摘要：隨著全球化進程的加速和文化交流的日益頻繁，國際文化傳播在提升國家軟實力、構(gòu)建文化強國中的戰(zhàn)略地位愈發(fā)凸顯。本文從文化強國視角下國際文化傳播人才培養(yǎng)的重要性出發(fā)，探討國際文化傳播人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，進而基于文化強國視角探索國際文化傳播人才的培養(yǎng)策略，旨在為我國培養(yǎng)更多具備國際視野、跨文化交流能力以及強大媒體實踐能力的復(fù)合型人才，推動我國國際文化傳播能力的全面提升，助力文化強國建設(shè)。

關(guān)鍵詞：文化強國；國際文化傳播；人才培養(yǎng)；媒體素質(zhì)

國際文化傳播不僅關(guān)乎國家形象的塑造，更是拓展文化影響力的關(guān)鍵途徑。當前，我國的國際文化傳播人才培養(yǎng)體系尚不完善，存在理論與實踐脫節(jié)、培養(yǎng)模式單一、國際化程度不足等問題，難以滿足新時代下國際文化傳播對高素質(zhì)媒體人才的需求。因此，亟須從文化強國的戰(zhàn)略高度出發(fā)，重新審視和構(gòu)建國際文化傳播人才的培養(yǎng)機制，以培養(yǎng)出既懂文化傳播又精通媒體技術(shù)的復(fù)合型人才，為我國國際文化傳播事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供堅實的人才支撐。

一、文化強國視角下國際文化傳播人才培養(yǎng)的重要性

在全球化浪潮的席卷下，培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的國際文化傳播人才，不僅是提升國家文化軟實力的關(guān)鍵，更是推動中華文化走向世界、增強國際傳播效能的迫切需求。具體而言，文化強國視角下培養(yǎng)國際文化傳播人才的重要性主要涵蓋以下幾個層面。

第一，媒體是國際文化傳播的主力軍，媒體人才的素質(zhì)直接關(guān)系國際傳播的效果和國家文化形象的塑造。培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的媒體人才，能夠使他們更準確地把握國際傳播規(guī)律，更有效地傳遞中國聲音，展現(xiàn)中國文化的魅力。

第二，促進文化交流互鑒，推動文化多樣性發(fā)展。在國際文化傳播中，媒體人才不僅是信息的傳遞者，更是文化交流的促進者。他們深入了解不同文化的特點和差異，能夠搭建起文化溝通的橋梁，促進不同文化之間的理解和尊重。媒體人才在國際傳播中展現(xiàn)的開放包容態(tài)度，有助于推動全球文化的多樣性和繁榮，促進人類文明進步。[1]同時，還能夠?qū)獾膬?yōu)秀文化成果引入國內(nèi)，豐富國內(nèi)民眾的文化生活，提升文化素養(yǎng)。

第三，引領(lǐng)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，增強國際競爭力。媒體人才在文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中尤為重要。他們不僅參與文化內(nèi)容的創(chuàng)作和生產(chǎn)，還負責文化產(chǎn)品的推廣和傳播。培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的媒體人才，能夠推動文化產(chǎn)業(yè)向著更高層次發(fā)展，增強國際競爭力。這類人才能夠緊跟國際文化市場的動態(tài)和趨勢，結(jié)合本土文化資源，創(chuàng)作出具有中國特色、國際水準的文化產(chǎn)品。

第四，應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)，提升媒體國際影響力。在全球化背景下，媒體面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。一方面，國際傳播環(huán)境的復(fù)雜性和多變性要求媒體人才具備更強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力；另一方面，全球化趨勢也為媒體提供了更廣闊的舞臺和更多的可能性。培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的媒體人才，能夠更好地應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)，抓住機遇，提升中國媒體的國際影響力。

二、國際文化傳播人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

在全球化和信息化的雙重驅(qū)動下，媒體作為國際文化傳播的核心載體，其人才培養(yǎng)現(xiàn)狀既承載著過往的積累，也面臨著新時代的挑戰(zhàn)。從文化強國戰(zhàn)略的高度審視，國際文化傳播人才的培養(yǎng)體系雖已初具規(guī)模，但仍存在一系列亟待解決的問題。

