摘要：數(shù)字信息技術(shù)的進(jìn)步改變了傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，整個文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的業(yè)態(tài)發(fā)生了數(shù)字化變革，文化產(chǎn)品的生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)開始變得碎片化。數(shù)字化帶來的碎片化，需要文創(chuàng)從業(yè)者具備更加全面的數(shù)字素養(yǎng)，其中包括整合碎片化資源的能力、融合碎片化傳播的能力、精準(zhǔn)滿足碎片化需求的能力等。傳統(tǒng)的文創(chuàng)人才培養(yǎng)機(jī)制已經(jīng)不能滿足文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的新需求。所以，需要將數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)融入文化創(chuàng)意專業(yè)的人才培養(yǎng)過程，通過專業(yè)內(nèi)部優(yōu)化協(xié)同融合、專業(yè)之間跨學(xué)科聯(lián)合、校企間產(chǎn)教融合等舉措，優(yōu)化原有的人才培養(yǎng)機(jī)制，全面提升未來文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)者的數(shù)字素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；數(shù)字化；碎片化；數(shù)字素養(yǎng)；人才培養(yǎng)；文化產(chǎn)品

中圖分類號：G124 " " " " " " " " " " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A " " " " " " " " 文章編號：2096-4110（2023）08（b）-0174-05

Research on Digital Literacy Training of Cultural Creative Talents in the Digital Era

HUI Guofu

（Zhejiang Post and Telecommunication College， Shaoxing Zhejiang， 312366， China）

Abstract： The progress of digital information technology has changed the production mode and consumption mode of traditional cultural and creative industries. The format of the entire cultural and creative industry has undergone digital changes， and the production， dissemination and consumption of cultural products have become fragmentation. The fragmentation brought by digitalization requires cultural and creative practitioners to have more comprehensive digital literacy， including the ability to integrate fragmentation resources， integrate fragmentation communication， and accurately meet fragmentation needs. The traditional mechanism for cultivating cultural and creative talents can no longer meet the new talent needs of the development of the cultural and creative industry. Therefore， it is necessary to integrate digital literacy cultivation into the talent cultivation process of cultural and creative industries. Through measures such as internal optimization， collaborative integration， interdisciplinary collaboration between majors， and integration of industry and education between schools and enterprises， the existing talent cultivation mechanism needs to be optimized to comprehensively enhance the digital literacy of future cultural and creative industry practitioners.

Key words： Cultural and creative industries; Digitization; Fragmentation; Digital literacy; Talents training; Cultural products

數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展深刻影響著整個社會的行為方式和生活習(xí)慣。人們的工作、生活、學(xué)習(xí)將越來越依賴信息科技[1]。整個社會已邁入數(shù)字時代，新技術(shù)的應(yīng)用完全打破了傳統(tǒng)的時空界限，給人們帶來便利的同時也打破了按部就班的傳統(tǒng)工作生活模式，人們的工作生活開始變得碎片化?！八槠币呀?jīng)成為現(xiàn)代社會的文化現(xiàn)象，現(xiàn)代人已逐漸習(xí)慣隨時隨地打開手機(jī)瀏覽各種信息[2]。新技術(shù)進(jìn)步潛移默化地改變著人們的審美習(xí)慣和文化消費(fèi)行為，形成了新的文化業(yè)態(tài)和市場需求，整個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的生態(tài)發(fā)生了變革，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)機(jī)制已經(jīng)無法適應(yīng)這種數(shù)字化變革，只有全面提升文化創(chuàng)意人才的數(shù)字素養(yǎng)，提高他們的數(shù)字化生存能力，才能適應(yīng)這種行業(yè)形態(tài)的新變化，并有效應(yīng)對數(shù)字技術(shù)帶來文化生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)碎片化的挑戰(zhàn)。

