圖分類號】G633.7 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）05-0178-03虛擬實驗是一種利用計算機技術模擬實驗過程，讓學生可以在虛擬環(huán)境中完成實驗操作的實驗方式。學生可在虛擬實驗中獲得與實際實驗相同的
課程教育研究 2024年5期2024-06-24
- 基于Web的凝汽器熱力特性虛擬實驗設計
汽器熱力特性虛擬實驗，以某660 MW超超臨界機組的凝汽器系統(tǒng)為原型，采用兩相流仿真模型作為虛擬實驗底層計算模型，準確模擬凝汽器系統(tǒng)的參數(shù)變化和熱力過程的動態(tài)特性，直觀形象地展示了凝汽器的特性曲線，填補了學生脫離實物設備無法實驗的空白。該虛擬實驗改變了實驗教學方式，改善了教學效果；培養(yǎng)了學生對凝汽器系統(tǒng)的認識和理解能力，提高了學生的工程實踐能力以及創(chuàng)新能力。關鍵詞：虛擬實驗；兩相流仿真模型；凝汽器系統(tǒng)中圖分類號：TP391.9；G642? ? 文獻標識碼：
現(xiàn)代信息科技 2024年6期2024-06-03
- 高中生物虛擬實驗教學的實踐創(chuàng)新研究
究以高中生物虛擬實驗教學為主題，以“土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)”為例展開實踐創(chuàng)新研究。通過虛擬實驗平臺的構建與應用，旨在提升學生對生物實驗的理解與實踐技能。文章首先介紹了虛擬實驗的背景和意義，然后詳細描述了“分解尿素的細菌的分離與計數(shù)”的虛擬實驗設計及實施過程，最后通過對實驗結果的分析與總結，評估了虛擬實驗在高中生物教學中的實際應用效果，為未來虛擬實驗的開展提供了有益的經(jīng)驗。關鍵詞：高中生物；虛擬實驗；實踐創(chuàng)新；尿素分解細菌；教學效果高中生物教學作為
高考·上 2024年5期2024-06-01
- 初中科學實驗中學生觀察能力培養(yǎng)策略探究
；觀察能力；虛擬實驗中圖分類號：G633.7??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）12-0005-04觀察能力是指學生通過觀察、實驗和數(shù)據(jù)分析等方式，能夠系統(tǒng)地收集信息、識別模式、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并以科學的方式解釋和表達這些觀察結果的能力。在科學實驗中，觀察能力包括對實驗現(xiàn)象的觀察和記錄，數(shù)據(jù)的收集和分析，以及從實驗中得出合理結論的能力。這些能力不僅在學術方面有重要價值，還在日常生活和職業(yè)發(fā)展中具有廣泛的應用。一、 觀察能力培養(yǎng)的
考試周刊 2024年12期2024-04-27
- 基于新能源汽車教學交互系統(tǒng)在創(chuàng)新實踐課程中的探索與實踐
融合主要通過虛擬實驗模擬、實時互動學習、實際案例分析和學習進度跟蹤來實現(xiàn)。這種深度融合為學生提供了豐富的實際操作和互動學習機會，有助于他們在新能源汽車領域獲得成功。評估與改進是系統(tǒng)與課程融合的持續(xù)過程，通過不斷收集反饋并進行相應調(diào)整，系統(tǒng)和課程能夠不斷提高教育質(zhì)量和學生的學習體驗。關鍵詞：新能源汽車 教學交互系統(tǒng) 創(chuàng)新實踐課程 虛擬實驗1 引言在傳統(tǒng)汽車領域，學生通常通過理論課程和實驗室實踐來獲取知識和技能。然而，新能源汽車領域的特殊性質(zhì)，例如高電壓電池系
時代汽車 2024年5期2024-04-22
- 具身程度對大學生虛擬實驗學習的影響研究
具身程度是虛擬實驗設計和應用的關鍵要素。虛擬實驗的具身程度如何劃分，不同具身程度對虛擬實驗學習效果有何影響，這些問題至今鮮有研究。本研究首先基于具身認知理論和“經(jīng)驗之塔”理論，將虛擬實驗劃分為高具身、中具身、低具身三種級別。然后，采用元分析方法，對國內(nèi)外36篇期刊論文的77項實驗與準實驗數(shù)據(jù)進行量化分析。研究發(fā)現(xiàn)：（1）虛擬實驗對大學生的學習效果有中等偏上的正向促進作用；（2）虛擬實驗的應用效果受調(diào)節(jié)變量（學科類型、知識類型、具身程度）的影響而存在差異；
電化教育研究 2024年4期2024-04-09
- 力學專業(yè)汽車構造課程的組織與實施
教學改革 虛擬實驗 專題研討1 引言新工科建設是我國針對新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對高等教育提出的新要求，新挑戰(zhàn)，其核心是要求培養(yǎng)具備實踐能力、創(chuàng)新能力強、具有國際競爭力的高素質(zhì)復合型新工科人才。我院工程力學（卓越工程師）班是國家第二批“卓越工程師計劃”試點專業(yè)，該專業(yè)在設立之初，便立足學校在車輛工程的專業(yè)特色與行業(yè)優(yōu)勢，將汽車類課程納入到培養(yǎng)計劃中，旨在培養(yǎng)工程力學與汽車的復合型人才，解決汽車及相關領域的實際工程力學問題?！镀嚇嬙臁肥瞧囶愓n程的基礎，內(nèi)部結構
時代汽車 2024年2期2024-03-24
- 虛擬實驗在高中物理實驗教學中的應用研究
