［摘 要］隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校學(xué)生管理與信息化的深度融合成為教育改革的必然趨勢。高校學(xué)生管理涉及思想價(jià)值、日常生活、教學(xué)活動(dòng)、心理健康等多個(gè)方面，而信息化管理以其數(shù)據(jù)處理的效率和信息傳遞的及時(shí)性顯著提升了管理效能。本文探討了高校學(xué)生管理與信息化的深度融合路徑，包括構(gòu)建信息化思想政治教育平臺(tái)、價(jià)值觀引導(dǎo)的數(shù)字化實(shí)踐、智慧班級(jí)管理系統(tǒng)、心理健康信息化服務(wù)、校園媒體與信息化建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控與引導(dǎo)等六個(gè)方面。通過這些路徑，旨在實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化和人性化，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］高校；學(xué)生管理；信息化；深度融合路徑

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2024.13.069

［中圖分類號(hào)］G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1673-0194（2024）13-0231-04

0" " "引 言

在信息化時(shí)代背景下，高校學(xué)生管理工作正面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的普及，信息化管理已成為提升學(xué)生管理水平、優(yōu)化教育資源配置的重要手段。高校學(xué)生管理涉及多個(gè)層面，包括思想引導(dǎo)、生活關(guān)懷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)以及心理健康等，每一項(xiàng)都關(guān)乎學(xué)生的成長與未來。因此，探索高校學(xué)生管理與信息化的深度融合路徑，不僅是提升管理效率的需要，更是培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才的必然要求。

1" " "高校學(xué)生管理的特點(diǎn)

1.1" "思想價(jià)值

高校學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，思想價(jià)值管理是高校學(xué)生管理的重要組成部分。學(xué)校需要通過各種途徑和方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在這一過程中，既要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，又要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，使學(xué)生能夠明辨是非、善惡，形成良好的道德品質(zhì)和思想素養(yǎng)。此外，高校還需關(guān)注學(xué)生的政治覺悟和愛國情懷的培養(yǎng)。通過開展愛國主義教育、時(shí)事政治學(xué)習(xí)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)和民族自豪感，培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的新時(shí)代青年。

1.2" "日常生活

高校學(xué)生管理在日常生活方面主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣、行為規(guī)范的引導(dǎo)和監(jiān)督上。學(xué)校需要制定合理的生活管理制度，規(guī)范學(xué)生的作息時(shí)間、宿舍衛(wèi)生、公共秩序等，以營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境[1]。同時(shí)，高校還要關(guān)注學(xué)生的安全和健康問題。通過加強(qiáng)校園安全管理，預(yù)防校園意外事故的發(fā)生；通過開展健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的健康意識(shí)和自我保健能力。

1.3" "教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)是高校學(xué)生管理的核心內(nèi)容之一。學(xué)校需要制訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排課程設(shè)置，確保教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。此外，高校還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力；通過鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

1.4" "心理健康

心理健康是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。高校學(xué)生管理需要關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。學(xué)校應(yīng)建立完善的心理健康教育體系，提供心理咨詢和心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生緩解心理壓力、解決心理困擾。同時(shí)，高校還應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育宣傳，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和自我調(diào)適能力。通過開展心理健康講座、心理素質(zhì)拓展等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)和自我保健能力。

2" " "信息化管理的優(yōu)勢

2.1" "數(shù)據(jù)處理的效率與準(zhǔn)確性

信息化管理通過采用先進(jìn)的技術(shù)手段，如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，使得數(shù)據(jù)處理能力得到顯著提升。在高校管理中，學(xué)生信息、教學(xué)數(shù)據(jù)、考勤記錄等都需要進(jìn)行高效且準(zhǔn)確的處理。傳統(tǒng)的紙質(zhì)記錄或人工錄入方式不僅效率低下，而且容易出錯(cuò)。而信息化管理則能夠通過自動(dòng)化地?cái)?shù)據(jù)錄入、整合和分析，大大提高數(shù)據(jù)處理的效率。此外，信息化管理還能確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。通過系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)校驗(yàn)和審核機(jī)制，可以有效減少人為因素導(dǎo)致的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。例如，在學(xué)生成績管理中，通過信息化管理系統(tǒng)，教師可以更方便地錄入成績，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行核算和統(tǒng)計(jì)分析，避免了手工計(jì)算可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。信息化管理不僅提升了數(shù)據(jù)處理的效率，更保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性，為高校管理決策提供了強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支持。

