唐吉人

摘 要：在器樂(lè)演奏中，肢體語(yǔ)言是演奏者通過(guò)對(duì)作品的深度理解而自然呈現(xiàn)的動(dòng)作及表情，對(duì)器樂(lè)演奏的完美表達(dá)有著重要的輔助作用，本文將通過(guò)研究肢體語(yǔ)言在器樂(lè)演奏中的延伸，以期為相關(guān)研究者提供參考。

關(guān)鍵詞：器樂(lè)演奏;肢體語(yǔ)言;延伸

引言

肢體動(dòng)作在樂(lè)器演奏中發(fā)揮著重要的作用，演奏者進(jìn)行樂(lè)器演奏時(shí)，因受到音樂(lè)作品的情緒感染，而帶動(dòng)身體進(jìn)行同頻的律動(dòng)，通過(guò)肢體動(dòng)作更好的表達(dá)作品，讓音樂(lè)更具感染力，肢體動(dòng)作同樣也是對(duì)樂(lè)器演奏質(zhì)量、演奏狀態(tài)、演奏美感的補(bǔ)充，在器樂(lè)演奏中恰到好處的運(yùn)用肢體語(yǔ)言，會(huì)將演奏作品推向更高的審美舞臺(tái)，展現(xiàn)出聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)共同交織的流動(dòng)盛宴。

1.器樂(lè)演奏中的肢體語(yǔ)言

觀眾在欣賞器樂(lè)演奏時(shí)，不僅僅追求樂(lè)器聲音的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，往往也會(huì)格外關(guān)注演奏者的肢體語(yǔ)言及表演風(fēng)范，既要從聽(tīng)覺(jué)上去感受音樂(lè)帶來(lái)的震撼與共鳴，也要讓視覺(jué)受到?jīng)_擊與感染，這樣的藝術(shù)表達(dá)才是完整的。器樂(lè)演奏中，“奏”是指樂(lè)器帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)享受，而“演”就是指演奏者的肢體語(yǔ)言，其中包括肢體動(dòng)作及表情管理。肢體語(yǔ)言是最直觀的演繹，在器樂(lè)演奏中巧妙的結(jié)合肢體語(yǔ)言，會(huì)給整個(gè)演奏帶來(lái)畫(huà)龍點(diǎn)睛之感，比如，在演奏一首熱烈奔放、激情澎湃的樂(lè)曲時(shí)，如果演奏者配合音樂(lè)旋律，以熱情昂揚(yáng)、張弛有度的動(dòng)作以及情緒充沛的表情加以輔助，會(huì)讓整個(gè)演奏舞臺(tái)都表現(xiàn)的淋漓盡致，向觀眾傳遞出更為震撼的視聽(tīng)享受。因此，在器樂(lè)演奏中，利用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言展示器樂(lè)演奏的視覺(jué)美感，是實(shí)現(xiàn)器樂(lè)演奏藝術(shù)塑造的必要途徑，演奏者需充分重視肢體語(yǔ)言的設(shè)計(jì)與安排，讓舞臺(tái)演奏更加豐富多彩[1]。

2.肢體語(yǔ)言在器樂(lè)演奏中的有效運(yùn)用

2.1演奏者充分理解作品

演奏者巧妙、合理的設(shè)計(jì)肢體語(yǔ)言，需建立在對(duì)演奏作品足夠的理解之上。因此，演奏者需要具備很高的音樂(lè)素養(yǎng)，能夠充分了解并理解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景、作曲家背景、創(chuàng)作風(fēng)格以及音樂(lè)情緒等，在此基礎(chǔ)上融入自身恰當(dāng)?shù)那榫w，并用情緒帶動(dòng)動(dòng)作起伏，演奏出足夠震撼人心的優(yōu)秀作品。高質(zhì)量的動(dòng)作設(shè)計(jì)及表情設(shè)計(jì)是通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的完美解讀，發(fā)自演奏者內(nèi)心對(duì)動(dòng)作及表情的自然驅(qū)動(dòng)，是具有美感和融洽感的表現(xiàn)。如果前期對(duì)作品及作者的解讀只留于表面，并未進(jìn)行深度了解和理解，即使精心設(shè)計(jì)的動(dòng)作，也會(huì)因缺乏情感，而缺乏感染力及說(shuō)服力，觀眾無(wú)法從演奏者的演繹中感受樂(lè)曲的生命與情緒的起伏，更無(wú)法與之共鳴，從而阻礙演奏的表達(dá)效果。

2.2演奏者了解觀眾需求

演奏者進(jìn)行演奏的目的就是為了讓觀眾從作品中感受音樂(lè)的美好與感動(dòng)。因此，演奏者應(yīng)充分了解觀眾的觀賞需求，明白在樂(lè)器演奏中視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的同等重要性，從觀眾需求角度出發(fā)，以觀眾的現(xiàn)場(chǎng)情緒及表現(xiàn)反饋?zhàn)鳛閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，對(duì)肢體語(yǔ)言進(jìn)行不斷改良與完善，給現(xiàn)場(chǎng)觀眾呈現(xiàn)視聽(tīng)雙重享受。衡量一場(chǎng)器樂(lè)演奏是否成功，主要是來(lái)源于觀眾的感受與評(píng)價(jià)，觀眾是否能通過(guò)演奏與作品進(jìn)行精神互動(dòng)、產(chǎn)生精神共鳴，是否能感受作品的情愫與內(nèi)涵，這些都需要演奏者通過(guò)精湛的演繹來(lái)傳遞，需要演奏者具有較高的藝術(shù)魅力與演奏能力[2]。

