黃唯
關(guān)鍵詞:親子溝通;傾聽;青春期
中圖分類號:G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B文章編號:1671-2684(2023)14-0041-05
【創(chuàng)作理念】
對于青春期的孩子與他們的父母來說,擋在彼此之間最大的“絆腳石”就是不懂得傾聽與溝通。對父母而言,他們在潛意識里依然用對待幼兒的方式對待孩子,扮演著“萬能者”“指揮者”“保姆”“心理分析師”等角色,忽略了孩子在成長中逐漸凝聚起來的心靈力量。對于青少年而言,他們渴望獨(dú)立卻又害怕獨(dú)立,他們羞于啟齒心事,卻又希望父母能如以前那般理解自己。親子雙方在發(fā)展中的不對等使得兩者之間沖突不斷,關(guān)系容易斷裂。
本劇圍繞親子間溝通不暢的現(xiàn)實(shí)展開,旨在引導(dǎo)父母與孩子通過反思自己,懂得傾聽與溝通的重要性,重新搭建彼此愛的鏈接。
【劇情簡介】
玲玲是一個(gè)面容姣好、內(nèi)斂敏感的初一女生,她十分關(guān)注自己的外表,喜歡照鏡子。因?yàn)閻壅甄R子這一習(xí)慣,玲玲和媽媽的關(guān)系越來越緊張。 玲玲想向媽媽傾訴自己日常中的煩心事,卻屢次失敗,十分沮喪。有一天,玲玲無意間得到了一面魔鏡。玲玲將心事向魔鏡傾訴,而媽媽也通過魔鏡體會到玲玲的心情,并懂得了傾聽孩子的奧秘。母女倆因?yàn)殓R子打開了心結(jié),重新建立了積極的親子關(guān)系。
【主要人物】
玲玲——初一女生,文靜內(nèi)斂,情感豐富,喜歡照鏡子,和媽媽關(guān)系緊張。
玲玲媽媽——全職媽媽,偏強(qiáng)勢,愛嘮叨,渴望走近女兒,卻不得要領(lǐng)。
老板——解憂雜貨鋪的老板,神秘睿智。
樂樂、明明——玲玲的同學(xué),淘氣調(diào)皮,愛調(diào)侃玲玲。
佳佳——玲玲的同學(xué)。
【心理劇技術(shù)】
獨(dú)白技術(shù)、角色互換技術(shù)、鏡映技術(shù)。
第一幕 “比起同學(xué)的嘲笑,更讓我傷心的是你”
第一場
時(shí)間:周五放學(xué)后。
地點(diǎn):放學(xué)路上。
出場人物:玲玲及同學(xué)們。
旁白:星期五放學(xué)后,玲玲準(zhǔn)備回家。
佳佳:(揮手)玲玲,等等我!
玲玲停步,轉(zhuǎn)過身,等佳佳。
佳佳:(迎上來)怎么走得這么快。你今天的頭繩真好看,哪里買的?
玲玲:(害羞地摸摸自己的頭發(fā))就在前面的小店里買的。
玲玲習(xí)慣性地拿出鏡子照了照。
樂樂和明明從后面走上來,看到玲玲在照鏡子,樂樂用手肘撞了撞明明,兩人心領(lǐng)神會地開起了玲玲的玩笑。
樂樂:(學(xué)著皇后的聲音尖聲地說)魔鏡魔鏡告訴我,誰是世界上最臭美的人?
明明:世界上最臭美的人當(dāng)然是——
樂樂和明明:(齊聲大喊)玲玲!哈哈哈。
同學(xué)們哄堂大笑,玲玲立刻藏起鏡子,漲紅了臉,非常尷尬地待在了原地。
玲玲:(獨(dú)白)我是玲玲,我喜歡照鏡子,我喜歡自己漂漂亮亮的樣子,這有什么不對?可是同學(xué)們這樣嘲笑我,真是尷尬極了……我真想找個(gè)人吐槽,可是有誰能聽我說呢?
