劉凡

摘?要：校史作為一所學(xué)校形成與發(fā)展的歷史，積淀學(xué)校各個(gè)時(shí)期的文化生活，承載學(xué)校的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、文化精神，蘊(yùn)含學(xué)校濃厚的歷史人文、價(jià)值認(rèn)同，是高校辦學(xué)特色、優(yōu)良傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，是學(xué)?！傲⒌聵?shù)人”的寶貴精神財(cái)富。校史文化傳播是學(xué)校永續(xù)發(fā)展的根本，是大學(xué)“立德樹(shù)人”的動(dòng)力源泉，是高校校際之間、新老校友之間、高校與社會(huì)文化交流對(duì)話的重要渠道，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展提供重要文化支撐。探究高校校史文化傳播中存在問(wèn)題及傳播路徑，充分利用信息技術(shù)和新媒體傳播平臺(tái)，對(duì)高校繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒吸收其他優(yōu)秀文化，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：校史文化；文化傳播；傳播路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.16.067

1?高校校史文化的含義

探究高校校史文化傳播，首先要知道何為“校史文化”?！靶Ｊ贰笔侵敢凰鶎W(xué)校形成和發(fā)展的歷史，是真實(shí)記錄和反映學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中所歷經(jīng)的發(fā)展和變革。而對(duì)于“文化”在《辭?！分械慕忉屖?，廣義上指一切人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)造活動(dòng)，狹義上指的是精神生產(chǎn)能力和精神產(chǎn)品，包含一切社會(huì)意識(shí)形式。那么我們就可以將校史文化理解為：一所學(xué)校在形成和發(fā)展的過(guò)程中學(xué)校師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)中所創(chuàng)造出來(lái)的一切教學(xué)物質(zhì)成果以及形成的共同價(jià)值觀念、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和共同認(rèn)可，是學(xué)校在此歷程中的所有物質(zhì)文化和精神文化的積淀，是學(xué)校辦學(xué)特色和大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，也是高校文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校凝練辦學(xué)理念、規(guī)劃發(fā)展方向、培育高素質(zhì)人才的重要支撐。

那么也就不難理解，高校校史文化傳播就是要通過(guò)對(duì)校史進(jìn)行大力宣傳弘揚(yáng)、交流傳播，思想碰撞、文化融合，在對(duì)本校校史文化傳承和弘揚(yáng)的同時(shí)，借鑒和吸收各高校校史文化中的優(yōu)秀基因，形成更有特色和影響力的校園文化認(rèn)同，使其在高校立德樹(shù)人的過(guò)程中發(fā)揮重要的育人作用，共同推進(jìn)新時(shí)代大學(xué)文化建設(shè)。

2?高校校史文化傳播的重要性

校史文化隨校史而形成，但區(qū)別于校史。校史詳實(shí)地記錄和反映學(xué)校在辦學(xué)歷史長(zhǎng)河中的發(fā)展和變革，校史文化則對(duì)自學(xué)校形成一整個(gè)歷史進(jìn)程中的社會(huì)文化、地域文化、流行文化等影響學(xué)校發(fā)展的深厚文化積淀，并將在社會(huì)發(fā)展和變革中不斷豐富創(chuàng)新，潛移默化地影響和改變著學(xué)校發(fā)展的方式和方向。通俗地講校史是學(xué)校的辦學(xué)歷史，校史文化則是學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)理念、優(yōu)秀教學(xué)成果、辦學(xué)成效、歷史貢獻(xiàn)的集中體現(xiàn)，是校園文化的重要組成部分。

2.1?校史文化傳播是高校得以永續(xù)發(fā)展的根本

校史文化是一種高校所特有的、被廣大師生所傳承和發(fā)揚(yáng)的校園理念與人文精神。校史文化包含了在學(xué)校歷史發(fā)展過(guò)程中一切物質(zhì)文明和精神文明的積淀，因其歷史背景、地理環(huán)境等方面所具有的獨(dú)特性，所以流傳下來(lái)的歷史痕跡也獨(dú)具特色。教材教具、標(biāo)志建筑、照片視頻、教學(xué)科研成果、杰出校友皆是學(xué)校辦學(xué)歷史的有力憑證，是學(xué)校發(fā)展過(guò)程中不同時(shí)期的師生為學(xué)校發(fā)展壯大作出貢獻(xiàn)的拼搏精神、奉獻(xiàn)精神的展現(xiàn)，也是學(xué)校辦學(xué)特色和大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，更是社會(huì)文明進(jìn)步的縮影。通過(guò)校史文化傳播可以使廣大師生更加深入、清晰地了解學(xué)校歷史，把握學(xué)校文化傳承發(fā)展的脈絡(luò)，在弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良文化傳統(tǒng)中提升對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)學(xué)校社會(huì)影響力，對(duì)高校發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

