多元統(tǒng)計分析
- 基于SPSS統(tǒng)計分析黑龍江省農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的影響因素
關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計分析 黑龍江農(nóng)業(yè) SPSS軟件 優(yōu)化建議中圖分類號：F207? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1004-4914（2023）08-111-03黑龍江省地理位置優(yōu)越，平原遼闊，土地肥沃，氣候溫差大，糧食生產(chǎn)被譽為國家糧食的“壓艙石”和“穩(wěn)壓器”。全國產(chǎn)糧十大省份為：黑龍江、山東、河南、吉林、安徽、內(nèi)蒙古、河北、四川、江蘇、湖南，黑龍江省位居榜首，前十名中北方省份頗多，糧食生產(chǎn)凸顯北強南弱趨勢。黑龍江不但有億萬畝肥沃的黑土地，機械現(xiàn)代化設(shè)備與技術(shù)也是
經(jīng)濟師 2023年8期2023-08-29
- 凡納濱對蝦2個選育群體自交和雜交F1的形質(zhì)差異分析
差分析和多元統(tǒng)計分析方法，通過12個測量性狀比較F1各組和普通苗組的外部形態(tài)特征。方差分析結(jié)果顯示，F(xiàn)1各組之間、與普通苗組之間在部分形態(tài)特征上表現(xiàn)出明顯差異，主要體現(xiàn)在F1各組的平均鮮出肉率比普通苗組提高了6.12%，普通苗組表現(xiàn)出較高的體長變異系數(shù)和較低的存活率等特征。通過主成分分析共構(gòu)建了4個主成分，累計貢獻率為92.33%。第一主成分主要反映頭胸甲長（X3）、頭胸甲寬（X4）、第一腹節(jié)長（X5）、第二腹節(jié)長（X6）、第六腹節(jié)長（X7）的特征，方差貢
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2023年13期2023-07-31
- 面向農(nóng)業(yè)信息化“多元統(tǒng)計分析”教學(xué)內(nèi)容改革與實踐
我校傳統(tǒng)多元統(tǒng)計分析課程教學(xué)中存在的問題與不足，之后提出了要用好農(nóng)業(yè)院校優(yōu)勢，引入農(nóng)業(yè)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域真實案例數(shù)據(jù)和問題需求，以問題驅(qū)動，從解決問題的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)概念和方法，建立問題驅(qū)動型教學(xué)模式?！?span id="iuqa0me" class="hl">多元統(tǒng)計分析”是應(yīng)用性較強的一門統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)課程，其中的很多經(jīng)典方法比如主成分分析、因子分析、聚類分析、判別分析等，早已經(jīng)應(yīng)用到諸如物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域，目前也是是機器學(xué)習(xí)方法庫中的重要組成部分。本課程一般以“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”和“線性代數(shù)”為先修
內(nèi)江科技 2022年12期2023-01-12
- PBL理念下的《多元統(tǒng)計分析》課程教學(xué)模式探究*
理念下《多元統(tǒng)計分析》教學(xué)模式的重要性PBL是一種以學(xué)生為中心設(shè)計項目的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，旨在促進學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。在一定的時間內(nèi)，學(xué)生選擇、計劃、提出一個項目構(gòu)思，通過展示等多種形式解決實際問題。傳統(tǒng)的《多元統(tǒng)計分析》課程教學(xué)形式單一、師生之間互動交流比較欠缺、教師占主導(dǎo)地位、學(xué)生主觀能動性差，導(dǎo)致《多元統(tǒng)計分析》課程教學(xué)模式缺乏科學(xué)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程時普遍感到吃力，而PBL理念的優(yōu)勢有利于解決這些問題。首先，PBL理念教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
新教育時代電子雜志(教師版) 2022年19期2022-11-23
- 數(shù)據(jù)科學(xué)視角下“多元統(tǒng)計分析”課程教學(xué)改革探討
視角下“多元統(tǒng)計分析”課程教學(xué)改革舉措，提出與數(shù)據(jù)科學(xué)相互借鑒、相互滲透的頂層設(shè)計思路，以及融合統(tǒng)計模型與機器學(xué)習(xí)算法的教學(xué)內(nèi)容組織，從而培養(yǎng)具有數(shù)據(jù)科學(xué)視野的復(fù)合型統(tǒng)計分析人才。關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計分析;數(shù)據(jù)科學(xué);頂層設(shè)計;教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）07-0040-02“多元統(tǒng)計分析”課程具有較強的理論性及廣泛的應(yīng)用性，如何教好這門課，讓學(xué)生了解多元統(tǒng)計的思想、
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年7期2022-07-05
- 基于創(chuàng)客教育理念下的“多元統(tǒng)計分析”課程實踐教學(xué)改革及效果評價＊
）1 “多元統(tǒng)計分析”課程實踐教學(xué)的現(xiàn)狀“多元統(tǒng)計分析”是一門方法論課程，是統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、經(jīng)濟金融以及計算機科學(xué)等專業(yè)的本科生、研究生的必修課程，是研究客觀世界中多變量統(tǒng)計關(guān)系的數(shù)理方法。本課程教學(xué)內(nèi)容涉及的主要分析方法包括聚類分析、判別分析、主成分分析、因子分析以及回歸分析等[1]。目前，“多元統(tǒng)計分析”課程實踐教學(xué)仍然依托于教材提供的實踐案例開展教學(xué)，雖然教材中的案例數(shù)量和形式也較豐富，但教材案例與真正的實際應(yīng)用還是存在較大距離，比如提供的實驗數(shù)據(jù)
科技與創(chuàng)新 2022年12期2022-06-26
- 多元統(tǒng)計分析法構(gòu)建基于氣候因子的遵義煙區(qū)煙葉產(chǎn)量預(yù)測模型
據(jù)，采用多元統(tǒng)計分析方法，構(gòu)建基于氣候因子的煙葉產(chǎn)量預(yù)測模型。結(jié)果表明，煙葉產(chǎn)量受煙葉生長中后期氣候條件的影響較大，影響較大的氣候條件主要體現(xiàn)在熱量、水分、光照3個方面，不同地區(qū)、不同研究方法確定的氣候因子有所不同;依托構(gòu)建的煙葉產(chǎn)量預(yù)測模型及生長季氣候統(tǒng)計數(shù)據(jù)與氣候預(yù)測數(shù)據(jù)，能夠在關(guān)鍵生育期逐月制作并發(fā)布煙葉產(chǎn)量預(yù)測，穩(wěn)定性較好，可實現(xiàn)煙葉產(chǎn)量的業(yè)務(wù)化預(yù)測。關(guān)鍵詞 煙葉;產(chǎn)量預(yù)測;氣候;多元統(tǒng)計分析;遵義煙區(qū)中圖分類號：S572 文獻標(biāo)志碼：A DOI：
南方農(nóng)業(yè)·上旬 2022年5期2022-06-16
- 多元統(tǒng)計分析在企業(yè)經(jīng)濟效益評價中的應(yīng)用