第二場
地點(diǎn):玲玲家的客廳。
出場人物:玲玲、媽媽。
旁白:玲玲背著書包回到家里,有些悶悶不樂。媽媽忙著準(zhǔn)備晚飯,并未察覺。
媽媽:(一邊端來水果一邊高聲詢問)玲玲,今天過得怎么樣?我做了你最愛吃的水果拼盤,快來嘗嘗?。ㄅ拇蛄崃岬氖郑┠阍趺词忠膊幌淳统詵|西,我告訴過你多少次了! 多臟?。?/p>
玲玲:(獨(dú)白)這是我媽。她是我家的最高長官,家里大大小小各種規(guī)矩都是她制定的,而且她擁有每一條規(guī)矩的最終解釋權(quán)和隨時(shí)修改權(quán)。
媽媽:我問你話呢,你怎么不回答?
玲玲:(嫌棄)你給我回答的機(jī)會了嗎?你一個(gè)人講了這么多話。
媽媽:你怎么說話呢?真是,越大越?jīng)]禮貌了。說說吧,今天在學(xué)校怎么樣?有沒有認(rèn)真聽課、友愛同學(xué)?
玲玲:(敷衍著)嗯 。
媽媽:你就不能多說幾句?我看你在外面挺能說的。
玲玲:我說了你也不懂,白費(fèi)功夫。
媽媽:我是你媽,我怎么會不懂你?看你這表情,準(zhǔn)是考試考砸了吧!我早就說……
玲玲:(獨(dú)白)瞧瞧,這是我媽最擅長的“上帝語錄”,好像一切都在她的掌握中。
玲玲:不是,最近沒考試。
媽媽:那到底怎么了?
玲玲:(猶豫后鼓起勇氣)今天我又被同學(xué)嘲笑了。
媽媽:(著急)哪個(gè)同學(xué)?他們怎么這樣?明天我就找你們張老師說去!
玲玲:找什么老師!你怎么什么都要找老師,同學(xué)們會怎么看我?。?/p>
媽媽:那你說怎么辦!你沒辦法解決,那我就幫你去解決嘛!
玲玲:(獨(dú)白)在我媽眼里,我可能是一個(gè)毫無能力的小嬰兒,因此她常常變身為“萬能拯救者”,想為我解決一切麻煩。
玲玲:(小聲地)算了,就說跟你沒法溝通。
媽媽:我覺得你有時(shí)候也太在乎別人的想法了,別理他們就好了!
玲玲:可是他們總是說,我也沒法不在意!
媽媽:他們可能也不是故意的吧?你是不是先做了一 些不好的事情?。?/p>
玲玲:(獨(dú)白)每次談話的結(jié)局都是對我無情的批判。比起同學(xué)的嘲笑,我媽的反應(yīng)更讓我傷心。以后還是什么都別說了吧!
玲玲:(啪地放下抱枕)我不吃了。(轉(zhuǎn)身離開了客廳)
媽媽:(一臉茫然)這孩子……
第二幕 “終于有人聽我說話了”
第一場
時(shí)間:周六早晨。
地點(diǎn):玲玲家。
出場人物:玲玲、媽媽。
旁白:第二天早晨,玲玲正坐在沙發(fā)上照著鏡子梳著頭發(fā)。
媽媽:玲玲,快點(diǎn),別磨磨蹭蹭地浪費(fèi)時(shí)間。
玲玲不回答,轉(zhuǎn)過身,依然對著鏡子梳頭發(fā)。
媽媽:(端著早餐走過來)你聽到?jīng)]有,動作快點(diǎn),一天到晚在那里照鏡子,這么臭美還能讀好書嗎?
玲玲聽到“臭美”二字,想起昨天與同學(xué)間的不愉快,生氣地放下鏡子。
媽媽:不是媽媽說你,你都上初中了,學(xué)習(xí)那么緊張,周六的時(shí)間也不能浪費(fèi)??彀言顼埑粤耍プ鲎鳂I(yè)吧!
玲玲:(皺起眉頭)又是牛奶和雞蛋,不想吃。我去樓下吃。
媽媽:外面吃的不干凈!這孩子真是……
第二場
地點(diǎn):街道上。
出場人物:玲玲、樂樂、明明。
旁白:心煩意亂的玲玲邊走邊踢著石子兒,走著走著,迎面又遇到了樂樂和明明。
樂樂:喲,快看,這不是玲玲嗎?
明明:嘿,這可是世界上……
明明、樂樂:最臭美的人??!
