林堅(jiān)

摘要：隨著課程改革的不斷深入，體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了改變，更加側(cè)重于對學(xué)生身體素質(zhì)的提升，關(guān)注身體健康和運(yùn)動的有效結(jié)合，并詮釋了德育教育在體育教學(xué)中的重要性?；诖?，應(yīng)從教學(xué)需求出發(fā)，了解學(xué)生這一年齡的心理特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的加強(qiáng)，為國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的健康人才。本篇文章主要以初中體育與健康與健康德育滲透方式為中心，展開相關(guān)的分析與探討，希望可以推動初中體育教學(xué)的有序發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：初中教育;體育與健康;德育教育;教學(xué)方法

引言

在進(jìn)行實(shí)際體育教學(xué)期間，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒梢云鸬郊ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用，更好地參與到課堂中，保證教學(xué)效果。日常生活與體育鍛煉息息相關(guān)，也有很多素材能夠與體育鍛煉相結(jié)合，教師應(yīng)深入的了解學(xué)生的需求，探索生活元素，了解學(xué)生不喜歡運(yùn)動的原因，結(jié)合各方面的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性的加強(qiáng)，做到因材施教，讓孩子真正的了解體育，并愛上體育，完成身體鍛煉，提高身體素質(zhì)。

1深挖體育德育素材

分析初中體育課程教學(xué)的內(nèi)容了解到，涉及到了非常多的方面，有著明顯的教育性。作為初中體育教師應(yīng)了解教材的中心內(nèi)容，完成教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合德育教育與教學(xué)目標(biāo)完成德育教育的滲透。通常情況下，在進(jìn)行初中體育教學(xué)期間，體操、球類這一類型的體育鍛煉能夠加強(qiáng)學(xué)生拼搏奮斗的積極性，形成有效的抗挫折能力，但應(yīng)當(dāng)注意的是，教學(xué)活動存在的目的是不同的，應(yīng)側(cè)重于教學(xué)設(shè)計(jì)中的比重，發(fā)揮每一項(xiàng)體育活動的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想道德綜合培養(yǎng)。

例如，在實(shí)際教學(xué)期間，體操教學(xué)屬于初中體育課程的基本內(nèi)容，通過對體操的學(xué)習(xí)完成隊(duì)列的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，使他們能夠養(yǎng)成有組織有紀(jì)律的好習(xí)慣。在進(jìn)行田徑教學(xué)時，從田徑教學(xué)的目的出發(fā)，了解其中的德育元素，可以有效地起到培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，獲得集體榮譽(yù)感，為自己心中的目標(biāo)努力的奮斗著。但一些同學(xué)也表明了參加如田徑這一類的運(yùn)動時會產(chǎn)生心理畏懼，認(rèn)為短跑還好，長跑卻是一個漫長且煎熬的過程。面對這種情況，學(xué)生們常常會打退堂鼓，作為教師用這時應(yīng)利用德育素材對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，使他們能夠在這一過程中保證注意力的集中，同時配合相適應(yīng)的體育運(yùn)動強(qiáng)度，使得學(xué)生在這一過程中產(chǎn)生對體育運(yùn)動的興趣，克服以往對體育運(yùn)動恐懼的心理。

2與初中生身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合

通過對初中生行為的觀察了解到，大多數(shù)學(xué)生初中階段就有了青春期叛逆的表現(xiàn)，并逐漸走向性成熟，如男生會長出喉結(jié)，身高也會不斷增長，女生的乳房發(fā)育等等。一些學(xué)生在面對自身的變化難以適應(yīng)，同時也影響著他們的心理狀態(tài)，一些學(xué)生能夠接受自己的變化變得更加有朝氣，但一些學(xué)生也會因此產(chǎn)生自卑心理，存在偏激的想法?；诖?，在進(jìn)行相應(yīng)的體育教學(xué)活動時，應(yīng)以學(xué)生為主題展開教學(xué)，確定適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，給予學(xué)生充分的尊重，與教學(xué)實(shí)際需求融合，選擇不同的教學(xué)方法，完成對學(xué)生德育思想的升華。

例如，在實(shí)踐期間，借助比賽游戲的作用將一個班級的學(xué)生劃分為不同的小組，通過小組之間的配合贏得比賽，比賽的形式包括了拔河、踢毽子等等這些學(xué)生們熟悉的活動，在這一過程中，他們體會到集體的力量，了解合作意識的重要性。在這一過程中也拋棄了日常生活與學(xué)習(xí)中的壓力，得到了片刻的精神放松，有著舒緩心理的作用。同時，在比賽期間，學(xué)生通過對比賽規(guī)則的了解并進(jìn)行比賽規(guī)則的遵守，養(yǎng)成守規(guī)則的意識，克制自己在比賽中出現(xiàn)盲目沖動的想法，這種習(xí)慣也會延續(xù)到日后的社會生活中，對他們的個人成長有益。

3借助不同的體育活動性

體育與健康教材的內(nèi)容十分豐富，涉及到了多樣化的體育素材，作為體育教師應(yīng)了解生活實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，展開相應(yīng)的體育活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)融合，促進(jìn)學(xué)生在這一過程中了解德育概念，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

例如，跳箱活動是體育教學(xué)中所有學(xué)生都會參與的一個活動，但一些女同學(xué)由于不擅長體育或者是性格比較內(nèi)向，通常會對這一活動產(chǎn)生畏懼心理，不愿意嘗試也不敢嘗試。面對這種情況，教師應(yīng)站在學(xué)生的角度去思考，認(rèn)真的講解跳箱的技巧，鼓勵學(xué)生進(jìn)行嘗試，同時也可針對女同學(xué)降低跳線的難度，從入門級別開始練習(xí)，逐漸加大難度，在掌握了技巧以后，對跳箱這一活動的恐懼心理也可消除，學(xué)生在這一過程中形成了獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)毅的品格。

結(jié)束語

總而言之，在進(jìn)行初中體育與健康教學(xué)的過程中，為了符合新時代教學(xué)的理念，與學(xué)生的個人發(fā)展相契合，教師用從學(xué)生的角度出發(fā)，了解教學(xué)內(nèi)容與目的，深化德育概念，發(fā)揮德育教育的作用，選擇不同的教學(xué)方法，從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)入手，了解教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，完成德育滲透，推動學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中形成良好的思想品德。

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