為指向，增加虛擬實驗的應用?，F(xiàn)重點論述虛擬實驗在高中物理實驗教學中的應用要點，包括學生興趣激發(fā)、實驗主體輔助、關注知識要點，以及學習資源拓展等，重點強調(diào)虛擬實驗作為學生實驗關鍵支持力量所可能發(fā)揮的無限潛能。關鍵詞：高中物理；實驗教學；虛擬實驗在信息技術推動下，虛擬實驗逐步進入到髙中物理課堂，對于實驗趣味性增加、實驗便利度提升，以及學生實驗熱情的激發(fā)等，均可產(chǎn)生較好效果。所以高中物理教學中，教師需要提升虛擬實驗的參與應用認知，合理結合教學內(nèi)容與教學需求，不斷
高考·中 2023年11期2024-01-27
- 基于虛擬仿真技術的分析化學實驗輔助教育模式探討
中。關鍵詞：虛擬實驗；分析化學；輔助教學中圖分類號：TB?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.0860?前言分析化學實驗是化工類專業(yè)的核心課程，具有實驗原理復雜、應用性強、對學生操作技術要求高等特點。通過這門課程的學習，不僅可以強化學生對分析化學等前期相關課程理論知識的掌握程度，還可以提高學生的實驗操作技能和解決實際問題的能力。當前，該課程仍以線下教學為主。由于復雜的實驗原理、繁瑣的實
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年1期2024-01-27
- 信息技術在初中物理教學中的應用
；教學情境；虛擬實驗信息技術已經(jīng)成為當下教育工作中必不可少的一個要素，并為各科目教學帶來了極大的活力與動力，探討信息技術在課內(nèi)外教學之中的應用策略，也成了各科目教師的重要研究課題。尤其物理學科具有一定的抽象性，具有諸多繁雜且不易理解的知識點，使得教育工作急需，引入信息技術用以提高課上教學效率，豐富教學內(nèi)容，喚醒學生對物理學科學習的熱情，從而為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)奠定基礎。因此，針對信息技術與物理學科的教學結合路徑展開深入探討，極為必要。一、信息技術應用于初中物
電腦迷 2023年17期2023-12-14
- 高中生物虛擬實驗教學的實踐創(chuàng)新研究
因此便可以將虛擬實驗融入教學實踐中?；诖?，本文就針對高中生物虛擬實驗教學的實踐創(chuàng)新進行研究，首先探討虛擬實驗教學的應用價值，然后分析虛擬實驗教學的優(yōu)勢，再提出虛擬實驗教學實踐策略，最后討論虛擬實驗使用的注意事項。關鍵詞：高中生物；虛擬實驗；實踐策略虛擬實驗是利用計算機、網(wǎng)絡等先進技術，為學生創(chuàng)造生物實驗場景，利用虛擬實驗完成生物實驗教學。由于虛擬實驗不僅操作簡單方便，而且還具有較高的教學效率，解決學校在實體實驗上的限制，從而取得良好的實驗教學效果。然而，
高考·中 2023年9期2023-11-07
- 虛擬實驗在高中化學實驗教學中的應用實踐
是很理想。而虛擬實驗的應用可以降低實驗難度，提高實驗效果，使學生能夠提升在實驗活動中的參與度，在學習知識的同時進一步提升學生的實驗能力。所以，在高中化學教學中，教師需要將虛擬實驗的應用重視起來，本文從問題、概念、特點、優(yōu)勢、策略五個方面入手，闡述了虛擬實驗在“膠體的性質(zhì)”實驗中的應用。關鍵詞：虛擬實驗；高中化學；實驗教學；應用在時代的發(fā)展下，實驗教學在高中化學教學中的作用越來越重要，地位也越來越高。所以在實施化學教學時，教師需要對理論知識進行有效學習，并對
高考·上 2023年9期2023-11-07
- 虛擬實驗在農(nóng)村初中化學實驗教學中的應用探究
略.關鍵詞：虛擬實驗；農(nóng)村初中；化學實驗；初中化學中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）29-0119-03收稿日期：2023-07-15作者簡介：柏志軍（1978.8-），男，甘肅省徽縣人，中小學一級教師，從事初中化學教學研究.基金項目：本文系甘肅省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題“虛擬實驗在農(nóng)村初中化學實驗教學中的應用探究”的階段性研究成果（課題立項號：GS[2022]GHB0855）在《義務教育化學課
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年10期2023-11-02
- 虛擬實驗在初中化學教學中的應用
學實踐發(fā)現(xiàn)，虛擬實驗相比學生親自動手操作更能調(diào)動學習的興趣。虛擬實驗的“虛擬”性，還可以避免學生在操作過程中因失誤而造成的教學事故，對學生的身心也是很好的保護。因此，虛擬實驗在初中化學教學中的探索與應用，具有重要的意義。關鍵詞：初中化學 ?虛擬實驗 ?課堂教學實驗是學習化學的有效途徑，實驗教學可以幫助學生提升學習化學的興趣，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新型人材。據(jù)調(diào)查，教師準備一節(jié)學生實驗課需要花費大量時間，實驗過程中又有一定的危險性，但是實驗結果往往達不到意想
文理導航 2023年35期2023-11-02
- 物理線上實驗教學的實踐與思考