及分析了多元統(tǒng)計分析的重要性和各類方法，然后探討了多元統(tǒng)計方法在企業(yè)經(jīng)濟效益評價的應(yīng)用，并用多元統(tǒng)計方法對企業(yè)的經(jīng)濟效益評價的前景與發(fā)展進行推測，希望對有關(guān)方面有所啟示。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟效益評價;多元統(tǒng)計分析;前景與發(fā)展;應(yīng)用引言：企業(yè)經(jīng)濟效益綜合評價是將反映投入產(chǎn)出的多種指標(biāo)的信息匯總起來，從而全面地認識評價目標(biāo)的好壞。其基本思想是將多種指標(biāo)有機地結(jié)合在一起，構(gòu)成一套涵蓋各方面的綜合指數(shù)，以全面反映評估對象的整體情況。多元統(tǒng)計分析方法是運用信息技術(shù)把統(tǒng)計學(xué)的
商場現(xiàn)代化 2022年12期2022-05-30
- 多元統(tǒng)計分析課程“賽教結(jié)合”教學(xué)模式研究
摘要：多元統(tǒng)計分析課程的最大特點是實用性較強。 此門課是我校金融與數(shù)學(xué)學(xué)院金融數(shù)學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課，在開設(shè)理論課程的同時帶有實驗課。實驗課主要是利用SPSS軟件對課堂學(xué)習(xí)的統(tǒng)計方法進行操作。要求學(xué)生至少掌握一種統(tǒng)計軟件。近些年，通過指導(dǎo)本校學(xué)生參加全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽，發(fā)現(xiàn)了積極參加比賽能夠達到對多元統(tǒng)計課程的教學(xué)的更深層次的認識，以及學(xué)生在實踐中對多元統(tǒng)計方法的掌握會更深刻，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。所以想到在比賽中促進學(xué)生學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)比賽中促進教師
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 多元統(tǒng)計分析在企業(yè)經(jīng)濟效益評價中的應(yīng)用
評價時，多元統(tǒng)計分析法是最為有效的，目前已經(jīng)成為許多企業(yè)運營過程中的迫切需求。因此，本文從企業(yè)結(jié)構(gòu)和多元統(tǒng)計分析方法的角度進行分析，對企業(yè)經(jīng)濟效益的評價系統(tǒng)進行分析探討，為企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟效益的提高提供理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計分析;企業(yè)經(jīng)濟;經(jīng)濟效益;應(yīng)用;評價分析本文索引：任建軍.<變量 2>[J].中國商論，2022（06）：-134.中圖分類號：F222.39 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2022）03（b）--031 多元統(tǒng)計分
中國商論 2022年6期2022-03-27
- “多元統(tǒng)計分析”課程“翻轉(zhuǎn)課堂+課程思政”教學(xué)模式探索
)一、“多元統(tǒng)計分析”課程傳統(tǒng)教學(xué)模式分析“多元統(tǒng)計分析”作為統(tǒng)計學(xué)專業(yè)核心課程之一，主要研究客觀事物中多個變量(或多個因素)之間相互依賴的統(tǒng)計規(guī)律性，是處理多元數(shù)據(jù)有效的統(tǒng)計分析方法，在生物醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)及人工智能等諸多學(xué)科領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用?！?span id="yqcyym0" class="hl">多元統(tǒng)計分析”課程集理論性與實用性于一體，理論抽象、內(nèi)容廣泛、公式推導(dǎo)深奧、算法編程較難，教師難教，學(xué)生難學(xué)。當(dāng)前，“多元統(tǒng)計分析”課程大多采用填鴨式或灌輸式傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂教學(xué)完全是教師的“獨角戲”。這種
安徽理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2021年5期2021-12-23
- 多元統(tǒng)計分析教學(xué)方式改革和效果研究
文通過對多元統(tǒng)計分析授課過程中存在的問題進行總結(jié)和的詳細分析，提出在今后教學(xué)過程中，采用線下教學(xué)和線上授課融合的教學(xué)方式。并且針對目前考核方式存在的弊端，對考核方式也提出了相應(yīng)的改進。為今后教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都提供了有力的參考。關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計分析 教學(xué)改革 ?教學(xué)模式 ?考核方式 線上教學(xué)多元統(tǒng)計分析課程是針對于統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門必修考試課程，是在學(xué)習(xí)了高等代數(shù)或線性代數(shù)、高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等基礎(chǔ)課程之后開設(shè)的一門專業(yè)課。我校所用教材是
科學(xué)與生活 2021年21期2021-11-10
- 信息技術(shù)及大數(shù)據(jù)背景下的課程改革與實際應(yīng)用
摘要：《多元統(tǒng)計分析》是統(tǒng)計專業(yè)、大數(shù)據(jù)專業(yè)和計算機專業(yè)本科生的必修課之一，是數(shù)理統(tǒng)計學(xué)中與社會經(jīng)濟等實際活動聯(lián)系最緊密的一個分支，多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟、管理、金融、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、體育等領(lǐng)域，都有著非常廣泛的應(yīng)用。大數(shù)據(jù)背景下多元統(tǒng)計的很多方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代數(shù)據(jù)的處理，因此應(yīng)該將多元統(tǒng)計最新的研究方法在實際教學(xué)中有所體現(xiàn)，這樣才使得學(xué)生畢業(yè)之后走上數(shù)據(jù)分析的道路不至于和現(xiàn)實脫軌。本文就多元統(tǒng)計分析課程中教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上展開改革研究。關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容、多
教育周報·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 葡萄酒差異性評價和可信度問題研究分析
T檢驗;多元統(tǒng)計分析;葡萄酒;差異評價一、數(shù)據(jù)預(yù)處理由于給出的數(shù)據(jù)是自行測得的，可能會存在操作失誤進而測錯或者漏測、少測的情況發(fā)生。經(jīng)過對數(shù)據(jù)的瀏覽分析，發(fā)現(xiàn)有些數(shù)據(jù)存在缺失，并且部分數(shù)據(jù)存在異常。因此，需要進行異常數(shù)據(jù)的修正和缺失數(shù)據(jù)的增添，這樣才能確保實驗數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果的正確性。評酒員7對樣品3口感持久性評分的數(shù)據(jù)，相較于相鄰各評酒員的評分發(fā)生了明顯的突變現(xiàn)象。這種數(shù)據(jù)異常可能對數(shù)據(jù)分析的結(jié)果產(chǎn)生不利影響。因此，采用求取平均值的方法進行修補。同時，觀察
