黎艷花

［摘 要］“一核四層四翼”高考評(píng)價(jià)體系，回答了高考“為什么考”“考什么”和“怎么考”的問題，引起了教學(xué)方式的變革。高考命題堅(jiān)持素養(yǎng)立意，挖掘時(shí)政熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問題情境，考查學(xué)生運(yùn)用深度思維解決實(shí)際問題的綜合能力。文章對(duì)2022年海南省高考思想政治卷的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并拋磚引玉提出高三思想政治備考策略和針對(duì)不同高考題型的答題技巧。

［關(guān)鍵詞］“一核四層四翼”；高三思想政治；備考策略；答題技巧

［中圖分類號(hào)］? ? G633.2? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）13-0054-04

高三思想政治備考要以《中國高考評(píng)價(jià)體系》和《高考評(píng)價(jià)體系說明》的要求和精神為前提，立足高考改革，通過貫徹落實(shí)“一核四層四翼”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，提升學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、2022年海南省高考思想政治試題穩(wěn)中有變

2022年是海南省使用統(tǒng)編新教材后的第一年高考，2022年海南省高考思想政治卷穩(wěn)中有變，題型和分值詳見表1。

由表1可知，2022年海南省高考思想政治卷中，選擇題，共44分，22小題，每題2分；非選擇題，共56分，4題5問，包括辨析題、開放題、材料題。

可以看出，2022年海南省高考思想政治卷與2021年相比，整體變化不大，平穩(wěn)過渡，但有一些新的變化不容忽視：①非選擇題由原來的6～7題調(diào)整為4題5問；②必考教材增多，由5本書增加到7本書，具體為4本必修和3本選擇性必修；③各模塊分值分布有所調(diào)整，其中，必修3《政治與法治》和必修4《哲學(xué)與文化》總分值相對(duì)較高，其次是必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》和選擇性必修1《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》；④試題更加靈活、開放、綜合，側(cè)重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

二、2022年海南省高考思想政治卷命題立意

2022年海南省高考思想政治卷貫徹“一核四層四翼”，并以“核心價(jià)值”為金線，“能力素養(yǎng)”為銀線。

首先，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和新發(fā)展理念貫穿全卷，突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出國家觀、民族觀和政治認(rèn)同。這啟示學(xué)生在復(fù)習(xí)備考時(shí)要注意深刻了解和牢固掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和新發(fā)展理念。

其次，凸顯對(duì)必備品格和關(guān)鍵能力的考查；凸顯對(duì)核心考點(diǎn)等必備知識(shí)的考查，如堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、人民至上、新發(fā)展理念、依法治國、家國情懷、國際視野、多邊主義、人類命運(yùn)共同體等。

最后，彰顯國家意志，培育家國情懷；彰顯海南地方特色，突出對(duì)海南地方重大熱點(diǎn)事件的考查。

三、高三思想政治備考策略

（一）回歸課本，構(gòu)建知識(shí)體系

高三思想政治備考階段既是學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，提升關(guān)鍵能力和必備品格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，又是學(xué)生提升學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。這一階段的備考復(fù)習(xí)應(yīng)該回歸課本。任何題型的解答，都應(yīng)該立足知識(shí)體系去作答，所以學(xué)生在高三復(fù)習(xí)階段立足課本進(jìn)行復(fù)習(xí)尤為重要。學(xué)生不僅要宏觀把握課本知識(shí)，還要對(duì)碎片化的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)。

（二）明確意圖，整理試題

基于“一核四層四翼”的高考評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)高考命題由知識(shí)立意向能力立意、素養(yǎng)立意轉(zhuǎn)變，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。備考階段不應(yīng)再搞題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)對(duì)以往做過的題目進(jìn)行回顧整理；對(duì)不同類型的題的作答方法進(jìn)行總結(jié)、歸納，重點(diǎn)復(fù)習(xí)經(jīng)典試題和錯(cuò)題；以模塊的方式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。

