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        小明家

        • 幽默
          家訪老師去小明家家訪,小明爸爸連忙開門,老師做自我介紹說:“我姓金,叫金蓮?!毙∶靼职诌B忙說:“潘老師快請進!”傳紙條課堂上,小劉和小剛傳紙條,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師非常生氣說:“為什么傳紙條?”然后,老師打開紙條,只看上面寫著:“老師忒漂亮了!”老師看完后,害羞地說:“傳,傳吧……”投緣有個靦腆的男孩終于鼓足勇氣問心愛的女孩:“你喜歡什么樣的男孩子?”女孩說:“投緣的?!蹦泻牡貑枺骸邦^扁一點的不行嗎?”美人計蜘蛛看見樹上的毛毛蟲個頭太小沒有食欲,于是打算

          現(xiàn)代婦女 2024年3期2024-04-11

        • 優(yōu)化合作學習 提升教學效果
          活情境如下:“小明家有一塊玉米地,玉米地距離小明家有1.2 千米,小明母親從家里出發(fā),需要行走10 分鐘到達玉米地。秋天到了,小明家的玉米可以收獲了,玉米稈的高度比小明的身高還要高15 厘米,小明的身高是150 厘米。小明家今年一共收獲了1.2 噸玉米,隔壁小華家收獲了1000 千克玉米?!贬槍@一情境,教師提出問題:“小明家距離玉米地有多少米?小明家的玉米稈高度是多少米?今年小明家的玉米和小華家的玉米相比,誰的更多?”要求學生分析情境,并運用所學知識解決

          山西教育·教學 2023年11期2023-02-24

        • 破耳兔
          了?”算? 術小明家的狗很聰明。父親問1加1等于幾,狗就叫兩聲;問2加2等于幾,狗就叫4聲。有一天,鄰居家的孩子說小明家的狗瘋了,叫了整整一夜,害得他一夜沒睡覺。父親問小明怎么回事,小明說:“我就問了他‘1萬加1萬等于多少’……”傻? 熊暑假里,小馬在海灘上扮作北極熊推銷冷飲。有個熟人從他身旁走過,說:“嗨,孩子,你扮成這個樣子,不覺得自己很傻嗎?”小馬回答道:“你跟熊講話,不是更傻嗎?”

          作文大王·笑話大王 2022年6期2022-06-19

        • 幽默大王
          ” 【劉淼霖】小明家開了一個藥店,專賣一種止痛藥。這種藥專治“爹打損傷”。這種藥賣得非常好。每天,都會有許多小朋友來排隊買小明家的止痛藥。馬桶對面的保鏢 【茆子航】草帥兔:為什么你總是坐在馬桶對面?哼哈狗:因為我在給它當保鏢。草帥兔:什么?一只馬桶也需要保護?哼哈狗:是呀,章魚一家總是把馬桶偷走。草帥兔:什么?偷一只馬桶?哼哈狗:對呀,那樣它們就可以免費玩沖浪了!孤獨 【潘韻卿】我問李老師:“老師,你覺得世界上最孤獨的話是什么?”李老師很詫異,抬起頭,反問

          作文·小學低年級 2022年1期2022-05-30

        • 幽默大王
          ” 【劉淼霖】小明家開了一個藥店,專賣一種止痛藥。這種藥專治“爹打損傷”。這種藥賣得非常好。每天,都會有許多小朋友來排隊買小明家的止痛藥。馬桶對面的保鏢 【茆子航】草帥兔:為什么你總是坐在馬桶對面?哼哈狗:因為我在給它當保鏢。草帥兔:什么?一只馬桶也需要保護?哼哈狗:是呀,章魚一家總是把馬桶偷走。草帥兔:什么?偷一只馬桶?哼哈狗:對呀,那樣它們就可以免費玩沖浪了!孤獨 【潘韻卿】我問李老師:“老師,你覺得世界上最孤獨的話是什么?”李老師很詫異,抬起頭,反問

          作文小學中年級 2022年1期2022-03-03

        • 分類討論思想在學段銜接中的作用
          走40米,已知小明家小紅家學校都在一條直線上,小明家距學校700米,小紅家距小明家500米,他們同時從家去學校,誰先到達學校?誤區(qū):小紅的速度慢,小明的速度快,小明離學校700米,小紅離小明500米,所以學生腦想構建模型:誤區(qū)二:把小紅家弄到了小明家的左邊正確的分析:對小紅家的位置按在小明家的左右進行分類:如果小紅家在小明家右邊,則誤區(qū)1成立如果小紅家在小明家右邊,則誤區(qū)2成立。因此,這道題必須二者全部具備。好多人覺得這道題沒有什么,你讓一個三年級的孩子做

