劉燕

摘要：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的體育課堂教學(xué)過程中中，要根據(jù)新教學(xué)的要求下應(yīng)該順應(yīng)趨勢轉(zhuǎn)變和改進(jìn)。在當(dāng)前高中體育的教學(xué)過程中，高中體育素養(yǎng)也成為了各個學(xué)校的體育教學(xué)重點，對于高中來說平時上課也會有很多的壓力，而體育課就是緩解學(xué)生壓力的重要科目之一。隨著教育不斷的變革，很多高中都將休閑化的教學(xué)方式融入到高中體育學(xué)習(xí)中。這種模式的學(xué)習(xí)方法，也能充分調(diào)動學(xué)生對于體育鍛煉的興趣，這種新型的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也鍛煉了身心，本文將對高中體育生活化教學(xué)進(jìn)行探究

關(guān)鍵詞：高中體育;生活化教學(xué);核心素養(yǎng)

引言：

隨著教育改革的不斷深入，我國很多學(xué)校都實行了大規(guī)模的教育改革，包括高中的體育科目也進(jìn)行了變革，很多學(xué)校將休閑生活化的體育理念融入到體育課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且很多學(xué)校經(jīng)過實踐已經(jīng)有了成效，這種教育模式在開展的過程中非常受學(xué)生的歡迎和追捧。這樣的教學(xué)模式不同于以往的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式為學(xué)生提供了一個輕松的、活躍的課堂氛圍。這樣的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生的身心都得到一定程度的放松，不僅能讓學(xué)生形成鍛煉意識還能夠?qū)W(xué)生的身心發(fā)展起到重要的作用，這樣的教學(xué)模式能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、休閑生活化體育教學(xué)概念

高中體育休閑化的教育模式不僅是在高中體育課中被實行，它也是一種新的生活方式和生活態(tài)度?！靶蓍e”不僅僅是一個名詞更是一種狀態(tài)，讓學(xué)生能夠在這種狀態(tài)下進(jìn)入課堂，這種教學(xué)模式也是對以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，不同于以往體育課堂上讓學(xué)生不停的進(jìn)行鍛煉的課堂方式，這種新型的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生身心都得到放松，這樣的教學(xué)模式對于學(xué)生來說也是一種放松和發(fā)泄的方式。因此教師要在教學(xué)的過程中讓每一個學(xué)生都能夠最大度的參與到體育課堂當(dāng)中，體育課堂是高中教學(xué)非常重要的一個構(gòu)成，也是高中教育中一個重要的環(huán)節(jié)，對學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)都有非常重要的影響。教師可以對學(xué)生上們進(jìn)行一些簡單有趣的體育動作演示，并要求學(xué)生進(jìn)行相同對動作，這樣更容易讓學(xué)生集中于課堂，然后再指出學(xué)生練習(xí)時的相關(guān)問題，并趁此將一些體育知識進(jìn)行講解，學(xué)生們也不會覺得課堂無趣了，同時要對學(xué)生進(jìn)行肯定和鼓勵，活躍課堂氣氛，尊重學(xué)生的性格和不同的體育愛好，還可以設(shè)置其他課堂內(nèi)容，例如籃球拍打比賽、跑步比賽，讓學(xué)生們產(chǎn)生對于體育課堂的興趣，還要多講解與體育相關(guān)的背景故事與時代背景，讓學(xué)生們充分了解背景，愿意主動去學(xué)習(xí)體育課程，從而達(dá)到提升學(xué)生體育素養(yǎng)的目標(biāo)。隨著教育的不斷變革，體育教育的內(nèi)容也在不斷的更新，更新內(nèi)容提出了要注重學(xué)生身心發(fā)展的思想理念。這樣的教學(xué)模式不僅能夠給學(xué)生樹立一個正確的價值觀，并且還能陶冶學(xué)生的體育情操。而在這其中，休閑生活化的體育教學(xué)的開展，是促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一步。

二、高中體育休閑生活化的策略

在高中體育教學(xué)過程中，學(xué)休閑生活化的模式融入到體育教學(xué)中是一種新型的教學(xué)方式，在實踐的過程中也備受學(xué)生們的喜歡，那么對于高中體育教學(xué)休閑化的模式應(yīng)從以下幾個方面所體現(xiàn)出來：

