傅華榮

摘 要：近年，學(xué)生除中考體育鍛煉外學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間越來越少，手機(jī)充斥著學(xué)生大部分課余生活，一下課很少參與體育運(yùn)動(dòng)，甚至在體育課中也厭惡體能訓(xùn)練，強(qiáng)度大一點(diǎn)就受不了。體育鍛煉成了被動(dòng)或強(qiáng)迫（自我逼迫的事情），體育鍛煉成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

如何能夠在體育課中既讓學(xué)生開心的玩，又讓學(xué)生在愉悅中得到了鍛煉，那么體育游戲在課中起到了舉足輕重的作用。體育游戲具有鍛煉身體的主要功能，還包含了趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，在激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。培養(yǎng)學(xué)生興趣等方面有積極作用。

關(guān)鍵詞：體育游戲? ?綜合素質(zhì)? 趣味性? 拓展性

一、體育游戲的意義

游戲?qū)τ诩ぐl(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣，活躍課堂課、豐富課余體育活動(dòng)和充實(shí)活躍生活氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，改善學(xué)習(xí)效果具有重要作用。在體育教學(xué)中，特別是專項(xiàng)技術(shù)技能教學(xué)中正確運(yùn)用游戲法，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育游戲中存在著同伴間及師生間更自然的交往活動(dòng)是在游戲中開始的，可以說體育游戲是他們進(jìn)行社會(huì)交往的起點(diǎn)。同學(xué)之間師生之間的重要交流渠道。體育游戲以身體活動(dòng)為基本內(nèi)容，兼容智力與團(tuán)隊(duì)合作能力的綜合以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，拓展整體素質(zhì)為主要目的。

二、體育游戲的特點(diǎn)

1、趣味性，體育游戲通過設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的難度（包括動(dòng)作技術(shù)與技巧）和相應(yīng)的（互助合作的技能競(jìng)技），另外巧妙運(yùn)用技術(shù)戰(zhàn)術(shù)，贏得游戲的勝利?？梢约ぐl(fā)學(xué)生產(chǎn)濃厚的興趣，提升練習(xí)注意力已達(dá)到消除緊張的情緒和愉悅身心的目的。

2、競(jìng)爭(zhēng)性，競(jìng)賽也是體育游戲最顯著的特性，無論是一對(duì)一，還是多人、多隊(duì)都有時(shí)間，距離和完成特定的動(dòng)作內(nèi)容的運(yùn)動(dòng)等。無論在游戲中是比高，比遠(yuǎn)，還是比智力、智慧等都存在幾家歡喜，幾家愁的局面，所以任何游戲都有獲勝方和失敗方。勝利是努力的成果，獲得全體成員的認(rèn)可，同時(shí)獲得了成就感。失敗要注重過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)重新開始新的競(jìng)爭(zhēng)。這樣才能實(shí)現(xiàn)游戲組織者想要的結(jié)果，

3、目的性，教學(xué)中，游戲的主題要明確，體育游戲的設(shè)計(jì)，要與本次課的內(nèi)容或上次課的內(nèi)容息息相關(guān)，已達(dá)到輔助教學(xué)或者鞏固教學(xué)的目的。

課余時(shí)間要求游戲有組織者想要達(dá)到的目的是突出競(jìng)技技能、團(tuán)隊(duì)合作，還是烘托氣氛引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)的目的。

4、多樣性與普遍性，它們不受場(chǎng)地器材和年齡等的限制，不拘泥于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目限制，有便于在學(xué)校體育中更好的開展。如：籃球的任何一項(xiàng)技術(shù)都能演化出層出不窮游戲內(nèi)容，運(yùn)球接力比賽，運(yùn)球繞障礙接力，再如跑：可以單純速度或距離競(jìng)賽、也可以設(shè)置障礙或穿插其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行動(dòng)作，技術(shù)組合游戲等等。還可以把多個(gè)體育項(xiàng)目與運(yùn)動(dòng)能力綜合在一起進(jìn)行組合設(shè)計(jì)游戲。

不受人數(shù)限制，兩個(gè)人的對(duì)決，以宿舍為單位、小組、班級(jí)等。如：?jiǎn)巫闾梢栽?5——25米的場(chǎng)地（籃球場(chǎng)的長和寬）按跳躍次數(shù)和速度比賽，也可以兩個(gè)人合作互相抱腿合作跳躍，還可以分組連在一起抱腿完成跳躍。

三、體育游戲的展開

1、首先要各項(xiàng)準(zhǔn)備充分，游戲前要研究設(shè)計(jì)好游戲的方法，實(shí)施的手段、活動(dòng)形式，鍛煉身體部位以及拓展的目標(biāo)。游戲規(guī)則的制定難度和學(xué)生的年齡能力相匹配。本著公平合理的原則，有難度但可以通過努力完成即可。適合學(xué)生的年齡、性別和能力。

2、講解示范非常重要，每一個(gè)細(xì)節(jié)必須講解到位，每一個(gè)動(dòng)作必須示范到位。規(guī)則細(xì)節(jié)明確，智力性的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)奶崾净蛞龑?dǎo)， 重點(diǎn)，難點(diǎn)要突出講解，也可以讓學(xué)生在游戲過程中總結(jié)其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、游戲教材要具有培養(yǎng)學(xué)生品德教育這個(gè)前提。在游戲中要發(fā)掘其內(nèi)容中的內(nèi)涵，發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌的毅力、敢于拼搏的精神，通過游戲使學(xué)生思考、探索，明白、理解游戲所包含的思想內(nèi)涵。啟發(fā)學(xué)生在游戲中感悟人生的哲理，并運(yùn)用在今后的學(xué)習(xí)、生活工作中。組織者也可在總結(jié)中闡明游戲意義，使之身心合一。

四、實(shí)施體育游戲時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律性、組織性，規(guī)則性。要把思想拓展教育貫穿整個(gè)游戲，一定要讓學(xué)生按照游戲的規(guī)則執(zhí)行;通過游戲感悟、體驗(yàn)游戲中蘊(yùn)含的哲理。

安全第一，設(shè)計(jì)時(shí)要防止危險(xiǎn)動(dòng)作，在規(guī)則中要限預(yù)防制因危險(xiǎn)動(dòng)作造成的運(yùn)動(dòng)損傷。游戲前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，把身體每個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開，可以加上適合運(yùn)動(dòng)的音樂操烘托現(xiàn)場(chǎng)氛圍。

五、小結(jié)

游戲結(jié)果要有適度的獎(jiǎng)懲性，注重精神性獎(jiǎng)懲，體現(xiàn)重在參與的精神。優(yōu)勝者給予“口頭”贊揚(yáng)，失敗者兩個(gè)俯臥撐或波比跳等簡(jiǎn)單處理。

總之，體育游戲有著豐富體育教內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生鍛煉的自覺性和積極性，是傳統(tǒng)體育教育變?yōu)榭鞓敷w育教育，在實(shí)施體育游戲過程中，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，愉悅學(xué)生的心理，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，提升綜合素質(zhì)，寓教于樂，實(shí)現(xiàn)陽光體育，達(dá)到學(xué)校體育教育的終身體育教育目標(biāo)。

拓展：人生不能當(dāng)做游戲。但可以讓學(xué)生在快樂的游戲中鍛煉身體，享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，感悟人生的道理。