          教育周報·教研版 2021年12期2021-05-12

        • 引入題組教學,讓學習更高效
          下題組:(1)小明家有20 只母雞,公雞比母雞多10 只,小明家一共多少只雞?(2)小明家有20 只母雞,公雞比母雞多50%,小明家一共多少只雞?(3)小明家有20 只母雞,母雞比公雞少50%,小明家一共多少只雞?從題目可以看出,這三道題目的第一個已知條件和問題都是相同的,只是第二個已知條件的描述方式有變化。由于學生剛開始學習百分數(shù),為了讓學生更容易理解,教師的題目(1)中沒有給出百分數(shù),而在題目(2)和(3)中,一個“多”,一個“少”,但是“公雞”和“母

          數(shù)學大世界 2020年28期2020-12-18

        • 用“發(fā)現(xiàn)”開啟初中數(shù)學殿堂大門
          下面這個問題:小明家做批發(fā)生意。(1)一月份賺2萬,二月份賺4萬,三月份賺3萬,那么小明家第一季度總的情況是賺了還是虧了?(學生能回答賺了)賺了多少?(學生能回答賺了9萬)賺了9萬怎么記賬?(學生能回答記為9萬)(2)四月份賺2萬,五月份虧1萬,六月份虧2萬。那么小明家第一季度總的情況是賺了還是虧了?(學生能回答是虧了1萬)然后再提出問題:虧了1萬怎么記賬?通過這個問題,學生會發(fā)現(xiàn)小學學的數(shù)學不夠用,從而引出正數(shù)、負數(shù)的概念后,明白正數(shù)與負數(shù)表示意義相反的

          廣東教學報·教育綜合 2020年46期2020-08-15

        • “智障”
          子的大事——“小明家今年用電費多少元?3×187,沒錯?。俊蔽易ザ鷵先?,百思不得其解。邱老師叫我上去訂正,對我說了五個字:“好好讀題目?!薄?span id="augaumw" class="hl">小明家今年第一季度用電187元,照這樣計算,小明家今年用電費多少元?”我到底錯在哪里???我真的蒙圈了?!袄^續(xù)讀,讀到你發(fā)現(xiàn)自己錯在哪里為止?!崩蠋熇淅涞卣f?!?span id="gcow008" class="hl">小明家……今年……一……共用電費多……少元?”我哪里知道啊!此刻,教室外面艷陽高照,晴空萬里,我心里卻是冰天雪地,大雪紛飛。小明,小明,我又不認識他,我要知道他家

          十幾歲 2019年6期2019-11-27

        • 數(shù)學課要注重學習過程體驗
          這樣一道題:“小明家距學校60米,小麗家距學校40米,小明家與小麗家相距多遠?為什么?”由于學生思考的角度不同,答案不是唯一的。思維水平低的學生只想出小明家、小麗家和學校在同一直線上這種情境,列出60+40=100、60-40=20兩個算式,但也體驗到成功。而對于一些想象力豐富、發(fā)散性思維水平較高的學生,會考慮到小明家、小麗家和學校不在同一直線上的情形,通過動手操作探究得出:當小明家、小麗家和學校不在同一直線上時,隨著小明家與學校的連線和小麗家與學校的連線

          錦繡·上旬刊 2019年7期2019-10-21

        • 媽媽,我想對您說
          手拉著手一起往小明家走去,而我卻一個人走在回家的路上。天漸漸陰了,刮起陣陣狂風。不一會兒,天就像掉了底的籃子,大雨傾盆而下。豆大的雨點打在我臉上,臉被砸得生疼。路邊的花耷拉著腦袋,小草也像老人似的,彎著腰,一副無精打采的樣子。我的心頭有一種說不出的滋味,真想大哭一場。媽媽,難道您不覺得您做錯了嗎?“言而無信非君子”,現(xiàn)在,朋友們都不理我了,說我是個說話不算數(shù)的人。您一點兒都不理解我!我只想和朋友一起給小明慶祝生日,為什么不可以呢?您和朋友聚會的時候,我一個

