[摘要]新時代內(nèi)外形勢復雜多變，作為黨員干部進行黨史教育是黨建工作中的重點內(nèi)容，要結(jié)合黨建工作中的實際內(nèi)容，加強黨員干部對于黨史教育的學習與應(yīng)用，從而提高黨員干部的工作能力和綜合素質(zhì)，使其能積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)當中。在進行黨史教育的過程中，結(jié)合共產(chǎn)黨的斗爭精神在自治區(qū)的成功實踐進行研究分析，使黨員干部在黨建工作起到帶頭模范作用，成為西藏自治區(qū)發(fā)展過程中的“中流砥柱”，讓西藏自治區(qū)的明天變得更美好。本文旨在深入剖析如何在具體的黨史教育過程中，以加強黨建工作為核心目標，以及如何將黨史教育切實融入實際黨建實踐工作中，進而引導實踐者進行深刻的反思與總結(jié)。

[關(guān)鍵詞]黨史教育；黨建；實踐；應(yīng)用

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.07.004

中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史是一部奮斗史，也是一部百折不撓的斗爭史。從中國共產(chǎn)黨的誕生到新中國成立再到改革開放以及新時代推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，都是在一個系統(tǒng)性的奮斗和斗爭中從無到有、從弱到強的斗爭中誕生的。正是有這樣一部偉大的奮斗史，才使得廣大黨員干部始終將服務(wù)人民群眾作為初心和使命，擁有現(xiàn)在更多的黨史教育素材助力黨建工作中與時俱進、不斷創(chuàng)新，既從我黨發(fā)展史的歷程中汲取成功經(jīng)驗和養(yǎng)分，也結(jié)合西藏發(fā)展實際做好黨建工作，使黨員干部心中始終烙上紅色基因，真正做到不忘初心、牢記使命。在新的時代背景下，世界局勢復雜多變，對于西藏地區(qū)來說在良好的發(fā)展中還是面臨諸多的挑戰(zhàn)，這就需要廣大黨員干部認真學習黨史，將從黨史教育中所學習總結(jié)出的優(yōu)良斗爭經(jīng)驗和奮斗精神在黨建工作中進行實踐應(yīng)用，從而在根本上推動西藏地區(qū)實現(xiàn)長遠且良好的發(fā)展，確保長治久安。

一、黨史教育在黨建實踐中的應(yīng)用

（一）在黨建工作中系統(tǒng)化黨史教育學習

在黨建工作開展的過程中，有一部分基層黨員對黨史、以及黨的性質(zhì)和黨的宗旨理解不透徹不深刻，因此就要在黨建實踐工作中對黨員干部進行黨史教育，在工作中對黨史有效應(yīng)用。在具體開展黨建工作的過程中，根據(jù)實際情況對黨史教育進行系統(tǒng)學習，使黨史教育的成果充分反作用于黨建工作中，從而提高黨員自身的實踐能力和綜合素質(zhì)，做好黨組織安排的各項工作和任務(wù)。

習近平總書記指出，學習黨史是作為黨員干部的必修課，不僅要做到必修，還要修好這門課，對于廣大黨員來說要充分認識到黨史教育的重要性以及當代黨建工作中黨史實踐的重要性。在對基層黨員進行黨育的重要性后對其要進行系統(tǒng)思考，同時要結(jié)合黨組織的實際工作情況，在黨史教育過程中深化黨史學習，提升黨員的理解和認知，從而增強其綜合能力和素質(zhì)。在具體的黨史實踐應(yīng)用過程中，基層黨員、黨組織應(yīng)該深刻認識到黨史教育系統(tǒng)性的黨史教育應(yīng)用工作的重要性。

西藏自治區(qū)在發(fā)展的過程中實際問題比較多，很容易被忽略或者是出現(xiàn)“瞞天過?！钡那闆r，這個時候就要強化黨史教育，使基層黨員、黨組織能在處理具體工作時始終保持清醒頭腦，努力解決問題，將大事化小、小事化了。我國社會當前正處于關(guān)鍵轉(zhuǎn)型時期，面臨著深刻變化的社會主要矛盾，必須保持清醒的頭腦，必須緊密結(jié)合當代社會發(fā)展的實際情況，黨員干部深入認識和總結(jié)我黨的光輝歷程以及黨的歷史經(jīng)驗教訓，不僅能夠增強黨員干部的服務(wù)意識，更能有效提升他們的工作效率。