下，開展線上虛擬實驗成為轉變傳統(tǒng)教育模式、促進物理實驗教學深入推進的途徑。[關鍵詞] 混合式教學；初中物理；線上實驗；虛擬實驗；數(shù)字教育混合模式下的物理線上實驗教學主要指利用多媒體、虛擬現(xiàn)實等信息技術手段，為學生創(chuàng)造傳統(tǒng)實驗的虛擬環(huán)境，讓學生可以在多媒體設備上獲取直觀的實驗體驗。采用線上實驗教學模式是針對傳統(tǒng)實驗條件缺失的有效轉變，可以避免傳統(tǒng)實驗存在的安全及污染等問題，同時強化人機之間的交互操作，呈現(xiàn)清晰、直觀的實驗結果。一、線上實驗教學概述線上實驗教學
教師博覽·科研版 2023年9期2023-09-27
- 基于LabVIEW的測量介質(zhì)折射率實驗仿真系統(tǒng)設計
學物理實驗；虛擬實驗中圖分類號：中圖分類號文獻標志碼：A文獻標志碼0 引言隨著時代的發(fā)展，學生的綜合發(fā)展愈發(fā)重要。與課本息息相關的實驗活動不僅可以加深學生對課本內(nèi)容的了解，還提高了學生的實際動手能力，對學生的綜合能力發(fā)展有至關重要。對于實驗的理解與操作是當今學生必不可少的學習項目。近年來，由于虛擬現(xiàn)實技術的快速發(fā)展，虛擬實驗室、線上實驗教學已經(jīng)成為一種新興的教學手段［1］。虛擬實驗教學，誕生在虛擬現(xiàn)實教學和中國傳統(tǒng)教學活動的深度融合中，它是一種全新的教育實
無線互聯(lián)科技 2023年9期2023-07-20
- 虛擬實驗在農(nóng)村初中化學教學中的應用
馳騁【摘要】虛擬實驗教學具有展示性強、安全性高、共享性快等優(yōu)勢，已逐步成為素質(zhì)教育教學改革的一大趨勢。文章在調(diào)研了虛擬實驗在農(nóng)村初中化學實驗教學中應用的基礎上，采用SWOT模型，分析了虛擬實驗在農(nóng)村初中化學實驗教學中應用的優(yōu)勢（S）、劣勢（W）、機遇（O）、威脅（T），并提出發(fā)展策略，建議通過加強虛擬實驗教學建設、優(yōu)化虛擬實驗教學模式、提高任課教師實驗意識和技能、加強實驗教學環(huán)節(jié)督導、學生考核多元化等舉措，促進虛擬實驗更好地服務于農(nóng)村初中化學教學。【關鍵詞
甘肅教育 2023年9期2023-07-14
- 南方科技大學醫(yī)學院“遺傳咨詢”課程設置和教學實踐
實施過程中，虛擬實驗的加入可以讓學生更充分了解技術原理和基本操作，臨床案例展示也使得學生對理論知識的臨床展現(xiàn)有更充分的感知。［關鍵詞］ 遺傳咨詢；課程設置；虛擬實驗；實踐教學［作者簡介］ 孟 煊（1988—），女，河北保定人，博士，南方科技大學醫(yī)學院實驗師，主要從事腫瘤的遺傳變異研究；張 靜（1989—），女，福建龍巖人，碩士，南方科技大學醫(yī)學院教學辦公室副主任，主要從事醫(yī)學研究；張文勇（1970—），男，北京人，博士，南方科技大學醫(yī)學院教學副院長（通信作
教育教學論壇 2023年20期2023-07-10
- 淺議虛擬實驗在初中生物教學中的應用前景研究
摘要：虛擬實驗作為一種教育技術，是一種具有有效性、仿真性的實驗.能夠將實驗時間更好地縮短，從而減少成本.學生可通過反復實驗的方式，自主預習實驗、主動操作練習，使虛擬實驗的便捷性、仿真性更好地體驗出來.據(jù)此，對虛擬實驗在初中生物教學中的應用前景進行深入分析與探究.關鍵詞：虛擬實驗；應用前景；初中生物中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2023）08-0140-031虛擬實驗在初中生物實驗教學中的應用原則1.1可行性原則在虛擬實驗教
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 基于Unity 3D的動力滑臺液壓系統(tǒng)虛擬實驗設計
教學中，建立虛擬實驗。以動力滑臺液壓系統(tǒng)實驗為例，闡述了一條具有可行性建設虛擬實驗的技術路線。采用SolidWorks三維建模軟件構建動力滑臺液壓系統(tǒng)虛擬實驗所需的液壓元件及輔助元件，基于C#語言的Unity 3D作為動力滑臺液壓系統(tǒng)虛擬實驗開發(fā)平臺，建立節(jié)流閥節(jié)流調(diào)速系統(tǒng)虛擬實驗和調(diào)速閥調(diào)速系統(tǒng)虛擬實驗，實現(xiàn)了動力滑臺快進、工進、停留、快退、停止等工作循環(huán)。關鍵詞：液壓傳動；動力滑臺；虛擬實驗；節(jié)流調(diào)速系統(tǒng)中圖分類號：TP391.9；TH137.9 文獻
現(xiàn)代信息科技 2023年4期2023-06-25
- 虛擬實驗在初中化學教學中的應用
掌握。因此，虛擬實驗在初中化學教學中的應用顯得尤為重要，這就需要教師將復雜的步驟簡單化，并使學生多次進行實踐操作掌握這一應用?！娟P鍵詞】初中化學；虛擬實驗；教學應用虛擬實驗利用了計算機強大的功能可以使實驗操作變得更靈活，且能高效完成。虛擬實驗技術不僅能夠提高化學課程實驗開展質(zhì)量，還可以為學生帶來更直觀真實的實驗感受。因此，基于初中化學實驗教學，教師應在課堂上利用虛擬實驗將初中化學知識點轉化為實驗操作演示，這兩種教學模式相結合，使學生能夠輕松地掌握化學實驗知
文理導航 2023年20期2023-06-06
- 基于JavaScript的計算機組成原理虛擬實驗系統(tǒng)的設計