          文學少年(小學版) 2019年9期2019-09-16

        • 小學數(shù)學教學中教師應該如何進行合理提問
          幾個問題:1.小明家需要買一些菜,已知白菜一斤0.8元,小明家需要買5斤,那么一共需要多少錢?2.小明家需要買一些菜,已知白菜一斤0.8元,小明家需要買5斤;已知四季豆一斤2.1元,小明家需要買4斤,一共需要多少元錢?3.小明家需要買一些菜,已知白菜一斤0.8元,小明家需要買5斤;已知四季豆一斤2.1元,小明家需要買4斤。小明一共帶了20元,店主需要找給小明多少錢?這樣的問題設計,根據(jù)他們的學習情況有梯度地增加題目難度,不但能夠提高學生的學習能力,還能鍛煉

          家長·中 2019年4期2019-09-10

        • 遇上段子手,神仙都沒轍
          回復:今天我去小明家,敲門問:“有人嗎?有人嗎?有人嗎?有人嗎?”沒有人我就走了。國家規(guī)定,不經(jīng)?;丶姨酵改甘沁`法的。神回復:以后找領導請假就可以說:“我有一個月沒回家了,我老媽要告我……”中國最早的通信方式是什么?神回復:托夢。怎樣避免“中午不睡,下午崩潰”的狀況?神回復:一直睡到中午,下午就不崩潰了。臉長得太胖呢?神回復:厚顏五尺!怎樣文縐縐地指出一個人長得難看?神回復:此顏差矣。臉上都是坑呢?神回復:顏之鑿鑿。丑得把人嚇跑呢?神回復:異顏既出,駟馬

          意林·少年版 2019年10期2019-06-12

        • 這是誰家的信箱?
          信箱之間;2.小明家的是黃色信箱,且他家的信箱號要比李家的大;3.王家的信箱是紅色的;4. 232號信箱是藍色的,且不是小紅家的。名:小明、小亮、小平、小紅姓:王、李、張、孫信箱:藍色、綠色、紅色、黃色提示:先從綠色信箱著手?!敬鸢附馕觥?.因為232號信箱是藍色的(線索4),而綠色信箱不可能是228號或234號(線索1),所以綠色信箱一定是230號;2.小明家的黃色信箱可能是228號,也可能是234號,又因為其比李家信箱號大,所以小明家的黃色信箱號只能是

          求學·文科版 2019年1期2019-01-28

        • 這是誰家的信箱?
          信箱之間;2.小明家的是黃色信箱,且他家的信箱號要比李家的大;3.王家的信箱是紅色的;4. 232號信箱是藍色的,且不是小紅家的。名:小明、小亮、小平、小紅姓:王、李、張、孫信箱:藍色、綠色、紅色、黃色提示:先從綠色信箱著手?!敬鸢附馕觥?.因為232號信箱是藍色的(線索4),而綠色信箱不可能是228號或234號(線索1),所以綠色信箱一定是230號;2.小明家的黃色信箱可能是228號,也可能是234號,又因為其比李家信箱號大,所以小明家的黃色信箱號只能是

          求學·理科版 2019年1期2019-01-28

        • 讓學生心靈自由,展示生命活力 ——數(shù)學教學中的開放之路
          ,在一條街上,小明家離學校大概有50米,小蘭家距學校有60米,那么小明到小蘭家到底有多遠呢?這道題具有開放性思維邏輯,很明顯學生思考角度不同,所得到的答案也不相同。師:這道題很明顯,提到了三個地方,小明家、小蘭家和學校,那么小明家與小蘭家距離到底有多遠呢?生:我認為小明和小蘭家相距110米。師:你是怎樣計算的?請表達描述。生:我認為學校在小明家和小蘭家的中間,三者是一條直線,小蘭家距學校60米,小明家距學校50米,那么小明和小蘭家相距一定是115米。生:老

          小學時代 2019年18期2019-01-11

        • 媽媽,我想對您說
          手拉著手一起往小明家走去,而我卻一個人走在回家的路上。天漸漸陰了,刮起陣陣狂風。不一會兒,天就像掉了底的籃子,大雨傾盆而下。豆大的雨點打在我臉上,臉被砸得生疼。路邊的花耷拉著腦袋,小草也像老人似的,彎著腰,一副無精打采的樣子。我的心頭有一種說不出的滋味,真想大哭一場。媽媽,難道您不覺得您做錯了嗎?“言而無信非君子”,現(xiàn)在,朋友們都不理我了,說我是個說話不算數(shù)的人。您一點兒都不理解我!我只想和朋友一起給小明慶祝生日,為什么不可以呢?您和朋友聚會的時候,我一個