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年19期2021-10-25
- 基于多元統(tǒng)計分析的工資總額管控研究與應(yīng)用
文章基于多元統(tǒng)計分析方法在工資總額管控方面的應(yīng)用，并結(jié)合公司歷史元素及變量因素對當(dāng)前及未來工資總額管控的影響進行分析與研究。根據(jù)已知歷史數(shù)據(jù)對短期未來數(shù)據(jù)進行規(guī)律探尋和建模分析，以更好地實現(xiàn)統(tǒng)計分析方法在工資總額管控方面的科學(xué)合理研究。關(guān)鍵詞：工資總額管控;工資總額預(yù)算;經(jīng)濟預(yù)測;多元統(tǒng)計分析;建模分析工資總額管控對于企業(yè)經(jīng)濟效益和提高企業(yè)職工工資水平等方面均有著重要意義，關(guān)乎整個企業(yè)職工的切身利益。當(dāng)前公司在工資總額預(yù)算管理方面存在預(yù)算變動頻繁，相互制動
中國集體經(jīng)濟 2021年28期2021-09-18
- 多元統(tǒng)計分析教學(xué)改革探究
過對當(dāng)前多元統(tǒng)計分析授課過程中存在的問題的詳細分析，提出在今后教學(xué)過程中，教學(xué)改革的實施方案。為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力參考。關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計分析;教學(xué)改革;實踐教學(xué)一、引言多元統(tǒng)計分析課程是針對于統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門必修考試課程，是在學(xué)習(xí)了高等代數(shù)或線性代數(shù)、高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等基礎(chǔ)課程之后開設(shè)的一門專業(yè)課。該課程內(nèi)容豐富、應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，主要介紹多元統(tǒng)計分析的實用方法，定性分析和定量分析密切結(jié)合。本課程的開始目的旨在培養(yǎng)學(xué)生對方法的
江蘇廣播電視報·新教育 2021年9期2021-09-10
- 基于OBE理念的“多元統(tǒng)計分析”課程MOOC教學(xué)設(shè)計研究
?要：“多元統(tǒng)計分析”課程教學(xué)在大數(shù)據(jù)時代面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。MOOC作為信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂結(jié)合的一種新形式，在進行教學(xué)設(shè)計時應(yīng)明確使學(xué)習(xí)者獲得知識和能力的教學(xué)目標(biāo)。因此，MOOC教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)以O(shè)BE理念為原則，按照逆向約束路徑設(shè)計課程教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)出。從知識和能力兩個維度確定教學(xué)產(chǎn)出目標(biāo)，從課程內(nèi)容組織、學(xué)習(xí)目標(biāo)定義與實現(xiàn)及學(xué)習(xí)成果評價和使用三個方面進行教學(xué)設(shè)計，發(fā)現(xiàn)MOOC的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)優(yōu)勢，闡述其在課程中的實際應(yīng)用。關(guān)鍵詞：OBE理念;
黑龍江教育·理論與實踐 2021年6期2021-07-16
- 福州地區(qū)物流水平綜合評價
子分析;多元統(tǒng)計分析一、引言在福州地區(qū)“十三五”規(guī)劃中的物流部分，提到了福州地區(qū)物流水平的現(xiàn)狀。目前，福州地區(qū)物流產(chǎn)業(yè)規(guī)模穩(wěn)健增長，基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)日趨完善，服務(wù)能力顯著增強，開放水平不斷提升，發(fā)展環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，這是福州地區(qū)物流發(fā)展的優(yōu)勢所在。但是也存在著許多問題：物流服務(wù)能力專業(yè)化水平較低;物流園區(qū)的規(guī)模較小，很難形成規(guī)模效應(yīng);物流在促進進出口貿(mào)易和引進外資方面的能力不足;綜合性物流運輸發(fā)展水平不高，很難達到無縫銜接的水平;福州地區(qū)各區(qū)、縣（市）物流發(fā)展水平
中國集體經(jīng)濟 2021年17期2021-07-11
- 信息技術(shù)及大數(shù)據(jù)背景下的課程改革與實際應(yīng)用
摘要：《多元統(tǒng)計分析》是統(tǒng)計專業(yè)、大數(shù)據(jù)專業(yè)和計算機專業(yè)本科生的必修課之一，是數(shù)理統(tǒng)計學(xué)中與社會經(jīng)濟等實際活動聯(lián)系最緊密的一個分支，多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟、管理、金融、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、體育等領(lǐng)域，都有著非常廣泛的應(yīng)用。大數(shù)據(jù)背景下多元統(tǒng)計的很多方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代數(shù)據(jù)的處理，因此應(yīng)該將多元統(tǒng)計最新的研究方法在實際教學(xué)中有所體現(xiàn)，這樣才使得學(xué)生畢業(yè)之后走上數(shù)據(jù)分析的道路不至于和現(xiàn)實脫軌。本文就多元統(tǒng)計分析課程中教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上展開改革研究。關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容、多
教育周報·教育論壇 2021年36期2021-06-29
- 陜西省交通運輸體系發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展適應(yīng)程度分析
展。應(yīng)用多元統(tǒng)計分析法及適應(yīng)度分析法，對二者適應(yīng)程度進行分析。結(jié)果顯示，近五年來，除2017年陜西省交通運輸彈性系數(shù)顯著下降外，陜西省交通運輸與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的全局協(xié)調(diào)適應(yīng)程度是越來越好的。關(guān)鍵詞：交通運輸;區(qū)域經(jīng)濟;適應(yīng)度;多元統(tǒng)計分析中圖分類號：F127 ? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2021）04-0038-03在經(jīng)濟一體化發(fā)展態(tài)勢下，科技現(xiàn)代化潮流勢頭良好。中國的交通運輸是一個龐大的新興經(jīng)濟體，交通運輸業(yè)已由獨
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2021年4期2021-03-18
- 太湖花鱉雌雄群體形態(tài)及遺傳差異分析