cript；虛擬實驗；計算機組成原理中圖分類號：G642；TP391 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）10-0059-040 引言計算機組成原理是中國民航大學本科計算機專業(yè)的專業(yè)基礎課，通過學習，體會到本課程的實踐性很強，需要動手操作實踐才能真正理解理論內(nèi)容，但傳統(tǒng)的只在實物實驗箱上進行實驗操作存在很多不足。譬如：1）固化的內(nèi)部電路，內(nèi)部的每個功能模塊硬件電路已焊接好，只需連接I/O導線即可搭建電路連接圖，對硬件電路缺乏設計動手能力的
電腦知識與技術 2023年10期2023-06-03
- “礦山機械”課程多維度協(xié)同教學模式研究
絡共享課程、虛擬實驗、多平臺混合直播方式開展線上教學。以線上教學、現(xiàn)場教學、翻轉課堂教學、思政融合教學、融入式創(chuàng)新教學開展“礦山機械”課程線下教學。依托線上線下混合式、多維度支撐協(xié)助，實現(xiàn)課程內(nèi)容和呈現(xiàn)方式的變化，增加課程黏性，有效提升了教學質(zhì)量。關鍵詞：多維度；協(xié)同教學；三軸教學；虛擬實驗；融入式創(chuàng)新中圖分類號：G642 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2023）03-0021-04“礦山機械”課程是黑龍江科技大學傳統(tǒng)特
黑龍江教育·理論與實踐 2023年3期2023-05-30
- 虛擬實驗融入數(shù)字教材：現(xiàn)狀、策略與展望
謝明陽摘要：虛擬實驗作為信息技術與教學深度融合的重點方向已經(jīng)展現(xiàn)出教學價值，但也暴露出設計適切性不足、使用限度不明等問題。將虛擬實驗融入數(shù)字教材，以教科書的課程設計脈絡為切入點，以虛實結合的方式開展教學活動，是科學可行的應對策略，同時應堅持虛擬實驗的專精功能定位，虛實結合優(yōu)化問題情境的創(chuàng)設，強化整體設計，實現(xiàn)資源與功能的優(yōu)化匹配。關鍵詞：虛擬實驗；中學化學；數(shù)字教材；數(shù)字化教學為深入實施科教興國戰(zhàn)略，黨的二十大報告明確提出“推進教育數(shù)字化”“加快建設高質(zhì)量
中小學數(shù)字化教學 2023年4期2023-05-30
- 提升學生科學探究能力的高中化學數(shù)字化教學
中巧妙地引入虛擬實驗，引導學生自主設計實驗裝置并進行調(diào)試和改進，使其真正參與到實驗活動中。實踐證明，教師將虛擬實驗等信息技術應用于元素化合物教學中，對學生理解元素化合物的性質(zhì)、建構物質(zhì)的轉化關系有積極影響，有效地提升了學生的科學探究能力，達到了以虛補實的目的。關鍵詞：信息技術；化學實驗；虛擬實驗；科學探究能力《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱新課標）明確指出，化學實驗是科學探究的一種重要途徑?；瘜W實驗教學不僅可以鍛煉學生正確使
中小學數(shù)字化教學 2023年4期2023-05-30
- 虛擬實驗支持的線上線下融合教學
摘要：為探究虛擬實驗支持的線上線下融合教學模式，研究者基于課程標準、學情和教學內(nèi)容確定教學目標，按照布盧姆教育目標分類學進行系統(tǒng)設計，有效整合了虛擬實驗等數(shù)字化教學資源。教師課前針對需要記憶、理解、應用的事實性知識和概念性知識布置線上學習任務，課堂上指導學生以理解、運用、分析、評價、創(chuàng)造等方式進行學習，課后通過作業(yè)幫助學生鞏固事實性知識、概念性知識和程序性知識，創(chuàng)新實驗教學模式，引導學生深入思考和探究，有利于提升學生化學學科核心素養(yǎng)。關鍵詞：虛擬實驗；線上
中小學數(shù)字化教學 2023年4期2023-05-30
- 基于虛擬實驗的教學案例研究
引導學生運用虛擬實驗平臺對實驗室制取氯氣的儀器進行選擇、組裝、改進，發(fā)揮信息技術在化學實驗教學中的助力作用。關鍵詞：氯氣的實驗室制法? 虛擬實驗? 信息技術《普通高中化學課程標準》（2017年版，2020年修訂）（以下簡稱新課標）中明確指出，化學實驗是科學探究的一種重要途徑。[1]因此，化學學科的實驗教學不僅有利于學生深刻理解理論知識，還可以在實驗教學過程中培養(yǎng)學生的科學探究思維和能力。[2]但在實際的課堂教學進行時，化學實驗會受到諸多因素的限制，并沒有有
《學習方法報》教學研究 2023年7期2023-04-29
- 運動聲源的多普勒效應
該題目是一道虛擬實驗題目，在二維平面上通過探測器對于運動聲源的頻率信號探測，判斷聲源的初始位置以及相關運動學參數(shù)等。該題目設計新穎，解法巧妙，綜合了聲波的傳播與測量、聲學多普勒效應等相關知識。在疫情形勢下，非常適合物理專業(yè)學生進行線上虛擬實驗學習。本文詳細介紹了競賽試題的內(nèi)容，并給出試題的分析和解答。關鍵詞 亞洲物理奧林匹克競賽;多普勒效應;聲學;虛擬實驗第22屆亞洲物理奧林匹克競賽于2022年5月23—31日在印度舉行。因受新冠疫情影響，競賽采取線上、線
物理與工程 2023年4期2023-04-29
- 基于NOBOOK平臺的“探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度”教學設計
