陳映華

【 摘要】學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、推進(jìn)思想道德建設(shè)意義重大，這關(guān)系著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。本文圍繞“如何發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用”從借助官媒品牌節(jié)目學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，培養(yǎng)愛國(guó)情操;抓住契機(jī)分享榜樣事跡，培養(yǎng)高尚的道德情操;參與榜樣評(píng)選，爭(zhēng)做榜樣的傳播者和踐行者三方面進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;時(shí)代楷模;思想教育;榜樣力量

當(dāng)今社會(huì)，有的家長(zhǎng)教育孩子要“好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)才能上好大學(xué)，畢業(yè)才能有好工作，有好工作才能過(guò)上好日子”。正是家長(zhǎng)這種思想的影響，導(dǎo)致學(xué)生長(zhǎng)大后可能成為利己主義者。因此，如果不重視學(xué)生的愛國(guó)主義教育，思想道德建設(shè)，未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣？下一代如何實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興？下面，筆者借助榜樣的力量，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)和道德素養(yǎng)。

一、借助官媒品牌節(jié)目，學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，培養(yǎng)愛國(guó)情操

科技興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)。一項(xiàng)調(diào)查顯示，國(guó)內(nèi)頂尖的清華大學(xué)，每年培養(yǎng)的優(yōu)秀人才，有16%左右的畢業(yè)生選擇出國(guó)。很遺憾的是，大部分人出去后很少再回國(guó)工作，都是留在了當(dāng)?shù)兀斐闪藝?guó)內(nèi)大量人才的流失。班主任應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣，廣泛開展時(shí)代楷模、英雄事跡的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。央視每年都會(huì)推出“感動(dòng)中國(guó)十大人物”“全國(guó)道德模范”“時(shí)代楷模”等節(jié)目。如，一生功勛卓著的錢學(xué)森、中國(guó)核潛艇之父黃旭華、中國(guó)核司令程開甲、中國(guó)首位諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦等。他們深懷愛國(guó)之心、砥礪報(bào)國(guó)之志，為國(guó)分憂、為國(guó)解難、主動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命責(zé)任，在為人民服務(wù)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。讓學(xué)生多聽、多看、多了解這些時(shí)代英雄，營(yíng)造學(xué)習(xí)模范、崇尚模范、爭(zhēng)做模范的濃厚氛圍，從小培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

二、抓住契機(jī)，分享榜樣的事跡，培養(yǎng)高尚的道德情操

“道德模范是有形的正能量，是鮮活的價(jià)值觀。”然而，在物欲膨脹的今天，有的學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)、隨意揮霍浪費(fèi)、傲慢自私，加上受網(wǎng)絡(luò)不良文化的影響，接觸到一些不良的價(jià)值觀與生活方式。如，有的學(xué)生盲目追星，據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示小學(xué)生熱衷于購(gòu)買明星代言的產(chǎn)品，關(guān)注明星的動(dòng)態(tài)，既浪費(fèi)了錢財(cái)，又虛度了光陰。而網(wǎng)絡(luò)上也時(shí)有關(guān)于“啃老族”現(xiàn)象的新聞，“啃老族”沒(méi)有生存能力，冷漠自私，不懂得感恩。因此，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注國(guó)家大事、社會(huì)要聞，抓住契機(jī)，對(duì)學(xué)生廣泛開展向道德模范學(xué)習(xí)活動(dòng)。

如，在新型冠狀病毒肆虐全國(guó)時(shí)，我國(guó)出現(xiàn)許許多多的感人事跡。班主任可以選取一些感人的事跡作為素材，例如，84歲高齡的鐘南山院士趕赴武漢令人感動(dòng)，還有許許多多的醫(yī)務(wù)人員、志愿者舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神。讓學(xué)生收集事跡，利用班會(huì)課圍繞“學(xué)習(xí)道德模范”這個(gè)主題，分享道德模范的感人事跡和思想品德，開展“誦中華經(jīng)典、做有德之人”“學(xué)道德模范做文明公民”，觀看公益廣告等活動(dòng)。大力弘揚(yáng)助人為樂(lè)、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親的中華傳統(tǒng)美德。推動(dòng)形成講道德、尊道德、守道德的良好風(fēng)氣，為學(xué)生形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打好基礎(chǔ)。

三、參與榜樣評(píng)選，爭(zhēng)做榜樣傳播者和踐行者

學(xué)校需要榜樣，班級(jí)需要榜樣，每個(gè)人都需要榜樣。校園中的“新時(shí)代好少年”“三好學(xué)生”“品德優(yōu)秀生”是從整個(gè)學(xué)校層層篩選，脫穎而出的，他們或愛黨愛國(guó)、或助人為樂(lè)、或熱心公益、或環(huán)境保護(hù)、或志愿服務(wù)、或勤學(xué)善思、或自強(qiáng)自立，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。他們就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生感受到榜樣就在我們身邊。班主任應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生分享“我心中的榜樣”，參與學(xué)校、班級(jí)中榜樣人物的評(píng)選，學(xué)生心中已有榜樣的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)自我約束、自律，自覺(jué)從榜樣身上汲取力量，爭(zhēng)做榜樣的傳播者和踐行者。

綜上所述，好的榜樣就是一面旗幟。小學(xué)班主任應(yīng)該為學(xué)生樹榜樣，廣泛開展時(shí)代楷模，道德模范的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用。只有學(xué)生自覺(jué)向榜樣看齊，扛起使命責(zé)任，勇挑重?fù)?dān)，才能成為榜樣的“樣子”，才能為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯? 吳華娣