目前，國際文化傳播人才的培養(yǎng)在目標定位上往往缺乏明確的指向性，一方面，對于 “國際視野”的培養(yǎng)尚停留在表面，媒體從業(yè)者雖能接觸到國際新聞與資訊，但缺乏深入的文化理解力和跨文化交流能力；另一方面，“文化根基”的塑造不夠堅實，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新培養(yǎng)方式不足，難以在國際傳播中準確傳遞中國文化的精髓。在培養(yǎng)模式上，傳統(tǒng)單一的培訓(xùn)體系難以滿足國際文化傳播對復(fù)合型人才的需求。媒體行業(yè)要求從業(yè)者不僅具備新聞傳播的專業(yè)知識，還需要掌握跨文化交流、數(shù)字媒體技術(shù)、國際關(guān)系等諸多領(lǐng)域的知識與技能。當前的培訓(xùn)體系往往側(cè)重于理論知識的傳授，缺乏跨學(xué)科融合與實戰(zhàn)化培訓(xùn)的機會，導(dǎo)致人才難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作，特別是在新媒體環(huán)境下，這一缺陷尤為明顯。[2]

此外，平臺與資源的限制也是當前國際文化傳播人才培養(yǎng)面臨的一大挑戰(zhàn)。盡管部分媒體機構(gòu)開始嘗試與國際媒體組織合作，為從業(yè)人員提供實習和交流的機會，但整體來看，此類平臺仍然有限，難以滿足大規(guī)模、高質(zhì)量人才培養(yǎng)的需求。同時，國內(nèi)媒體行業(yè)在國際化進程中相對滯后，為從業(yè)者提供的實踐機會和職業(yè)發(fā)展路徑不夠?qū)拸V。人才培養(yǎng)的差異化策略實施不足，未能充分考慮不同從業(yè)者的特點，以及國際文化傳播領(lǐng)域的多元化需求。

三、文化強國視角下國際文化傳播人才培養(yǎng)策略

（一）明確目標，塑造國際視野與強化文化根基

在文化強國的戰(zhàn)略背景下，媒體作為國際文化傳播的核心力量，其人才培養(yǎng)需明確目標，既要塑造寬廣的國際視野，又要強化深厚的文化根基，以促進中華文化的有效傳播和國際對話的深入進行。

在全球化浪潮中，媒體行業(yè)應(yīng)立足本土，放眼世界，將培養(yǎng)具有全球視野、跨文化交流能力、創(chuàng)新思維及深厚文化底蘊的復(fù)合型人才作為核心目標。人才不僅要精通專業(yè)知識與技能，更要具備對不同文化的深刻理解、尊重與包容，能夠在國際舞臺上自信地講述中國故事，傾聽并傳遞世界各地的聲音。為此，媒體機構(gòu)需要將國際文化傳播能力的培養(yǎng)納入長期發(fā)展規(guī)劃，制訂具體可行的培訓(xùn)計劃，確保人才隊伍建設(shè)與國家文化戰(zhàn)略需求相契合。塑造國際視野，要求媒體從業(yè)者不斷拓展知識邊界，緊跟國際傳播趨勢，加強對全球政治經(jīng)濟格局、國際傳播規(guī)則、跨文化溝通技巧的學(xué)習，通過海外研修、國際交流項目、參與國際報道等方式，親身體驗不同的文化環(huán)境，增進對多元文化的直觀理解和感性認知。[3]

此外，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代技術(shù)手段分析國際受眾的偏好，精準定位傳播內(nèi)容，也是提升國際傳播效果的關(guān)鍵。強化文化根基是在全球化語境中堅守本土文化特色的重要保障。媒體從業(yè)者需深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，理解其當代價值，運用創(chuàng)新表達方式，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生命力。在學(xué)習國際先進傳播理念的同時，還要加強對中國歷史、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等人文社科知識的學(xué)習，提升文化素養(yǎng)，確保在國際傳播中能夠準確傳達中國文化的精神內(nèi)涵，避免文化誤讀與誤解。

（二）創(chuàng)新模式，跨學(xué)科融合與實戰(zhàn)化培訓(xùn)

在文化強國戰(zhàn)略的指引下，國際文化傳播人才的培養(yǎng)成為媒體行業(yè)的重要使命。面對全球化背景下日益復(fù)雜的國際傳播環(huán)境，創(chuàng)新培養(yǎng)模式、推動跨學(xué)科融合與實戰(zhàn)化培訓(xùn)，是提升國際文化傳播人才的綜合素質(zhì)和能力的關(guān)鍵路徑。