BOOK平臺虛擬實驗輔助教學，培養(yǎng)學生科學思維，落實科學探究學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。關鍵詞 NOBOOK平臺 虛擬實驗 核心素養(yǎng) 生長素類調(diào)節(jié)劑中圖分類號G633. 91文獻標志碼 B《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課程標準》）教學建議指出：信息技術的快速發(fā)展為生物學課堂提供了諸如圖片、視頻、模擬實驗等豐富多樣的教學資源。教師充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”為代表的教育技術可在一定程度上減少主動學習活動對實驗耗材及相關場地條件的依賴。教
中學生物學 2022年5期2022-07-25
- 中小學教師虛擬實驗教學能力提升的對策研究
要：厘清教師虛擬實驗接受度的影響因素，有助于提升其虛擬實驗教學能力。該研究以央館中小學虛擬實驗教學實驗區(qū)實驗校的教師為調(diào)查對象，從使用者技術接受的整合視角，設計了中小學教師虛擬實驗接受度模型，研究了性別、年齡、學段和技術熟練度對教師虛擬實驗接受度的調(diào)節(jié)作用。結果表明：（1）社群影響是提高教師接受度的主要因素；（2）學段在社群影響與接受度的關系上存在顯著調(diào)節(jié)作用；（3）技術熟練度在績效期望與接受度的關系上存在顯著調(diào)節(jié)作用。最后，從加強教學保障、構建教學共同體
中國電化教育 2022年7期2022-07-18
- 虛擬實驗在初中化學實驗教學中的應用研究
學教師在運用虛擬實驗時，可以強化化學實驗課堂的真實性，開拓化學實驗的內(nèi)容，彌補化學課堂中的不足，本文對虛擬實驗在初中化學實驗教學中的應用進行了研究分析。關鍵詞：虛擬實驗;初中;化學實驗教學;應用研究引言以實驗為基礎是化學學科最明顯的特征，同時也是化學教學最基本的特征，化學實驗不僅僅是學生獲取了專業(yè)的化學知識，更激發(fā)了學生發(fā)的興趣愛好，運用科學信息和虛擬實驗技術為初中化學實驗教學帶來了更多的優(yōu)勢。[1]虛擬實驗突破了傳統(tǒng)條件和空間的限制，深化教學的質(zhì)量效果。
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 基于慕課平臺的 虛擬實驗平臺的研究與設計
計算機語言類虛擬實驗平臺的研究與設計思想，即將現(xiàn)有的各類計算機語言實驗系統(tǒng)通過中間庫接口，與慕課平臺對接，將學生實驗環(huán)節(jié)融入慕課平臺，從而實現(xiàn)理論與實踐的一體化客觀評價。關鍵詞：慕課平臺;虛擬實驗;中間庫中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2022）12-0097-03● 引言隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，各種網(wǎng)絡教學平臺層出不窮，如各級別的慕課平臺、雨課平臺、金課平臺等，這些平臺為學生提供了視頻、動畫、練習、答疑、測試等眾
中國信息技術教育 2022年12期2022-06-20
- 初中化學“虛擬實驗”教學實踐應用路徑探究
的形式，通過虛擬實驗的設計強化實驗課堂的真實性，拓展實驗的內(nèi)容，彌補現(xiàn)實實驗中的各項不足.據(jù)此就初中化學虛擬實驗教學實踐應用的路徑進行了分析.關鍵詞：虛擬實驗;教學實踐;應用路徑;初中化學中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）14-0128-03收稿日期：2022-02-15作者簡介：陳春燕（1976.1-），女，江蘇省啟東人，本科，中學一級教師，從事初中化學教學研究.基金項目：本文系江蘇省南通市教育科學“十三五”規(guī)劃2
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年5期2022-06-01
- 對NaHCO3溶液中各離子濃度的探究
貝貝關鍵詞：虛擬實驗;碳酸氫鈉溶液;離子濃度;定量研究一、引言電解質(zhì)溶液中離子濃度大小排序是高中化學?？碱}型，其中碳酸氫鈉溶液中各離子濃度排序尤為常見。在日常教學中，關于碳酸氫鈉溶液中各離子濃度大小關系分析過程如下：碳酸氫鈉溶液中存在的電離平衡與水解平衡共有四個，分別為：第一步中，由于HCO-3 水解，所以c（Na+）>c（HCO-3 ），又因為碳酸氫鈉溶液顯堿性，所以HCO-3 的水解能力大于電離能力，即c（OH-）>c（CO2-3 ），第三步中c（H+
化學教與學 2022年16期2022-05-30
- 計算機組成原理實驗混合式教學探索
仿真平臺; 虛擬實驗; 混合式教學中圖分類號：G642.0? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）30-0125-03開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：1 引言計算機科學與技術專業(yè)教指委提出，計算機本科專業(yè)應培養(yǎng)學生四種能力：計算機系統(tǒng)能力、計算思維能力、程序設計與實現(xiàn)能力、算法分析與設計能力，其中計算機系統(tǒng)能力占比四分之三，可見其重要性。計算機系統(tǒng)能力培養(yǎng)要求學生建立計算機整體系統(tǒng)的理念，引導學生在硬件和軟件之間的抽象
電腦知識與技術 2022年30期2022-05-30