2.2?校史文化傳播是大學(xué)“立德樹(shù)人”育人教育的動(dòng)力源泉

校史文化是學(xué)校一代代師生在教學(xué)、科研、管理、求學(xué)中的實(shí)踐探索，是師生為學(xué)校發(fā)展和社會(huì)變革做出的努力和奉獻(xiàn)，是學(xué)校師生敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁奮斗精神的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)校史文化的挖掘是對(duì)學(xué)校這一長(zhǎng)期教育和辦學(xué)實(shí)踐中積淀下來(lái)的獨(dú)具特色的歷史文化底蘊(yùn)進(jìn)行符合時(shí)代精神的科學(xué)研判，探索教育和大學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律。并在校史文化傳播的過(guò)程中不斷調(diào)整和豐富其內(nèi)涵，努力提升其內(nèi)在影響力，在學(xué)習(xí)和傳播校史文化中不斷汲取發(fā)展向上的力量，為高校落實(shí)“立德樹(shù)人”育人任務(wù)提供途徑，為推進(jìn)新時(shí)代高等教育現(xiàn)代化提供動(dòng)能，為解決“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎么教育人”這一教育根本問(wèn)題提供方案。

2.3?校史文化傳播是高校間文化交流對(duì)話的重要渠道

高校校史文化是多種文化結(jié)合的產(chǎn)物，蘊(yùn)含著厚重的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)精神，也蘊(yùn)含著不同時(shí)期的主流文化、不同環(huán)境的地域文化等特點(diǎn)。這些價(jià)值觀念會(huì)深深地烙印在學(xué)校發(fā)展中的規(guī)章制度、師德學(xué)風(fēng)建設(shè)、行為規(guī)范等各個(gè)方面當(dāng)中，并符合當(dāng)代社會(huì)的核心價(jià)值觀。校史文化傳播以史料交流的方式，把這些寶貴的精神財(cái)富進(jìn)行凝練加工，通過(guò)學(xué)校之間、新老校友之間、學(xué)校與社會(huì)各界人士之間座談交流、參觀討論、活動(dòng)溝通等方式更加立體、生動(dòng)和形象地展現(xiàn)出來(lái)，在對(duì)話交流中學(xué)習(xí)借鑒各自特色，認(rèn)知和彌補(bǔ)學(xué)校自身不足，以史為鑒，面向未來(lái)，在潛移默化中影響師生的思想觀念和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)校的校風(fēng)師德建設(shè)和各項(xiàng)工作。

3?高校校史文化傳播中存在的問(wèn)題

隨著信息技術(shù)和現(xiàn)代科技水平的發(fā)展，多元文化交流與碰撞，信息的產(chǎn)生與傳播比以往任何時(shí)候都更加深入而直接地影響著人們的生活習(xí)慣、思維方式、價(jià)值觀念、行為取向等各個(gè)方面，而校史文化傳播也面臨著前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。目前來(lái)看，許多高校在校史文化傳播中面臨以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

3.1?對(duì)校史文化傳播重視程度不夠

一方面，表現(xiàn)在傳統(tǒng)的校史文化發(fā)展模式下，高校領(lǐng)導(dǎo)、老師可以在學(xué)校規(guī)劃中發(fā)表積極向上的意見(jiàn)和見(jiàn)解，并提出可行的服務(wù)于學(xué)校發(fā)展的倡議，引領(lǐng)師生向既定方向和目標(biāo)發(fā)展。另一方面，限于高校財(cái)力、人力不足等多方面因素影響，許多高校校史工作只停留在了校史資料的編輯、整理、收集、考察等一些方面，而對(duì)校史文化的普及和宣傳往往關(guān)心不足，校史資料的刊印出版往往在校內(nèi)小范圍內(nèi)推廣，很難形成大規(guī)模出版發(fā)行。

3.2?校史文化傳播的人才隊(duì)伍建設(shè)有待完善

高校校史文化傳播需要一只專(zhuān)業(yè)的校史研究人才隊(duì)伍作為支撐。高校普遍存在著校史研究和校史工作分散在多個(gè)部門(mén)，機(jī)構(gòu)和力量零散難以形成合力的問(wèn)題，固定的校史研究開(kāi)發(fā)、校史建設(shè)規(guī)劃、校史科研成果轉(zhuǎn)化、校史宣傳講解等相關(guān)校史文化工作者不足，無(wú)法將崗位工作落到實(shí)處。有的雖然已經(jīng)建立起專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)校史相關(guān)工作，但也存在著能力和知識(shí)儲(chǔ)備不足等方面的問(wèn)題。其次校史文化工作的資金支持和投入力度欠缺，導(dǎo)致校史工作無(wú)人肯做，無(wú)人愿做的情況出現(xiàn)，更不要提創(chuàng)新和豐富工作內(nèi)容，分散在各部門(mén)各院系的兼職校史編撰人員更是把工作熱情投入在了本部門(mén)或是自己的教學(xué)科研工作之上，難以滿足今日校史文化傳播的需要。