1 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

新興數(shù)字信息技術(shù)發(fā)展能夠豐富文化創(chuàng)意產(chǎn)品的內(nèi)容創(chuàng)造，提供新的創(chuàng)新場域。不斷更新迭代的數(shù)字傳播媒介促使數(shù)字化技術(shù)融入文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研發(fā)、銷售等各個流程?！皵?shù)字化+藝術(shù)化”是新一輪藝術(shù)設(shè)計(jì)變革的驅(qū)動力，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和藝術(shù)化結(jié)合已成為未來文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)趨勢，也是文化創(chuàng)意產(chǎn)品進(jìn)行國際競爭的關(guān)鍵[3]。新興人工智能技術(shù)和各種數(shù)字化設(shè)計(jì)工具極大延展了創(chuàng)意設(shè)計(jì)人員的表現(xiàn)能力，增強(qiáng)產(chǎn)品的藝術(shù)體驗(yàn)感，促進(jìn)藝術(shù)與技術(shù)的融合。將數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能夠有效提升文化創(chuàng)意產(chǎn)品的市場競爭力，促進(jìn)文化與科技的融合，同步提高文化產(chǎn)品的藝術(shù)水準(zhǔn)和技術(shù)水平，并由此創(chuàng)造出新的產(chǎn)品形態(tài)和市場需求，加速文化創(chuàng)意新業(yè)態(tài)和文化消費(fèi)新場景的形成，釋放出數(shù)字經(jīng)濟(jì)的新動能。

同時，“實(shí)施文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化戰(zhàn)略”是完成 2035 年遠(yuǎn)景目標(biāo)“建成文化強(qiáng)國”的戰(zhàn)略選擇，也是基于近年來數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)快速、活躍、強(qiáng)健發(fā)展的現(xiàn)狀做出的規(guī)劃[4]。數(shù)字技術(shù)與文化融合的程度日益加深，以數(shù)字技術(shù)推動的文化新業(yè)態(tài)競相涌現(xiàn)，催生了新的文化消費(fèi)市場。數(shù)字經(jīng)濟(jì)在文化領(lǐng)域不斷滲透發(fā)展，數(shù)字技術(shù)已成為文化發(fā)展中一種新的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)要素[5]，它為文化消費(fèi)提供了新的技術(shù)載體和傳播渠道，數(shù)字媒介技術(shù)能幫助文化產(chǎn)品迅速占領(lǐng)市場并形成規(guī)模消費(fèi)，數(shù)字化的生產(chǎn)和傳播，能夠降低個性化文化產(chǎn)品的生產(chǎn)和消費(fèi)成本，從而更好滿足人民群眾多樣化的文化消費(fèi)需求，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)意與產(chǎn)品創(chuàng)新的互動。所以，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)向既能引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)新增長，又能賦能傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)“文化+產(chǎn)品”的互動雙贏，并最終形成數(shù)字經(jīng)濟(jì)競爭新優(yōu)勢。

2 數(shù)字化帶來的“碎片化”文化

2.1 碎片化文化產(chǎn)品的生產(chǎn)

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展降低了文化生產(chǎn)的專業(yè)門檻，特別是數(shù)字技術(shù)進(jìn)步帶來的新工具、新平臺極大地改變了傳統(tǒng)文化產(chǎn)品的生產(chǎn)模式，從原來小眾的精英創(chuàng)作轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊姷奈乃噭?chuàng)作。在“人人都是藝術(shù)家”的今天，創(chuàng)作群體整體呈現(xiàn)碎片特征，很多創(chuàng)作者自身并沒有接受過系統(tǒng)專業(yè)的藝術(shù)訓(xùn)練，容易受到互聯(lián)網(wǎng)上碎片化信息的影響，造成創(chuàng)作主題的主觀片面、創(chuàng)作內(nèi)容不連續(xù)不完整，很多斷更的網(wǎng)絡(luò)小說的和碎片化的自媒體視頻就是此類現(xiàn)象的明證。與此同時，快節(jié)奏的數(shù)字化生活方式造成了時間碎片化和需求多樣化。繁重的工作任務(wù)和快速變化的市場需求又使得創(chuàng)作者不得不利用有限的碎片時間來進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，客觀上也造成了文化生產(chǎn)過程的碎片化。一方面，網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量圖文并茂的創(chuàng)作素材和觀點(diǎn)迥異的創(chuàng)作理念給創(chuàng)作者帶來困擾，造成了認(rèn)知障礙和選擇困難，不僅占據(jù)寶貴的創(chuàng)意準(zhǔn)備時間，也會給創(chuàng)意表現(xiàn)帶來負(fù)面影響，使得創(chuàng)作者沒有充分地進(jìn)行系統(tǒng)完整的思考，從而影響創(chuàng)意設(shè)計(jì)的質(zhì)量和表現(xiàn)效果。另一方面，碎片化會豐富文化產(chǎn)品的生產(chǎn)，開闊設(shè)計(jì)視野，與用戶互動反饋和觀點(diǎn)交流，非常有利于創(chuàng)作靈感的迸發(fā)，創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，形成多元化的創(chuàng)意文化。

