陳先欽

摘要：隨著我國社會的突飛猛進與時代的迅猛發(fā)展，我國在各個領(lǐng)域方面的發(fā)展都取得了較大的進步，尤其是教育方面，之前的教育只重視學生們的學習成績，而忽視了學生其他方面的發(fā)展;當今新課改之后，我國教育部門更加重視學生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。最近隨著“雙減”政策的頒布，“雙增”政策也隨之浮現(xiàn)出來，在減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的同時，也要增加學生參加體育和美育方面的時間和機會。在中小學階段，體育的教學與發(fā)展也獲得了我國教育部門的高度重視，但如今小學體育課堂當中存在許多問題。本篇文章通過討論當今小學體育籃球教學當中存在的問題，進而來研究應(yīng)該運用哪些有效策略來提升小學體育籃球教學的質(zhì)量與效率。

關(guān)鍵詞：小學階段;體育籃球;有效策略

隨著社會的改革與人們思想的進步，當今大多數(shù)小學都開展了籃球體育教學，首先，籃球可以促進小學生們身體健康成長，籃球作為一項綜合球類項目，可以鍛煉到學生們的各個部位，可以增強學生們的身體素質(zhì);其次，學生們在打籃球的過程當中，可以訓練他們的腦部思考能力和判斷能力，可以促進他們敏捷思維的形成;最后，打籃球還可以培養(yǎng)學生們的團隊意識和精神，對于他們未來的學習和發(fā)展也有著非常積極的影響。因此，為了提升小學籃球體育課堂的效率，教師應(yīng)從多個方面進行課堂的設(shè)計，結(jié)合學生們的特點以及實際情況，選擇更加科學恰當?shù)慕虒W方式，提升課堂的效率，更好地促進小學生們的發(fā)展。

一、當今小學體育籃球教學中存在的問題

1.1缺乏籃球器材

雖然當今大多數(shù)中小學都開設(shè)了籃球體育課堂，但是也有一部分學校對籃球課堂不夠重視，因此沒有為籃球的教學提供足夠的經(jīng)費，導致一些籃球器材缺乏，不能滿足教師和學生們的教學學習需要。不僅如此，學校的不重視也會引起教師和學生們對籃球教學的不重視，忽視了籃球這一項運動的好處，從而不能更好的促進小學生們健康的成長。

1.2體育教師沒有做到因材施教

雖說籃球教學已經(jīng)在大多數(shù)中小學中得到了廣泛的普及，但對于小學階段的學生們來說，籃球這一項運動并不具備很高的普適性。首先，學生們年紀較小，對于籃球的了解比較匱乏，再加上有的教師在教學時經(jīng)常采用比較統(tǒng)一的教學方式，因此會有部分學生對籃球不感興趣;另外，一些女同學由于身體嬌小或力氣較小，也對籃球不感興趣。對于上述情況，很多教師沒有充分了解學生們的特點，也沒有采取有針對性的教學，所以導致同學們對籃球這一項運動越來越抵制，進而使籃球課的教學沒有達到相應(yīng)的目標與要求。

二、提升小學體育籃球教學的有效策略

2.1學校方面應(yīng)對籃球課給予充分的重視

要想提高小學籃球課的教學質(zhì)量和效率，首先就應(yīng)該從根源上解決這一問題?；@球課堂效率的提升取決于教師的教學和學生們的學習，而教師的教學和學生們的學習又取決于學校相關(guān)領(lǐng)導的決策，因此學校應(yīng)充分重視籃球課的開展，認識到籃球課對于學生們成長的意義，學校相關(guān)的領(lǐng)導也應(yīng)該積極響應(yīng)國家的新政策，創(chuàng)新固有的思維，對小學階段籃球課的開展給予大力的支持，促進學生們各方面更好的發(fā)展。

2.2激起學生們對籃球的興趣

時代在不斷的發(fā)展，社會在不斷的進步，我國在網(wǎng)絡(luò)方面的發(fā)展已經(jīng)領(lǐng)先于全球大部分國家，如今可以說是幾乎所有的學校都安裝有多媒體設(shè)備，教師也應(yīng)該充分利用社會和學校為教學提供的工具和資源進行教學，更好的提升教學效率。小學階段的學生年紀較小，對許多事物都懷有強烈的好奇心，因此教師在進行籃球課的教學時，可以適當?shù)倪\用多媒體技術(shù)，為學生們進行動態(tài)的教學，激起學生們對學習內(nèi)容的興趣和熱情。

例如：教師在為學生們講解打籃球的技巧時，可以在實踐課前為學生們開展一次說課，利用多媒體技術(shù)為學生們播放打籃球的視頻，同時還要為學生們播放打籃球的分解視頻，這樣既有效規(guī)避了教師展示時的局部性特點，還能讓學生們對打籃球的動作有一個更加深入的了解，學生們了解的越充分，對籃球的興趣就會越強烈，這樣在后續(xù)的實踐課當中會更加全身心的投入到籃球的運動過程中，不僅提升了課堂效率，還促進了學生們身體的發(fā)展。

2.3教師應(yīng)進行因材施教

由于小學階段的學生們年紀較小，且男女生身體方面的發(fā)展有所不同，因此教師在進行籃球課的教學時，不能只采用統(tǒng)一的教學方式，應(yīng)該根據(jù)學生們的特點以及他們身體發(fā)展的狀況進行籃球課的教學，進而使所有學生都能夠參與到籃球課的過程當中，使籃球課面向全體同學，促進他們身心健康發(fā)展。

例如：對于對籃球這一項運動不感興趣的學生們來說，教師可以多為他們普及打籃球的好處，并且在備課的過程中多設(shè)計一些娛樂性較強的游戲活動，讓學生們更加愿意上籃球課，進而喜歡上上籃球課;對于男生和女生來說，由于男生和女生的身體發(fā)展和心理發(fā)展都有所不同，所以他們對籃球的感興趣程度也有所不同。為讓學生們都喜歡上籃球課，教師可以針對男生和女生進行不同的教學。對于男生，他們更加的好動，因此教師可以著重培養(yǎng)他們的技巧性動作;對于女生，教師可以讓他們進行傳球運動，這樣既不同于技巧性動作訓練的大幅度、高強度，也有效提高了他們的身體素質(zhì)，可以更好的促進所有學生的發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，籃球課的教學對于當今中小學生的發(fā)展有著極大的影響作用，因此，學校方面需要高度重視籃球課的教學;教師也應(yīng)想辦法設(shè)計一些教學活動激起學生們對于籃球的興趣與熱情;另外，教師還應(yīng)該根據(jù)學生們的特點以及發(fā)展狀況采取不同的教學方式，促使所有學生都能參與到籃球課的教學中，提高籃球課的教學效率，促進學生們更全面的發(fā)展。

參考文獻：

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