黃琪媚
【摘要】 2021年5月,教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》,提出要充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用,開展以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育,有效提升學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同,真正做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”,堅(jiān)定對中國特色社會(huì)主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國努力奮斗。本文首先闡述黨史教育融入初中道德與法治課的價(jià)值,進(jìn)而提出相關(guān)方法與路徑,為增強(qiáng)黨史教育與初中思想政治教育的育人效果提供參考和借鑒。
【關(guān)鍵詞】黨史教育;初中道德與法治課;方法與路徑
思想政治理論課是以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,初中道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課,有利于增強(qiáng)初中學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法 治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。在初中道德與法治課中開展以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育,能夠提高學(xué)生的政治認(rèn)同和道德修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念,幫助學(xué)生形成健全人格,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。作為政治教師,要充分發(fā)揮初中道德與法治課的主渠道作用,深入挖掘道德與法治學(xué)科中蘊(yùn)含的黨史教育內(nèi)容,賡續(xù)紅色血脈,傳承紅色基因,增強(qiáng)中學(xué)生對“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同,教育引導(dǎo)新時(shí)代青少年立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任,成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,書寫青春燦爛的人生華章,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢接續(xù)奮斗。
一、黨史教育融入初中道德與法治課的價(jià)值
(一)黨史教育的使命指向
2021年2月20日,習(xí)近平主席在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào):黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書。要在全社會(huì)開展黨史教育,思政課教師要講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事,引導(dǎo)青少年全面學(xué)習(xí)黨史,培養(yǎng)中學(xué)生的家國情懷,發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用,傳承紅色基因,這為加強(qiáng)中學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向。2021年5月,教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》,提出各校要在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育,充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用]。思政課教師要積極創(chuàng)新教學(xué)形式,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生對黨史內(nèi)容的理解,提升學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神,增進(jìn)中華民族價(jià)值認(rèn)同。
(二)課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向
《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出,當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異,網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速普及,人們生活、學(xué)習(xí)、工作方式不斷改變,青少年成長環(huán)境深刻變化,人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)。近年,“網(wǎng)紅”群體迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)低俗文化泛濫,初中生身心發(fā)展尚未成熟,辨別是非能力和自我控制能力較弱,容易受到不良因素的影響。當(dāng)前正處于世界百年未有之大變局,思政課教師應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和必備品格,以及適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵能力,給予學(xué)生正確的引導(dǎo),使學(xué)生明確人生的發(fā)展方向。思政課教師應(yīng)把黨史教育有機(jī)融入初中道德與法治課程教學(xué)中,引導(dǎo)青少年聽黨話、跟黨走,塑造學(xué)生敢為人先、艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膱?jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),培養(yǎng)愛國奉獻(xiàn)的精神,增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同,把個(gè)人發(fā)展和國家命運(yùn)聯(lián)系起來,自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
二、黨史教育扎根思政課課堂,關(guān)鍵在教師
思政課教師要肩負(fù)立德樹人的重要使命,不斷增強(qiáng)政治素養(yǎng)、學(xué)識(shí)素養(yǎng),養(yǎng)成寬廣的知識(shí)視野和歷史視野,保持家國情懷,增強(qiáng)心系人民、胸懷祖國、關(guān)注時(shí)代發(fā)展的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神,不斷地提升思想政治理論課鑄魂育人的水平,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅(jiān)實(shí)力量。