四、高考答題技巧

（一）選擇題善用排除法，注意設(shè)問

在高三思想政治備考教學(xué)中，試卷分析至關(guān)重要。試卷分析既是復(fù)習(xí)的延伸，又是復(fù)習(xí)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于選擇題部分，要善用排錯(cuò)法和排異法。用好排錯(cuò)法的前提是對(duì)課本中的基礎(chǔ)知識(shí)了如指掌，用好排異法的前提是看懂情境載體材料。高考復(fù)習(xí)階段要對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，以夯實(shí)基礎(chǔ)。在做選擇題時(shí)要注意審設(shè)問，注意選項(xiàng)和材料的對(duì)應(yīng)性。部分學(xué)生在做選擇題時(shí)往往忽略題目中的設(shè)問，直接選擇選項(xiàng)中表達(dá)無誤的句子。正確的選項(xiàng)應(yīng)該是與材料相符的選項(xiàng)，表達(dá)無誤的句子不一定是正確的選項(xiàng)。

（二）辨析題分“四步”走

海南省高考思想政治卷中的主觀題有辨析題、開放性試題、材料題三類，不同類型的題目有不同的答題技巧和注意事項(xiàng)。例如，對(duì)于辨析題，可分四個(gè)步驟進(jìn)行解答。

第一步：判斷觀點(diǎn)，看看題目給出的觀點(diǎn)是對(duì)的還是錯(cuò)的，或者是片面的。

第二步：看看題目中的觀點(diǎn)哪部分是合理的，為什么合理。

第三步：看看題目中的觀點(diǎn)哪部分是不合理的，為什么不合理。

第四步：進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

建議考生按照以上四個(gè)步驟來完成辨析題。當(dāng)然，也要根據(jù)題目的情況，靈活作答。要做到邏輯思路清晰，表達(dá)順暢，以提高得分率。

［例1］2019年海南省高考思想政治卷第23題。

23.辨析題。

人們往往關(guān)注自己感興趣的信息，忽視注意力之外的信息和事實(shí)，信息大爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有的信息發(fā)布者借助人工智能，投用戶所好進(jìn)行精準(zhǔn)分發(fā)，用戶慢慢地就只看到自己所關(guān)注的信息，認(rèn)知越來越封閉。有人因此認(rèn)為，“事實(shí)因忽視而消失”。

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)對(duì)“事實(shí)因被忽視而消失”的觀點(diǎn)加以辨析。

【解析】本題以“人們往往關(guān)注自己感興趣的信息，忽視注意力之外的信息和事實(shí)”為背景，從必修4《哲學(xué)與文化》的角度創(chuàng)設(shè)問題，考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解、描述能力和闡釋事物的能力。

【詳解】本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)對(duì)“事實(shí)因被忽視而消失”的觀點(diǎn)加以辨析。該題的知識(shí)范圍為哲學(xué)知識(shí)，范圍較廣。對(duì)于題中的觀點(diǎn)要一分為二進(jìn)行分析，既要肯定其合理之處，又要指出其不合理之處。

解答該題應(yīng)先指出“事實(shí)因被忽視而消失”這一觀點(diǎn)的合理之處：由于人們的觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法不同，認(rèn)識(shí)能力、認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，對(duì)同一個(gè)對(duì)象，會(huì)產(chǎn)生多種不同的認(rèn)識(shí)，所以人們關(guān)注之外的事實(shí)會(huì)被人們所忽視。

接著指出“事實(shí)因被忽視而消失”這一觀點(diǎn)的不合理之處：一方面，事實(shí)作為客觀存在不會(huì)因人們的忽視而消失，因人們的忽視而消失的，只是人們對(duì)關(guān)注之外的事實(shí)的認(rèn)識(shí)，并非事實(shí)本身；另一方面，面對(duì)海量信息，忽視關(guān)注之外的信息，只見樹木不見森林，把局部當(dāng)成整體，難免陷入認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。

最后進(jìn)行總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)事物要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)，不能以偏概全。

綜上，總結(jié)得出辨析題的題型特點(diǎn)及答題模型。

1.題型特點(diǎn)：要求根據(jù)情境素材，對(duì)某一行為或事件從某個(gè)角度進(jìn)行分析，或者對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行辨析、辯護(hù)、辯駁；設(shè)問方式主要有“如何看待某事（行為）”“如何評(píng)價(jià)某人或某事”“運(yùn)用某知識(shí)剖析（評(píng)價(jià)、辨析、批駁）某觀點(diǎn)”等。