- 國內(nèi)虛擬實驗研究的知識圖景及態(tài)勢展望
的主要途徑，虛擬實驗基于多媒體、計算機仿真、虛擬現(xiàn)實等技術創(chuàng)設相關的軟硬件實驗操作環(huán)境，在實驗教學中大有可為。為更好掌握我國虛擬實驗研究的研究熱點及發(fā)展趨勢，筆者借助文獻計量學和知識圖譜研究方法，對在中國知網(wǎng)檢索的近二十年與虛擬實驗相關文獻開展定量統(tǒng)計與定性分析。結果顯示，我國虛擬實驗研究呈現(xiàn)“逐年化遞增、周期性回落”趨勢，理工類科研院校及團隊成為虛擬實驗研究的主力軍?；谘芯筷P鍵詞的可視化分析、聚類分析與多維尺度分析結果，發(fā)現(xiàn)虛擬實驗研究領域主要涉及虛擬
數(shù)字教育 2022年2期2022-05-22
- 虛擬實驗在初中化學實驗教學中的應用
義。關鍵詞：虛擬實驗;化學實驗;教學應用1.虛擬實驗的問世與發(fā)展1.1虛擬實驗的由來虛擬實驗的研發(fā)者是加拿大公司Model Science是指借助于多媒體、仿真和虛擬現(xiàn)實（又稱VR）等技術在計算機上營造可輔助、部分替代甚至全部替代傳統(tǒng)實驗各操作環(huán)節(jié)的相關軟硬件操作環(huán)境，實驗者可以像在真實的環(huán)境中一樣完成各種實驗項目，所取得的實驗效果等價于甚至優(yōu)于在真實環(huán)境中所取得的效果。1.2虛擬實驗的發(fā)展歷程據(jù)了解，虛擬實驗在國外自1990年首次在課堂上使用，這一出奇的
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 虛擬仿真結合志愿者幫扶在機能教學中的應用
中實驗組采用虛擬實驗結合志愿者幫扶教學模式，對照組接受傳統(tǒng)教學模式。與對照組相比，實驗組能顯著提高學生的實驗成功率，縮短動物手術時間，提高實驗成績得分（P<0.05）;實驗組學生對多項教學效果的認可程度、對教學方式的滿意度均顯著高于對照組（P<0.05）。同時志愿者的技術操作水平與理論水平100%提升。虛擬實驗結合志愿者幫扶模式與傳統(tǒng)教學模式相比，能顯著提高生理學實驗（機能學）的教學效果。[關鍵詞] 虛擬實驗;志愿者幫扶;“影響尿液的生成因素”實驗教學[中
教育教學論壇 2022年10期2022-03-31
- “虛擬實驗微課程”在“物理化學實驗”教學中的應用研究
，將微課程和虛擬實驗引入到“物理化學實驗”教學中成為可能。文章以“蔗糖水解反應動力學”實驗為例，提出了一種“線上線下—虛擬實驗與微課程相結合”的“物理化學實驗”教學新模式，有效彌補了傳統(tǒng)實驗教學中存在的不足，解決了實驗儀器短缺、實驗存在安全隱患、實驗時間和地點受限等問題，激發(fā)學生對“物理化學實驗”的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高實踐能力。關鍵詞：“物理化學實驗”;教學模式;微課程;虛擬實驗中圖分類號：G642????? 文獻標識碼：A????? 文章編號：100
黑龍江教育·理論與實踐 2022年2期2022-03-17
- 初中化學“虛擬實驗”教學實踐應用路徑探究
術開發(fā)出來的虛擬實驗對初中實驗課堂來說能夠帶來更多的優(yōu)勢，例如仿真實驗室可以通過模擬實驗環(huán)境開展各種花絮實驗，突破了條件和空間的限制，也能夠強化學生的學習效果.很多化學實驗需要比較精密的儀器和精確的環(huán)境，而在現(xiàn)實課堂上是無法實現(xiàn)的.而利用虛擬技術可以將很多實驗展示出來，為課堂提供豐富的感官體驗，從而有利于提高實驗教學的質(zhì)量.所以深入研究虛擬實驗在實驗教學的應用方式是教育發(fā)展的需求，也是新時代對教師能力的要求.1 豐富虛擬輔助教具，提高實驗的生動性在初中化學
數(shù)理化解題研究 2022年14期2022-03-17
- 醫(yī)學虛擬實驗平臺在留學生教學中的應用研究
為未來大規(guī)模虛擬實驗的開展提供借鑒。關鍵詞 醫(yī)學；虛擬實驗；留學生教學中圖分類號：G648.9文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.02.005醫(yī)學教育是最具有職業(yè)色彩的專業(yè)教育之一，基于這種特殊性，使得我們在醫(yī)學人才培養(yǎng)過程中面臨一個核心問題，那就是如何能夠讓醫(yī)學生將理論知識與實驗（踐）技能有機融合起來，最終達到認清疾病本質(zhì)，采取有效的治療措施，達到治愈疾病的目的。[1]因此，實驗（踐）教學在醫(yī)學教育中所占據(jù)的重要地位
科教導刊 2022年2期2022-03-11
- 虛擬實驗技術在輸血醫(yī)學實驗教學中的應用研究
：構建以醫(yī)學虛擬實驗平臺為基礎的輸血醫(yī)學實驗教學模式。方法：選取本科學生108人，隨機分為實驗組（n=52）和對照組（n=56）。實驗組采用臨床案例導入，結合虛擬實驗模塊的模式進行教學。通過問卷調(diào)查、成績分析評價教學效果。結果：在5項教學質(zhì)量評估指標比較中，實驗組明顯優(yōu)于對照組（p0.05）。結論：虛擬實驗有利于激發(fā)學生的學習興趣與積極性，是輸血醫(yī)學實驗教學的重要手段。關鍵詞 虛擬實驗;輸血醫(yī)學;教學模式中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ?