要：通過多元統(tǒng)計分析和線粒體DNA測序技術(shù)，對中華鱉地方特色品種——太湖花鱉雌雄群體的形態(tài)和遺傳差異進行了分析研究。結(jié)果顯示，在形態(tài)上，對太湖花鱉雌雄群體各項形態(tài)參數(shù)進行t檢驗差異分析，發(fā)現(xiàn)雄性尾部的生長與其體質(zhì)量的增加相關(guān)顯著，呈線性關(guān)系;對太湖花鱉雌雄群體形態(tài)參數(shù)進行主成分分析，并作出主成分1和主成分2的散點圖，得出雌雄群體形態(tài)差異不明顯。對太湖花鱉雌雄群體線粒體D-loop控制區(qū)序列進行差異分析，雌雄群體間遺傳差異為0.0114;構(gòu)建N-J聚類系統(tǒng)樹
江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué) 2021年1期2021-03-15
- “多元統(tǒng)計分析”課程錯題教學(xué)模式探討
對大學(xué)中多元統(tǒng)計分析課程，因其教學(xué)內(nèi)容和課程特點，將錯題教學(xué)模式加以改造和合理利用，則在課堂教學(xué)、課后訓(xùn)練、課程實踐和評測考核中都可以豐富教學(xué)形式，幫助擴大單個題目或案例的知識覆蓋面，突出重點難點，平滑學(xué)習(xí)曲線，提高教師教學(xué)和學(xué)生訓(xùn)練的效率，從而達到更好的教學(xué)效果.【關(guān)鍵詞】多元統(tǒng)計分析;高等教育;錯題教學(xué)【基金項目】中國民航大學(xué)《多元統(tǒng)計分析》校級精品課建設(shè)（項目編號：CAUC-2017-B1-08）、校級精品資源共享課建設(shè).多元統(tǒng)計分析課程在統(tǒng)計學(xué)教學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年2期2021-02-22
- 高校教師績效考核指標(biāo)體系的構(gòu)建
通過引入多元統(tǒng)計分析方法，分析現(xiàn)階段我國高校教師績效考核中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)實踐和研究提出優(yōu)化我國高校教師績效考核評價體系的策略，旨在推動教師專業(yè)能力和教學(xué)水平的雙向提升。[關(guān)鍵詞] 多元統(tǒng)計分析;高校教師;績效考核指標(biāo);體系構(gòu)建[基金項目] 2020年度教育部首批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊課題研究項目“精細化工技術(shù)專業(yè)群‘1+N’雙元育人模式創(chuàng)新與實踐研究”（教師函〔2020〕3號;YB2020090204）[作者簡介] 林思克（198
教育教學(xué)論壇 2021年52期2021-01-13
- HPLC法測定銀杏葉提取物中9種小分子有機酸類含量研究
要：通過多元統(tǒng)計分析測定銀杏葉提取物中部分有機酸成分含量。方法 采用色譜柱法等對9種小分子有機酸進行分離，保持柱溫40℃對有機酸含量進行線性關(guān)系考察，得到銀杏葉中幾種不同小分子有機酸含量;利用多元統(tǒng)計分析對試驗結(jié)果進行驗證，得到各待測成分之間的標(biāo)準曲線、相關(guān)系數(shù)等;利用方法學(xué)進行精密度、穩(wěn)定性、重復(fù)性、準確度試驗，明確試驗所得結(jié)論的科學(xué)性。結(jié)果 相同銀杏葉產(chǎn)區(qū)不同廠家所生產(chǎn)的銀杏葉提取物主成分含量存在差異;利用多元統(tǒng)計分析可以對成分差異以及內(nèi)在相關(guān)性進行解
粘接 2021年12期2021-01-07
- 多元統(tǒng)計分析在新課程學(xué)習(xí)效果測評中的探究
文就是對多元統(tǒng)計分析法在新課程學(xué)習(xí)效果測評中的有效性運用進行的簡單概括。關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計分析;高中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)效果測評高中數(shù)學(xué)教師在對數(shù)學(xué)課程進行教學(xué)的過程中，不能僅僅運用自己的教學(xué)思路對學(xué)生們進行傳統(tǒng)的教學(xué)，要多進行一些簡單的測評，通過這些測評讓學(xué)生們更加準確更加扎實地掌握高中數(shù)學(xué)的基本知識，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能夠產(chǎn)生更加好的效果。多元統(tǒng)計分析只是一種在數(shù)學(xué)上非常有說服力的一種分析方法，教師如果能夠通過這種方法對學(xué)生進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測以及對學(xué)
國家通用語言文字教學(xué)與研究 2020年6期2020-12-24
- “多元統(tǒng)計分析”課程教學(xué)拓展研究
學(xué)數(shù)學(xué)系多元統(tǒng)計分析作為信息與計算科學(xué)的一門專業(yè)課程，是理論與應(yīng)用聯(lián)系十分緊密的一門學(xué)科，在社會學(xué)領(lǐng)域和自然科學(xué)領(lǐng)域都有著非常廣泛的應(yīng)用，該門課程的教學(xué)需要結(jié)合時代對我國人才培養(yǎng)的需求與時俱進。已有文獻中對該課程的教學(xué)展開的很多有價值的研究。李衛(wèi)東(2016)根據(jù)多年教學(xué)的體會,探討了多元統(tǒng)計分析教學(xué)中開展案例教學(xué)的必要性,并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容探討了實例分析在課程教學(xué)中的具體應(yīng)用。馬艷梅、汪冬華（2013）具體研究了如何以案例為導(dǎo)向、以統(tǒng)計思想為主線、以實驗教學(xué)
數(shù)碼世界 2020年1期2020-11-24
- 邵陽塘田市鎮(zhèn)土地整理對土壤肥力質(zhì)量的影響
采用運用多元統(tǒng)計分析法研究了邵陽塘田市鎮(zhèn)土地整理對土壤肥力質(zhì)量的影響。結(jié)果表明，干擾土壤中各肥力因子指標(biāo)權(quán)重變化較大，未干擾土壤變化相對較小;對土地整理干擾土壤肥力影響較大的有pH、全鉀、速效鉀、堿解氮，對未干擾土壤肥力影響較大的為堿解氮、緩效鉀和全磷，而pH對未干擾土壤肥力影響最小。土地整理干擾后，表層土壤綜合肥力指數(shù)（IFI）減小;受干擾的表層土樣多屬V級肥力等級，未干擾土樣屬于中等肥力水平比例較高。關(guān)鍵詞 土地整理;土壤肥力質(zhì)量;多元統(tǒng)計分析中圖分類
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2020年20期2020-11-16
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下《多元統(tǒng)計分析》課程教學(xué)改革探討
提升?！?span id="qusqkc0" class="hl">多元統(tǒng)計分析》是統(tǒng)計專業(yè)的核心課程，它在自然科學(xué)、社會科學(xué)、教育衛(wèi)生以及經(jīng)濟金融等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，該課程對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)有：掌握多元統(tǒng)計分析的基本理論和分析方法；掌握收集數(shù)據(jù)的技巧方法，并會選擇正確的多元統(tǒng)計方法對該數(shù)據(jù)集進行分析；掌握具體實際統(tǒng)計問題解決方案的設(shè)計及實施，以及選擇正確的多元統(tǒng)計方法分析相應(yīng)數(shù)據(jù)，并對分析結(jié)果給予正確解釋和應(yīng)用。然而，要想達到這目標(biāo)并不容易，《多元統(tǒng)計分析》課程教學(xué)過程中會面臨如下問題：（1）概念較多且抽象不易理
- 基于前程無憂網(wǎng)的企業(yè)招聘特征分析