1.構(gòu)建輕松的課堂氛圍

高中體育生活化的教學(xué)模式有利于緩解學(xué)生的壓力，能讓學(xué)生的壓力有一個釋放的地方，對于學(xué)生的身心健康是非常有幫助的，有助于幫助學(xué)生健康快樂成長，能讓學(xué)生的身心放松下來，更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)成績也會有成效。就目前的情況來看，高中生是所有學(xué)生中壓力最大的學(xué)生群體，因此生活化體育教學(xué)模式具有非常重要的緩解學(xué)生壓力的作用。教師要從學(xué)生出發(fā)，了解學(xué)生的興趣愛好，構(gòu)建活躍的課堂氛圍。學(xué)生一旦對體育課感到興趣，也會集中注意力在體育課堂上，因此，興趣是重中之重，可以讓學(xué)生們愿意主動去探尋相關(guān)問題，并親自動手練習(xí)相關(guān)內(nèi)容，理解教學(xué)內(nèi)容，而在體育教學(xué)中，教師要想辦法提高學(xué)生對于體育的興趣，并且要為學(xué)生創(chuàng)造良好的運動環(huán)境，利用情景教學(xué)，讓學(xué)生對于體育課的相關(guān)內(nèi)容更加了解，體育課是提升學(xué)生身體素養(yǎng)的有效課程，教師不能單純的進(jìn)行枯燥的講解，而是要通過各種方法來提高學(xué)生對于體育的興趣。而在學(xué)生中往往會有這樣一個現(xiàn)象，學(xué)生們更喜歡在體育課的練習(xí)時間中休息，而不喜歡進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉，對體育項目興趣不大，這時候教師就要向?qū)W生講解體育的獨特魅力，并且為學(xué)生創(chuàng)造運動環(huán)境，將一些器材交給學(xué)生使用。可以對學(xué)生上們進(jìn)行一些簡單有趣的體育動作演示，并要求學(xué)生進(jìn)行相同對動作，這樣更容易讓學(xué)生集中于課堂，然后再指出學(xué)生練習(xí)時的相關(guān)問題，并趁此將一些體育知識進(jìn)行講解，學(xué)生們也不會覺得課堂無趣了，同時要對學(xué)生進(jìn)行肯定和鼓勵，活躍課堂氣氛，尊重學(xué)生的性格和不同的體育愛好，還可以設(shè)置其他課堂內(nèi)容，例如籃球拍打比賽、跑步比賽，讓學(xué)生們產(chǎn)生對于體育課堂的興趣，還要多講解與體育相關(guān)的背景故事與時代背景，讓學(xué)生們充分了解背景，愿意主動去學(xué)習(xí)體育課程，從而達(dá)到提升學(xué)生全面發(fā)展。

1. 體育教學(xué)要符合學(xué)生身心發(fā)展的特點

高中階段對于學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的一個階段，在這個期間內(nèi)，學(xué)生也正處于青春期。在這個學(xué)生重要的成長時期，學(xué)生的心理也會出現(xiàn)相應(yīng)的反應(yīng)，因此教師要時刻關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，要對學(xué)生身心出現(xiàn)的問題做出及時的處理。比如：這個階段的學(xué)生人生價值觀已經(jīng)逐漸形成，他們對夢想也有所追求，但處于這個階段的學(xué)生也會感覺到內(nèi)心迷茫。因此在教學(xué)的過程中，教師要對學(xué)生的這些情緒要及時發(fā)現(xiàn)，體育學(xué)習(xí)是維護(hù)學(xué)生心理和身體健康的重要學(xué)科之一，在進(jìn)行體育教學(xué)活動的時候一定要從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)。再比如：有的學(xué)生喜歡追求刺激的活動，教師就可以根據(jù)學(xué)生這個特點，給學(xué)生安排一些比較刺激的項目和活動，積極鼓勵學(xué)生追求夢想，發(fā)揮體育精神。

總結(jié)：

高中教學(xué)體育活動的開展，對于學(xué)生綜合的全面發(fā)展也有著非常重要的作用。休閑生活化的教育模式在高中體育課堂上的實行，不僅能讓學(xué)生更多的接觸到體育活動項目，也能讓學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展，讓學(xué)生提高體育鍛煉意識。這種教學(xué)模式對于高中生來說也可以緩解他們學(xué)習(xí)中的壓力，這樣的教學(xué)模式也能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生的綜合能力得到一定的提升。

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