2.答題模型

首先，判斷表態(tài)（是什么）。

辨析題主要有兩種類型，即單一觀點(diǎn)類（正確或錯(cuò)誤）和雜糅觀點(diǎn)類（正誤混雜）。

解答單一觀點(diǎn)類辨析題需要分析題干問的是什么現(xiàn)象（行為），并判斷其正誤；解答雜糅觀點(diǎn)類辨析題需要判斷該現(xiàn)象行為的合理和不合理之處（詳見前文“四步”走中的第二步）。

其次，闡釋道理（為什么）。

即說明做或不做這件事的原因、意義、影響，可從以下角度思考：

必要性——理論依據(jù)或客觀實(shí)際；

重要性——作用、意義、目的；

可能性——這件事的主客觀條件；

危害性——消極后果（主要分析錯(cuò)誤或不合理之處）。

最后，明確做法（怎么辦）。

（三）開放性試題寫三段式小短文

海南省高考思想政治卷是從2021年開始出現(xiàn)開放性試題的，該題型要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)寫一篇250字的小短文，這對(duì)學(xué)生的邏輯思維、語言表達(dá)能力都有較高的要求。開放性試題建議考生按照“是什么”“為什么”“怎么辦”的思路去寫三段式小短文。具體如下：第一段，指出總論點(diǎn)是什么；第二段，分析意義（側(cè)重于“為什么”，包括必要性和重要性）；第三段，闡述怎么做（側(cè)重于措施、啟示）。

［例2］2021年海南省高考思想政治卷第24題。

24.閱讀材料，完成下列問題。

黎族醫(yī)藥是中國傳統(tǒng)醫(yī)藥的瑰寶。早在宋元時(shí)期，海南黎族先人就對(duì)草藥的形態(tài)、分布、性味及其功效有了比較全面的認(rèn)識(shí)，并逐漸研制出獨(dú)具特色的黎族醫(yī)藥。海南黎族醫(yī)藥在蛇蟲咬傷、接骨、瘧疾等疑難雜癥方面療效顯著，至今還在海南黎族村寨發(fā)揮著重要作用。

由于海南黎族醫(yī)藥的傳承多以口口相傳、手手相教，上傳下、師帶徒的方式進(jìn)行，致使黎族醫(yī)藥傳承鏈日益脆弱，面臨后繼乏人、古方失傳的危機(jī)，搶救與保護(hù)黎族醫(yī)藥迫在眉睫。

某班級(jí)在學(xué)習(xí)文化生活的內(nèi)容時(shí)，圍繞“黎族醫(yī)藥的未來”這一議題展開學(xué)習(xí)討論。請(qǐng)自擬題目，為討論寫一段簡(jiǎn)短發(fā)言稿。

要求：①結(jié)合材料和文化生活知識(shí)；②主題明確，邏輯清晰；③字?jǐn)?shù)在200字左右。

【解析】

1.考生需要自擬題目，若不寫標(biāo)題、標(biāo)題不完整或標(biāo)題與內(nèi)容不對(duì)應(yīng)，則在相應(yīng)等級(jí)扣一分。

2. 考生答題主要有三種方式：一是按“是什么”“為什么”“怎么辦”的邏輯寫發(fā)言稿；二是提出某一觀點(diǎn)，結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，從多方面深入論證觀點(diǎn)；三是提出某觀點(diǎn)，運(yùn)用文化生活多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從不同角度論證觀點(diǎn)。只要言之有理，均可賦相應(yīng)等級(jí)分。

3.如果只是提示觀點(diǎn)，羅列知識(shí)和材料，沒有論證，最多給6分。

此題可從文化交流與傳播、文化傳承與發(fā)展、文化創(chuàng)新等角度作答。

（四）材料題要與教材對(duì)接

解答材料題，要以材料作為依托，把材料中的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化成思想政治學(xué)科的專業(yè)術(shù)語，與教材考點(diǎn)對(duì)接，形成答題要點(diǎn)。

［例3］2020年海南省高考思想政治卷第24題。

24.閱讀材料，完成下列問題。

國家南繁育種基地位于海南南部地區(qū)，是我國寶貴的農(nóng)業(yè)科研育種平臺(tái)。新中國成立以來育成的7000多個(gè)農(nóng)作物新品種中，超過70％經(jīng)過南繁培育，其中南繁雜交水稻在全國累計(jì)種植面積超過3億公頃，累計(jì)增收稻谷45億噸，為保障國家糧食安全、推動(dòng)我國農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)貢獻(xiàn)了海角力量。