          文學少年(原創(chuàng)兒童文學) 2019年9期2019-01-10

        • 爸爸的自行車
          鐘才能到校,求小明家離學校有多遠。思路點睛:由“外直徑是70厘米”,求出輪胎的周長是3.14×70=219.8(厘米);再根據(jù)“自行車輪每分鐘轉120圈”,求出自行車每分鐘行駛219.8×120=26376(厘米);那么7分鐘行駛的路程就是26376×7=184632(厘米)。最后,再把184632厘米換算成1846.32米,即小明家離學校有1846.32米。問題2:這輛自行車輪胎的直徑是0.6米。如果樂樂騎行時,車輪每分鐘轉200圈,那么通過一座長150

          小學生學習指導(高年級) 2018年10期2018-10-10

        • 準確獲取信息,有效解決問題
          院往東80米是小明家,電影院往南60米是一個書店,書店往東20米是小洪家,問小洪家到小明家怎么走。很明顯,這個題目里面出現(xiàn)了很多的地方和距離,但是題目只是問了小洪加到小明家的距離,因此里面肯定有一些的地點對學生來說是干擾項,因此,學生們應該不用管這些干擾項,通過題目可知,電影院是連接小洪和小明家的一個地方,由此可知,小東家和郵局就是題目的干擾項,學生們不用理會,就只用分析電影院后面的路線即可以知道了,從小洪家到小明家應該向西走20米到書店再向北走60米到電

          小學時代 2018年4期2018-06-06

        • “做數(shù)學” ———讓課堂充滿生命的活力——《三角形三邊的關系》教學與反思
          3情境圖)這是小明家到學校的路線圖,請大家仔細觀察,從小明家到學校有幾條路?生1:小明家→郵局→學校。生2:小明家→學校。生3:小明家→商店→學校。師:在這幾條路線中哪條最近?為什么?生1:因為第1條和第3條路線拐彎了,所以中間這條最近。生2:我在圖中通過測量得出中間的這條路線最短。教師小結:同學們結合自己的生活經(jīng)驗談了自己的感受。走中間這條路最近,其實這還和我們這節(jié)課所學知識有關呢!師:(課件演示)大家看,小明家直接到學校的這條路是三角形的一條邊,而從小

          小學教學設計(數(shù)學) 2018年4期2018-04-25

        • 初中數(shù)學解題思路初探
          大地提高.例4小明家要購買空調(diào),淘寶中有兩款功率不同的較為喜歡,其中節(jié)能空調(diào)價格為3000元,功率是150瓦,而普通空調(diào)價格為2000元,功率是200瓦,假設電費恒定為每千瓦時0.5元.那么如果小明家購買節(jié)能空調(diào)時,這兩款空調(diào)使用年齡超多久最合算?解題思路該題目中涉及條件較多,常規(guī)方法是難以有效地解題,對此應從問題著手,小明家購買節(jié)能空調(diào)時,這兩款空調(diào)使用年齡超多久最合算?即核心意思在于那款空調(diào)最后總價最低(總價=價格+電費),此時學生只需構建兩款空調(diào)不等

          理科考試研究·初中 2016年12期2017-07-31

        • 拓思路 探解法
          李梅小明家有一塊長方形的小花園,長是6米,寬是4米。小明的爺爺想將花園擴建,擴建后長增加3米,寬增加2米。小朋友,你知道小明家這塊菜地的周長將增加多少米嗎?我是這樣解的。先算出原來菜地的周長為(6+4)×2=20(米),再算出長和寬增加后菜地的長為6+3=9(米),寬為4+2=6(米),周長為(9+6)×2=30(米),然后相減得30-20=10(米),所以菜地的周長將增加10米。綜合算式為(6+3+4+2)×2-(6+4)×2=10(米)。我是這樣解的。

          數(shù)學小靈通·3-4年級 2017年2期2017-05-30

        • 小明講笑話
          駕!”一年兩季小明家開了個店,有時他放學回家,也幫著照應一下。一天,地理老師問他:“一年有幾季?”小明回答:“兩季——淡季和旺季?!闭J識得早一些小明央求哥哥說:“你去向媽媽要點錢吧,周末咱倆去看場電影?!备绺绮辉敢猓f道:“要去你自己去,媽媽又不光是我一個人的?!薄翱赡愀鷭寢屨J識得早一些嘛!”小明振振有詞地說。先有雞還是先有蛋老師問:“先有雞還是先有蛋?”小明回答得很堅決:“當然是先有雞(機)后有蛋啦!我先有了游戲機,才開始考試打零蛋的!”難以從命小明坐在