據(jù)，運用多元統(tǒng)計分析、線性回歸分析、關(guān)聯(lián)規(guī)則分析等統(tǒng)計方法，尋求企業(yè)招聘的異同之處及相關(guān)關(guān)系。關(guān)鍵詞：企業(yè)招聘現(xiàn)狀;多元統(tǒng)計分析;回歸分析;數(shù)據(jù)挖掘一、研究背景及意義當(dāng)今嚴峻的就業(yè)形勢，增加了大學(xué)生走入職場的壓力，但也不失為挑戰(zhàn)。社會對人才在專業(yè)知識和各方面能力都了更高的要求。了解當(dāng)今社會以及企業(yè)所需的人才類型，對于求職者找準就業(yè)方向、做好就業(yè)準備有著十分重大的意義。二、多元統(tǒng)計分析與線性回歸分析采用K均值聚類分析的多元統(tǒng)計方法對五大主城區(qū)企業(yè)的招聘情況進
科學(xué)與財富 2020年27期2020-11-10
- 基于模塊化教學(xué)的“多元統(tǒng)計分析”教學(xué)改革研究*
研究背景多元統(tǒng)計分析方法是定量分析事物間復(fù)雜關(guān)系的一個重要工具,其內(nèi)容主要包括因子分析、聚類分析、主成分分析、典型相關(guān)分析、多重回歸分析、判別分析等多種分析方法[1]。隨著科技進步和社會發(fā)展,多元統(tǒng)計分析已經(jīng)成為經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、人口學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科分析、處理多維數(shù)據(jù)不可缺少的主要工具,特別在生物、醫(yī)學(xué)、地質(zhì)、氣象、經(jīng)濟分析、圖像處理等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。例如,利用多元統(tǒng)計分析方法監(jiān)測高校畢業(yè)生就業(yè)狀況,評估銀行競爭力,檢驗評價體系可信和有效程度等。正
高等理科教育 2020年5期2020-11-05
- 高?！敖鹫n”標(biāo)準下多元統(tǒng)計分析課程實踐教學(xué)改革研究
本趨勢。多元統(tǒng)計分析課程理論性強，應(yīng)用廣泛，文章重點探討如何在實踐教學(xué)中深化和拓展理論教學(xué)內(nèi)容，夯實理論基礎(chǔ)，推進理論教學(xué)與實踐教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造出金課課程。[關(guān)鍵詞] 多元統(tǒng)計分析;實踐教學(xué);金課[基金項目] 福建農(nóng)林大學(xué)教學(xué)改革研究項目：大數(shù)據(jù)時代多元統(tǒng)計實踐教學(xué)向理論教學(xué)滲透的教學(xué)模式構(gòu)建（111418137）;福建省自然科學(xué)基金項目：福建省旅游景區(qū)系統(tǒng)拓撲空間結(jié)構(gòu)機理研究（JK2013016）[作者簡介] 紀志榮（1979—），女
教育教學(xué)論壇 2020年37期2020-10-09
- 多元統(tǒng)計分析在新課程學(xué)習(xí)效果測評中的探究
為依據(jù)，多元統(tǒng)計分析可以作為判斷學(xué)習(xí)效果的一種手段。本文對多元統(tǒng)計分析在新課程學(xué)習(xí)效果測評中的探究進行闡述。關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計分析;新課程;學(xué)習(xí)效果;測評;探究多元統(tǒng)計分析理論是基于新課程理念下全新理論，越來越多的學(xué)者開始注重多元統(tǒng)計分析，并逐漸應(yīng)用到各個方面。高中數(shù)學(xué)也在嘗試應(yīng)用多元統(tǒng)計分析方法，一部分教師并不理解，認為對促進教學(xué)效果沒有作用?；谛抡n程理念，利用多元統(tǒng)計分析對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果進行測評，是大勢所趨。一、多元統(tǒng)計分析在高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中存在
國家通用語言文字教學(xué)與研究 2020年3期2020-08-06
- 不同淫羊藿羊脂油烘制品的HPLC指紋圖譜建立、多元統(tǒng)計分析及烘制工藝優(yōu)化
復(fù)性好，多元統(tǒng)計分析可用于反映淫羊藿在不同烘制條件下化學(xué)成分的變化情況及初步篩選烘制工藝。關(guān)鍵詞 淫羊藿;羊脂油烘制;高效液相色譜法;指紋圖譜;多元統(tǒng)計分析;烘制工藝優(yōu)化Establishment of HPLC Fingerprint， Multivariate Statistical Analysis and Processing Technology of Different Suet Oil-baked Epimedium brevicornumL
中國藥房 2020年12期2020-07-01
- 基于多元統(tǒng)計分析的中支卷煙機工藝參數(shù)優(yōu)化
驗設(shè)計與多元統(tǒng)計分析方法，研究了卷煙機回絲量、大風(fēng)機負壓、小風(fēng)機正壓在不同水平下對卷煙綜合質(zhì)量的影響，確定了適宜于中支卷煙加工的工藝參數(shù)。結(jié)果表明：回絲量、大風(fēng)機負壓、小風(fēng)機正壓對中支卷煙綜合質(zhì)量的穩(wěn)定性有不同程度的影響，尤以回絲量的影響最大，但3個參數(shù)對卷煙綜合質(zhì)量穩(wěn)定性的影響均未達到顯著性水平。在試驗范圍，3個參數(shù)的最佳組合為48%、-10kPa、1.1kPa。關(guān)鍵詞：中支卷煙機;工藝參數(shù);多元統(tǒng)計分析中圖分類號：TS43 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：2
科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2020年20期2020-06-29
- 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展影響的多元統(tǒng)計分析
產(chǎn)條件;多元統(tǒng)計分析中國是一個典型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)國，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展與國民經(jīng)濟的總體發(fā)展密切相關(guān)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件因地區(qū)而異：在某些地區(qū)，土地條件復(fù)雜，土壤質(zhì)量差，嚴重影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和質(zhì)量，阻礙農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。因此，要使用多元統(tǒng)計方法分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，從而分析其對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。一、多元統(tǒng)計分析概述（一）多元統(tǒng)計分析“多元化統(tǒng)計分析”是數(shù)學(xué)統(tǒng)計的主要組成部分之一，它經(jīng)常用于分析若干指標(biāo)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。例如，在多元化統(tǒng)計分析中，往往需要將一些統(tǒng)計指標(biāo)結(jié)合起來，在
農(nóng)家科技下旬刊 2020年5期2020-06-19
- 高等數(shù)學(xué)成績的統(tǒng)計分析