日前基地致力于種質(zhì)資源創(chuàng)新與推廣，為全國的春耕夏種提供優(yōu)質(zhì)的種子，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，已有7000多名國內(nèi)外農(nóng)業(yè)科技專家、學(xué)者前往基地從事育種科研工作。同時(shí)，基地加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家進(jìn)行科研學(xué)術(shù)交流，讓南繁科技走出了國門。

結(jié)合材料，分析南繁育種基地是如何踐行新發(fā)展理念的。

【答案】①南繁育種基地積極貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，為農(nóng)業(yè)發(fā)展解決動(dòng)力問題。②南繁育種基地堅(jiān)持共享發(fā)展理念，為解決社會(huì)公平正義問題貢獻(xiàn)力量。③南繁育種基地積極貫徹開放發(fā)展理念，為基地的發(fā)展解決內(nèi)外聯(lián)動(dòng)問題。

【解析】本題利用國家南繁育種基地設(shè)置情境，從《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》的知識(shí)角度設(shè)置問題，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度以及獲取信息、解決問題的能力。

【詳解】題目要求考生結(jié)合材料，分析南繁育種基地是如何踐行新發(fā)展理念的。試題設(shè)問指向新發(fā)展理念，作答須結(jié)合新發(fā)展理念和材料信息。

（1）材料信息“致力于種質(zhì)資源創(chuàng)新與推廣，為全國的春耕夏種提供優(yōu)質(zhì)的種子，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)”，對(duì)應(yīng)說明“南繁育種基地積極貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，為農(nóng)業(yè)發(fā)展解決動(dòng)力問題”。

（2）材料信息“已有7000多名國內(nèi)外農(nóng)業(yè)科技專家、學(xué)者前來基地從事育種科研工作”，對(duì)應(yīng)說明“南繁育種基地共享發(fā)展理念，為解決社會(huì)公平正義問題貢獻(xiàn)力量”。

（3）材料信息“加強(qiáng)與‘一帶一路沿線國家進(jìn)行科研學(xué)術(shù)交流，讓南繁科技走出了國門”，對(duì)應(yīng)說明“南繁育種基地積極貫徹開放發(fā)展理念，為基地的發(fā)展解決內(nèi)外聯(lián)動(dòng)問題”。

（五）序號(hào)化作答，做到卷面整潔、書寫工整美觀

1.書寫答案要分點(diǎn)分段序號(hào)化。要有層次地在每個(gè)答案要點(diǎn)前標(biāo)上（1）（2）（3）……或者①②③……，且要在序號(hào)與文字之間留空格；若答題卡空間允許，各答案要點(diǎn)之間也要分段呈現(xiàn)。

2.書寫格式：考點(diǎn)+材料分析。最好把考點(diǎn)寫在每段的首句，并結(jié)合材料分析考點(diǎn)。

3.術(shù)語化。語言表達(dá)要彰顯高中思想政治學(xué)科的特色，盡量用高中思想政治教材中的學(xué)科術(shù)語作答。

4.做到卷面整潔、書寫工整美觀。

綜上，高三思想政治備考教學(xué)要以學(xué)生為主體，以生活為起點(diǎn)，以能力為中心。教師要在“一核四層四翼”的引領(lǐng)下幫助學(xué)生把握學(xué)科脈絡(luò)、構(gòu)建知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。

［? ?參? ?考? ?文? ?獻(xiàn)? ?］

［1］? 林躍明.用“一核四層四翼”引領(lǐng)高三政治深度教學(xué)［J］.中學(xué)政治教學(xué)參考，2018（15）：48-50.

［2］? 余鳳英.基于高考評(píng)價(jià)體系的高三政治試卷講評(píng)課探索：以“2020貴州省適應(yīng)性考試試卷講評(píng)”為例［J］.教育界，2021（12）：12-14.

［3］? 仲海云.提煉政治學(xué)科大概念 優(yōu)化高三二輪復(fù)習(xí)課［J］.名師在線，2021（30）：20-21.

［4］? 景慧慧. 高中思想政治課體驗(yàn)式教學(xué)研究［D］.上海：上海師范大學(xué)，2021.

［5］? 殷旺葆.新課標(biāo)、新素養(yǎng)、新定位：試析新高考視角下高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)策略［J］.教師，2021（9）：57-58.

（責(zé)任編輯 袁 妮）