金鑫

◆摘? 要：在新形勢下的初中體育課程教學(xué)中，不在單純的對學(xué)生進行身體鍛煉，需要通過綜合性的教育培養(yǎng)促進學(xué)生的全面發(fā)展。體育課程可以充分鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，可以越來越受到重視，能夠?qū)w育課又深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的保持健康的身體素質(zhì)。學(xué)生能夠在身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，有非常重要的貢獻。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，應(yīng)該立足于當(dāng)前，注重對學(xué)生體育課程教學(xué)。通過完善體育課程教學(xué)形式，融入生本主義理念，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

◆關(guān)鍵詞：初中體育;生本主義理念;教學(xué)改革

體育鍛煉更多的是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生能夠發(fā)揮巨大的作用。在當(dāng)前的體育教育培養(yǎng)過程中，應(yīng)該讓學(xué)生進行充分鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，隨著教育體系改革，可以給生更好的提升初中體育教學(xué)機會，而且在初中教學(xué)中不斷進行教育優(yōu)化，更好的促進新課程背景下，初中體育課程教育的發(fā)展。在教育實踐中，將生本主義理念進行推廣，從多個方面進行教學(xué)優(yōu)化，提高體育課程教學(xué)質(zhì)量。

一、生本主義理念的意義

生本主義理念非常注重學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，教師通過對學(xué)生的教育引導(dǎo)，高度重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，可以找到更多適合自己的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還可能產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象。因此將生本主義理念融入初中體育課程，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)非常重視。教師通過對學(xué)生的身體和心理的鍛煉，尊重學(xué)生的差異性，充分體現(xiàn)出生本理念的重要教學(xué)意義。

二、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.對生本主義理念認識不足

初中體育課程教學(xué)中，因為對生本主義理念認識不足。很難產(chǎn)生有效的教學(xué)作用。而且在當(dāng)前的教學(xué)過程中，很多教師會讓學(xué)生自行活動，沒有進行適當(dāng)?shù)募s束。這種放任的情況，容易造成學(xué)生體育成績不合格的情況。這種情況更多是因為教師對體育課程重視程度不夠，而且對學(xué)生的生本理念認識錯誤，忽視了學(xué)生課堂主體地位。這種錯誤的認知，很容易影響學(xué)生對課堂的學(xué)習(xí)認知，難以起到助推的作用。

2.體育教學(xué)過程中方法單一

在當(dāng)前初中體育課程教學(xué)中，教師一般很少進行教育創(chuàng)新。通常采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對學(xué)生進行固有化教學(xué)。比如讓學(xué)生先熱身，再進行慢跑，最后解散隊伍自行活動。這種方式很難提升學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)熱情。教師對學(xué)生的體育運動缺乏正確引導(dǎo)，而且沒有落實生本主義理念在初中體育課程中的教學(xué)作用。因此單一的體育教學(xué)方式，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3.對學(xué)生評價方式陳舊

現(xiàn)階段教師對學(xué)生的教學(xué)評價往往體現(xiàn)在成績上。比如跑步時，跑步速度快的學(xué)生，成績就好，會受到教師的積極評價。這種看似合理的方式，很容易打擊學(xué)生的自信心。而且這種評價方式忽略了學(xué)生自身的情況，影響學(xué)生學(xué)生繼續(xù)參與體育鍛煉的心情。

三、初中體育教學(xué)中生本主義理念的實施方式

1.基于生本主義理念樹立先進教學(xué)觀念

初中中生經(jīng)歷過教學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，正處在青春期發(fā)展的狀態(tài)。所以這個階段的學(xué)生心理發(fā)展比較復(fù)雜，很注重自身自尊心。所以教師對學(xué)生進行課程教學(xué)時，需要考慮學(xué)生的真實需求，并且能利用正確的教育引導(dǎo)，貼合實際的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生進行高品質(zhì)的體育課程教學(xué)。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，對其進行針對性的教育培養(yǎng)。而且教師應(yīng)該注重對學(xué)生心理素質(zhì)強化，從身體和心理兩個方面進行引導(dǎo)。因此教師應(yīng)該重視生本主義理念的教學(xué)培養(yǎng)，采取科學(xué)的、針對性的方式，對學(xué)生進行是適合的教育培養(yǎng)。