2.2" "信息傳遞的及時(shí)性與透明度

信息傳遞的及時(shí)性和透明度是信息化管理的一大優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的管理模式下，信息的傳遞往往受到時(shí)間和空間的限制，導(dǎo)致信息傳遞滯后或不暢。而信息化管理則打破了這些限制，使得信息能夠在第一時(shí)間被傳遞和處理。例如，在高校中，學(xué)生可以通過信息管理系統(tǒng)及時(shí)了解到課程安排、考試成績、學(xué)校通知等各類信息，從而作出及時(shí)的反應(yīng)和調(diào)整。同時(shí)，教師和管理人員也能通過系統(tǒng)實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和校園動(dòng)態(tài)，以便更好地進(jìn)行教學(xué)和管理。此外，信息化管理還提高了信息傳遞的透明度。所有的信息都可以在系統(tǒng)中進(jìn)行公開和共享（在符合隱私和數(shù)據(jù)保護(hù)法規(guī)的前提下），這有助于減少信息的不對(duì)稱和誤解，增強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生、教師之間的溝通和信任。

3" " "高校學(xué)生管理與信息化的深度融合路徑

3.1" "信息化思想政治教育平臺(tái)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校思想政治教育正迎來前所未有的機(jī)遇。構(gòu)建信息化思想政治教育平臺(tái)，不僅能夠創(chuàng)新教育方式，還能有效提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。首先，信息化思想政治教育平臺(tái)為高校提供了一個(gè)更加廣闊的教育空間。通過該平臺(tái)，學(xué)?？梢哉细鞣N教育資源，包括視頻、音頻、圖文等多種形式的教學(xué)材料，為學(xué)生提供更加豐富、多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種教育方式的變革，使得思想政治教育不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，而是可以延伸到學(xué)生的日常生活中[2]。其次，該平臺(tái)還具備互動(dòng)性強(qiáng)、反饋及時(shí)的特點(diǎn)。學(xué)生可以通過平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、交流和討論，而教師則可以根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和方式。這種雙向互動(dòng)的教育模式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也使得教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。最后，信息化思想政治教育平臺(tái)還有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和行為進(jìn)行分析，教師可以為每個(gè)學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、個(gè)性化的教育方案。這種因材施教的教育方式，不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

3.2" "價(jià)值觀引導(dǎo)的數(shù)字化實(shí)踐

在高校學(xué)生管理中，價(jià)值觀引導(dǎo)是至關(guān)重要的一環(huán)。數(shù)字化實(shí)踐作為一種新型的教育方式，為價(jià)值觀引導(dǎo)提供了新的可能。首先，數(shù)字化實(shí)踐具有形式多樣、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。通過數(shù)字化實(shí)踐，我們可以將抽象的價(jià)值觀具象化，使學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中深刻理解和體會(huì)價(jià)值觀的內(nèi)涵。例如，高校可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，為學(xué)生打造一個(gè)模擬的社會(huì)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生可以扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的生活場景，從而更加直觀地了解社會(huì)運(yùn)行的規(guī)則和價(jià)值觀的重要性。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生在模擬環(huán)境中的表現(xiàn)，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，數(shù)字化實(shí)踐還可以與課堂教學(xué)相結(jié)合，形成線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。教師可以在課堂上講解價(jià)值觀的理論知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化實(shí)踐平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)際操作，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)方式不僅能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力，還能夠增強(qiáng)他們對(duì)價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。

3.3" "智慧班級(jí)管理系統(tǒng)構(gòu)建

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，智慧班級(jí)管理系統(tǒng)在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用越來越廣泛。該系統(tǒng)通過整合各種信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理的智能化、高效化和個(gè)性化，為高校學(xué)生管理帶來了新的變革。首先，智慧班級(jí)管理系統(tǒng)提高了班級(jí)管理的效率。通過自動(dòng)化的數(shù)據(jù)收集和處理功能，該系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)更新學(xué)生的信息，為班主任提供更加全面、準(zhǔn)確的學(xué)生數(shù)據(jù)支持。同時(shí)，系統(tǒng)還可以自動(dòng)生成各種報(bào)表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，大大減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。其次，該系統(tǒng)還具備智能化的預(yù)警和提示功能。根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績等數(shù)據(jù)，系統(tǒng)可以自動(dòng)識(shí)別出存在問題的學(xué)生，并 及時(shí)向班主任發(fā)送預(yù)警信息[3]。這使得班主任能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，有效提高了班級(jí)管理的針對(duì)性和實(shí)效性。最后，智慧班級(jí)管理系統(tǒng)還為個(gè)性化教育提供了有力支持。通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和行為進(jìn)行分析，系統(tǒng)可以為每個(gè)學(xué)生提供更加精準(zhǔn)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)方案。

3.4" "心理健康信息化服務(wù)