2.2 碎片化文化產(chǎn)品的傳播

各類網(wǎng)絡(luò)媒介，如微信、微博、小紅書、抖音等的不斷涌現(xiàn)，使得文化傳播呈現(xiàn)碎片化特征。傳統(tǒng)媒介平臺自上而下，思想和內(nèi)容統(tǒng)一，單向傳播方式被多元互動、去中心化的信息傳播方式取代。傳統(tǒng)的文化產(chǎn)品傳播渠道，如影院、劇場、舞臺、文博展館、廣播電視報紙雜志等，雖然仍占據(jù)重要地位，但已經(jīng)逐漸被新的媒介平臺取代。數(shù)字化媒介平臺能夠讓受眾在即時、高效的工作生活之余欣賞和消費(fèi)各類文化產(chǎn)品，并且能夠借助數(shù)字工具及時獲取作品關(guān)鍵信息和特色亮點(diǎn)，及時反饋交流自己的看法觀點(diǎn)。這樣傳播方式會分裂文化產(chǎn)品的整體性敘述，不符合創(chuàng)作初衷和主旨思想。很多網(wǎng)絡(luò)上被惡搞的影視作品剪輯就是此現(xiàn)象的集中反映。同時數(shù)字傳播的便捷高效，會為文化產(chǎn)品的普及推廣提供助力，碎片化信息更容易引起網(wǎng)絡(luò)關(guān)注，人人都是信息傳播參與者，那些在題材和形式上適應(yīng)碎片化傳播的優(yōu)秀作品，往往能夠一夜走紅，帶來潛力無限的文化消費(fèi)市場，如“李子柒”“雪梨”現(xiàn)象，帶來巨大粉絲流量的同時也培養(yǎng)新的消費(fèi)需求，實(shí)現(xiàn)了文化與消費(fèi)的融合促進(jìn)。

2.3 碎片化文化產(chǎn)品的消費(fèi)

數(shù)字技術(shù)消除了文化產(chǎn)品的技術(shù)壁壘和渠道障礙，各個社會階層的人都可以通過數(shù)字終端和網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行文化消費(fèi)。但是，不同群體生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷、價值觀傾向和審美偏好不同，對文化產(chǎn)品會有不同的消費(fèi)需求，這使得文化產(chǎn)品的消費(fèi)行為變得碎片化。以流行的影視劇為例，不同觀眾在演員選角、故事情節(jié)、影視技術(shù)表現(xiàn)等方面有不同關(guān)注點(diǎn)，地域、國家、民族、性別、年齡、收入狀況、教育經(jīng)歷、工作狀況也會影響觀眾對作品的評價和觀看體驗(yàn)。數(shù)字技術(shù)在提升觀眾參與度的同時，分裂了文化審美的權(quán)威認(rèn)同。在整個文化產(chǎn)品市場，消費(fèi)者的個人審美需求和審美體驗(yàn)會占據(jù)主導(dǎo)，不用個體關(guān)注的作品熱點(diǎn)和審美興趣點(diǎn)會被放大，會割裂文化產(chǎn)品消費(fèi)的需求認(rèn)同，整個社會的文化消費(fèi)行為變得更加碎片化，文化市場的消費(fèi)需求會更加多元化。

3 文化創(chuàng)意人才數(shù)字素養(yǎng)的新需求

數(shù)字技術(shù)進(jìn)步帶來的文化“碎片化”已深度影響到文化產(chǎn)品的生產(chǎn)、傳播和消費(fèi)的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的變革，可視化、智能化、沉浸式的數(shù)字產(chǎn)品不斷出現(xiàn)。隨著數(shù)字技術(shù)的影響超越了技能層面，成為形塑社會意識形態(tài)和公眾生活方式的強(qiáng)大力量，數(shù)字素養(yǎng)不僅關(guān)涉有效使用數(shù)字傳播工具和資源的能力，更加凸顯應(yīng)對技術(shù)日益滲透進(jìn)入社會生活各個方面的理性心態(tài)和思維模式的重要性[6]，數(shù)字化文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要具有數(shù)字素養(yǎng)的專業(yè)人才。

