[摘 要] 外部環(huán)境日趨復(fù)雜、社會(huì)發(fā)展不平衡不充分以及意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)從多方面浸染著高校青年學(xué)生的理想信念和政治素養(yǎng)。在新時(shí)代背景下，高校應(yīng)將愛(ài)國(guó)主義教育全面貫徹于大學(xué)教育全過(guò)程，履行為社會(huì)主義培育時(shí)代新人的職責(zé)，筑牢大學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)，強(qiáng)化大學(xué)生的政治認(rèn)同、文化認(rèn)同，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和愛(ài)國(guó)信念。本文闡述了新時(shí)代背景下高校愛(ài)國(guó)主義教育的重要作用和價(jià)值邏輯，提出了愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)施策略，以期能為高校愛(ài)國(guó)主義教育提供參考。

[關(guān)鍵詞] 愛(ài)國(guó)主義教育；高等院校；新時(shí)代

愛(ài)國(guó)主義屬于內(nèi)在的精神理念或思想文化的范疇，它既能反映一個(gè)國(guó)家不同群體的共同信仰和發(fā)展記憶，又能激發(fā)他們的情感共鳴和價(jià)值歸屬，從而使個(gè)體或群體產(chǎn)生報(bào)效國(guó)家的行為。因此，實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育是一個(gè)國(guó)家生生不息、薪火相傳、永葆生命力的必要舉措。高校青年學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育是開(kāi)展思政教育和落實(shí)立德樹(shù)人的核心內(nèi)容，青年一代有愛(ài)國(guó)熱情、有報(bào)國(guó)理想、有奮斗擔(dān)當(dāng)，國(guó)家和民族的發(fā)展才有希望。

一、新時(shí)代高校愛(ài)國(guó)主義教育的重要作用

愛(ài)國(guó)主義和愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、愛(ài)社會(huì)主義具有高度的一致性，這種一致性體現(xiàn)在以愛(ài)國(guó)主義為精神支柱的中國(guó)夢(mèng)中，以及落實(shí)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中。高校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，能使學(xué)生真正理解中國(guó)夢(mèng)的深刻內(nèi)涵，自覺(jué)將個(gè)人前途與國(guó)家前途統(tǒng)一起來(lái)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

（一）引領(lǐng)青年學(xué)生領(lǐng)悟“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代內(nèi)涵

高校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)廣大學(xué)生具有示范和引領(lǐng)作用，能夠幫助他們?nèi)姘盐铡爸袊?guó)夢(mèng)”的時(shí)代內(nèi)涵，自覺(jué)將個(gè)人的夢(mèng)想融入中國(guó)夢(mèng)，在砥礪奮斗中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、綻放人生光彩。因此，愛(ài)國(guó)主義教育是明確共同追求、凝聚中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)力量、匯集青年學(xué)生共同理想的重要實(shí)踐，高等院校應(yīng)圍繞中國(guó)夢(mèng)的主線課題，從中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)愿景、科學(xué)內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)價(jià)值以及社會(huì)主義建設(shè)史等方面提煉愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，形成以發(fā)展方針育人、以重要決策育人、以黨史育人、以德育人等的科學(xué)育人模式。

愛(ài)國(guó)主義教育是對(duì)推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興號(hào)召的真實(shí)回應(yīng)，高等院校應(yīng)向?qū)W生全面?zhèn)鬟_(dá)中國(guó)夢(mèng)蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神和為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的動(dòng)力。此外，愛(ài)國(guó)主義教育能夠使學(xué)生準(zhǔn)確把握新時(shí)代愛(ài)國(guó)情懷與民族復(fù)興目標(biāo)的關(guān)系，能夠確保學(xué)生知識(shí)技能學(xué)習(xí)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。高等院校應(yīng)在實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育中幫助青年學(xué)生找到個(gè)人追求與中國(guó)夢(mèng)的結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)大學(xué)生自我奉獻(xiàn)和砥礪前行的精神品格。

（二）引導(dǎo)青年學(xué)生理解“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”的高度統(tǒng)一

中國(guó)夢(mèng)匯聚了全中國(guó)人民的夢(mèng)想，但它不是個(gè)人夢(mèng)想的簡(jiǎn)單疊加，而是對(duì)眾多夢(mèng)想的整合與升華。因此，中國(guó)夢(mèng)既源于個(gè)人夢(mèng)又高于個(gè)人夢(mèng)。