玲玲:我才不是呢!
玲玲生氣地一跺腳,背過身去。
明明:(邊走邊故作嘆息狀)這家伙,就缺一面魔鏡了!
樂樂:(幸災(zāi)樂禍)就是就是。
明明、樂樂走下舞臺。
玲玲:(邊走邊喃喃)我喜歡漂亮有什么不對?
玲玲突然看到地上有一張傳單。
玲玲:(彎下腰撿起)咦,這是什么?“解憂雜貨鋪”售賣一切你想要的物品。這是什么意思?地址……(抬頭)好像就在這兒,進(jìn)去看看!
玲玲充滿好奇地走進(jìn)了這家雜貨鋪。
玲玲在琳瑯滿目的貨架上挑選著,突然看到一面精美絕倫的鏡子,準(zhǔn)備拿起來看看。
老板:(慢悠悠地走到玲玲背后)你很喜歡鏡子?
玲玲嚇了一跳,轉(zhuǎn)過身,差點(diǎn)撞到貨架。
玲玲:嗯……是的。
老板:(意味深長地推了推眼鏡)這可不是一面普通的鏡子,它會幫到你的。
玲玲:這是什么意思?
老板:(笑了笑)你我之間有緣分,這面鏡子就送給你了,你要好好使用它??!
玲玲:(吃驚轉(zhuǎn)驚喜)真的嗎?那……太感謝您了!
第三場
地點(diǎn):街心花園。
出場人物:玲玲、魔鏡。
旁白:玲玲離開了雜貨鋪,來到了街心花園,這是專屬于她的秘密基地。
玲玲坐在長凳上,細(xì)細(xì)打量著手里的這面鏡子。
玲玲:(自言自語)看上去也沒什么特別之處啊?奇怪……
玲玲拿起鏡子,照了照自己的臉。
突然,鏡子說起了話。
鏡子:你好。(背景出現(xiàn)一張臉)
玲玲:(嚇了一跳,到處看)是誰?
鏡子:是我,鏡子。
玲玲:(起身,捂住嘴,難以置信)你……你到底是誰?你怎么會說話?
鏡子:我是一面鏡子,但我和其他鏡子不太一樣。我是一面能懂你的鏡子。
玲玲:能懂我?
鏡子:嗯,當(dāng)你看著我的時(shí)候,我能映出你的臉,我比任何人都更懂你。
玲玲:(喃喃)比任何人都懂我……
鏡子:你看上去心情不太好。
玲玲:我……我剛剛和媽媽鬧了點(diǎn)不愉快。
鏡子:你想和我說說嗎?
玲玲:(沉默片刻)好吧,和你說說也可以(坐下來)。我覺得我和我媽話不投機(jī)半句多。 無論我說啥,她總能擺出一副過來人的姿態(tài),要么批評我,要么輕描淡寫地說一句 “這有什么大不了的”。(模仿媽媽的語氣)
鏡子:嗯。
玲玲:就說昨天晚上吧,我因?yàn)樵诜艑W(xué)路上照了一下鏡子,就被同學(xué)稱作“世界上最臭美的人”。太尷尬了!我其實(shí)很想跟媽媽說說這事,但我媽的反應(yīng)簡直了。她都沒有問一句“為什么”,就開始高談闊論起來,可她講的那些話非但沒有讓我得到安慰,反而是火上澆油,我更生氣了!
鏡子:哦,媽媽沒有真正傾聽你,理解你,這讓你很生氣,還有點(diǎn)難過,是嗎?
玲玲:(點(diǎn)點(diǎn)頭)是的,我媽媽總說:“你有什么心事要和媽媽說呀?!笨墒敲看挝艺f了,她又很快地打斷,自以為是地評價(jià)我、指揮我、批評我。我并不是想要她替我解決問題, 我只是……
鏡子:你只是想要她能坐下來聽你說說話。
玲玲:(捂著臉,流下眼淚)是的,就像你這樣,不用說太多,也不用給我出什么主意,就這樣靜靜地聽著就夠了。
鏡子:我明白你的感受。
玲玲:謝謝你,終于有人聽我說話了!