數(shù)字素養(yǎng)與文化創(chuàng)意關(guān)系密切，根據(jù)以色列學(xué)者Yoram Eshet-Alkalai的研究，數(shù)字素養(yǎng)由5部分構(gòu)成：圖片、視覺素養(yǎng)（解讀視覺表征的能力）；再生產(chǎn)素養(yǎng)（對既存數(shù)字信息予以復(fù)制并再創(chuàng)造的能力）;分支素養(yǎng)（通過非線性的超文本導(dǎo)航來建構(gòu)知識的能力）;信息素養(yǎng)（對數(shù)字信息保持批判性思考的能力）；社會、情感素養(yǎng)（借助數(shù)字通訊手段共享知識、交流情感的能力）[7]。它與文化創(chuàng)意存在天然關(guān)聯(lián)性，其原因主要為：第一，“圖片、視覺素養(yǎng)”是文化創(chuàng)意人員進(jìn)行圖像創(chuàng)作和視覺設(shè)計(jì)表現(xiàn)所必須具備的基本素養(yǎng)；第二，“再生產(chǎn)素養(yǎng)”關(guān)系著產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，而產(chǎn)品創(chuàng)意是市場競爭力的核心；第三，“分支素養(yǎng)”廣泛體現(xiàn)在文化創(chuàng)意產(chǎn)品的場景建構(gòu)和故事情節(jié)表達(dá)上；第四，“信息素養(yǎng)”是提升文化創(chuàng)意人員藝術(shù)水準(zhǔn)的必備素養(yǎng)，從事文化創(chuàng)意工作必須學(xué)會批判和創(chuàng)新，并最終形成自己獨(dú)特的創(chuàng)作理念；第五，“社會、情感素養(yǎng)”是文化創(chuàng)意人員進(jìn)行產(chǎn)品推廣，與消費(fèi)者產(chǎn)生共情共鳴的必備素養(yǎng)。所以，數(shù)字素養(yǎng)對文化創(chuàng)意人員的重要性不言而喻，它是數(shù)字時代文創(chuàng)人員的必備素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面。

3.1 整合碎片化資源的能力

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供了豐富的創(chuàng)作素材，可為不同觀點(diǎn)和思想的碰撞提供舞臺，文化創(chuàng)意人員要善于整合資源，提升審美鑒別能力，從海量數(shù)字資源中汲取創(chuàng)作養(yǎng)分，形成自己的創(chuàng)作理念和創(chuàng)意觀點(diǎn)。數(shù)字技術(shù)降低了創(chuàng)作門檻，容易造成文化生產(chǎn)時空割裂。以流行的自媒體短視頻為例，從前期劇本策劃、視頻制作、拍攝、剪輯、聲音處理、字幕制作、后期渲染合成都有可簡單上手的數(shù)字設(shè)計(jì)工具，相關(guān)工作人員很可能只是出于個人興趣愛好或者工作需要臨時學(xué)了技術(shù)才從事相關(guān)工作，沒有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和整體性思考。所以，作為主創(chuàng)人員必須明確整體建構(gòu)，主線明確，善于整合各類數(shù)字資源，綜合發(fā)揮各方面技術(shù)優(yōu)勢，才能把創(chuàng)意設(shè)想變成文化創(chuàng)意產(chǎn)品。另外，文化創(chuàng)意形式靈活多變，很多產(chǎn)品體量較小，自身也呈現(xiàn)碎片化特質(zhì)。所以，數(shù)字時代的文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)要善于整合優(yōu)化碎片化資源，緊緊圍繞創(chuàng)作主題，同時發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)的優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)傳播的技術(shù)優(yōu)勢，才能實(shí)現(xiàn)技術(shù)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，創(chuàng)作出符合時代要求文化創(chuàng)意產(chǎn)品。

3.2 融合碎片化傳播的能力

數(shù)字化革新導(dǎo)致媒介產(chǎn)品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制作、傳播呈現(xiàn)出碎片化的特征，所以數(shù)字媒介產(chǎn)品的創(chuàng)作需要根據(jù)市場需要和產(chǎn)品受眾的特點(diǎn)，融合多元化的創(chuàng)意要素，聚合多樣化的資源，通過多媒體呈現(xiàn)相關(guān)作品。同時，數(shù)字媒介產(chǎn)品本身也是文化傳播的重要傳播渠道，傳統(tǒng)媒介平臺適于整體性呈現(xiàn)作品，完整表現(xiàn)出創(chuàng)作主題，提供整體連貫的文本敘述和情節(jié)演繹，能夠滿足專業(yè)級文化消費(fèi)需求。新媒介以其便捷性、即時性、視聽效果好、仿真體驗(yàn)感強(qiáng)，能夠滿足快節(jié)奏的現(xiàn)代生活需要，能夠適應(yīng)碎片化大眾消費(fèi)需求。兩者各有優(yōu)勢，“在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳播的推動下，媒介融合已成為傳媒的發(fā)展趨勢”[8]，文化創(chuàng)意人員需要適應(yīng)新環(huán)境的需要，不斷提高自己的媒介素養(yǎng)，充分融合和發(fā)揮不同媒體的各自優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)碎片化資源要素和媒介渠道的集聚、融合、創(chuàng)新，從而有效擴(kuò)展產(chǎn)品影響力和傳播力。

