張維軍

【摘要】“數(shù)形結(jié)合”思想在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用較為廣泛，許多問(wèn)題都能夠借助數(shù)形結(jié)合法進(jìn)行求解.因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要對(duì)課堂教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新，將“數(shù)形結(jié)合思想”融入課堂教學(xué)中，使得學(xué)生將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而降低問(wèn)題的難度.所以，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)“數(shù)形結(jié)合法”進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能夠順利解題.

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；數(shù)形結(jié)合；解題技巧

1 利用數(shù)形結(jié)合思想解決代數(shù)問(wèn)題

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生形成解題思路，促使學(xué)生能夠在面對(duì)具體數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)有正確的解題方法.在數(shù)學(xué)問(wèn)題中，最常見(jiàn)的就是代數(shù)問(wèn)題.然而，選擇題與填空題就是讓學(xué)生解決代數(shù)問(wèn)題的重要媒介.選擇、填空的題型與應(yīng)用題不同，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在解答時(shí)準(zhǔn)確把握解題的思路與方法，從而實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確答題.假設(shè)學(xué)生在填空題與選擇題的解答過(guò)程中運(yùn)用應(yīng)用題的解題思路，那么不僅會(huì)使得學(xué)生在解題時(shí)消耗大量的時(shí)間，還可能導(dǎo)致學(xué)生在繁瑣的步驟中出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致失分.所以，教師在講解選擇題與填空題等代數(shù)問(wèn)題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)形結(jié)合的方法進(jìn)行解題.

在初中數(shù)學(xué)解題過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行分析，除去題干中的干擾信息，從而達(dá)到高效解題的目的.所以在解題教學(xué)時(shí)，教師需要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想，促使學(xué)生在解題時(shí)能夠順利解答題目.

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要注重學(xué)生解題能力的培養(yǎng)，教授學(xué)生解決問(wèn)題的方法.從而使得學(xué)生在面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)能夠有一個(gè)具體的解題思路，使解題過(guò)程既快速又準(zhǔn)確.

參考文獻(xiàn)：

［1］王穎.初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)研究與案例分析[J].數(shù)理化解題研究（初中版），2015（12）：36-36.

［2］冉瑞文，周慶文.初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)研究[J].中學(xué)教學(xué)參考，2017（14）：15-16.