嚴(yán)紫溦

摘 要：幼兒運(yùn)動(dòng)核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展有助于提高其生存能力、促進(jìn)其感知覺(jué)及社會(huì)性等方面的發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。”因此，基于任何一種體育游戲，他都有著核心思想作為基礎(chǔ)并進(jìn)行開(kāi)展，我們幫助幼兒積累正確運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情，掌握運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)教師應(yīng)熟悉并且運(yùn)用核心經(jīng)驗(yàn)分析幼兒運(yùn)動(dòng)水平，用游戲化的體育活動(dòng)方式幫助幼兒參與活動(dòng)，愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，為了更好地促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的提升！

關(guān)鍵詞：核心經(jīng)驗(yàn);體育游戲;幼兒

一、趣探游戲，明晰核心引領(lǐng)

體育游戲的核心經(jīng)驗(yàn)的是幫助幼兒擁有愉快的情緒、發(fā)育良好的身體、強(qiáng)健的體魄與毅力，以及完善良好的生活習(xí)慣，也是為其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的打下基礎(chǔ)。為了孩子們得到有效發(fā)展，從幼兒核心經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，可分為運(yùn)動(dòng)、生活、心理健康這三個(gè)維度，每個(gè)維度所包含的核心經(jīng)驗(yàn)也是各不相同，相輔相成。

1.趣玩運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)激情

《健康領(lǐng)域PCK》中指出：“多樣化、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境、足夠的運(yùn)動(dòng)設(shè)備能夠有效激發(fā)幼兒自主的運(yùn)動(dòng)興趣，建構(gòu)幼兒自己的身體控制和平衡能力的經(jīng)驗(yàn)?！痹诖嘶A(chǔ)上，教師通過(guò)多種形式的體育游戲，幫助幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。

2.樂(lè)融生活，優(yōu)化幼兒運(yùn)動(dòng)能力

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，生命安全是第一件大事，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、安全和自我保護(hù)能力是必不可少的一件事，培養(yǎng)幼兒基本的自我保護(hù)能力，是為了孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中可以避免更少的危害，保護(hù)自身的身體安全，所以運(yùn)動(dòng)融于生活，各方面都是相輔相成，共同促進(jìn)。

3.關(guān)注心理，鞏固幼兒身體素質(zhì)

體育運(yùn)動(dòng)在提高幼兒的身體素質(zhì)以及促進(jìn)幼兒社交發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用， 同時(shí)通過(guò)開(kāi)展多樣化的體育游戲， 能夠有效滿足幼兒各方面的需求， 從而

提高幼兒的智力、審美、創(chuàng)造能力， 培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)， 促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。

二、趣享游戲，助推核心經(jīng)驗(yàn)

組織豐富的游戲化教學(xué)，生動(dòng)有趣的游戲化課程活動(dòng)，提倡孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、做中學(xué)，有意思的組織方式也會(huì)激發(fā)孩子們的興趣，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，游戲化的形式會(huì)讓教學(xué)更能吸引幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，所以這也體現(xiàn)了體育游戲的重要性。各個(gè)年齡段幼兒要積極開(kāi)展豐富的體育游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣！

1.趣味體能引興趣

多種趣味體能訓(xùn)練活動(dòng)的組織和實(shí)施引領(lǐng)幼兒。幫助孩子們實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)、做中學(xué)，從而提升孩子的實(shí)力和改善孩子們的體質(zhì)。多增加一些趣味游戲，創(chuàng)設(shè)情景，比如“穿越火線”、“螃蟹走”等不同的趣味體能訓(xùn)練或者與節(jié)日主題相呼應(yīng)，例如國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“飛奪瀘定橋”，“炸碉堡”等活動(dòng)，促使幼兒在愉快的活動(dòng)體驗(yàn)中感受體能訓(xùn)練活動(dòng)的趣味性。在體育活動(dòng)的參與中，幼兒從一開(kāi)始比較陌生，逐漸演變成不斷參與體育活動(dòng)訓(xùn)練，重復(fù)的練習(xí)和不斷增加難度，從而促使幼兒慢慢掌握技能，進(jìn)一步落實(shí)幼兒的運(yùn)動(dòng)！

2.混齡運(yùn)動(dòng)增挑戰(zhàn)