心理健康是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，而信息化服務(wù)為高校心理健康教育提供了新的可能。通過心理健康信息化服務(wù)，可以更加全面、深入地了解學(xué)生的心理健康狀況，為他們提供更加精準(zhǔn)、個(gè)性化的心理輔導(dǎo)。首先，心理健康信息化服務(wù)可以提供在線心理咨詢功能。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地進(jìn)行心理咨詢，不受時(shí)間和空間的限制。同時(shí)，心理咨詢師也可以通過平臺(tái)為學(xué)生提供及時(shí)、專業(yè)的心理支持和建議。其次，該系統(tǒng)還可以進(jìn)行心理健康測評(píng)。通過科學(xué)的心理測評(píng)工具，我們可以全面了解學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的心理問題。這種測評(píng)方式不僅能夠提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力，還有助于學(xué)校制訂更加精準(zhǔn)的心理健康教育方案。最后，心理健康信息化服務(wù)還可以提供豐富的心理健康教育資源。學(xué)生可以通過平臺(tái)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)、掌握心理調(diào)適技巧，提高自身的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，學(xué)校也可以通過平臺(tái)開展各種心理健康教育活動(dòng)，營造積極向上的校園氛圍。

3.5" "校園媒體與信息化建設(shè)

在信息化時(shí)代，校園媒體與信息化建設(shè)在高校學(xué)生管理中扮演著舉足輕重的角色。它們不僅承載著信息傳遞的重要任務(wù)，更是塑造校園文化、引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀的有力工具。首先，校園媒體作為高校內(nèi)部的輿論陣地，具有信息傳遞、思想引領(lǐng)和文化育人的多重功能。通過校園新聞網(wǎng)、微信公眾號(hào)、校園廣播等多元化的媒體形態(tài)，學(xué)校可以迅速、準(zhǔn)確地傳遞各類信息，包括學(xué)校政策、活動(dòng)通知、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等，確保學(xué)生和教職工能夠及時(shí)了解校園最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)，校園媒體也是進(jìn)行思想政治教育的重要渠道，通過發(fā)布正面的新聞報(bào)道和評(píng)論文章，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，信息化建設(shè)則是提升高校學(xué)生管理效率和服務(wù)水平的關(guān)鍵。通過建設(shè)完善的信息管理系統(tǒng)，如學(xué)生信息管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)等，學(xué)?？梢詫?shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的全面、準(zhǔn)確管理，為學(xué)生提供更加便捷、高效的服務(wù)。同時(shí)，信息化建設(shè)還有助于推動(dòng)校園內(nèi)部的資源共享和協(xié)同工作，提高學(xué)校整體運(yùn)行效率。在融合路徑上，校園媒體與信息化建設(shè)可以相互促進(jìn)、共同發(fā)展。一方面，校園媒體可以利用信息化手段擴(kuò)大傳播范圍、增強(qiáng)傳播效果，如通過社交媒體平臺(tái)推廣校園新聞和文化活動(dòng)；另一方面，信息化建設(shè)也可以為校園媒體提供更多元化的內(nèi)容形式和傳播渠道，豐富校園文化生活。

3.6" "網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控與引導(dǎo)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)輿情已經(jīng)成為影響高校學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的重要因素。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控與引導(dǎo)，對(duì)于維護(hù)高校穩(wěn)定、引導(dǎo)學(xué)生健康成長具有重要意義。首先，高校需要建立完善的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控機(jī)制。通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，實(shí)時(shí)監(jiān)測和分析校園網(wǎng)絡(luò)輿情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理不良信息。同時(shí)，高校還應(yīng)與相關(guān)部門密切合作，共同打擊網(wǎng)絡(luò)謠言和違法行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的清朗。其次，高校需要積極開展網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作。通過發(fā)布正面的網(wǎng)絡(luò)言論、組織線上線下活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理性看待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件和社會(huì)問題，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。同時(shí)，高校還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展思想政治教育，提高學(xué)生的思辨能力和媒介素養(yǎng)。在具體實(shí)施上，高?？梢栽O(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控與引導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定相關(guān)政策和措施，并定期組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高工作人員的業(yè)務(wù)水平和應(yīng)對(duì)能力。此外，高校還可以與專業(yè)的第三方機(jī)構(gòu)合作，共同開展網(wǎng)絡(luò)輿情分析和研究工作，為學(xué)校的決策提供更加科學(xué)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。

4" " "結(jié)束語

總而言之，通過深入探索高校學(xué)生管理與信息化的融合路徑，可以有效整合資源，優(yōu)化管理流程，提高管理效率，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。信息化管理不僅為高校帶來了便捷與高效，更為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、促進(jìn)其全面發(fā)展提供了有力支持。未來，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育理念的更新，高校學(xué)生管理與信息化的融合將更加深入，不斷為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

主要參考文獻(xiàn)

［1］張明宇.信息化背景下高校學(xué)生管理模式創(chuàng)新性探究［J］.中國管理信息化，2024，27（5）：198-201.

［2］葛英.高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)的路徑探析［J］.科技風(fēng)，2023（36）：58-60.

［3］余鳴.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高校學(xué)生管理信息化建設(shè)［J］.辦公自動(dòng)化，2023，28（24）：16-18.