高校青年學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的見(jiàn)證者、參與者和享有者，是維護(hù)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)、推動(dòng)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的重要主體。高校是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的主陣地，有責(zé)任讓青年學(xué)生掌握中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代屬性，理解中國(guó)夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)的內(nèi)在聯(lián)系，使青年學(xué)生的個(gè)人價(jià)值追求和個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)能夠緊緊圍繞中國(guó)夢(mèng)來(lái)展開(kāi)，真正實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的和諧統(tǒng)一。實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育，有利于提升青年學(xué)生的精神品格，促使他們深入了解國(guó)家發(fā)展現(xiàn)狀和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”；有利于推動(dòng)青年學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，使個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)契合時(shí)代發(fā)展的需求；有利于青年學(xué)生自覺(jué)投身中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，將雄心壯志轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

二、新時(shí)代高校愛(ài)國(guó)主義教育的價(jià)值邏輯

（一）社會(huì)價(jià)值——培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人

我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育是高校落實(shí)黨的教育方針的重要舉措，其最終指向是為黨和國(guó)家培育又紅又專(zhuān)、德才兼?zhèn)涞目煽拷ㄔO(shè)者和接班人。愛(ài)國(guó)主義教育能夠不斷深化青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使之崇德修身，明大德、守公德、嚴(yán)私德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的遠(yuǎn)大志向，主動(dòng)投身于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)。

（二）激勵(lì)價(jià)值——助力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)

持續(xù)推動(dòng)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，需要更多具有深厚愛(ài)國(guó)情懷和過(guò)硬政治素養(yǎng)的青年人才。高校要培養(yǎng)符合社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)要求的“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的優(yōu)秀人才，就必須開(kāi)展高質(zhì)量愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生以中華民族偉大復(fù)興為己任，砥礪品行，勇往直前。

高校應(yīng)把握新時(shí)代的新方位，肩負(fù)新時(shí)代的新使命，將建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)融入愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生在多元價(jià)值的沖擊中認(rèn)清自身肩負(fù)的時(shí)代使命，堅(jiān)定政治站位，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于作為。如此，青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)信仰、政治格局、學(xué)術(shù)能力才能與現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的目標(biāo)相呼應(yīng)，從而自覺(jué)為黨和人民做出新貢獻(xiàn)。新時(shí)代高校青年愛(ài)國(guó)主義教育能夠?yàn)楝F(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)凝聚智慧合力，使學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義精神的感召下牢記黨的初心和使命、把握歷史規(guī)律、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，形成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

（三）個(gè)體價(jià)值——促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

青年一代步入社會(huì)后以愛(ài)國(guó)主義為導(dǎo)向，能夠確保自己的人生道路不偏離我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的宏觀發(fā)展方向，真正成為有品行、有才干的有志青年。高校愛(ài)國(guó)主義教育能夠喚起青年學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，為他們的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的精神支撐。愛(ài)國(guó)主義精神是引領(lǐng)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大思想力量和情感力量，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)立德修身促進(jìn)自身的全面發(fā)展，提升個(gè)人價(jià)值。高校努力踐行育志、育才、導(dǎo)行的教育行動(dòng)，能夠使學(xué)生在增強(qiáng)愛(ài)國(guó)信念和文化自信的同時(shí)得到激勵(lì)，進(jìn)而增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的使命感、責(zé)任感和緊迫感，將愛(ài)國(guó)精神轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的實(shí)際行動(dòng)。

三、新時(shí)代高校愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐策略

（一）提升愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)涵，彰顯時(shí)代感

新時(shí)代背景下高校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育必須緊扣時(shí)代主題，匯集愛(ài)國(guó)主義教育資源，深入挖掘愛(ài)國(guó)主義教育涉及的理想信念教育、社會(huì)主義教育、革命傳統(tǒng)教育等資源，廣泛開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，豐富愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)涵，彰顯愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)代感。

高校愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)涵的豐富與轉(zhuǎn)化必須從新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的總體格局和戰(zhàn)略高度出發(fā)。高?？膳c愛(ài)國(guó)主義教育基地、紅色文化研究機(jī)構(gòu)、歷史研究協(xié)會(huì)等社會(huì)組織展開(kāi)合作，充分整合社會(huì)資源。愛(ài)國(guó)主義教育資源越貼近當(dāng)代現(xiàn)實(shí)，青年學(xué)生就越容易感知和內(nèi)化，愛(ài)國(guó)主義教育也就能更好地落到實(shí)處。高校愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)該找到與新時(shí)代社會(huì)發(fā)展需求的結(jié)合點(diǎn)，為學(xué)生理解政治理論和深化愛(ài)國(guó)信仰提供有所悟、有所思、有所用的新素材。此外，高校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育還必須持續(xù)加強(qiáng)對(duì)偉大建黨精神、井岡山精神、延安精神、“兩彈一星”精神、抗震救災(zāi)精神等中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的闡釋?zhuān)⑾驅(qū)W生講解各種精神的時(shí)代價(jià)值，豐富愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)涵，將愛(ài)國(guó)主義的思政理論進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，確保愛(ài)國(guó)主義教育真正入腦入心。