幼兒園中開(kāi)展混齡體育活動(dòng)的主要特點(diǎn)是趣味性和挑戰(zhàn)性，最重要的是要注意孩子們的安全，以兒童為主體，他們根據(jù)自己的方式搭建活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)輕松有趣味性的活動(dòng)形式和多彩的內(nèi)容提高小朋友的參與興趣，大一些的孩子可以帶領(lǐng)小一些的孩子進(jìn)行活動(dòng)，可以極大地加強(qiáng)幼兒與幼兒之間的交流，讓兒童在輕松活潑的環(huán)境情況下享受戶外活動(dòng)，這樣能夠促進(jìn)幼兒在實(shí)踐中不斷地提高自身的各項(xiàng)技能，鍛煉勇敢的品質(zhì)。

3.器械融合促提高

器械操運(yùn)動(dòng)是幼兒體育游戲的一種基本組織形式，是增加活動(dòng)趣味性的有效手段。體育游戲有多種不一樣的形式，幼兒看到有趣的材料，他們也會(huì)充滿探索應(yīng)在健康領(lǐng)域活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中落實(shí)好運(yùn)動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的跑、跳等能力，適當(dāng)?shù)募尤肫餍挡?，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)愿望，使幼兒有更好的情感體驗(yàn)！鞏固幼兒運(yùn)動(dòng)技能。

4.室內(nèi)體游顯效果

體育游戲分為很多種類型，有室外的，也有室內(nèi)的，孩子們也有各種各樣不同的玩法，在體育游戲中，除了可以鍛煉孩子們的體育方面的技能，還可以讓孩子們自主選擇玩什么，怎么玩，自己探究自己擺，讓我們得到體育游戲更有創(chuàng)造性，而不是拘束在部分材料與形式上！

三、趣評(píng)游戲，綻放核心魅力

有效的評(píng)價(jià)是成功開(kāi)展活動(dòng)的重要組成部分，也是基于健康領(lǐng)域核心思想之上的重要實(shí)施策略，體育游戲則是對(duì)此的一種活動(dòng)形式，基于任何一種體育游戲，他都有著核心思想作為基礎(chǔ)并進(jìn)行開(kāi)展。幼兒游戲評(píng)價(jià)主要是對(duì)幼兒在體育游戲中的活動(dòng)行為、活動(dòng)過(guò)程與結(jié)果做出的系列的價(jià)值判斷，是一種過(guò)程性評(píng)價(jià)。

1.圖表結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)

在評(píng)價(jià)中，教師除了口頭上的評(píng)價(jià)，也可以采取圖表結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)孩子們?cè)隗w育游戲前，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展前有一種猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己的想法和設(shè)計(jì)的路線跟其他小朋友分享交流、進(jìn)行討論，再來(lái)評(píng)價(jià)自己在活動(dòng)中的玩法。例如“小青蛙跳荷葉”游戲，基于核心思想之上，本活動(dòng)屬于鍛煉幼兒“雙腳連續(xù)跳”的技能，幼兒需模仿青蛙練習(xí)雙腳連續(xù)跳，以荷葉作為跳躍練習(xí)的任務(wù)，在創(chuàng)設(shè)這樣的一個(gè)體育游戲之下，幫助孩子們掌握雙腳連續(xù)向前跳的技能！

2.回顧分享，關(guān)注運(yùn)動(dòng)品質(zhì)

在活動(dòng)中，教師及時(shí)拍照記錄，在活動(dòng)最后，與小朋友們總結(jié)本節(jié)活動(dòng)重點(diǎn)并分析重點(diǎn)動(dòng)作。這環(huán)節(jié)不僅推動(dòng)幼兒運(yùn)動(dòng)核心經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)技能的提升，也有利于教師調(diào)整課程內(nèi)容，幫助教師對(duì)過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)行持續(xù)深入的分析和反思，從而選擇更適合幼兒的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)而更有效地推進(jìn)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容實(shí)施和指導(dǎo)。在健康領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的指引下，因材施教，根據(jù)不同能力范圍的孩子，用不同的要求來(lái)進(jìn)行，采取不同形式的評(píng)價(jià)，例如是集體評(píng)價(jià)、個(gè)人評(píng)價(jià)、分組評(píng)價(jià)等等。

參考文獻(xiàn)

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