等數(shù)學(xué);多元統(tǒng)計分析;聚類分析一、引言1.1選題的意義與目的對于大學(xué)生而言，他們不再擔(dān)心是否需要考得高分，不再會像高中生那樣拼命努力的學(xué)習(xí)。相反，大學(xué)自由的生活給了他們懈怠的機會。而在他門面前，高等數(shù)學(xué)作為一門較有難度的學(xué)科，成為他們大學(xué)遇到的第一個困難。因此，我們希望通過分析他們的高等數(shù)學(xué)成績，來幫助他們在哪方面影響了他們高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，給出一些有建設(shè)性的建議。希望通過自己的力量幫助他們，為他們盡自己的一份力。選題的主要目的有3個：1.通過分析處理數(shù)據(jù)，
錦繡·上旬刊 2020年3期2020-06-08
- 長三角地區(qū)省域財政競爭力比較研究
競爭力;多元統(tǒng)計分析0 引言2019年政府工作報告提出，將長三角一體化戰(zhàn)略上升成為國家戰(zhàn)略，長三角地區(qū)成為中國最具活力，最具創(chuàng)新力，開放程度最高的地區(qū)之一?；仡欓L三角一體化發(fā)展的歷史進程，可以分為四個階段：第一階段（1982-1988），1982年出構(gòu)建上海經(jīng)濟區(qū)，上海經(jīng)濟區(qū)包括了江蘇、浙江、安徽、江西和上海四省一市，后經(jīng)濟區(qū)的三次擴大范圍導(dǎo)致各地區(qū)之間交流成本上升，1988年上海經(jīng)濟區(qū)撤銷;第二階段（1992-2004），這一階段主要是長三角主要城市之間
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年16期2020-06-04
- 長三角地區(qū)省域財政競爭力比較研究
競爭力;多元統(tǒng)計分析中圖分類號：F2? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.16.0030 引言2019年政府工作報告提出，將長三角一體化戰(zhàn)略上升成為國家戰(zhàn)略，長三角地區(qū)成為中國最具活力，最具創(chuàng)新力，開放程度最高的地區(qū)之一。回顧長三角一體化發(fā)展的歷史進程，可以分為四個階段：第一階段（1982-1988），1982年出構(gòu)建上海經(jīng)濟區(qū)，上海經(jīng)濟區(qū)包括了江蘇、浙江、安徽、江西和上海四省一市，后經(jīng)濟
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年17期2020-06-03
- 基于層次分析法的課堂“低頭族”成因及對策
查，利用多元統(tǒng)計分析與層次分析法，得到學(xué)生個體、教師、課程以及學(xué)校四個方面在高校思想政治理論課“低頭族”成因中的影響比例，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果對各方面提出相應(yīng)的解決對策，引導(dǎo)學(xué)生改正不良習(xí)慣，提升思想政治理論課程教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：思政課;“低頭族”;多元統(tǒng)計分析;層次分析法引言低頭族，指人們無論在何時何地都作“低頭看屏幕”狀、想通過盯住屏幕的方式把零碎的時間填滿的人。以安徽師范大學(xué)的在校學(xué)生為研究對象，設(shè)計調(diào)查問卷，利用層次分析法研究當(dāng)代大學(xué)生思想政治理論課堂上
山東青年 2020年3期2020-05-22
- 面向商務(wù)應(yīng)用的《多元統(tǒng)計分析》課程教學(xué)改革實踐研究
要：《多元統(tǒng)計分析》是經(jīng)管類專業(yè)重要的數(shù)據(jù)分析課程，也是為經(jīng)濟管理活動提供決策支持的重要方法。但目前面向商務(wù)應(yīng)用的教學(xué)資源還不多，學(xué)生對商務(wù)數(shù)據(jù)分析的理解層次相對簡單，學(xué)習(xí)存在一定困難。本課程改革以學(xué)生“學(xué)”為中心，以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，設(shè)計以學(xué)生為中心的課程教學(xué)方法、構(gòu)建以學(xué)生為中心的課程學(xué)習(xí)資源和案例教學(xué)策略，通過學(xué)生參與式的教學(xué)策略和多維度教學(xué)活動，促進學(xué)生深層次學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：《多元統(tǒng)計分析》;以學(xué)為中心;多維度教學(xué)活動;深層次學(xué)習(xí)Abstract：
高教學(xué)刊 2020年14期2020-05-14
- 基于項目化的“多元統(tǒng)計分析”課程改革初探
原則.“多元統(tǒng)計分析”是統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的專業(yè)核心課程，其作用在于使學(xué)生在熟練掌握多種“多元統(tǒng)計分析”方法的基本思想、數(shù)學(xué)原理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、綜合分析能力以及邏輯推理能力，使學(xué)生能夠正確地運用“多元統(tǒng)計分析”方法到實際項目中去.然而在“多元統(tǒng)計分析”目前的課程教學(xué)中，課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力、號召力不斷下降，重理論輕實踐，簡單地通過板書演示、多媒體幻燈片展示，只能短暫維持課堂注意力，但是學(xué)生的參與度總體不高，課程考試結(jié)束后學(xué)生對所學(xué)模型的實際留存度不
通化師范學(xué)院學(xué)報 2020年4期2020-04-29
- 基于OBE理念的“多元統(tǒng)計分析”教學(xué)改革研究
? 要：多元統(tǒng)計分析作為提供多指標(biāo)高維數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工具與方法的課程，是高校理工類與人文社科等專業(yè)的主要統(tǒng)計方法課程，課程講授的主要方法是大數(shù)據(jù)時代的重要數(shù)據(jù)分析工具。文章從當(dāng)前多元統(tǒng)計分析課程教學(xué)中存在的主要問題出發(fā)，以O(shè)BE理念為指導(dǎo)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)考核評價等方面提出了課程教學(xué)改革的思路。關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計分析;OBE理念;教學(xué)改革中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（202
黑龍江教育·高校研究與評估 2020年1期2020-04-20
- 基于OBE理念的“多元統(tǒng)計分析”教學(xué)改革研究
? 要：多元統(tǒng)計分析作為提供多指標(biāo)高維數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工具與方法的課程，是高校理工類與人文社科等專業(yè)的主要統(tǒng)計方法課程，課程講授的主要方法是大數(shù)據(jù)時代的重要數(shù)據(jù)分析工具。文章從當(dāng)前多元統(tǒng)計分析課程教學(xué)中存在的主要問題出發(fā)，以O(shè)BE理念為指導(dǎo)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)考核評價等方面提出了課程教學(xué)改革的思路。關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計分析;OBE理念;教學(xué)改革中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（202
黑龍江教育·理論與實踐 2020年1期2020-04-20
- 多元統(tǒng)計分析在企業(yè)經(jīng)濟效益評價中的具體運用