（二）打造“大思政”協(xié)同育人機(jī)制，形成愛(ài)國(guó)主義教育體系

高校愛(ài)國(guó)主義教育的落實(shí)需要構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，確保育人行動(dòng)能夠緊貼《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，符合高校的人才培養(yǎng)方案，從而提高愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效。高校可將思政教育作為愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道和主陣地，并積極實(shí)施課程思政，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育的全覆蓋，構(gòu)建協(xié)同育人的“大思政”格局。

協(xié)同育人的關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)育人主體，匯集各方育人力量，推動(dòng)思政課教師、專(zhuān)業(yè)課教師、家長(zhǎng)與社會(huì)合作開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，形成融入式、嵌入式、滲透式、浸潤(rùn)式的“大思政”格局，唱響協(xié)同育人的“大合唱”。為充實(shí)協(xié)同育人的主體力量，高校還可發(fā)動(dòng)基層社區(qū)組織、企事業(yè)單位、媒體平臺(tái)等社會(huì)主體參與愛(ài)國(guó)主義教育和人才培養(yǎng)，邀請(qǐng)社科理論專(zhuān)家、企事業(yè)單位先進(jìn)模范、基層黨組織先進(jìn)分子、脫貧攻堅(jiān)積極分子等優(yōu)秀代表來(lái)校參與思政教育，通過(guò)他們的現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生在貼近生活的實(shí)際案例中將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行統(tǒng)一起來(lái)。

（三）創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育形式，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育儀式感

高校愛(ài)國(guó)主義教育的開(kāi)展應(yīng)挖掘青年學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)話題，根據(jù)學(xué)生的生活期許和求知需求創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育形式，使學(xué)生主動(dòng)接受、自覺(jué)內(nèi)化愛(ài)國(guó)主義教育。高校實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)利用好重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍，形成聚合效應(yīng)。比如在清明節(jié)前后，高?？梢I(lǐng)學(xué)生開(kāi)展緬懷先輩、祭奠烈士的紀(jì)念活動(dòng)，向?qū)W生講述革命先烈的英勇事跡，讓尊崇先烈、愛(ài)護(hù)英雄在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)，使學(xué)生在真摯的追思中激蕩愛(ài)國(guó)情懷。利用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，能夠有效激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情與民族自豪感交融迸發(fā)。

高校愛(ài)國(guó)主義教育還應(yīng)注重儀式感。高校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，可通過(guò)組織夏令營(yíng)、體驗(yàn)營(yíng)、研學(xué)營(yíng)等方式，使學(xué)生全身心參與。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分融入愛(ài)國(guó)主義理論和觀點(diǎn)，使學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

（四）突出實(shí)踐養(yǎng)成，發(fā)揮理論與實(shí)踐的雙重育人價(jià)值

新時(shí)代高校愛(ài)國(guó)主義教育不僅要匯集思政理論資源，還需依托實(shí)踐資源的整合，夯實(shí)理論教育，打通愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐路徑，發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育理論與實(shí)踐的雙重育人價(jià)值。高校可將愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)施場(chǎng)所從校內(nèi)移到校外，發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地、革命紀(jì)念館等愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)所的實(shí)踐養(yǎng)成作用，使學(xué)生深切感受愛(ài)國(guó)主義精神。教師將課堂講授與實(shí)踐調(diào)研緊密結(jié)合，可以有效激勵(lì)青年學(xué)生自覺(jué)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。借助具體的實(shí)踐平臺(tái)，青年學(xué)生可以充分表達(dá)自身的愛(ài)國(guó)熱情，不斷增強(qiáng)對(duì)民族和國(guó)家的認(rèn)同。同時(shí)，高校還可組織師生共同欣賞愛(ài)國(guó)主義文藝作品，演繹革命先輩和愛(ài)國(guó)志士的動(dòng)人故事，使青年學(xué)生更加深刻地感受和理解愛(ài)國(guó)主義精神，使愛(ài)國(guó)主義逐漸成為新時(shí)代青年學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)的精神力量，從而更好地將愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)行動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

愛(ài)國(guó)主義教育是立德樹(shù)人和思政教育的核心內(nèi)容。作為教育的根本任務(wù)，立德樹(shù)人是新時(shí)代高校辦學(xué)治校的立身之本和根本遵循。因此，高校必須精準(zhǔn)把握黨和國(guó)家培育新時(shí)代青年的新要求，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，不斷為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育全面發(fā)展的人才。

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[基金項(xiàng)目]2021年度江西省社會(huì)科學(xué)“十四五”基金項(xiàng)目“人類(lèi)命運(yùn)共同體視域下大學(xué)生家國(guó)情懷培育研究”的研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：21JY34）。

[作者簡(jiǎn)介]曾卉（1977—? ? ），女，江西永新人，江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院，講師，研究方向?yàn)榻逃芾怼?/p>