西藏自治區(qū)自從和平解放至今，中國共產(chǎn)黨在起步晚、起點低以及挑戰(zhàn)困難大的艱難情況下，通過不斷的勇于斗爭和發(fā)展取得了今日的成就。所以，在任何時候都要將黨史教育中學習到的實踐經(jīng)驗應(yīng)用于西藏自治區(qū)的黨建實際中和發(fā)展當中，把進行黨史教育的學習作為基層黨組織在黨建實踐工作中的主要工作內(nèi)容。在黨建實踐工作中，要堅持學習黨史、應(yīng)用黨史，要明白進行黨史教育的目的促進黨史教育學習在工作中的內(nèi)容不斷豐富；要結(jié)合黨建工作和黨員干部的具體情況構(gòu)建出適合的學習模式，能夠在規(guī)定時間與規(guī)定范圍內(nèi)系統(tǒng)化掌握黨史教育的主要內(nèi)容；各級黨組織對黨史教育的實踐要形成系統(tǒng)化和模式化的應(yīng)用途徑，讓其成為黨史教育過程中的指導方向。在此基礎(chǔ)上，廣大黨員干部能將黨史教育學習作為堅定黨理想信念的“強心劑”，連續(xù)不斷從中汲取所需養(yǎng)分，在實際的黨建工作中以西藏自治區(qū)的發(fā)展作為契機，傳承和延續(xù)黨史中的斗爭精神。

（二）在黨建工作中構(gòu)建黨史教育多樣化實踐機制

在廣大黨員干部進行黨史教育實踐應(yīng)用的過程中，根據(jù)黨建發(fā)展的工作實際使其更加多樣化。在具體實踐過程中，一方面要將黨史教育的實踐形式、實踐模式進行豐富，提高和激發(fā)黨員干部在黨史應(yīng)用中的積極性和主動性；另一方面要對黨史教育內(nèi)容和方式有效創(chuàng)新，從而提高黨史在黨建工作中的目的性和有效性。

首先，要了解中國共產(chǎn)黨在百年發(fā)展壯大過程中的豐富歷史教育資源，對其要進行深度挖掘，使其成為推動黨員知識教育、強化意識以及促進黨建的重要內(nèi)容。進入新時代，世界政治經(jīng)濟形勢發(fā)生了巨大變化，對于西藏自治區(qū)來說，在良好的發(fā)展局面中也面臨著諸多的風險和挑戰(zhàn)。在這個時候，對于西藏自治區(qū)的廣大黨員干部而然，既要深刻挖掘中國共產(chǎn)黨的百年斗爭和經(jīng)驗，同時也要對斗爭這個武器進行良好應(yīng)用和實踐；基層黨組織在黨建工作中結(jié)合本地實際加大和完善黨員對黨史教育的實踐應(yīng)用機制，使黨史教育更加具備多樣性和目的性，同時也能夠確保黨史教育和黨建工作更加緊密相連。

其次，將黨史教育不斷進行創(chuàng)新。中國共產(chǎn)黨有百年的建黨經(jīng)驗和奮斗歷程，這也是一項極其系統(tǒng)的偉大工程，所以要在黨建過程中對廣大黨員干部進行黨史教育培訓，通過探究式教學模式以及合作式教學模式將黨史教育通過培訓豐富其教學實踐方式，使黨史教育在黨建工作中更具有權(quán)威性，提升其覆蓋面。

最后，在黨建工作中針對黨史教育進行黨史專題和參觀體驗活動，通過實踐活動讓黨史融合到黨建工作中，提高黨員干部的思想政治和綜合素質(zhì)。

（三）在黨建工作中使黨史教育更加生活化

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛運用于我們的生活當中，也在各行各業(yè)中體現(xiàn)著它的價值。同樣，在黨建工作中也能夠通過它更好的去實踐黨史教育，拓寬進行黨史教育的新渠道。所以，在當代的黨建工作中要和新媒體平臺有效融合，使其成為黨史教育中生活化的主要實踐渠道。

首先，根據(jù)黨建實際情況新建新媒體平臺，搭建黨史教育版面。通過網(wǎng)絡(luò)平臺對當前的黨建黨史教育內(nèi)容進行有效推送，使廣大黨員能夠?qū)h史的學習途徑更加豐富化，對黨史學習的內(nèi)容和意愿進一步豐富，以黨建工作要點對黨新時代的路線方針政策進行闡述；通過視頻和圖像的方式對中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程進行展現(xiàn)，對不同形式和內(nèi)容的黨史教育使黨員干部能在學習的過程中具備更多的選擇性和針對性；在新媒體平臺進行黨史教育的同時，也要引導和鼓勵廣大干部黨員針對黨建工作實踐的問題以及黨史教育遇到的問題進行交流和互動，并為其進行答疑解惑，使黨史教育在黨建工作中更具有實用性和有效性。

其次，對黨建工作中黨史教育生活化應(yīng)用要進一步推動其更加深入化和學習化。廣大黨員干部在各行各業(yè)通過自身黨建實際工作提高對黨史教育的針對性和有效性，對自己身邊所發(fā)生的黨員先進事跡要充分利用將其作為重要的黨史教育資料，以加深對中國共產(chǎn)黨的宗旨與性質(zhì)的理解。以生活化的形式進行黨史教育也是黨建工作中的充分應(yīng)用和體現(xiàn)，能夠使共產(chǎn)黨員在人民群眾心目中建立起威信，通過人民群眾的眼睛體現(xiàn)出廣大黨員干部始終沖鋒吃苦在前，從而更加堅定對中國共產(chǎn)黨的支持和擁護；對于黨員干部來說，能夠滿足自身的榮譽感，激勵其更加積極主動地為人民群眾服務(wù)，踏實做好各項黨建工作，以此展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨員的精神和風采。