3.3 精準(zhǔn)滿足碎片化需求的能力

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展使得文化產(chǎn)品的評價標(biāo)準(zhǔn)由精英審美轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊妼徝?，民眾對文化消費(fèi)的參與度在增加，大眾審美需求被放大，文化產(chǎn)品的迭代更新在加快，暢銷文化產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢會擴(kuò)大，形成“爆款”和“網(wǎng)紅”產(chǎn)品。如何從紛繁復(fù)雜的碎片化需求，精準(zhǔn)挖掘出主流的消費(fèi)需求，并判斷出流行趨勢，以此設(shè)計(jì)制作出符合多樣化需求的產(chǎn)品是文化創(chuàng)意人員必須具備的素養(yǎng)。不同個體的需求在網(wǎng)絡(luò)空間會形成社群關(guān)系“趣緣”化，趣緣關(guān)系是基于人們的個性和興趣偏好尋找和自己志同道合的群體，通過交流互動進(jìn)一步結(jié)成社群的一種社會關(guān)系。所以從某種程度上來說，正是新媒體環(huán)境中受眾主體性的增強(qiáng)推動了趣緣關(guān)系的建立[9]。新媒體技術(shù)的發(fā)展為趣緣關(guān)系的發(fā)展提供了新平臺和新空間，在網(wǎng)絡(luò)空間中，碎片化的個體需求會形成趨同的審美趣味和產(chǎn)品使用體驗(yàn)評價，作為文化創(chuàng)意從業(yè)者需要發(fā)現(xiàn)這種審美共性和行為趨同性，學(xué)會使用大數(shù)據(jù)工具和圖表，通過需求數(shù)據(jù)的收集整理、歸納總結(jié)和分析研判，形成自己的審美判斷，并激發(fā)出新的創(chuàng)意，用好的創(chuàng)意打動人、優(yōu)秀產(chǎn)品吸引人，增加用戶黏度，最終促使客戶由對產(chǎn)品的認(rèn)同轉(zhuǎn)化為對文化創(chuàng)意產(chǎn)品IP和品牌的認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價值最大化。

4 文化創(chuàng)意人才數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)的新機(jī)制

綜上所述，數(shù)字技術(shù)帶來了文化產(chǎn)品生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)的碎片化，行業(yè)的新變化對人才培養(yǎng)提出新需求，整個文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要更多優(yōu)秀的數(shù)字創(chuàng)意人才，現(xiàn)有人才培養(yǎng)機(jī)制已經(jīng)不能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心不是資金、不是資源，而是具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平的人才，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，人才對于文化產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型和繁榮發(fā)展的支撐作用更加凸顯[10]。優(yōu)化文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)機(jī)制，提升文化創(chuàng)意人才的數(shù)字素養(yǎng)，能夠加速文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化轉(zhuǎn)型，同時也能使文化創(chuàng)意人才更好地適應(yīng)數(shù)字化帶來的文化生產(chǎn)、消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)模式的改變。所以滿足文化創(chuàng)意人才的數(shù)字素養(yǎng)新需求，變革傳統(tǒng)文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)機(jī)制，將數(shù)字素養(yǎng)教育融入文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)。目前，高校是文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)的主陣地，相關(guān)院?？梢試L試從以下3種途徑優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制。