關(guān)鍵詞 多元統(tǒng)計分析 企業(yè)經(jīng)濟效益 具體應(yīng)用進行多元化統(tǒng)計分析是提高企業(yè)經(jīng)濟效益的必然途徑，結(jié)合多元化發(fā)展的要求，逐步提高企業(yè)的綜合經(jīng)濟效益發(fā)展水平，構(gòu)建科學(xué)、合理以及多元化的企業(yè)效益評判方法，全面深入分析企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、利率、實際收入、綜合實力等，綜合分析企業(yè)的綜合效益水平，提高多元化統(tǒng)計的實際運用水平，進而有利于企業(yè)快速健康地發(fā)展。一、統(tǒng)計與會計管理一體化在企業(yè)實際運營過程中，會計與統(tǒng)計雖然隸屬不同的崗位，但是它們之間的關(guān)系十分密切，通常體現(xiàn)在以下
經(jīng)營者 2020年3期2020-03-23
- 探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展影響的多元統(tǒng)計分析
展影響的多元統(tǒng)計分析等相關(guān)內(nèi)容，簡要分析和介紹多元統(tǒng)計分析的主要內(nèi)涵，并進一步探求和闡釋多元統(tǒng)計分析的應(yīng)用和實踐情況，從針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件進行改善和優(yōu)化入手，進一步結(jié)合相關(guān)方面的多元統(tǒng)計分析，制定出更科學(xué)合理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件改進策略，希望通過本文的簡要分析和論述，能夠?qū)r(nóng)業(yè)經(jīng)濟實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展做出一定的貢獻?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟 發(fā)展影響 多元統(tǒng)計分析1引言在我國的經(jīng)濟發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)有著至關(guān)重要的作用，而在農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程中受到很多因素的直接影響
商情 2019年50期2019-12-16
- 18個玉米雜交組合主要農(nóng)藝性狀與產(chǎn)量的多元分析
藝性狀;多元統(tǒng)計分析中圖分類號：S513 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? DOI 編碼：10.3969/j.issn.1006-6500.2019.11.005Abstract： ?This research aimed to explore the relationship between main agronomic traits and yield of maize， to guide the in-depth study of g
天津農(nóng)業(yè)科學(xué) 2019年11期2019-12-13
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的多元統(tǒng)計分析課程教學(xué)改革研究與實踐
，探索了多元統(tǒng)計分析的課程教學(xué)模式，使得多元統(tǒng)計分析教學(xué)更加符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，切實提高了應(yīng)用型數(shù)據(jù)科學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才;多元統(tǒng)計分析;教學(xué)改革【基金項目】湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革項目（2017-283），湖南工業(yè)大學(xué)教學(xué)改革項目（2016B17）。隨著工業(yè)技術(shù)、通信技術(shù)的高速發(fā)展，許多實際系統(tǒng)建模已由機理建模轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)建模，對既得數(shù)據(jù)的分析對于復(fù)雜工業(yè)過程監(jiān)控及健康管理已經(jīng)越來越重要。多元統(tǒng)計分析是數(shù)據(jù)科學(xué)的重要理論基礎(chǔ)課程之一
教育界·中旬 2019年9期2019-11-25
- 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展影響的多元統(tǒng)計分析
響進行了多元統(tǒng)計分析。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件;多元統(tǒng)計分析我國是一個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展關(guān)乎整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。但是影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的因素眾多，如氣候、土壤和水分等因素。不同地域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件存在著差異，有些地域地勢復(fù)雜、土壤質(zhì)量差，嚴重影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量和質(zhì)量，阻礙了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。運用多元統(tǒng)計能夠弄清農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的影響，因此，運用多元統(tǒng)計方法來分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的影響具有十分重要的意義。一、多元統(tǒng)計分析概述
中國集體經(jīng)濟 2019年26期2019-10-09
- 基于二次鄰近算法和支持向量機算法的質(zhì)量判別算法研究
關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計分析;支持向量機算法;二次鄰近算法;判別分析中圖分類號：TP274+.3;TP391.1 ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2019）06-0104-02Keywords：multivariate statistical analysis;support vector machine algorithm;quadratic proximity algorithm;discriminant analysis0 ?引 ?言
現(xiàn)代信息科技 2019年6期2019-09-10
- ICP-MS法分析不同產(chǎn)地何首烏中40種無機元素
波消解;多元統(tǒng)計分析Quantitative Analysis of 40 Inorganic Elements in Polygoni Multiflori Radix from Different Origins by ICP-MSYang Jian1，Zhou Li1，Hu Ling2，Xie Huiqun3，Yu Yi4，Liu Hanwei2，He Yali1，Peng Huasheng3，Guo Lanping1（1 State Key Lab
世界中醫(yī)藥 2019年11期2019-09-10
- 密云某流域土壤重金屬污染特征及評價
指數(shù)法、多元統(tǒng)計分析（相關(guān)性分析、主成分分析）表明，Cu、Pb、Zn、Cd和As五種元素主要來源于礦山開采、選礦以及運輸?shù)冗^程;Cr和Ni污染主要來源于舊金屬垃圾及鐵礦開采伴生元素;Hg元素污染主要來自于金礦的采選過程。Cr元素在該流域內(nèi)污染比例較大，Hg與Cd兩種元素變異程度較大，污染較為嚴重的區(qū)域主要集中在金礦和尾礦庫附近。Pb和As兩種元素污染程度處于相對安全水平。關(guān)鍵詞：土壤;重金屬;空間分布;多元統(tǒng)計分析;污染評價中圖分類號：X825? ? ?