當(dāng)今世界信息技術(shù)飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)資源。思政教師要精選黨史教育資源,可以在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP平臺(tái),收集有關(guān)黨史教育的資源,如黨史英雄人物故事,也可以在黨史學(xué)習(xí)教育官網(wǎng)下載《黨史故事100講》系列微視頻。教師要認(rèn)真研讀《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,立足學(xué)生核心素養(yǎng),研究道德與法治學(xué)科教材,明確道德與法治課程與黨史學(xué)習(xí)教育相契合的內(nèi)容,深入挖掘?qū)W科教材中的黨史元素,將黨史學(xué)習(xí)教育與思想政治課教學(xué)有機(jī)融合,把握學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)新教學(xué)方法,幫助學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程、黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn),弘揚(yáng)紅色精神,真正做到學(xué)史明理、學(xué)史崇德、學(xué)史增信、學(xué)史力行,發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育在立德樹人中的重要作用。
思政教師應(yīng)找到黨史教育與思政學(xué)科教學(xué)相融合的知識(shí)點(diǎn),通過學(xué)生喜聞樂見的方式將黨史內(nèi)容融入課堂教學(xué),讓黨史教育在學(xué)科教學(xué)中滲透,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史知識(shí),不忘初心,凝聚精神力量。比如教師在講解七年級(jí)上冊第十課第一框《感受生命的意義》時(shí),可以融合黨史教育,搜集廣州革命先烈的故事,如英勇就義的周文雍和陳鐵軍的革命事跡,優(yōu)秀共產(chǎn)黨員焦裕祿、黃文秀的故事,引導(dǎo)學(xué)生感悟英雄人物的生命價(jià)值,弘揚(yáng)英雄精神,傳承英雄血脈,以先輩遺志作為自己的奮斗精神動(dòng)力,在平凡中創(chuàng)造偉大,活出精彩人生。
講解八年級(jí)上冊第八課第二框《堅(jiān)持國家利益至上》時(shí),教師可以介紹講解英雄模范人物的事跡,如革命英烈彭士祿,一生專注造核潛艇,將畢生精力奉獻(xiàn)給祖國的核動(dòng)力事業(yè)。充分發(fā)揮英雄榜樣的示范作用,引導(dǎo)學(xué)生以英雄為榜樣,厚植愛國主義,增強(qiáng)維護(hù)國家利益的意識(shí),堅(jiān)持國家利益至上,將個(gè)人理想和國家發(fā)展相結(jié)合,堅(jiān)定理想信念,勇于擔(dān)當(dāng),不負(fù)青春。教師在講解八年級(jí)下冊第一課第一框《黨的根本宗旨》時(shí),教師可以講述廣東革命戰(zhàn)士的感人事跡,比如廣東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、102歲老戰(zhàn)士鄺耀水的故事,荔灣區(qū)逢源街抗美援朝老戰(zhàn)士李洪信、余迎輝事跡,傳承紅色基因,讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)中國夢而不懈奮斗的歷程,感受中國共產(chǎn)黨人崇高的革命精神,理解“黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)”。講解九年級(jí)上冊第五課第二框中華民族精神的豐富和發(fā)展時(shí),教師可以呈現(xiàn)不同時(shí)期的英雄榜樣事跡,比如中國人民志愿軍為保衛(wèi)國家和民族的安全,不怕犧牲,以生命赴使命;戰(zhàn)疫英雄鐘南山、張定宇院士不畏艱險(xiǎn),奔赴抗疫一線,在戰(zhàn)“疫”前線筑起長城,用無私奉獻(xiàn)詮釋偉大抗疫精神;“全國脫貧攻堅(jiān)楷模”張桂梅胸懷夢想,扎根邊疆教育一線,堅(jiān)守三尺講臺(tái),用初心和信仰書寫對黨忠誠、為民奉獻(xiàn)的大愛情懷,把對黨的深厚感情轉(zhuǎn)化為立德樹人的實(shí)際行動(dòng)。通過黨史故事,幫助學(xué)生理解民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格,隨著時(shí)代進(jìn)步不斷豐富和發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生愛國、愛黨、愛社會(huì)主義,賡續(xù)紅色基因,弘揚(yáng)偉大民族精神。
三、黨史教育扎根思政課堂,必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望?!睘槌浞职l(fā)揮思政課在黨史教育中的主渠道作用,思政教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)黨史,提高學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的興趣。思政教師可以設(shè)計(jì)“行走的思政課”活動(dòng),充分挖掘廣州紅色資源,組織學(xué)生開展廣州紅色研學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式繪制紅色研學(xué)路線,參觀廣州紅色教育基地,把“思政小課堂”和“社會(huì)大課堂”有機(jī)聯(lián)系起來,賡續(xù)革命基因,講好紅色故事。比如教師可以組織學(xué)生參觀廣州辛亥革命紀(jì)念館、廣州烈士陵園、廣州革命歷史博物館、黃花崗七十二烈士墓、廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址等,參觀歷史文物、珍貴圖片和文獻(xiàn)資料,緬懷革命先烈,感受革命先輩英勇不屈、艱苦奮斗的偉大精神,幫助學(xué)生了解黨的光輝歷史、英雄模范的故事,感悟黨的初心使命,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng),做自信的中國人,當(dāng)好紅色基因的傳承人。
思政課教學(xué)要堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一,要將知識(shí)傳授與價(jià)值觀引導(dǎo)緊密結(jié)合,教師應(yīng)根據(jù)初中道德與法治課的教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容,把黨史知識(shí)融入到思政教學(xué)中。比如教師在課堂教學(xué)中,可以設(shè)計(jì)“每天學(xué)黨史5分鐘”活動(dòng),講解黨史中的英雄人物事跡,引導(dǎo)學(xué)生每天學(xué)習(xí)黨史知識(shí),回顧革命歷程,弘揚(yáng)革命精神,弘揚(yáng)黨史文化。教師還可以組織學(xué)生開展小組匯報(bào)的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng),如講述紅色故事、誦讀《紅色家書》、誦讀紅色經(jīng)典、制作黨史故事微視頻、“讀黨史·頌黨恩·跟黨走”演講比賽、“黨史在我心·爭做愛黨人”主題征文比賽等,引導(dǎo)學(xué)生回望百年黨史,分享自己學(xué)習(xí)黨史的心得,把黨史知識(shí)以不同的形式融入思政課教學(xué)中,通過黨史故事幫助學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)中理解教材內(nèi)容,弘揚(yáng)紅色精神和愛國主義精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,學(xué)習(xí)革命先輩們的拼搏精神,勇于實(shí)踐,投身強(qiáng)國偉業(yè)。
道德與法治課程以立德樹人為根本任務(wù),思政教師要充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用,立足學(xué)生實(shí)際,深挖廣州紅色資源“鮮活教材”,講好黨史故事、英雄故事,讓黨史教育更好地融入思政課,通過黨史學(xué)習(xí)開展愛國主義教育,激勵(lì)學(xué)生提升綜合素質(zhì),錘煉過硬本領(lǐng),傳承紅色基因,賡續(xù)紅色血脈,弘揚(yáng)民族精神和建黨精神,增強(qiáng)與國家民族休戚與共的責(zé)任感、以天下為己任的使命感,成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
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