2.促進初中體育教學(xué)多元化發(fā)展

初中體育課程教學(xué)，教師應(yīng)該重視對學(xué)生的多元化的教育培養(yǎng)，通過創(chuàng)新課程教學(xué)方式，對學(xué)生進行積極的課堂教學(xué)評價。教師應(yīng)該考慮學(xué)生的身體狀況，根據(jù)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對學(xué)生進行重點教育培養(yǎng)。體育活動更多的是提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。所以教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多參與一些體育活動。通過設(shè)置趣味性的課程教學(xué)活動，采取游戲和體育運動結(jié)合的方式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，從而獲得更多的滿足感，主動參與體育鍛煉。還可以通過多媒體展示讓學(xué)生了解更多的體育運動項目。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)運動狀態(tài)，對學(xué)生進行多元化的教育。教師應(yīng)該重視對學(xué)生的體育評價，通過綜合性評估，為學(xué)生選擇適合的體育運動，幫助學(xué)生充分鍛煉自身的身體素質(zhì)。

3.對學(xué)生的評價多元化

教師評價學(xué)生進行體育鍛煉時，應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。因為傳統(tǒng)體育課堂的教學(xué)效率不高，教師的專業(yè)能力不足。所以在目前的教育發(fā)展階段，應(yīng)該對學(xué)生進行積極的教育指導(dǎo)，深化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生對體育鍛煉有更深的興趣。教師應(yīng)該加強對學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)，針對不同學(xué)生的身體狀況適當(dāng)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)。比如對身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師可以多鼓勵學(xué)生，積極參與體育鍛煉，從而充分培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，強化體育教學(xué)質(zhì)量。教師不能只注重體育成績，應(yīng)該逐步培養(yǎng)，從而不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。通過多元化的教學(xué)評價，提高初中體育教學(xué)綜合性。

4.構(gòu)建和諧師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，可以促進體育課程的教育培養(yǎng)。傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師在講解技術(shù)動作時，學(xué)生會被吸引，這樣占據(jù)了課程的主要時間，教師成為課堂主體。這種長期的教學(xué)方式需要改變，教師應(yīng)該明確師生之間的平等關(guān)系。通過鼓勵學(xué)生主動參與體育課程的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)理解能力，針對學(xué)生的特殊情況，對學(xué)生采取因材施教的良好措施。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的自主能力，促進師生之間平等關(guān)系。教師需要主動和學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的實際需求，幫助學(xué)生主動參與體育課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主鍛煉的意識。

5.改變初中體育教學(xué)模式

初中體育課程教學(xué)，需要明確教學(xué)模式。通過高品質(zhì)課程教學(xué)指導(dǎo)，有利于加強對學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)。增強學(xué)生的思維意識。教師應(yīng)該充分貫徹生本理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，重視學(xué)生個性化學(xué)習(xí)發(fā)展。因此教師應(yīng)該多考慮學(xué)生的實際需求，對其采取科學(xué)的教學(xué)方式，能在全新的教學(xué)模式下，利用技術(shù)動作教學(xué)，對學(xué)生進行積極教育培養(yǎng)。教師應(yīng)該從多個角度進行考慮，對不同的學(xué)生應(yīng)該使用不同的教學(xué)方式。因為每個學(xué)生的身體素質(zhì)各不相同，所以教師需要重視生本理念，依照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開展體育活動。比如根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開展乒乓球、羽毛球等體育活動項目。

三、結(jié)束語

總而言之，新時期應(yīng)該重視培養(yǎng)中學(xué)生的身體素質(zhì)。良好的身體狀況，有利于增強民族精神，另一方面以生本主義為主要理念的教學(xué)研究，能夠貫徹當(dāng)前的教學(xué)理念。充分考慮學(xué)生的身體差異，對學(xué)生進行基礎(chǔ)性教育，能在多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合水平，更好的文強初中體育教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生全面發(fā)展。教師充分考慮學(xué)生需求，保證學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體，重視學(xué)生主觀意識，更好的增強初中體育教學(xué)質(zhì)量。

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