2.3 整合肢體語(yǔ)言及作品

肢體語(yǔ)言包含人的外在動(dòng)作以及面部表情等，演奏時(shí)，演奏者對(duì)作品的定位和理解會(huì)直接影響其情緒的表達(dá)以及肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)。在整合音樂(lè)作品及肢體語(yǔ)言時(shí)，要嚴(yán)格注重兩者的協(xié)調(diào)性，比如在表達(dá)哀愁、憂傷的樂(lè)曲時(shí)，就不能搭配夸張的肢體動(dòng)作及歡快的面部表情;在表達(dá)激烈昂揚(yáng)的樂(lè)曲時(shí)，就不能搭配溫柔婉約的動(dòng)作及舒緩淡定的面部表情。肢體語(yǔ)言應(yīng)完全切合于作品情緒，將有形的動(dòng)作與無(wú)形的音樂(lè)完美融合，并成為器樂(lè)演奏無(wú)法分割的重要部分。另外，每個(gè)演奏者雖然都具有自己獨(dú)特的個(gè)性，但在演奏過(guò)程中不能將自己的個(gè)性特點(diǎn)帶入作品中，必須緊扣作品情緒進(jìn)行動(dòng)作設(shè)計(jì)和表情管理，將自己的演出風(fēng)格、審美品位等充分融合于相符的肢體語(yǔ)言中，為觀眾帶來(lái)更具感染力的舞臺(tái)表現(xiàn)。

3.肢體語(yǔ)言在器樂(lè)演奏中發(fā)揮的作用

3.1 輔助觀眾理解作品

肢體語(yǔ)言是演奏者根據(jù)作品情緒進(jìn)行的設(shè)計(jì)，因此，肢體語(yǔ)言是對(duì)作品內(nèi)涵及情緒最直觀的呈現(xiàn)，大部分欣賞器樂(lè)演奏的觀眾，都是業(yè)余愛(ài)好者，當(dāng)一首作品無(wú)法僅通過(guò)旋律向觀眾傳遞其音樂(lè)情緒及音樂(lè)內(nèi)涵時(shí)，演奏者可借助豐富的肢體語(yǔ)言，幫助觀眾更好的理解，并通過(guò)精彩的肢體語(yǔ)言，吸引觀眾的注意力，保證觀眾能耐心傾聽(tīng)演奏。比如，在一場(chǎng)演奏中，當(dāng)演奏者演奏一首舒緩輕松的樂(lè)曲時(shí)，如果觀眾對(duì)此作品較為陌生時(shí)，可能只會(huì)感受到作品旋律層面的情感，而無(wú)法真正體會(huì)作品傳遞的深層情感，而通過(guò)演奏者的肢體動(dòng)作及面部表情，觀眾可以對(duì)作品進(jìn)行更精準(zhǔn)、更深入的解讀，更容易理解作品傳遞的內(nèi)涵與情感共鳴?；蛘咴谘葑嘀?，即使觀眾無(wú)法明白指揮運(yùn)用手勢(shì)的具體含義，但也可以通過(guò)其手勢(shì)變化的速度，對(duì)音樂(lè)的情緒變化、強(qiáng)弱快慢，有進(jìn)一步的了解，這就是肢體語(yǔ)言在器樂(lè)演奏中的重要作用[3]。

3.2 輔助演奏者表達(dá)作品

肢體語(yǔ)言有輔助作品更加完美呈現(xiàn)及表達(dá)的作用，完美的器樂(lè)演奏，與生動(dòng)的肢體語(yǔ)言是密不可分的。比如，在欣賞器樂(lè)演奏時(shí)，雖然演奏的作品完整、連貫，演奏技巧熟練，但如果缺乏與之呼應(yīng)的肢體語(yǔ)言，整場(chǎng)演出就會(huì)失去靈動(dòng)性，無(wú)法令人為之動(dòng)容。演奏者在演奏中如果沒(méi)有隨著音樂(lè)的情感及旋律加入肢體語(yǔ)言，就無(wú)法有效的帶動(dòng)情緒，將自己對(duì)作品的感受融入樂(lè)曲中，就會(huì)讓作品失去靈魂、十分生硬。因此，演奏中的肢體語(yǔ)言是作品情緒自然而然的表達(dá)，也是傳遞作品情緒的重要途徑，更是保證作品完整的重要環(huán)節(jié)。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，器樂(lè)演奏環(huán)境下肢體語(yǔ)言的延伸是有重要作用的，可以輔助觀眾對(duì)作品進(jìn)行理解，也可以輔助演奏者對(duì)作品進(jìn)行更好的展示，無(wú)論是對(duì)演奏者還是對(duì)觀眾而言都是必不可少的，演奏者應(yīng)不斷加強(qiáng)演奏肢體語(yǔ)言設(shè)計(jì)，為觀眾呈現(xiàn)出更完美的舞臺(tái)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 李直. 肢體動(dòng)作在樂(lè)器演奏中的運(yùn)用與作用[J]. 樂(lè)器， 2012（11）：4.

[2] 王奕穎. 肢體動(dòng)作在樂(lè)器演奏中的運(yùn)用與作用探究[J]. 藝術(shù)科技， 2019（4）：1.

[3] 張敏潔. 音樂(lè)演奏活動(dòng)中肢體語(yǔ)言的實(shí)踐[J]. 試題與研究：高考版， 2021（30）：2.