科教導刊 2021年33期2021-12-16
- 智能交通教學仿真平臺設計
建立靈活的“虛擬實驗室”。從而增加學生的實踐機會，增強學生實驗興趣，加深學生對理論的理解，更重要的是可以鼓勵學生探索更高級的課題。關鍵詞：PLC;Labview;模擬實驗;虛擬實驗;智能交通燈;一、前言利用先進的計算機技術，網(wǎng)絡化的平臺實現(xiàn)對交通綜合管理與控制也是目前交通行業(yè)的一大趨勢，在這樣一個環(huán)境下，學?，F(xiàn)有的實驗條件遠遠滿足不了交通發(fā)展對學生能力的要求，交通管控的試驗設備也不能及時更新，而采用虛擬技術實現(xiàn)軟件硬件化可以滿足不用購買硬件設備并及時采用最
學校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 虛擬實驗在初中物理教學中的應用策略探究
實驗的開展。虛擬實驗是隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而出現(xiàn)的一種新型技術形式，其既可保證知識講授通過實驗的方式，又可減少實驗設備的準備，并且保證實驗過程的安全性，因此，推進虛擬實驗在初中物理教學中的應用策略探究進程勢在必行。關鍵詞：初中物理;實驗科學;虛擬實驗;應用策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-128 物理研究內(nèi)容涉及大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運動形式及規(guī)律，因此其是所有自然學科的基礎，由此可看出物理科目的學習與教授都
小作家報·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 計算機虛擬現(xiàn)實教學模式的創(chuàng)新改革研究
;三維課件;虛擬實驗計算機專業(yè)課程主要教學內(nèi)容涉及到各種計算機軟硬件以及網(wǎng)絡基礎知識和實用技能，幫助學生熟練掌握各種計算機工具，為學生今后走向相應的崗位奠定良好基礎。虛擬現(xiàn)實教學模式是借助多種技術手段，通過構建三維空間的方式。給用戶提供視、聽、觸覺等感官模擬，將其放置于虛擬的場景中獲得知識的提升。因此，虛擬現(xiàn)實教學模式并非運用新的技術，而是將多種技術進行繼承。在計算機專業(yè)教學中的使用，能夠給學生帶來身臨其境的感受，加強學生對于各種計算機工具應用場景的熟悉和
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 傳感檢測類課程混合式教學改革研究
檢測? ? 虛擬實驗引言：近年來人工智能及相關產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，帶動傳感檢測技術產(chǎn)生了日新月異的變化，同時也為傳感檢測課程的教學帶來了新的挑戰(zhàn) [1]。為了使廣大學生能夠適應信息技術和產(chǎn)業(yè)技術的飛速發(fā)展，對電子信息類專業(yè)學生的教育不斷提出了新的要求;在學習本專業(yè)知識的基礎上，更多的致力于促進多學科之間的交叉和融合;努力擴大應用型、技能型復合人才的培養(yǎng) [2]。傳感檢測在電子信息類專業(yè)當中，它上承電路分析、模擬電子技術、數(shù)字電子技術等專業(yè)基礎課，下接EDA、D
中國新通信 2021年13期2021-09-26
- 淺談虛擬實驗在中學物理教學中的應用
為支撐的物理虛擬實驗的推廣應用，不僅為中學物理教學提供了一種新的教學途徑，也為學生自主性、創(chuàng)造性地學習物理，提高實驗操作技能提供了一種有效的學習平臺。在中學物理實驗教學過程中適時適當?shù)剡\用虛擬實驗，可以更好地提高實驗教學的效果。在學生課后的自主學習過程中，讓學生獨立自主地運用虛擬實驗進行實驗探究，不僅可以提高學生的實驗操作技能，而且還有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。關鍵詞：中學物理;虛擬實驗;物理實驗教學;創(chuàng)新思維中圖分類號：G633.7? 文獻標識碼：A?
教育實踐與研究·中學課程版 2021年8期2021-09-17
- 虛擬實驗對本科生科學實踐能力提升的探究
個挑戰(zhàn)，以及虛擬實驗能否達到設計的教學效果？運用自創(chuàng)工具調(diào)查學生對此問題的反應，結果顯示，學生的整體評價較為肯定：虛擬實驗能夠勝任傳統(tǒng)實驗的大部分教學目標，但在“提出問題和明確需要解決的難題”維度上，虛擬實驗的教學效果仍然劣于傳統(tǒng)實驗教學（p關鍵詞：虛擬實驗;生物實驗;教學效果評價;問卷調(diào)查中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）23-0169-04Abstract： Because o
高教學刊 2021年23期2021-09-12
- 生理學虛擬與傳統(tǒng)實驗相結合教學模式的探索
學習。生理學虛擬實驗有效彌補了傳統(tǒng)實驗在教學時間和空間上不足的缺陷，同時傳統(tǒng)實驗又為學生提供了真實操作的平臺，提升了學生的實踐操作技能，因此在教育信息化背景下構建虛擬實驗與傳統(tǒng)實驗相結合的教學模式是促進生理實驗教學水平和質(zhì)量的重要舉措。[關鍵詞] 生理學;虛擬實驗;傳統(tǒng)實驗;教學模式[基金項目] 2019年度石家莊醫(yī)學高等?？茖W?？蒲许椖俊吧韺W虛擬實驗與傳統(tǒng)實驗相結合教學模式的探索”（SYGZ2019002）[作者簡介] 張永忠（1976—），男，河北唐
教育教學論壇 2021年29期2021-09-12
- 新課程標準背景下VR技術在小學科學教學中的應用研究
問題，從應用虛擬實驗和虛擬教學的角度將VR技術應用于小學科學教學中，完成VR技術支持下的小學科學課程設計教學，取得良好的教學效果。關鍵詞 VR技術;小學科學;科學素養(yǎng);核心素養(yǎng);虛擬實驗;虛擬教學中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）09-0052-030? 引言科技是第一生產(chǎn)力?！度罩屏x務教育科學課程標準（3—6年級）》中提出：培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、科學精神、科學態(tài)度、科學興趣的重要時期是小學階段;小學科學課程的
中國教育技術裝備 2021年9期2021-08-09
- 混凝土構件受力性能虛擬實驗教學平臺建設
