[摘 要]隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在信息時(shí)代中，人們對(duì)政治、教育工作提出了更高層次要求，思想政治進(jìn)校園活動(dòng)是學(xué)校開展各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要手段之一。本文從當(dāng)前大學(xué)生接受新事物觀念的轉(zhuǎn)變出發(fā)，從如何加強(qiáng)學(xué)生黨性修養(yǎng)以及提升黨的執(zhí)政能力進(jìn)行探究分析，最后得出結(jié)論：要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必須以“立德樹人”為中心來(lái)武裝自己的頭腦，并在不斷發(fā)展和堅(jiān)持馬克思主義信仰、弘揚(yáng)主旋律文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面做出努力才能取得實(shí)效。

[關(guān)鍵詞]高校；思想政治；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，信息傳播的速度不斷加快，高校思想政治教育也面臨前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的課堂教育模式已不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境則提供了更加廣闊的教育空間和多樣化的教育手段。然而，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性和多元性也給高校思想政治教育帶來(lái)了新的難題。如何有效引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。因此，提升高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的效果，不僅關(guān)系到大學(xué)生個(gè)體的健康成長(zhǎng)，也關(guān)乎國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全和未來(lái)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

一、高校思想政治教育現(xiàn)狀分析

（一）當(dāng)前高校思想政治教育的主要內(nèi)容和形式

思想政治教育是高校開展學(xué)生工作的重要內(nèi)容：一是對(duì)國(guó)家和民族的重大歷史事件及方針政策進(jìn)行宣傳、解釋；二是在學(xué)校組織各種形式活動(dòng)中傳遞社會(huì)正能量；三是通過(guò)多種渠道向全班學(xué)生傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀；四是從實(shí)踐出發(fā)引導(dǎo)大學(xué)生樹立起正確價(jià)值觀念。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，高校思想政治教育也要緊跟時(shí)代步伐，積極與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新教學(xué)模式和手段以適應(yīng)新形勢(shì)下的學(xué)生工作需求，高校思想政治教育的主要內(nèi)容包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民道德教育、心理健康教育等。形式上，高校通常采用課堂教學(xué)、主題班會(huì)、講座報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等傳統(tǒng)方式。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)教育形式面臨一定的局限性，難以充分激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。因此，高校需要積極探索將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合的新模式，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的

需要[1]。

（二）高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與困境

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，在大學(xué)生的生活當(dāng)中占據(jù)著重要位置。由于高校思想政治教育工作內(nèi)容單一、方式落后等原因，導(dǎo)致其無(wú)法與學(xué)生進(jìn)行良好溝通和交流。因此，如何將新媒體運(yùn)用到教學(xué)之中是一個(gè)值得思考并亟待解決的問(wèn)題，同時(shí)也要注意傳統(tǒng)媒介對(duì)于學(xué)生所產(chǎn)生的影響，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)沖擊等問(wèn)題，這些都是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)和困境。高校思想政治教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和完善，才能更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的機(jī)遇

在信息爆炸和傳播迅速的新媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)者與接班人更應(yīng)該抓住機(jī)遇，高校思想政治教育工作者要充分利用好這些有利條件進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新工作開展。也要加強(qiáng)自身隊(duì)伍素質(zhì)能力培養(yǎng)工作，積極運(yùn)用各種方法提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境適應(yīng)程度以及知識(shí)掌握水平，以提升其綜合素養(yǎng)水平為目標(biāo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下的必然要求。高校思想政治教育工作者應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新工作方法，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生學(xué)習(xí)生活[2]。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性、自由化，使得高校思想政治工作更加具有吸引力，也能夠更容易被人接受。傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代大學(xué)生交流方式不同，前者是學(xué)生通過(guò)教師進(jìn)行單向信息傳遞，后者則是師生之間雙向溝通和互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)等形式，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等對(duì)話、相互促進(jìn)學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的目的，同時(shí)，也為高校思想政治教育工作提供更加廣闊的平臺(tái)，使其能夠更好地為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的策略

（一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)

1.平臺(tái)的定位與功能設(shè)計(jì)

高校思想政治教育融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開展，是以互聯(lián)網(wǎng)為載體，將教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法等方面進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在這個(gè)過(guò)程中要充分發(fā)揮平臺(tái)作用。首先，要充分利用各種資源來(lái)構(gòu)建一個(gè)具有豐富功能的信息傳播系統(tǒng)；其次，要為大學(xué)生提供一些與生活服務(wù)有關(guān)的話題性文章或視頻資料，以供學(xué)生們閱讀學(xué)習(xí)；再次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體向廣大師生宣傳黨的政策方針，以吸引他們參與到高校思想政治教育工作當(dāng)中去；最后，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，將其作為思想政治教育工作的重要陣地。