跨學(xué)科融合是新時代國際文化傳播人才培養(yǎng)的必然趨勢。媒體行業(yè)作為文化傳播的前沿陣地，其從業(yè)人員不僅需要掌握新聞傳播學(xué)的基礎(chǔ)知識，還需要具備跨學(xué)科的知識儲備與能力素養(yǎng)，涵蓋社會學(xué)、心理學(xué)、計算機科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、國際關(guān)系學(xué)等多學(xué)科的知識融合。通過跨學(xué)科培訓(xùn)方式，可以提高人才的綜合思維能力和創(chuàng)新能力，使其在面對復(fù)雜的國際文化傳播問題時，能夠從多個維度和角度進行分析與解決。例如，在新聞報道中融入社會學(xué)視角，可以更深入地理解社會現(xiàn)象背后的文化動因；運用心理學(xué)知識，能夠更好地把握受眾心理，提升傳播效果。因此，媒體行業(yè)應(yīng)積極探索跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)模式，與高校、研究機構(gòu)等建立深度合作，共同設(shè)計跨學(xué)科課程體系，促進知識的交叉與融合。

媒體行業(yè)具有高度的實踐性，國際文化傳播人才的培養(yǎng)必須緊密結(jié)合實際工作需求。實戰(zhàn)化培訓(xùn)可以通過模擬國際傳播環(huán)境、參與重大國際報道項目、開展海外實習等方式，讓人才在真實或接近真實的情境中鍛煉和提升自己。例如，可以組織人才參與國際新聞采編、跨文化交流、公共外交等活動，讓他們在實踐中學(xué)習如何運用外語進行有效溝通，如何理解并尊重不同文化背景下的受眾需求，如何運用新媒體技術(shù)提升傳播效果。同時，還可以邀請國際知名媒體人、文化傳播專家等進行現(xiàn)場指導(dǎo)與點評，幫助人才及時發(fā)現(xiàn)問題、改進不足。[4]

在推動跨學(xué)科融合與實戰(zhàn)化培訓(xùn)的過程中，媒體行業(yè)還需要注重創(chuàng)新培養(yǎng)機制與方法。例如，可以利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，對國際文化傳播人才的培養(yǎng)過程進行精準管理與評估，根據(jù)人才的實際表現(xiàn)和需求，提供個性化的培養(yǎng)方案和資源支持。還可以建立國際文化傳播人才庫，對優(yōu)秀人才進行跟蹤培養(yǎng)與動態(tài)管理，為他們的職業(yè)發(fā)展提供有力保障。

（三）拓展平臺，加強國際合作與媒體實踐

在文化強國的宏偉藍圖下，國際文化傳播人才的培養(yǎng)不僅是提升國家文化軟實力的關(guān)鍵，也是媒體行業(yè)國際化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。拓展平臺，加強國際合作與媒體實踐，是培養(yǎng)具有國際視野、跨文化溝通能力和創(chuàng)新能力的國際文化傳播人才的重要途徑。

在全球化的今天，媒體行業(yè)已不再是孤立的存在，而是國際文化交流與合作的橋梁。因此，媒體機構(gòu)應(yīng)積極尋求與國際知名媒體、研究機構(gòu)、文化交流組織的合作機會，共同搭建國際文化傳播與交流的平臺，涵蓋國際新聞采編合作、跨文化交流項目、國際媒體論壇、海外研修基地等，使國際文化傳播人才能夠接觸到更廣闊的國際視野，了解不同國家的文化傳播策略與受眾需求，進而在實踐中提升自己的跨文化溝通能力和國際傳播技能。

在拓展國際合作平臺的過程中，媒體機構(gòu)應(yīng)注重對國際先進經(jīng)驗的交流與借鑒。可以邀請國際知名媒體人、文化傳播專家來華進行講座、工作坊等活動，分享他們在國際傳播中的成功案例和經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，可以組織國內(nèi)媒體從業(yè)者赴海外進行實地考察或?qū)W習，深入了解國際媒體的運作機制和文化傳播策略。雙向的交流與互動有助于提升國內(nèi)媒體從業(yè)者的國際素養(yǎng)，促進中外媒體之間的合作與共贏。

媒體實踐是檢驗人才培養(yǎng)成果的重要標準，也是提升人才實踐能力與創(chuàng)新能力的有效途徑。因此，媒體機構(gòu)應(yīng)為國際文化傳播人才提供更多實踐機會，讓他們在實際工作中得到鍛煉與成長。在媒體實踐中，可以鼓勵人才參與國際新聞報道、跨文化節(jié)目制作、國際傳播策略研究等工作，讓他們深入了解國際傳播的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，學(xué)會如何在不同文化背景下進行有效的信息傳播與溝通。同時，媒體機構(gòu)還可以利用自身的國際傳播網(wǎng)絡(luò)，為人才提供海外實習或工作的機會，讓他們在國際舞臺上展示自己的才華與潛力。此外，媒體機構(gòu)還應(yīng)注重與國際社會的互動與合作，共同推動國際文化傳播事業(yè)的發(fā)展，如積極參與國際媒體組織的活動及項目，與國際同行共同探討國際傳播的未來發(fā)展趨勢及策略，或利用自身的媒體資源和影響力，舉辦國際文化傳播活動或論壇，搭建國際文化交流與互鑒的平臺。

