梅石磊

【摘要】新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)的有效性，這也是提高高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文分析了現(xiàn)在高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，密切結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探究高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新的具體措施。

【關(guān)鍵詞】高中體育；體育教學(xué)；方法創(chuàng)新

高中體育教學(xué)思路與方法不斷創(chuàng)新才能提高體育教學(xué)的有效性，才能保證新課標(biāo)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們體育教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握有效的教學(xué)策略與技術(shù)，讓教學(xué)思路與方法不斷改進(jìn)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，以提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，本文就高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新進(jìn)行探究，力求對(duì)提高體育課堂教學(xué)效果有所裨益。

一、教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）對(duì)體育課不重視

新課標(biāo)的實(shí)施在一定程度上推動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，在各門(mén)學(xué)科上都表現(xiàn)顯著，但是對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)還是有些差強(qiáng)人意?；谖覈?guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，學(xué)校對(duì)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)更加重視，而廣大高中生還要面臨高考的壓力，這就使他們更傾向于文化課的學(xué)習(xí)，而忽視了體育課。只注重文化課發(fā)展而忽視身體素質(zhì)的健全，對(duì)于體育教學(xué)的發(fā)展十分不利，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展也造成了不良的影響。不注重體育課的觀(guān)念甚至?xí)蔀閷W(xué)生在身心健康方面的短板，對(duì)其未來(lái)的發(fā)展也是極其不利的。

（二）學(xué)生基礎(chǔ)差異大

高中生是從初中生中選拔出來(lái)的，不同地區(qū)的學(xué)生具有不同的差異，身體素質(zhì)也各不相同，更明顯的是男生和女生之分。這就導(dǎo)致了在體育課上，由于學(xué)生體能不同而造成的教學(xué)困難。對(duì)于體能較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)相關(guān)的體育項(xiàng)目不能滿(mǎn)足其需求，而對(duì)于體能較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)造成負(fù)荷超重、力不從心的現(xiàn)象，這兩種情況都會(huì)給體育教學(xué)的質(zhì)量帶來(lái)不良的影響，導(dǎo)致學(xué)生體育課學(xué)習(xí)積極度下降等，在這種情況下，尋求新的思路，增加創(chuàng)新思維就顯得十分迫切了。

（三）心理問(wèn)題忽視

高中生正處于身體和心理的發(fā)育階段，正確引導(dǎo)對(duì)其樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)具有重要意義。身體與心理的發(fā)育是體育教學(xué)和體育訓(xùn)練中的重要內(nèi)容，但目前大多授課中對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題關(guān)注度并不高，這就使得學(xué)生的心理健康素質(zhì)不能得到很好的提升。體育老師在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)的過(guò)程中對(duì)體育精神的貫徹也不夠具體，不能用體育精神去感染學(xué)生，使學(xué)生對(duì)體育精神也是一知半解，雖然在一定程度上提高了身體素質(zhì)，但在心理健康方面還有所欠缺。

（四）學(xué)生興趣不高

現(xiàn)如今學(xué)生普遍對(duì)體育課學(xué)習(xí)熱情不高，這對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。體育教材比較注重專(zhuān)門(mén)的動(dòng)作，其中缺乏活潑的因素，不能夠使學(xué)生對(duì)其提起興趣，導(dǎo)致體育課上的訓(xùn)練都是草草了事，對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉能力十分不利。

二、體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)課程重視度

雖說(shuō)體育不在高考所考察的項(xiàng)目中，但其對(duì)學(xué)生的是身體健康和心理健康都有著重要的影響作用。對(duì)于體育課不重視的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，從體育教師起進(jìn)行重點(diǎn)的推進(jìn)。首先，體育教師應(yīng)對(duì)體育教學(xué)高度重視，深刻明確體育教學(xué)對(duì)高中生成長(zhǎng)的重要性；其次，自上而下地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想交流，由校長(zhǎng)在升旗講話(huà)時(shí)對(duì)全體師生進(jìn)行思想動(dòng)員，使全體師生對(duì)體育課的作用做一個(gè)深刻的了解，從而促進(jìn)其對(duì)體育教學(xué)的重視度，使體育教學(xué)能夠更好更有效地進(jìn)行。

（二）綜合情況，分組授課

在新課標(biāo)中，教學(xué)的主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生。在體育教學(xué)工作中應(yīng)遵循這一理念，以學(xué)生為主。在進(jìn)行授課的過(guò)程中，體育老師應(yīng)遵循具體問(wèn)題具體分析的哲學(xué)思想。針對(duì)學(xué)生身體狀況不同這一問(wèn)題，體育教師應(yīng)采取分組的形式進(jìn)行授課。綜合學(xué)生的各方面身體條件進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。分組的形式多種多樣，可以在每一個(gè)組內(nèi)選擇一個(gè)小組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行管理。由老師統(tǒng)一下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，小組長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)，這樣不僅能夠解決學(xué)生水平不同的問(wèn)題，還能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動(dòng)也是有益的。

（三）精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目，增加學(xué)習(xí)興趣

時(shí)代的發(fā)展使高中生的思想也逐漸成熟起來(lái)，對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)也有了更多自己的看法，在體育教育中體育項(xiàng)目和器材的選擇可以通過(guò)協(xié)商的方式來(lái)進(jìn)行選取。體育教師可以抽出一些時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，看學(xué)生更傾向于哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為節(jié)省時(shí)間體育老師可以將這一任務(wù)交由小組長(zhǎng)完成。在了解學(xué)生更傾向于哪種項(xiàng)目的前提下，老師對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新，增加一些類(lèi)似游戲的內(nèi)容，使課程更加活躍，例如足球項(xiàng)目，可以組織同學(xué)間的比賽接力等，與此同時(shí)，體育老師還可以廣泛征集學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的構(gòu)想，在保證安全的前提下實(shí)施，從而激發(fā)學(xué)生的積極性。這樣不僅能夠使學(xué)生積極性提高身體得到鍛煉，還能夠激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力，一舉兩得。

（四）以學(xué)生為主心理重視

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)其心理教育。通過(guò)其日常在課程上的表現(xiàn)和跟小組長(zhǎng)之間的交流，觀(guān)察其是否存在心理上的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心綜合發(fā)展。例如在日常的體育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)對(duì)項(xiàng)目鍛煉出現(xiàn)懈怠或者出現(xiàn)無(wú)精打采的狀況，這時(shí)候就要對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的詢(xún)問(wèn)，在確定其有思想負(fù)擔(dān)或其他問(wèn)題的時(shí)候，結(jié)合具體情況與班主任和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，從而使這位同學(xué)的問(wèn)題得到解決，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新來(lái)使體育教學(xué)充滿(mǎn)活力，給學(xué)生帶來(lái)積極向上的正能量，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展意義重大。作為高中體育教師，我們要不斷利用多種方式方法實(shí)施高中體育教學(xué)，提教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化高中體育教學(xué)效果，使學(xué)生的體育素養(yǎng)可以得到有效提升。

參考文獻(xiàn)

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