2.平臺(tái)的內(nèi)容建設(shè)與更新機(jī)制

高校思想政治工作者的工作內(nèi)容，是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，其對(duì)學(xué)生群體具有一定程度上的吸引力。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后都處于快速成長(zhǎng)階段，這就要求我們要及時(shí)更新教育理念和方法手段以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需要的同時(shí)，也為廣大師生提供一個(gè)廣闊、寬松自由且民主平等交流空間，為幫助高校思想政治進(jìn)校園工作順利開展奠定基礎(chǔ)并提高效果，使其能夠更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。當(dāng)前，我國(guó)高校思想政治教育工作主要是通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，在建設(shè)過(guò)程中必須加強(qiáng)宣傳、普及和推廣。首先，學(xué)校可以利用各種媒體工具對(duì)大學(xué)生進(jìn)行大力的宣傳；其次，開展豐富多彩的活動(dòng)，比如主題班會(huì)、辯論賽等形式；最后，開展相關(guān)文化知識(shí)講座或者演講比賽等方式，能夠有效地提高學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面內(nèi)容與思想政治教育工作開展的了解。

3.平臺(tái)的互動(dòng)性與用戶體驗(yàn)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給高校思想政治教育提供了新平臺(tái)，能夠與學(xué)生進(jìn)行良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間信息資源共享。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)開放的虛擬環(huán)境，在這種開放式交流中可以充分了解到大學(xué)生人際交往情況，教師通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容及方法等方面進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，來(lái)滿足不同的學(xué)生需求，學(xué)生也可利用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)獲取最新資訊或新聞動(dòng)態(tài)，學(xué)校還可通過(guò)校園廣播平臺(tái)向全校教職工發(fā)布一些重要通知，如考研信息等，使大學(xué)生能夠及時(shí)了解最新的信息，提高工作效率[3]。

（二）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法

1.利用新媒體工具進(jìn)行思政教育

新媒體工具的運(yùn)用，使高校思想政治教育工作更加方便、快捷，是一種高效、便捷式的教學(xué)手段。利用新媒介進(jìn)行思政進(jìn)網(wǎng)絡(luò)宣傳和引導(dǎo)具有積極意義，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下通過(guò)多種多樣形式來(lái)豐富大學(xué)生接收信息資源，使用手機(jī)等新興載體能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與意識(shí)，同時(shí)，借助智能手機(jī)與微信軟件可以隨時(shí)隨地為廣大師生提供最新資訊，使其了解時(shí)事新聞動(dòng)態(tài)并及時(shí)對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題作出反應(yīng)，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性、有效性。

2.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)開展主題教育

高校應(yīng)加強(qiáng)思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，利用學(xué)校網(wǎng)站、校園網(wǎng)等進(jìn)行主題教育，使學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，要充分結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩且具有較強(qiáng)吸引力又富有特色性的專題活動(dòng)。通過(guò)對(duì)時(shí)事新聞事件及社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入分析研究，可以發(fā)現(xiàn)其具有鮮明特點(diǎn)。因此，教師應(yīng)根據(jù)典型案例制定出符合大學(xué)生思想觀念與行為習(xí)慣的網(wǎng)絡(luò)教育方式，并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使其養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。

3.實(shí)施網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育與思政教育相結(jié)合

高校思想政治教育工作者要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展大學(xué)生黨性修養(yǎng)的教育。以身作則，在日常工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、法律法規(guī)等方面知識(shí)和技能培訓(xùn)，通過(guò)一些實(shí)際操作來(lái)提升學(xué)生的自律意識(shí)與能力水平。也可以將網(wǎng)絡(luò)信息傳遞給高校師生學(xué)習(xí)并借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，加以推廣應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，還可利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)開展思政課活動(dòng)，如“校園廣播”欄目板塊，“微博”欄目板塊，師生互動(dòng)欄等，以提高高校思想政治教育的實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

1.提升教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與教育能力

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)的重要標(biāo)志，高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想道德水平和文化修養(yǎng)。首先，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)校園網(wǎng)、校報(bào)等媒體手段來(lái)宣傳“愛國(guó)守法”這一優(yōu)良傳統(tǒng)；其次，在課堂上開展豐富多彩與學(xué)生相關(guān)的話題活動(dòng)或辯論賽，使之成為一種新型學(xué)習(xí)方式的傳播途徑，從而增強(qiáng)師生之間互動(dòng)交流能力以及對(duì)新知識(shí)接受程度；最后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師生交流的雙向傳播，從而使大學(xué)生思想政治教育工作更加貼近于生活。

2.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育的教師培訓(xùn)體系

高校思想政治教育工作的開展，在適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展要求的同時(shí)，又能有效地引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行價(jià)值判斷和社會(huì)道德建設(shè)，因此，需要構(gòu)建一個(gè)符合當(dāng)前形勢(shì)的教師培訓(xùn)體系。高校要對(duì)現(xiàn)有理論知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，一方面，要將其納入學(xué)校思想政治教育課程中去作為培養(yǎng)人才的必修課之一；另一方面，也可以聘請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)?yè)?dān)任教學(xué)任務(wù)或指導(dǎo)工作的教師，使其在教學(xué)過(guò)程中更有針對(duì)性，更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效

果[4]。要積極主動(dòng)地與其他高校進(jìn)行交流，思想政治教育融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為一種新型的實(shí)踐方式應(yīng)運(yùn)而生，它不僅是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和內(nèi)容改革創(chuàng)新發(fā)展、促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)具有非常重要意義，而且對(duì)于社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)以及新時(shí)期人才培養(yǎng)都有著深遠(yuǎn)影響。