（四）緊貼需求，實施差異化的人才培養(yǎng)策略

媒體行業(yè)作為國際文化傳播的前沿陣地，其人才培養(yǎng)策略必須緊貼行業(yè)需求，實施差異化的培養(yǎng)方案，以造就一支既具備國際視野又深諳本土文化，同時能夠適應(yīng)多元化傳播環(huán)境的復(fù)合型人才隊伍。

國際文化傳播人才的培養(yǎng)要緊密圍繞媒體行業(yè)的實際發(fā)展需求和未來趨勢進行。鑒于信息技術(shù)的飛速發(fā)展，媒體形態(tài)和傳播方式正在發(fā)生深刻變革，從傳統(tǒng)媒體到新媒體，從單一傳播到多元互動，從國內(nèi)傳播到國際傳播，這一系列變化對媒體從業(yè)者的能力提出了更高要求。因此，人才培養(yǎng)策略必須緊跟行業(yè)步伐，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容與方法，確保人才培養(yǎng)與行業(yè)需求高度契合。實施差異化的培養(yǎng)策略要求根據(jù)人才的不同特點和職業(yè)發(fā)展方向，量身定制個性化的培養(yǎng)方案。在媒體行業(yè)中，國際文化傳播人才可能涉及新聞采編、節(jié)目制作、國際傳播策略規(guī)劃、跨文化交流等多個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨蠛图寄芤蠖疾槐M相同。因此，人才培養(yǎng)不能 “一刀切”，而應(yīng)該根據(jù)具體崗位和職業(yè)發(fā)展路徑，設(shè)置差異化的課程體系和實踐環(huán)節(jié)。

對于新聞采編人員，除了基本的新聞采寫編評技能外，還應(yīng)加強國際新聞報道的訓(xùn)練，以提升其跨文化敏感性和國際傳播意識?？梢酝ㄟ^組織國際新聞采編實習、參與國際新聞報道項目等方式，讓他們在實踐中學(xué)習如何從不同文化視角報道新聞，如何準確傳達信息并尊重文化差異；對于節(jié)目制作人員，除了掌握節(jié)目策劃、拍攝、剪輯等基本技能外，還應(yīng)注重培養(yǎng)他們的國際審美和創(chuàng)新思維。引進國際先進的節(jié)目制作理念和技術(shù)，組織國際節(jié)目制作交流活動等，讓他們了解國際節(jié)目市場的動態(tài)和趨勢，以提升節(jié)目的國際競爭力；對于國際傳播策略規(guī)劃人員，除了具備扎實的傳播學(xué)理論功底外，還應(yīng)加強對國際傳播環(huán)境、受眾分析、傳播效果評估等方面的研究?？梢怨膭钇鋮⑴c國際傳播項目策劃、國際市場調(diào)研等活動，提升他們的戰(zhàn)略規(guī)劃能力和市場敏銳度。[5]

同時，對于所有國際文化傳播人才，都應(yīng)加強跨文化交流能力的培養(yǎng)，涵蓋外語能力的提升、對不同文化習俗和價值觀的了解與尊重、跨文化溝通技巧的掌握等。具體而言，可以通過開設(shè)跨文化交流課程、組織國際文化交流活動、提供海外實習機會等方式，拓寬他們的國際視野，增強跨文化溝通能力。

四、結(jié)束語

文化強國視角下國際文化傳播人才的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)性工程，需要明確目標、創(chuàng)新模式、拓展平臺、緊貼需求。通過塑造國際視野與強化文化根基，推動跨學(xué)科融合與實戰(zhàn)化培訓(xùn)，加強國際合作與媒體實踐，以及實施差異化的培養(yǎng)策略，我們能夠造就一支既具備國際視野又深諳本土文化，同時能夠適應(yīng)多元化傳播環(huán)境的復(fù)合型人才隊伍。

參考文獻：

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[3] 趙婷玉.推進 “一帶一路”對外文化傳播 增強中華文明傳播力影響力[J].國際傳播，2023（05）：36-42.

[4] 廖祥忠.媒介與社會同構(gòu)時代國際傳播人才培養(yǎng)必須著力解決的三大問題[J].現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學(xué)學(xué)報），2021，43（01）：1-6.

[5] 陳夢珂.我國文化在國際傳播中的規(guī)制沖突與應(yīng)對[D].長沙：湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2018.