          小學閱讀指南·低年級版 2017年5期2017-05-18

        • 小明講笑話
          駕!”一年兩季小明家開了個店,有時他放學回家,也幫著照應一下。一天,地理老師問他:“一年有幾季?”小明回答:“兩季——淡季和旺季?!眻?復小明跑到同學那里說:“太可氣了!我家的小花狗居然偷吃了我的巧克力?!蓖瑢W說:“那你得好好教訓它一下才行?!毙∶髡f:“我已經(jīng)狠狠報復它了,我把它的晚飯全吃光了。”難以從命小明坐在座位上,嘴里拼命地嚼著口香糖,腳卻伸到課桌旁的過道里?!靶∶?!”老師嚴厲地大聲叫他。“老師,什么事?”小明問。老師:“把口香糖從嘴里拿出來,把你的

          小學閱讀指南·高年級版 2017年5期2017-05-18

        • 小改變傳遞大理念
          業(yè)進行反饋。“小明家到學校的直線距離是300米,若用1厘米代表100米。想象一下,小明家可能在哪兒?在紙上找一找,畫一畫?!睂W生通過課前探究,出現(xiàn)了不同的想法。有的學生認為圖中所畫的這些點距離學校都是3個格,都應該是小明家(如下圖所示)。結合題目明顯看出這種想法不正確,于是我點撥其他學生思考是否正確。有的學生提出了不同意見,認為正方形對角線長度比邊長,所以除了東、南、西、北的點,其他點到學校的距離應該大于300米不符合題目要求。這時有學生提出了新的想法,小

          北京教育·普教版 2016年2期2016-09-10

        • “平面直角坐標系”測試題
          21.如圖,是小明家和學校所在地的簡單地圖,已知OA=1 cm,OB=1.5 cm,OP=2 cm,點C為OP的中點,回答下列問題:(1)圖中距小明家距離相同的是哪些地方?(2)學校、商場、公園、停車場分別在小明家的什么方向?哪兩個地方的方向是相同的?(3)若學校距離小明家400 m,那么商場和停車場分別距離小明家多少米?第21題圖22.如圖,某輪船因機器故障滯留在海上,海上搜救中心立即通知位于A、B兩處的海上救助輪前往出事地點.已知出事地點C在A的南偏東

          初中生世界 2016年6期2016-06-30

        • 小學數(shù)學教學中問題鏈方法的具體運用
          計相關的習題:小明家離學校3000米,小紅家離學校1500米,問小明家與小紅家之間的距離最多是多少米?最少又是多少米?對于這個問題,教師可以通過畫示意圖的方式,將小紅家與小明家的位置展示出來,然后組織學生進行小組討論,學生在小組討論的過程中會發(fā)現(xiàn)小紅家與小明家的位置是以學校為中心,兩家距離可以位于學校的任意角度。最后,讓學生通過分析得到:當小紅家、小明家、學校三點為一線時,才能發(fā)生題目中的情形,因此,當兩家處于一側時距離最近,處于學校兩側時距離最遠。即最遠

          教書育人·校長參考 2016年6期2016-06-21

        • 我想長大
          色的月光灑滿了小明家的院子。陣陣涼風,習習夏夜,如此地寧靜、愜意。小明家的院子里搭了張涼床,他的爸爸悠閑自得地躺在床上,左手拿著扇子,右手枕在頭下,腳隨意地放在方凳上。勞累了一天的爸爸不一會兒就打起了鼾。一旁的小明看見了,也學著爸爸的樣子,小心翼翼地搬來一張小方凳,爬上了床。響聲驚醒了床底下的小白貓,它跑了出來,看著小明的樣子心中有些納悶,不知道小明要干什么。小白貓?zhí)狭诵》降剩^察著小明的一舉一動。他躺在床上,右手枕在頭下,左手拿著扇子,可腳就是夠不著小

          作文世界(小學版) 2016年8期2016-05-14

        • 巧取生活之花 妙育數(shù)學之果
          ”:如下圖,從小明家到大龍湖公園有三條路,小明要去公園游玩走哪條路最近?為什么?同學們看了之后,課堂氣氛立刻活躍起來。他們搶著要說出自己的見解……因為他們對大龍湖和同學小明的家太熟悉了……因此激起了他們的學習興趣,教學任務也得以順利地完成。2.例題設計生活化由于人們所居住的生活環(huán)境不同,生活習慣以及對事物的認識也不同。因此我們要根據(jù)人們的生活習慣和自己的教學情況來編寫學生熟悉和感興趣的例題。例如:我在講授“用方程組解決問題”時,有一道例題我是這樣改編的:徐

