戴云翔　張勇衛(wèi)

關(guān)鍵詞：水平三；跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；打夯；教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G623.8? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2024）02-0078-03

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》）指出：跨學(xué)科融合一直是學(xué)生提高運動能力、學(xué)習(xí)健康知識和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育的重要方式和途徑。體育來源于生活，與生產(chǎn)勞動息息相關(guān)，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。體育與勞動教育、藝術(shù)教育融合，不僅利于提高學(xué)生運動能力，還利于增強(qiáng)學(xué)生對勞動的認(rèn)識，培養(yǎng)正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)，讓學(xué)生體驗與學(xué)習(xí)先輩的智慧的同時，傳承與弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化與傳統(tǒng)。

二、教材分析

本課教學(xué)主要內(nèi)容為打夯（圖1），打夯在漢語詞典中的意思是用夯具把地基夯實，在生活中有很多用處。造房蓋屋地基是關(guān)鍵，在那個沒有機(jī)械打夯的年代，人工打夯是必不可少的?！昂弧边@個字是由“大”和“力”組成的會意字，寓意著只有“大”“力”用夯砸才能完成將地基夯實。學(xué)習(xí)“打夯”對學(xué)生力量、耐力等體能都是不小的挑戰(zhàn)。協(xié)作配合讓“夯”上下運動，更需要學(xué)生們協(xié)作配合。傳統(tǒng)的“打夯”往往和勞動號子結(jié)合起來，“打夯”與音樂藝術(shù)的結(jié)合能讓學(xué)生更加全面地感悟勞動人民的智慧，提高教材的趣味性與育人價值。

三、學(xué)情分析

水平三五年級學(xué)生大多都是獨生子女，家庭條件較好，對體力勞動的接觸相對較少，對“打夯”缺少認(rèn)知，但他們充滿好奇心，對新鮮事物有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。本課通過視頻導(dǎo)入、合作探究、音樂融入等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“打夯”對于五年級學(xué)生的力量與耐力也有著不小的挑戰(zhàn)，本課利用繩子分別拴住呼啦圈和廢舊輪胎（圖2）組成了重量不同的夯，通過小組合作探究，由簡到難地學(xué)練，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)、練、賽”，最后用“夯紙球比賽”促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)與運用，增加學(xué)生的勞動成就感，不斷突破挑戰(zhàn)自身的體力，自主體驗勞動的艱辛和合作的快樂。