第三幕 “我覺得你講話態(tài)度才不好呢”
第一場
地點(diǎn):玲玲家客廳。
出場人物:媽媽。
旁白:自從玲玲發(fā)現(xiàn)魔鏡可以傾聽她的心事,她的心情好了很多,媽媽覺得奇怪,卻又不知道緣由。有一天,玲玲外出,媽媽正在打掃衛(wèi)生,無意間發(fā)現(xiàn)了這面鏡子。
玲玲媽媽穿著圍裙,打掃客廳,發(fā)現(xiàn)玲玲的書包放在沙發(fā)上。
媽媽:(拿起書包)說了多少次了,書包總是亂放。咦,玲玲怎么又買了一面鏡子?這家伙怎么這么愛漂亮?這也太耽誤學(xué)習(xí)了吧!
媽媽:(拿起鏡子)不過這面鏡子倒還挺好看的。
魔鏡:謝謝!
媽媽嚇了一跳。
魔鏡:別怕,我只是會說話的鏡子。玲玲經(jīng)常和我說話。
媽媽:什么?玲玲經(jīng)常和你說話?她……該不會是瘋了吧?
魔鏡:玲玲可沒瘋,她真是一個(gè)很好的女孩子,我很喜歡聽她說話。
媽媽:那……她都和你說些什么?
魔鏡:玲玲會說起她的同學(xué)、老師,也會……說起你。
媽媽:(坐下來)我?她都是怎么說我的?估計(jì)不是什么好話。小時(shí)候,她也是什么都愿意和我說,漸漸大了,現(xiàn)在啥都不跟我說了,我是越來越看不懂她的心思了。
魔鏡:那么,你想不想聽一聽玲玲的心聲?
媽媽:當(dāng)然想了。
魔鏡:那好吧,你聽…… 玲玲的聲音從鏡子里傳來。
玲玲的聲音:無論我說啥,她總能擺出一副過來人的姿態(tài),要么批評我,要么輕描淡寫地說一句“這有什么大不了的”。
媽媽:(忍不住反駁)我哪里是這樣的,我……
玲玲的聲音:她講的那些話,非但沒有讓我得到安慰,反而火上澆油,我更生氣了……她每次總自以為是地評價(jià)我、指揮我、批評我。我并不是想要她替我解決問題,我只是……
媽媽:(問魔鏡)只是什么?
魔鏡:她只是想要你靜靜地聽她說。
媽媽:(急得跳起來)我聽了呀!我怎么沒聽呢?是她自己不想告訴我呀。
魔鏡:不如你來當(dāng)一回玲玲吧,我來變成你。這樣你可能就知道玲玲為什么不愿意和你說話了。
第二場
旁白:突然一陣煙霧升起,媽媽突然站在家門外,身上還穿著玲玲的衣服。
“玲玲”:(吃驚地望著這一切,獨(dú)白)我真的變成玲玲了?我的天!
“媽媽”:說說吧,今天在學(xué)校怎么樣?有沒有認(rèn)真聽課、友愛同學(xué)???
“玲玲”:(含糊其辭)還行。
“媽媽”:什么叫還行?你就不能多說幾句嗎?
“玲玲”:(小聲地)你這么咄咄逼人的,叫人怎么回答。
“媽媽”:今天和同學(xué)之間沒發(fā)生什么事吧?
“玲玲”:其實(shí)……今天我又被同學(xué)嘲笑了。
“媽媽”:他們怎么這樣?不行,我得去找你們張老師。
“玲玲”:(急得站起來)找什么老師??!同學(xué)們會怎么看我?
“媽媽”:你沒辦法解決,那我就幫你去解決。
“玲玲”:(沮喪地)算了算了,跟你沒法溝通。
“媽媽”:你也太在乎別人的想法了,你就當(dāng)作沒聽見不就得了。
“玲玲”:他們說了那么多次,我也沒法不在意?。?/p>
“媽媽”:他們可能也不是故意的吧?再說了,你有時(shí)候講話態(tài)度也不怎么好。
“玲玲”:(氣得一拍桌子)我覺得你講話態(tài)度才不好呢!
