黃琪媚

【摘要】 2021年5月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》，提出要充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，開展以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育，有效提升學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，真正做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”，堅(jiān)定對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國努力奮斗。本文首先闡述黨史教育融入初中道德與法治課的價(jià)值，進(jìn)而提出相關(guān)方法與路徑，為增強(qiáng)黨史教育與初中思想政治教育的育人效果提供參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】黨史教育;初中道德與法治課;方法與路徑

思想政治理論課是以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，初中道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，有利于增強(qiáng)初中學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法 治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。在初中道德與法治課中開展以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育，能夠提高學(xué)生的政治認(rèn)同和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，幫助學(xué)生形成健全人格，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。作為政治教師，要充分發(fā)揮初中道德與法治課的主渠道作用，深入挖掘道德與法治學(xué)科中蘊(yùn)含的黨史教育內(nèi)容，賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同，教育引導(dǎo)新時(shí)代青少年立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，書寫青春燦爛的人生華章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)接續(xù)奮斗。

一、黨史教育融入初中道德與法治課的價(jià)值

（一）黨史教育的使命指向

2021年2月20日，習(xí)近平主席在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書。要在全社會(huì)開展黨史教育，思政課教師要講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，引導(dǎo)青少年全面學(xué)習(xí)黨史，培養(yǎng)中學(xué)生的家國情懷，發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，傳承紅色基因，這為加強(qiáng)中學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向。2021年5月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》，提出各校要在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用]。思政課教師要積極創(chuàng)新教學(xué)形式，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨史內(nèi)容的理解，提升學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，增進(jìn)中華民族價(jià)值認(rèn)同。

（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速普及，人們生活、學(xué)習(xí)、工作方式不斷改變，青少年成長環(huán)境深刻變化，人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)。近年，“網(wǎng)紅”群體迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)低俗文化泛濫，初中生身心發(fā)展尚未成熟，辨別是非能力和自我控制能力較弱，容易受到不良因素的影響。當(dāng)前正處于世界百年未有之大變局，思政課教師應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和必備品格，以及適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵能力，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，使學(xué)生明確人生的發(fā)展方向。思政課教師應(yīng)把黨史教育有機(jī)融入初中道德與法治課程教學(xué)中，引導(dǎo)青少年聽黨話、跟黨走，塑造學(xué)生敢為人先、艱苦奮斗、堅(jiān)韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膱?jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，培養(yǎng)愛國奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，把個(gè)人發(fā)展和國家命運(yùn)聯(lián)系起來，自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

二、黨史教育扎根思政課課堂，關(guān)鍵在教師

思政課教師要肩負(fù)立德樹人的重要使命，不斷增強(qiáng)政治素養(yǎng)、學(xué)識(shí)素養(yǎng)，養(yǎng)成寬廣的知識(shí)視野和歷史視野，保持家國情懷，增強(qiáng)心系人民、胸懷祖國、關(guān)注時(shí)代發(fā)展的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，不斷地提升思想政治理論課鑄魂育人的水平，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)力量。

當(dāng)今世界信息技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)資源。思政教師要精選黨史教育資源，可以在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP平臺(tái)，收集有關(guān)黨史教育的資源，如黨史英雄人物故事，也可以在黨史學(xué)習(xí)教育官網(wǎng)下載《黨史故事100講》系列微視頻。教師要認(rèn)真研讀《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，立足學(xué)生核心素養(yǎng)，研究道德與法治學(xué)科教材，明確道德與法治課程與黨史學(xué)習(xí)教育相契合的內(nèi)容，深入挖掘?qū)W科教材中的黨史元素，將黨史學(xué)習(xí)教育與思想政治課教學(xué)有機(jī)融合，把握學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，幫助學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程、黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)紅色精神，真正做到學(xué)史明理、學(xué)史崇德、學(xué)史增信、學(xué)史力行，發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育在立德樹人中的重要作用。

思政教師應(yīng)找到黨史教育與思政學(xué)科教學(xué)相融合的知識(shí)點(diǎn)，通過學(xué)生喜聞樂見的方式將黨史內(nèi)容融入課堂教學(xué)，讓黨史教育在學(xué)科教學(xué)中滲透，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，不忘初心，凝聚精神力量。比如教師在講解七年級(jí)上冊(cè)第十課第一框《感受生命的意義》時(shí)，可以融合黨史教育，搜集廣州革命先烈的故事，如英勇就義的周文雍和陳鐵軍的革命事跡，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員焦裕祿、黃文秀的故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟英雄人物的生命價(jià)值，弘揚(yáng)英雄精神，傳承英雄血脈，以先輩遺志作為自己的奮斗精神動(dòng)力，在平凡中創(chuàng)造偉大，活出精彩人生。