          新課程·中旬 2015年12期2016-01-28

        • 一道中考“數(shù)學建模”試題的賞析和反思
          立方米的水注入小明家的蓄水池?2 解法賞析應用數(shù)學知識去解決實際問題,首先要把實際問題中的數(shù)學問題明確地表述出來,也就是說,要通過對實際問題的分析、歸納給出以描述這個問題的數(shù)學提法,然后才能使用數(shù)學的理論和方法進行分析,得出結論,最后再返回去解決現(xiàn)實的實際問題.由于實際問題的復雜性,往往很難把現(xiàn)成的數(shù)學理論直接套用到這些實際問題上,這就必須要在數(shù)學理論和所要解決的實際問題之間構建一個橋梁來加以溝通,以便把實際問題中的數(shù)學結構明確地表示出來,這個橋梁就是“數(shù)

          中學數(shù)學雜志(初中版) 2015年5期2015-10-27

        • 自主探究提高學生解決問題的能力
          道的還真不少。小明家的廚房要裝修想鋪上地面磚,有兩種不同的磚可供選擇,你能幫幫他嗎?選擇哪種磚好呢?師:我們在幫小明選擇的時候應注意什么呢?老師課件出示生舉手發(fā)表看法。師在學生發(fā)言后引導學生應注意的是要選擇便宜的地磚。那我們怎樣來確定哪種地磚便宜呢,是我們這節(jié)課要探究的問題。[設計說明:在提出問題之前一定要引導學生回顧有關的面積知識,為學生解決問題打下扎實的知識基礎。教師在引導學生回顧面積知識要讓學生盡量為其它學生的發(fā)言作補充,最后再提出與面積有關的生活中

          科學中國人 2015年27期2015-07-23

        • 巧用四字訓練法培養(yǎng)小學生數(shù)學邏輯思維能力
          理解。例1:①小明家有鴨8只,雞5只,雞比鴨少幾只?②小明家有鴨8只,雞比鴨少3只,雞有幾只?解題時,可以先引導學生觀察題面,比較分析:兩題中有一個條件相同,即小明家有鴨8只,而另一個條件和問題不同。但我們不難發(fā)現(xiàn):①的另一條件恰是②的問題;①的問題在②里恰成了它的另一條件。因此,可以明確:鴨多而雞少,鴨比雞多多少也就是雞比鴨少多少。那么鴨可分成兩部分,一部分是與雞相等的,另一部分是比雞多出來的。進一步可得:題①是求鴨比雞多出來的部分,即“8-5=3(只)

          課堂內(nèi)外·教師版 2015年7期2015-05-30

        • 淺談數(shù)學在實際生活中的應用
          分增收50%。小明家十月份交納水費46.8元,問小明家十月份用水多少噸?”學生見了這題目,紛紛陷入了沉思,在我的點撥下,學生很快求出了這題的正確答案:因為每月用水量不超過20噸,每噸收水費1.8元,這樣小明家只要交納水費:1.8×20=36(元);而小明家十月份實際交納水費46.8元,多交納了:46.8-36=10.8(元),因為用水量超過20噸的,每噸要增收50%,即每噸要交納:1.8×(1+50%)=2.7(元),10.8÷2.7=4(噸),因此可得,

          儷人·教師版 2015年14期2015-05-30

        • 輕松面對 “電能表
          析如下.例1.小明家的電能表的參數(shù)如圖所示,他家可以同時使用的用電器的總功率最大是______W.圖中電能表上所顯示的數(shù)值是他家6月初的用電情況,6月末他家電能表示數(shù)是______,則6月份小明家消耗的電能是_______ kW·h.考點:電能表參數(shù)的理解與電能的求法;電功率的計算.分析:要解決此題,需要了解電能表上參數(shù)的意義.220V說明電能表要在220V的電路中使用;10A表示電能表允許通過的最大電流是10A;根據(jù)電能表上的參數(shù)可以根據(jù)公式P=UI計算

          學生之友·最作文 2014年12期2015-01-21

        • 適合學生的才是最好的
          后的教學:師:小明家到郵局有2千米,學校到郵局有5千米,小明家到學校有多遠?你能有幾種方案?學生發(fā)現(xiàn),當剛好是5-2=3或5+2=7時,小明家、郵局、學校在同一條線上,這個時候就沒有形成三角形。學生根據(jù)算式得出結論:三角形一邊小于其他任意兩邊之和,大于其他兩邊之差?!伎迹簭纳鲜鼋虒W發(fā)現(xiàn),課堂教學并沒有固定的模式可循,并不是所有的教學內(nèi)容都必須要讓學生動手實踐操作。如在“三角形的三邊關系”一課中,學生的操作不但抑制了思維的發(fā)展,而且也讓學生失去了思考的機