3.激勵(lì)教師參與網(wǎng)絡(luò)思政教育的積極性

學(xué)生是思想政治教育工作的主體，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師要重視學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，通過(guò)激勵(lì)措施激發(fā)廣大師生員工參與到課堂討論、監(jiān)督等環(huán)節(jié)當(dāng)中。一方面，可以使其積極性得到提升；另一方面，也能讓他們從內(nèi)心深處愿意接受新知識(shí)，來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取能力以及素質(zhì)修養(yǎng)方面要求水平的提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要。要加強(qiáng)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，就必須做好高校思政工作者的培訓(xùn)和教育，以提高其在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用新知識(shí)、掌握先進(jìn)技能以及創(chuàng)新性思維等方面能力。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的實(shí)施與保障

（一）制定網(wǎng)絡(luò)思政教育的實(shí)施計(jì)劃

高校思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性任務(wù)，需要制定出有針對(duì)性的實(shí)施計(jì)劃。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要充分利用媒體宣傳方式和手段。首先，高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作；其次，加強(qiáng)與學(xué)生之間溝通交流；最后，做好校內(nèi)外部信息共享機(jī)制建設(shè)等一系列措施來(lái)保證校園網(wǎng)能夠順利開展，使其在社會(huì)化發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮作用。第一，建立一個(gè)專門的思想政治教育網(wǎng)站并提供相應(yīng)服務(wù)功能模塊，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為廣大師生群體發(fā)布一些學(xué)校最新動(dòng)態(tài)和政策；第二，做好網(wǎng)絡(luò)安全保障工作，增強(qiáng)師生的信息保護(hù)意識(shí)，建立專門針對(duì)大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)平臺(tái)；第三，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)管理工作人員素質(zhì)培訓(xùn)和教育；第四，完善思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)機(jī)制；第五，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)環(huán)境，注重創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)與實(shí)踐相結(jié)合，保證高校思政理論知識(shí)能夠在新時(shí)代中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

（二）完善網(wǎng)絡(luò)思政教育的制度與政策

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的實(shí)施與保障，關(guān)鍵在于完善網(wǎng)絡(luò)思政教育的制度與政策。首先，建立健全網(wǎng)絡(luò)思政教育的相關(guān)政策，明確教育目標(biāo)、原則和要求，為網(wǎng)絡(luò)思政教育的開展提供政策保障；其次，制定具體的實(shí)施細(xì)則和操作規(guī)范，確保網(wǎng)絡(luò)思政教育有序、高效進(jìn)行；再次，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)思政教育，提高教育質(zhì)量和效果，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和輿情引導(dǎo)，確保網(wǎng)絡(luò)思政教育的正確方向；最后，建立網(wǎng)絡(luò)思政教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育進(jìn)行評(píng)估和反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的質(zhì)量和水平。這些措施共同構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的實(shí)施與保障體系，為網(wǎng)絡(luò)思政教育的健康發(fā)展提供了有力支撐。

（三）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政教育的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

高校思想政治教育的工作是一個(gè)不斷發(fā)展變化、循序漸進(jìn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，將其作為主要手段。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制可以使大學(xué)生在自己學(xué)習(xí)和生活上遇到問(wèn)題時(shí)，能夠及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整，也能讓學(xué)校能夠掌握更多關(guān)于高校思想政治教育工作的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，還可以幫助廣大師生們提高思政工作者隊(duì)伍素質(zhì)水平，不斷增強(qiáng)他們對(duì)于新媒體技術(shù)的運(yùn)用能力。

結(jié)束語(yǔ)

高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作用非常重要。它不僅能提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)的認(rèn)識(shí)，還能夠使他們樹立起正確的世界觀、人生觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷進(jìn)步與完善以及信息傳播速度加快，也給一些人帶來(lái)了新思想或觀念上沖擊。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在很多不良現(xiàn)象，如虛假?gòu)V告泛濫，嚴(yán)重侵蝕大學(xué)生健康成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，不僅會(huì)影響大學(xué)生自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不良現(xiàn)象和錯(cuò)誤思想觀念，也嚴(yán)重阻礙了高校學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，加強(qiáng)高校思想政治教育工作迫在眉睫，我們必須高度重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作中存在的一些弊端和不足，并予以解決與完善，為我國(guó)高等教育事業(yè)全面進(jìn)步提供良好條件和新思路。

參考文獻(xiàn)

[1]張浩.扎實(shí)推進(jìn)高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的研究[J].時(shí)代報(bào)告，2020（12）：54-55.

[2]鄭麗芳.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育工作的思考[J].江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（6）：32-34.

[3]葛慧中.扎實(shí)推進(jìn)高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的探討[J].辦公室業(yè)務(wù)，2020（23）：52-53.

[4]王飛.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治教育工作的意義及途徑[J].文教資料，2020（11）：108-109，126.

作者簡(jiǎn)介：阿依登·阿熱力（1995— ），男，哈薩克族，新疆哈巴河縣人，新疆大學(xué)黨委學(xué)生工作部，碩士。

研究方向：憲法學(xué)與行政法學(xué)。