講解八年級(jí)上冊(cè)第八課第二框《堅(jiān)持國家利益至上》時(shí)，教師可以介紹講解英雄模范人物的事跡，如革命英烈彭士祿，一生專注造核潛艇，將畢生精力奉獻(xiàn)給祖國的核動(dòng)力事業(yè)。充分發(fā)揮英雄榜樣的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生以英雄為榜樣，厚植愛國主義，增強(qiáng)維護(hù)國家利益的意識(shí)，堅(jiān)持國家利益至上，將個(gè)人理想和國家發(fā)展相結(jié)合，堅(jiān)定理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)，不負(fù)青春。教師在講解八年級(jí)下冊(cè)第一課第一框《黨的根本宗旨》時(shí)，教師可以講述廣東革命戰(zhàn)士的感人事跡，比如廣東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、102歲老戰(zhàn)士鄺耀水的故事，荔灣區(qū)逢源街抗美援朝老戰(zhàn)士李洪信、余迎輝事跡，傳承紅色基因，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而不懈奮斗的歷程，感受中國共產(chǎn)黨人崇高的革命精神，理解“黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)”。講解九年級(jí)上冊(cè)第五課第二框中華民族精神的豐富和發(fā)展時(shí)，教師可以呈現(xiàn)不同時(shí)期的英雄榜樣事跡，比如中國人民志愿軍為保衛(wèi)國家和民族的安全，不怕犧牲，以生命赴使命;戰(zhàn)疫英雄鐘南山、張定宇院士不畏艱險(xiǎn)，奔赴抗疫一線，在戰(zhàn)“疫”前線筑起長城，用無私奉獻(xiàn)詮釋偉大抗疫精神;“全國脫貧攻堅(jiān)楷模”張桂梅胸懷夢(mèng)想，扎根邊疆教育一線，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，用初心和信仰書寫對(duì)黨忠誠、為民奉獻(xiàn)的大愛情懷，把對(duì)黨的深厚感情轉(zhuǎn)化為立德樹人的實(shí)際行動(dòng)。通過黨史故事，幫助學(xué)生理解民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格，隨著時(shí)代進(jìn)步不斷豐富和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生愛國、愛黨、愛社會(huì)主義，賡續(xù)紅色基因，弘揚(yáng)偉大民族精神。

三、黨史教育扎根思政課堂，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”為充分發(fā)揮思政課在黨史教育中的主渠道作用，思政教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)黨史，提高學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的興趣。思政教師可以設(shè)計(jì)“行走的思政課”活動(dòng)，充分挖掘廣州紅色資源，組織學(xué)生開展廣州紅色研學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式繪制紅色研學(xué)路線，參觀廣州紅色教育基地，把“思政小課堂”和“社會(huì)大課堂”有機(jī)聯(lián)系起來，賡續(xù)革命基因，講好紅色故事。比如教師可以組織學(xué)生參觀廣州辛亥革命紀(jì)念館、廣州烈士陵園、廣州革命歷史博物館、黃花崗七十二烈士墓、廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址等，參觀歷史文物、珍貴圖片和文獻(xiàn)資料，緬懷革命先烈，感受革命先輩英勇不屈、艱苦奮斗的偉大精神，幫助學(xué)生了解黨的光輝歷史、英雄模范的故事，感悟黨的初心使命，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，做自信的中國人，當(dāng)好紅色基因的傳承人。

思政課教學(xué)要堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，要將知識(shí)傳授與價(jià)值觀引導(dǎo)緊密結(jié)合，教師應(yīng)根據(jù)初中道德與法治課的教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，把黨史知識(shí)融入到思政教學(xué)中。比如教師在課堂教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)“每天學(xué)黨史5分鐘”活動(dòng)，講解黨史中的英雄人物事跡，引導(dǎo)學(xué)生每天學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，回顧革命歷程，弘揚(yáng)革命精神，弘揚(yáng)黨史文化。教師還可以組織學(xué)生開展小組匯報(bào)的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)，如講述紅色故事、誦讀《紅色家書》、誦讀紅色經(jīng)典、制作黨史故事微視頻、“讀黨史·頌黨恩·跟黨走”演講比賽、“黨史在我心·爭做愛黨人”主題征文比賽等，引導(dǎo)學(xué)生回望百年黨史，分享自己學(xué)習(xí)黨史的心得，把黨史知識(shí)以不同的形式融入思政課教學(xué)中，通過黨史故事幫助學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)中理解教材內(nèi)容，弘揚(yáng)紅色精神和愛國主義精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)習(xí)革命先輩們的拼搏精神，勇于實(shí)踐，投身強(qiáng)國偉業(yè)。

道德與法治課程以立德樹人為根本任務(wù)，思政教師要充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，立足學(xué)生實(shí)際，深挖廣州紅色資源“鮮活教材”，講好黨史故事、英雄故事，讓黨史教育更好地融入思政課，通過黨史學(xué)習(xí)開展愛國主義教育，激勵(lì)學(xué)生提升綜合素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，弘揚(yáng)民族精神和建黨精神，增強(qiáng)與國家民族休戚與共的責(zé)任感、以天下為己任的使命感，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

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