          小學教學參考(數(shù)學) 2014年5期2014-07-18

        • 對培養(yǎng)學困生學習數(shù)學興趣的一點體會
          午吃一個雞蛋,小明家有一只雞每天下午下一個雞蛋,媽媽買了20個雞蛋,小明家的雞蛋夠小明吃幾天?買來的雞蛋上午吃一個,下午吃母雞下的雞蛋,買來的可以吃20天,小明家的雞蛋就可以夠小明吃20天。難題的關鍵也就是要找出“原有的草,可以供幾頭牛吃一天,”原有的雞蛋也就是原有的草。又如,把數(shù)字換小,許多題一看很難,把數(shù)字換小思考就變的簡單了。三、放低要求樹立信心讓五年級學生做三年級的題,讓四年級學生做二年級的題,讓學困生體驗成功。再把這種成功無限放大,讓學困生樹立信

          新課程·小學 2014年1期2014-04-13

        • 小學數(shù)學六年級下冊第四單元自測題
          共20分)1.小明家四月份支出及儲蓄情況統(tǒng)計圖(下圖):⑴小明家四月份的伙食費共花了800元,小明家的支出及儲蓄總共是多少元?⑵根據(jù)扇形統(tǒng)計圖,把下表填完整。2.下圖是某地區(qū)6~~12歲兒童平均體重情況:看圖回答問題:⑴從統(tǒng)計圖中可以看出,隨年齡的增長,平均體重有什么變化?⑵從統(tǒng)計圖中可以看出,女生在哪個年齡段平均體重增加最快?⑶平均體重的增加與年齡增長成正比例嗎?⑷從圖中,你還能得到哪些信息?

          讀寫算(下) 2013年5期2013-04-21

        • 關于圖形的位置
          (1)圖書館在小明家的( )方向。(2)超市在小明家的北偏( )45°的方向上,距離小明家( )m。(3)( )在小明家的西方,距離小明家( )m。(4)科技館距離小明家( )m,由科技館向東走( )m是公園。2.(1)如果用(2,3)表示小聰家,那么小強家用( )表示。(2)張華家可以用(4,3)表示,請你在張華家的位置打“√”。(3)張華與( )住在同一層,和( )住在同一單元。(4)小紅、小胖、小鄒、小武都住在第三單元,小胖住在小鄒的樓上,小紅住的最

          成才 2012年3期2012-10-13

        • 關于圖形的位置
          (1)圖書館在小明家的( )方向。(2)超市在小明家的北偏( )45°的方向上,距離小明家( )米。(3)( )在小明家的西方,距離小明家( )米。(4)科技館距離小明家( )米,由科技館向東走( )米是公園。2.(1)如果用(4,2)表示小強家,那么小聰家用( )表示。(2)張華家可以用(4,3)表示,請你在張華家的位置打“√”。(3)張華與( )住在同一層,和( )住在同一單元。(4)小紅、小胖、小鄒、小武都住在第三單元,小胖住在小鄒的樓上,小紅住得最

          成才 2011年3期2011-10-10

        • 圖形的位置
          (1)圖書館在小明家的( )方向。(2)超市在小明家的北偏( )45°的方向上,距離小明家( )米。(3)( )在小明家的西方,距離小明家( )米。(4)科技館距離小明家( )米,由科技館向東走( )米是公園。2.(1)如果用(4,2)表示小強家,那么小聰家用( )表示。(2)張華家可以用(4,3)表示,請你在張華家的位置打“√”。(3)張華與( )住在同一層,和( )住在同一單元。(4)小紅、小胖、小鄒、小武都住在第三單元,小胖住在小鄒的樓上,小紅住得最

          成才 2010年3期2010-10-10

        • 巧用線段圖 解決實際問題
          出示:小紅家、小明家和學校都在人民路上,小紅家離學校2000米,小明家離學校1500米,小紅家和小明家相距多少米?生1:2000+1500=3500(米)師:你是怎么想的呢?生1:假設小紅家在學校的左面,小明家在學校的右面,求兩家相距多少米?只要把兩家離學校的米數(shù)加起來就是了。我可以用線段圖來表示。師:很好。生2:老師,我有不同的意見。我認為小紅家和小明家也有可能相距500米。師:那你又是怎么想的呢?生2:我想假如小紅和小明家都在學校的左面或者是右面呢?如