在中國共產(chǎn)黨發(fā)展的百年歷程中，蘊含了極為豐富的黨史教育資料信息。新中國成立以后，西藏自治區(qū)一代又一代的共產(chǎn)黨員克服缺氧但不缺斗爭的精神，在忍受了各種艱難困苦和甘于寂寞的過程中和惡劣的天地做斗爭、和人做斗爭，充分展現(xiàn)出其高昂的斗志斗爭精神。西藏自治區(qū)的基層黨組織在西藏的和平解放運動以及民主改革當中經(jīng)歷和實現(xiàn)了從無到有、從小到大的發(fā)展變化過程，使中國共產(chǎn)黨的斗爭精神在時、效、度幾方面完美融合，開啟了西藏自治區(qū)發(fā)展壯大的前進路程。在當代的黨建工作中，基層黨組織要把黨史教育當作重要內(nèi)容，以更好的狀態(tài)體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨員在新時代依舊不變的擔當和初心使命；要充分將黨史教育和各項大小工作相融合，督促廣大黨員干部進行系統(tǒng)學習，從而進一步提升基層黨組織在黨建工作中的精氣神，為西藏自治區(qū)未來的發(fā)展開創(chuàng)新局面。

二、黨史教育在黨建工作中實踐與應(yīng)用的反思

在歷史賦能的背景下，黨史教育實踐與黨建工作結(jié)合，有助于黨員全面認識黨的歷程和奮斗史，提升黨性修養(yǎng)和對黨的忠誠，這對加強黨建、推動黨的事業(yè)發(fā)展具有積極作用。通過積極參與黨史教育活動對黨員來說深有感觸，以不同形勢進行黨史教育能夠在黨建工作中體現(xiàn)出不同的工作實踐方式。

在黨建工作實踐過程中，我們通過深入了解黨的發(fā)展歷程和光輝成就，能明白中國共產(chǎn)黨自始至終鐵一般的紀律和無私奉獻的精神，才能領(lǐng)導人民取得不斷勝利。中國共產(chǎn)黨斗爭精神在西藏自治區(qū)取得成功的重要意義表明，在當代黨建工作實踐中，黨員干部是怎么面對比較特殊的形勢從而進一步繼承以往的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，運用好黨史中的斗爭精神使西藏自治區(qū)能更快更好地向前走發(fā)展。

在具體的工作當中，黨員干部要具備傳統(tǒng)的斗爭精神，要保持好共產(chǎn)黨人一直以來所擁有的風骨、氣節(jié)、操守、膽魄，將其應(yīng)用到黨建工作當中更好的服務(wù)人民群眾；面對困難挑戰(zhàn)以及各方面因素，要時刻增強斗爭的本領(lǐng)精神，做好謀劃從而掌握好主動權(quán)；在黨建過程中根據(jù)黨史教育堅持原則，又要靈活應(yīng)用斗爭藝術(shù)體現(xiàn)黨員的綜合能力；在黨建工作中要不斷經(jīng)歷思想政治上的淬煉和實踐鍛煉，在不斷復雜的嚴峻形勢中經(jīng)歷風吹雨打，能鍛造成真正的烈火金剛。

所以，學黨史就要跟黨走，對黨的歷史進行追根溯源，對黨建工作進行實踐探索。黨史中蘊含著大量豐富的經(jīng)驗智慧，能夠給我們在黨建工作實踐中提供解決問題的思路和方式，從而勇于面臨各種困難和挑戰(zhàn)，使黨員干部始終如一踏實做好黨建工作，在實踐工作中提升工作能力。

三、結(jié)語

綜上所述，鑒于歷史賦能，以黨史教育為根基在黨建工作實踐中能夠理解到黨史教育的重要性，也能認識到未來黨建工作的目標性和價值意義。本文從三個層面對黨史教育在當代黨建工作中實際的應(yīng)用進行分析，從整個過程中意識到黨史教育是一項偉大的系統(tǒng)教育工程，在未來的黨建工作當中，我們將繼續(xù)做好黨史教育的實踐應(yīng)用工作，不斷學習和充實黨員干部自身的知識和實踐經(jīng)歷，時刻做好人民群眾的服務(wù)者和中國特色社會主義的建設(shè)者；在黨史的引領(lǐng)下，成為符合新時代的中國共產(chǎn)黨員，建設(shè)更加優(yōu)良的黨建工作機制。

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基金項目：2020年度西藏自治區(qū)哲學社會科學專項資金項目，項目名稱：中國共產(chǎn)黨斗爭精神在西藏的成功實踐研究（項目編號：20CDJ01）

作者簡介：王耀強（1990.10-），男，漢族，江西永豐人，碩士研究生，講師，研究方向：西藏地方黨史和黨的建設(shè)。