兩人眼看就要吵起來了,煙霧起,又回到之前的場景。
第四幕 媽媽的愛一直都在
地點(diǎn):玲玲家
出場人物:玲玲、媽媽、魔鏡
旁白:媽媽回到魔鏡前。
媽媽:我真沒想到,原來我一直都在用這樣的方式和玲玲交流……怪不得玲玲不愿意再和我說話了。我……
正在這時(shí),玲玲放學(xué)回家了。媽媽聽到玲玲回來,急忙站起身來。玲玲發(fā)現(xiàn)媽媽正拿著鏡子,很生氣。
玲玲:我說了多少次,不要隨便翻我書包,好嗎?
媽媽:啊,我只是想去整理一下……
玲玲:(摔門進(jìn)自己的房間)每次都這樣!
玲玲氣呼呼地放下書包,拿起鏡子。
玲玲:魔鏡,我快被我媽氣死了!她又不經(jīng)過我的同意跑到我的房間,肯定翻我抽屜了!
魔鏡:這回你可是錯(cuò)怪媽媽了。其實(shí)剛才是我在和媽媽聊天呢!
玲玲:?。繈寢屩滥闶且幻婺хR了嗎?
魔鏡:(笑)嗯,不僅知道了,媽媽還親身體驗(yàn)了一把當(dāng)女兒的感覺呢!
玲玲:(不解)這是什么意思?
這時(shí),“咚咚咚”敲門聲響起。
媽媽:玲玲,媽媽可以和你聊幾句嗎?
玲玲遲疑地看著魔鏡。
魔鏡:(看穿了玲玲的心思)玲玲,其實(shí)你媽媽很愛你。她是真心想要走近你,理解你,只是她一直不得要領(lǐng)。不信,你瞧!
魔鏡呈現(xiàn)日常生活片段:媽媽翻看食譜,做筆記,想做新的菜式給玲玲吃。媽媽打電話向朋友請教如何和孩子溝通……
玲玲:(喃喃地)我不知道她……
魔鏡:玲玲,我雖然能聽你說話,卻永遠(yuǎn)無法向你伸出溫暖的手。當(dāng)你傷心難過的時(shí)候,媽媽的愛一直都在!去吧,玲玲,去和媽媽聊聊吧,是時(shí)候向媽媽打開心門了。
玲玲終于打開了房門。
媽媽:玲玲,對不起,媽媽今天終于明白你為什么不愿意和我說話了。我自以為很懂你,常常打斷你說話,還亂出主意,真的是……
玲玲:(感動)媽媽!
媽媽:玲玲,你可以再給媽媽一次機(jī)會,讓媽媽學(xué)習(xí)傾聽你理解你,好嗎?
玲玲:(低著頭)媽媽,我也要和你說一聲對不起!我總以為你不理解我,甚至不愛我,所以我也常常埋怨你,沖你發(fā)火。有了魔鏡以后,我更是覺得沒有必要和你說話了,也為此對你關(guān)上了心門。這是我的錯(cuò)。
媽媽:(摸著玲玲的頭發(fā))不被理解的感覺確實(shí)挺糟糕的。以前我以為,我問你答就是溝通,現(xiàn)在我知道了,傾聽才是溝通的前提。我要學(xué)習(xí)當(dāng)一面鏡子,當(dāng)你說話的時(shí)候,我要完完全全地看著你,以你的視角看問題,我也不要再像以前那樣總想幫你解決問題,我 應(yīng)該多聽你自己的方法……
玲玲:媽媽,謝謝您?。〒肀寢專?/p>
燈光打亮全場,演員謝幕,從角色中回到現(xiàn)實(shí)。
【專家點(diǎn)評】
《鏡子》這一心理劇非常真實(shí)地向我們展現(xiàn)了當(dāng)下青少年與父母關(guān)系的縮影,主題明確,具有啟示意義,在實(shí)際演播過程中也收獲了廣大家長和孩子們的熱烈反響。作者采用了眾多的心理劇技術(shù),創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)生動且具代表性的人物,并運(yùn)用“魔鏡”這個(gè)物品,巧妙地推動了故事情節(jié)的發(fā)生與發(fā)展,牢牢抓住觀眾的心。這是一部非常值得推薦的校園心理劇。
點(diǎn)評者:王嵐,浙江省寧波市海曙區(qū)心理教研員。
編輯/張國憲 終校/石 雪