          中小學教學研究 2009年8期2009-09-08

        • 圖形的位置
          (1)圖書館在小明家的( )方向。(2)超市在小明家的北偏( )45°的方向上,距離小明家( )米。(3)( )在小明家的西方,距離小明家( )米。(4)科技館距離小明家( )米,由科技館向東走( )米是公園。2.(1)如果用(4,2)表示小強家,那么小聰家用( )表示。(2)張華家可以用(4,3)表示,請你在張華家的位置打“√”。(3)張華與( )住在同一層,和( )住在同一單元。(4)小紅、小胖、小鄒、小武都住在第三單元,小胖住在小鄒的樓上,小紅住得最

          成才 2009年3期2009-08-01

        • 全力抗旱,機械顯威
          家住山東聊城的小明家有麥田5畝需要澆灌。當?shù)厥遣捎玫叵滤疂补啵秒妱訖C或柴油機進行澆灌。1. 已知所用的柴油機效率為40%,小明家澆完全部麥田,需燃燒柴油5 kg。這些柴油燃燒放出的能量通過該柴油機的轉化,能夠?qū)ν庾龅墓______J。(柴油的熱值為3.3×107 J/kg)2. 用電動機抽水的過程中發(fā)生的能量轉化是______________________;用柴油機抽水的過程中發(fā)生的能量轉化是_________________________。3.

          物理教學探討·初中學生版 2009年4期2009-06-24

        • 自助學習 突顯學生自主性
          情境,引入課題小明家有一邊長為a米的正方形土地。一開發(fā)商征地建廠房時占用了小明家的土地,使得土地的寬減少了b米。開發(fā)商考慮之后決定,在寬度減少b米的情況下把矩形土地的長增加b米。你覺得這樣的話小明家合算嗎?評點:這是一個具有時代特征的實際問題,使學生們的興趣一下子被調(diào)動起來。2.探索平方差公式(將實際問題轉化為數(shù)學問題)為了研究這個問題,我們把小明家的土地抽象成模型進行研究。請看,這是一張邊長為a的正方形,相當于小明家原來的地,這張是長為a+b、寬為a-b

          學周刊·下旬刊 2009年12期2009-01-18

        • 期末測試題參考答案
          2=18,顯然小明家9月份用水超過了規(guī)定用水量.從而可得1.5a +(12-a) × 1.5 × 1.4=19.2.解得a=10.所以規(guī)定的用水量是10 t.(2)小明家10月份用水顯然超過了10 t,設超過了x t,得(10 +x) × 1.8=10 × 1.5 +1.5 × 1.4x,解得x=10.故小明家10月份用水20 t,交水費20 × 1.8=36(元).23. 分兩種情況:如圖2(1),易得∠EBC=25°;如圖2(2),易得∠EBC=65°

          中學生數(shù)理化·七年級數(shù)學人教版 2008年12期2008-12-24

        • 七年級上學期數(shù)學期末測試題(B)
          收費 .(1)小明家9月份用水12 t ,共交水費19.2元 ,求規(guī)定的用水量a的值 . (2)小明家10月份交過水費后經(jīng)計算得知,平均每噸為1.8元 ,小明家10月份用水多少噸?共交水費多少元?23. (11分)如圖5,AB⊥BC于B,∠DBC=40°,射線BE平分∠ABD,請你把圖形補充完整,并求出∠EBC的度數(shù).24. (12分)某餐廳一張桌子可坐6人,有圖6和圖7所示的兩種擺放方式.(1)當有n張桌子時,兩種擺放方式各能坐多少人?(2)一天中午,餐

          中學生數(shù)理化·七年級數(shù)學人教版 2008年12期2008-12-24

        • 猛鬼電話
          號。話說從前,小明家的電話號碼是444─4444,常常有奇怪的電話打進來。某天午夜12點的時候,電話響了,小明拿起話筒。電話那頭用凄慘的聲音說:“請問這里是444─4444嗎?可不可以幫我打119報警?我好慘??!……”小明說:“你去找別人幫你,不要來找我!”那人:“我只能打電話到444─4444,沒辦法打給別人?!毙∶鲊標懒耍s快掛上電話,只能打到444─4444?難道是鬼??。∵^了一會兒電話又響了,小明不敢接,但是電話一直響,小明只好把電話接起來。還是那

          小小說月刊·下半月 2008年10期2008-05-14

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