城市地質(zhì) 2019年2期2019-09-10
- 淺談多元統(tǒng)計分析模式下鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)研究
展深入，多元統(tǒng)計分析法在國家戰(zhàn)略統(tǒng)計過程中發(fā)揮的作用也越來越重要。本文在分析了現(xiàn)階段我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中農(nóng)村基建的發(fā)展現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，采用多元統(tǒng)計的分析方法，根據(jù)統(tǒng)計分析的趨勢，指出了目前我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中農(nóng)村基建發(fā)展中存在的一些問題，并且提出了一定的應(yīng)對策略，以供參考。關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計分析;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;基礎(chǔ)設(shè)施一、多元統(tǒng)計分析模式內(nèi)涵及現(xiàn)階段農(nóng)村基建發(fā)展現(xiàn)狀（一）多元統(tǒng)計分析模式內(nèi)涵所謂多元統(tǒng)計分析模式，即一種用于對多因素、多目標(biāo)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行處理的統(tǒng)計方法
商訊·公司金融 2019年24期2019-09-10
- 特征值與特征向量在多元統(tǒng)計分析方法中的應(yīng)用
的應(yīng)用。多元統(tǒng)計分析是研究多個隨機變量之間相互關(guān)系和規(guī)律的統(tǒng)計學(xué)分支，在統(tǒng)計學(xué)中具有重要的地位。總結(jié)7特征值和特征向量在主成分分析等多元統(tǒng)計分析方法中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：特征值 特征向量 多元統(tǒng)計分析特征值和特征向量在數(shù)學(xué)領(lǐng)域具有重要的地位和作用，概念提出于高等代數(shù)，在矩陣論中具有廣泛的應(yīng)用，在數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和工程技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。1 特征值與特征向量的概念3 結(jié)論特征值和特征向量在多元統(tǒng)計分析方法中具有重要的應(yīng)用。在主成分分析中，特征向量正交化保證了主
數(shù)碼世界 2019年5期2019-09-09
- 利用多元回歸分析影響GDP增長的因素
計分析；多元統(tǒng)計分析一、數(shù)據(jù)來源GDP 一直以來都是熱門研究話題，現(xiàn)有的文獻大多研究 GDP 總量或者人均 GDP 的影響因素。比如劉麗華[1]劉麗華基于回歸分析方法對人均 GDP 的影響因素做了研究，劉花璐[2]運用灰色系統(tǒng)理論中的GM（1，1） 預(yù)測模型預(yù)測湖北省未來的 GDP 走勢。在本文中，主要對 GDP 增長率的影響因素做深入研究， 這或許更能把握 GDP 的決定因素。本文所用數(shù)據(jù)均來自于國家統(tǒng)計局官方網(wǎng)站[3]。共選取 GDP 增長率（y）、專
智富時代 2019年7期2019-08-16
- PLS-SEM和關(guān)聯(lián)規(guī)則的《多元統(tǒng)計分析》教學(xué)效果影響因素實證研究
002）多元統(tǒng)計分析是統(tǒng)計學(xué)中討論多維隨機變量的統(tǒng)計方法，是處理多維數(shù)據(jù)不可缺少的重要工具，它能夠在多個對象和多個指標(biāo)互相關(guān)聯(lián)的情況下分析數(shù)據(jù)間的統(tǒng)計規(guī)律[1]。多元統(tǒng)計分析是統(tǒng)計學(xué)專業(yè)中的一門應(yīng)用性、操作性極強的核心專業(yè)課，是統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的主干課程，隨著計算機的廣泛應(yīng)用，統(tǒng)計軟件的普及，日益受到人們關(guān)注，被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域[2]。然而，隨著大數(shù)據(jù)時代來臨，各種各樣信息資料的爆炸式增長給多元統(tǒng)計分析課程教學(xué)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)[3]。《多元統(tǒng)計分析》作為一
武夷學(xué)院學(xué)報 2019年3期2019-06-13
- 多元統(tǒng)計分析課程改革研究
課程中，多元統(tǒng)計分析在數(shù)據(jù)挖掘和大數(shù)據(jù)中占有很重要的地位，作為統(tǒng)計學(xué)的專業(yè)核心課，在教學(xué)過程中需要處理很多實際問題，對軟件編程和算法都有較高的要求，并且在實際的應(yīng)用舉例中涉及的各個行業(yè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)有著不同的意義，這就要求學(xué)生既要掌握統(tǒng)計分析的理論基礎(chǔ)和算法，又要與實際問題相結(jié)合，對不同行業(yè)的數(shù)據(jù)給出適合本專業(yè)的解釋;而過去教學(xué)中的內(nèi)容和方法都無法適應(yīng)現(xiàn)階段對處理數(shù)據(jù)的要求，因此，要通過必要的教學(xué)改革讓學(xué)生在理解理論的同時，還要熟練掌握分析和處理數(shù)據(jù)的算法及規(guī)
內(nèi)蒙古教育·科研版 2019年1期2019-03-14
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的多元統(tǒng)計分析課程教學(xué)設(shè)計研究
，給出了多元統(tǒng)計分析課程實施翻轉(zhuǎn)課堂模式的設(shè)計策略，提出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行有效選取，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相互補充，進一步提高學(xué)生對多元統(tǒng)計分析課程的學(xué)習(xí)效果.最后根據(jù)實踐教學(xué)的反饋，給出多元統(tǒng)計分析課程采取翻轉(zhuǎn)課堂模式的建議.【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂;多元統(tǒng)計分析;教學(xué)設(shè)計一、引 言多元統(tǒng)計分析屬于數(shù)理統(tǒng)計的分支學(xué)科，以研究多變量多維度社會經(jīng)濟現(xiàn)象的統(tǒng)計規(guī)律為目的，是實踐中不可缺少的處理多維數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方法，隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，它已被廣泛應(yīng)用于自然科學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年22期2019-01-06
- 多元統(tǒng)計分析在企業(yè)經(jīng)濟效益評價中的應(yīng)用
行評價。多元統(tǒng)計分析方式實際上就是使用信息技術(shù)把統(tǒng)計分析這種方式運用到社會科學(xué)的學(xué)科之一，探索一些指標(biāo)之間的統(tǒng)計性特點，屬于一種綜合的分析方式。在評價企業(yè)經(jīng)濟效益當(dāng)中，借助多元統(tǒng)計這種分析方式可以十分可觀公正的將企業(yè)的經(jīng)濟效益展示出來。因此，下面將進一步研究企業(yè)經(jīng)濟效益評價中多元統(tǒng)計分析的運用。關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計分析 企業(yè) 經(jīng)濟效益評價 應(yīng)用一、多元化統(tǒng)計分析指標(biāo)體系概述多元化統(tǒng)計分析實際上屬于綜合的分析處理方式，其是數(shù)理統(tǒng)計學(xué)當(dāng)中的重點學(xué)科之一。其間接的把
消費導(dǎo)刊 2018年5期2018-11-17
- 多元統(tǒng)計分析方法介紹及在經(jīng)濟中的應(yīng)用
章立足于多元統(tǒng)計分析法的定義與特征，首先對多元統(tǒng)計分析的內(nèi)容進行了概括，其次對多元統(tǒng)計分析法應(yīng)用于經(jīng)濟分析的特征與途徑進行了解析，希望可以為我國經(jīng)濟生活的調(diào)控工作提供思路與見解，為國民經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造新的條件?！娟P(guān)鍵詞】多元統(tǒng)計分析；經(jīng)濟活動；應(yīng)用策略【中圖分類號】F224.7 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2018）07-0256-020 引言作為全球最大的發(fā)展中國家，我國的國民經(jīng)濟具有多目標(biāo)與多因素的特征，同時也將其作為主體的根本構(gòu)成
企業(yè)科技與發(fā)展 2018年7期2018-09-10
- 河北省區(qū)域能源消耗量與經(jīng)濟增長的多元統(tǒng)計分析
消耗量；多元統(tǒng)計分析；主成分分析0.引言能源是國民經(jīng)濟發(fā)展和社會進步重要的動力來源和物質(zhì)保障。能源消耗量是指一個國家、地區(qū)、行業(yè)或部門一定時期內(nèi)消費能源的總量。具體表現(xiàn)為原煤、石油、天然氣和電力等的消耗。近年來，河北省經(jīng)濟快速發(fā)展，2015年地區(qū)生產(chǎn)總值達到29 806.10億元，在全國省級行政區(qū)排名第七。與此同時，能源消費量也在逐年增加，1985—2013 年河北省能源消費總量從 4548.85萬噸標(biāo)煤增長到31170.36萬噸標(biāo)煤，增長了5.85倍，年
科學(xué)與財富 2018年24期2018-08-24