4.1 專業(yè)內(nèi)優(yōu)化協(xié)同融合

現(xiàn)今大部分文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)都會開設(shè)信息技術(shù)課程，但整個人才培養(yǎng)模式可能更偏重于藝術(shù)素養(yǎng)教育和文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)，需要在原有基礎(chǔ)上強(qiáng)化數(shù)字素養(yǎng)教育，多提供數(shù)字藝術(shù)案例鑒賞，進(jìn)一步提升數(shù)字審美能力。所以為適應(yīng)數(shù)字時代的實(shí)際需要，可以在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生建立學(xué)習(xí)共同體，加強(qiáng)不同個體間的學(xué)習(xí)交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，各自分享對數(shù)字藝術(shù)文本的理解和剖析，培養(yǎng)多維度、多層次理解思考問題能力，教會學(xué)生從碎片化的思想觀點(diǎn)中整合資源，并最終形成自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)理念。同時藝術(shù)設(shè)計(jì)和信息技術(shù)課程的教學(xué)需要加強(qiáng)協(xié)同，相互融合，共同制定課程藝術(shù)素養(yǎng)和數(shù)字素養(yǎng)相關(guān)教學(xué)目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵從事藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程教學(xué)的教師強(qiáng)化自身數(shù)字素養(yǎng)，學(xué)會使用數(shù)字化工具開發(fā)課程，將藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)和數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)有機(jī)融合，提升學(xué)生的融合創(chuàng)新能力。

4.2 專業(yè)間強(qiáng)化跨學(xué)科聯(lián)合

數(shù)字化變革大形勢下使得文化創(chuàng)意人才需要有跨專業(yè)的設(shè)計(jì)視野、數(shù)字創(chuàng)意能力和融合創(chuàng)新能力，能夠準(zhǔn)確地從多樣化碎片化的需求反饋中及時洞察到文化產(chǎn)品市場的消費(fèi)熱點(diǎn)和流行趨勢，把握住市場脈搏，引導(dǎo)和激發(fā)出新的消費(fèi)需求。所以需要強(qiáng)化跨學(xué)科的聯(lián)合培養(yǎng)，將文化創(chuàng)意相關(guān)專業(yè)和信息技術(shù)、新聞傳媒、市場營銷等專業(yè)橫向貫通，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)聯(lián)合、跨界培養(yǎng)、協(xié)同育人。通過強(qiáng)化不同學(xué)科間的交叉培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，加深對文化消費(fèi)市場個性化審美、碎片化需求的理解，增強(qiáng)學(xué)生處理海量碎片化信息的能力，深化學(xué)生對各類數(shù)字技術(shù)、數(shù)字工具、數(shù)字媒介的認(rèn)識，鍛煉學(xué)生對信息解讀、甄別和批判接受的能力，使得學(xué)生擁有數(shù)字化協(xié)作與創(chuàng)新、數(shù)字化傳播與推廣、市場化生產(chǎn)與經(jīng)營的能力。

4.3 校企間深化產(chǎn)教融合

文化產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型要求高校必須改革原有的人才培養(yǎng)機(jī)制，使之適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)所催生的新業(yè)態(tài)、新形態(tài)。為了更好地滿足行業(yè)和市場的實(shí)際人才需求，需要強(qiáng)化產(chǎn)教融合，通過深化校企合作提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。在原有專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化行業(yè)所需的數(shù)字素養(yǎng)，在課程教學(xué)中引入企業(yè)實(shí)際的數(shù)字文化創(chuàng)意案例，以“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”的方式增強(qiáng)學(xué)生的市場感知力，引導(dǎo)學(xué)生在親身參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)實(shí)踐中獲得技能與心態(tài)的提升。把企業(yè)設(shè)計(jì)人員請進(jìn)課堂擔(dān)任項(xiàng)目導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)與市場需求的“零距離”接觸。以項(xiàng)目協(xié)同推進(jìn)校企深度融合，培養(yǎng)出有產(chǎn)業(yè)意識、行業(yè)背景、專業(yè)素養(yǎng)的文化創(chuàng)意人才，滿足數(shù)字化轉(zhuǎn)型下文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的新需求。

5 結(jié)束語

數(shù)字技術(shù)改變著生活的方方面面，數(shù)字化時代，數(shù)字素養(yǎng)已成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的必備素養(yǎng)，它關(guān)系著文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成敗。高校作為文化創(chuàng)意相關(guān)人才培養(yǎng)的主陣地，需要改革傳統(tǒng)課程教學(xué)體系，將數(shù)字素養(yǎng)教育充分融入文化創(chuàng)意人才的專業(yè)教學(xué)過程中，才能夠?qū)崿F(xiàn)人才培養(yǎng)的知識跨界和技能復(fù)合，從而使培養(yǎng)出來的學(xué)生能更好地適應(yīng)數(shù)字化變革下文化創(chuàng)意的新業(yè)態(tài)、新模式。同時也要看到，不斷提升文化創(chuàng)意人才的數(shù)字素養(yǎng)是個長久任務(wù)，需要不斷研究和創(chuàng)新，才能適應(yīng)未來社會對人才的實(shí)際需要。

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