構件受力性能虛擬實驗教學平臺。平臺圍繞混凝土構件的測試過程，包括實驗設計、試件制作和準備、實驗加載、實驗量測、實驗分析等環(huán)節(jié)，與混凝土結構基本原理課程虛實結合，以虛補實，實現(xiàn)對實體實驗的補充、擴展和提高。同時，平臺以智能導學、智能助學，引導學生對理論知識拓展應用、預測和驗證，激發(fā)學生探索興趣。關鍵詞：混凝土構件;受力性能;虛擬實驗;教學平臺中圖分類號：G642423;TU-4?? 文獻標志碼：A?? 文章編號：1005-2909（2021）03-0158-
高等建筑教育 2021年3期2021-08-02
- 疫情下大學物理實驗課程教學的變革及思考
線網(wǎng)絡課程和虛擬實驗、開發(fā)居家實驗，實現(xiàn)課程教學“實物+虛擬”結合、“居家實驗+線上指導”結合的形式，形成實驗教學新常態(tài)，引發(fā)實驗課堂教學組織和設計模式的變革。關鍵詞：線上教學;虛擬實驗;居家實驗中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）18-0131-04Abstract： Due to COVID-19 outbreak in 2020， college students could n
高教學刊 2021年18期2021-07-22
- 多種教學方式混合的計算機基礎教學改革與實踐
革策略，并從虛擬實驗、移動教學、自主學習等方面進行了大學計算機基礎課程教學實踐。通過實施效果分析，證明采用多種方式混合的教學模式，可以提高課程教學效率、激發(fā)學生學習興趣和主動性，同時達到培養(yǎng)學生自主學習能力及計算思維意識的教學目標。關鍵詞： 計算機基礎教學; 計算思維; 混合教學模式; 虛擬實驗; 移動教學; 自主學習中圖分類號：G642 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1006-8228（2020）06-95-04Abstract：
計算機時代 2021年6期2021-07-20
- 虛擬現(xiàn)實技術在“大學計算機基礎”課程中應用
、虛擬儀器、虛擬實驗等輔助教學為內(nèi)容的實踐教學平臺，以此形成一個新型虛實結合實驗學習環(huán)境。搭建滿足學生自主學習需要的資源豐富、特色鮮明的自主學習服務，激發(fā)學生在實驗實訓過程中以“驗證”為主向以“創(chuàng)新”為主轉移。關鍵詞：自主學習;實驗教學;虛擬實驗中圖分類號：TP393? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）14-0132-02Abstract： In view of the low efficiency problems of
電腦知識與技術 2021年14期2021-07-19
- 面向自主學習的虛擬實驗體系構建探索
、虛擬儀器、虛擬實驗等輔助教學為內(nèi)容的實踐教學平臺，以此形成一個新型虛實結合實驗學習環(huán)境。搭建滿足學生自主學習需要的資源豐富、特色鮮明的自主學習服務，激發(fā)學生在實驗實訓過程中以“驗證”為主向以“創(chuàng)新”為主轉移。關鍵詞：自主學習;實驗教學;虛擬實驗中圖分類號：TP393? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）14-0132-02Abstract： In view of the low efficiency problems of
電腦知識與技術 2021年14期2021-07-19
- 基于移動學習的三維虛擬實驗教學模式研究
動學習的三維虛擬實驗教學模式，在該模式下，學習者進行學習活動將不再受時間、地點、地點、設備、環(huán)境、教學方式以及師生關系等多方面的約束;此外，在移動學習環(huán)境下進行虛擬實驗教學，學生是教學的主體而非客體，教學效果和效率明顯提高。對該模式進行實證研究，結果表明：與傳統(tǒng)教學模式相比，基于移動學習的三維虛擬實驗教學模式具有一定先進性，是對傳統(tǒng)教學模式的有益補充，且對教育創(chuàng)新、教育改革等方面具有積極推動作用。文后就該模式發(fā)展存在的問題進行了論述。關鍵詞：后疫情時代;移
赤峰學院學報·自然科學版 2021年2期2021-07-06
- 校企產(chǎn)教融合協(xié)同育人范式探索及教學案例開發(fā)
校企產(chǎn)教融合虛擬實驗獲全國多媒體課件大賽一等獎。關鍵詞 新工科；產(chǎn)教融合協(xié)同育人；虛擬實驗中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）14-0062-03Abstract In order to respond to the scientific and technological revo-lution and industrial reform， and accelerate the reform and in
中國教育技術裝備 2021年14期2021-06-07
- 高校教育信息化背景下虛擬實驗室應用研究
，文章闡述了虛擬實驗在實踐教學中的應用及相關技術，探討了虛擬實驗管理平臺的建設方案和人才培養(yǎng)模式，為井岡山大學數(shù)字化教育發(fā)展提出了應對策略。關鍵詞 高校 教育信息化 虛擬實驗 數(shù)字教學資源中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.01.009Abstract With the advent of the 5G era， mob
科教導刊 2021年1期2021-05-28
- 結合虛擬實驗優(yōu)化初中物理教學
驗教學中應用虛擬實驗的作用;其次，本文進一步分析了在物理教學中應用虛擬實驗的方式方法，希望可為廣大初中物理教師提供有效借鑒和參考?！娟P鍵詞】初中物理;虛擬實驗;教學優(yōu)化在初中階段，物理課程是一門學生未接觸過的科目，與此同時物理是研究物質(zhì)最一般的運動規(guī)律和物質(zhì)基本結構的學科，因此初中物理學科是一門具有極大難度的學科。初中物理科目是一門實驗科學，書本中任一理論的得出都需進行大量的實驗，并且物理知識涉及運動規(guī)律以及物質(zhì)結構，因此具有一定的抽象性，從而物理學科的講
家庭教育報·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 車輛轉向機構優(yōu)化虛擬實驗設計
驗臺，并結合虛擬實驗，將車輛轉向機構的詳細結構以及其在車輛中的布置情況進行充分展示，從而彌補由于實驗臺設計的簡化而帶來的失真，提升實驗質(zhì)量。關鍵詞 車輛轉向機構;四連桿;虛擬實驗;實驗臺;阿克曼轉向幾何;虛擬實驗室中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）06-0112-04Virtual Experimental Design of Vehicle Steering Mechanism Optimization
中國教育技術裝備 2021年6期2021-05-09