3.3?校史文化傳播的形式單一且單向

校史文化傳播單一表現(xiàn)在傳播的載體單一，往往僅是以校史館、校史文化展板的形式出現(xiàn)。甚至校史館作為校史文化的重要載體和傳播的重要窗口，也是校史文化建設(shè)的核心內(nèi)容之一，卻存在諸如高校校史館建設(shè)任務(wù)分散于多個(gè)部門(mén)，部門(mén)力量較為零散，難以形成合力，而且由于有些校史內(nèi)容的收集整理、選擇鑒定、重點(diǎn)把握需要反復(fù)討論、校史館建設(shè)工期過(guò)長(zhǎng)等導(dǎo)致主管領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)建設(shè)負(fù)責(zé)人更替、意見(jiàn)不統(tǒng)一、體系框架變動(dòng)問(wèn)題等，致使校史館建設(shè)整體性、一致性、完整性難以實(shí)現(xiàn)。除此之外，高校在校史館建設(shè)人力、物力也存在投入不足等問(wèn)題。

4?校史文化傳播的路徑

校史文化傳播是校史文化傳承和發(fā)展不可或缺的部分，肩負(fù)大學(xué)“立德樹(shù)人”育人功能的重要使命，是高校文化交流對(duì)話的堅(jiān)實(shí)橋梁，對(duì)廣大師生價(jià)值認(rèn)同、情感修養(yǎng)、品格塑造都具有深遠(yuǎn)的影響。如何進(jìn)行校史文化傳播顯得尤為中重要。

4.1?要加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、建立健全校史文化工作機(jī)制

高校應(yīng)高度認(rèn)識(shí)到校史文化構(gòu)建的重要性，建立完善校史文化工作機(jī)制，將校史文化體系構(gòu)建納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃戰(zhàn)略當(dāng)中，作為學(xué)校發(fā)展建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)校史工作人員、經(jīng)費(fèi)、資源配置等方面給予更大的支持和關(guān)注，形成自上而下、同心協(xié)力的共謀校史文化發(fā)展新局面。通過(guò)逐步制定實(shí)施合理的校史文化發(fā)展規(guī)劃，圍繞校史人物、校史事件、重要標(biāo)志、特色建筑等打造一批具有理論性、思想性、可讀性的系列精品校史研究成果，提高校史文化品質(zhì)，提升校史文化影響力，使校史文化融入當(dāng)?shù)匕l(fā)展建設(shè)、融入社會(huì)發(fā)展當(dāng)中。

4.2?完善校史工作人才隊(duì)伍建設(shè)

首先，需要打造一支專(zhuān)業(yè)的校史人才隊(duì)伍，專(zhuān)職負(fù)責(zé)校史建設(shè)規(guī)劃、校史科研成果實(shí)踐轉(zhuǎn)化和校史文化資源保護(hù)、利用和宣傳。

其次，還要打造優(yōu)秀的學(xué)生講解團(tuán)和校友校史咨詢團(tuán)，將校史文化的傳播深入到大學(xué)生活、深入到社會(huì)各界，拓寬校史文化傳播的受眾。

最后，在校史文化體系建設(shè)中注重人員業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，為校史文化工作者提供交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)他們參與相關(guān)學(xué)術(shù)交流和座談活動(dòng)，拓寬視野，提升專(zhuān)業(yè)能力，夯實(shí)校史文化傳播的基礎(chǔ)。

4.3?豐富高校校史文化傳播的載體

要鞏固校史館作為最重要的校史文化傳播載體的地位。整合部門(mén)力量，通力合作建設(shè)校史館，不斷豐富和完善校史館文字、圖片展板資料，充實(shí)實(shí)物展陳，充分利用校史館發(fā)揮校史的育人功能，在展現(xiàn)學(xué)校歷史沿革、辦學(xué)理念、教研成果和發(fā)展成就中，使師生產(chǎn)生奮發(fā)向上的精神動(dòng)力，激發(fā)師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感。

創(chuàng)辦校史研究相關(guān)刊物，舉辦全國(guó)范圍內(nèi)的校際校史研究成果交流研討會(huì)，面向廣大學(xué)生開(kāi)設(shè)校史選修通識(shí)課，舉行校史相關(guān)活動(dòng)、競(jìng)賽，加強(qiáng)校史各類(lèi)史籍、校園建筑標(biāo)識(shí)、影像資料的搶救性保護(hù)、收集等措施為校史文化教育、文化成果展示提供平臺(tái)，豐富校史資料的積累，奠定校史研究的基礎(chǔ)，為校史文化血脈傳承保留火種。

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