陳建華

摘 要：隨著新課程改革的發(fā)展，我們國(guó)家越來(lái)越重視數(shù)學(xué)教育。在小學(xué)階段，教師對(duì)學(xué)生講授基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，并采用多種方式讓學(xué)生在課堂上配合教師教學(xué)。但是由于課堂教學(xué)存在著不確定因素，教師無(wú)法完全掌控課堂教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，而導(dǎo)致課堂教學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)效率低下的情況，這在一定程度上也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以教師要重視提升教學(xué)效率，當(dāng)堂解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的空間，促使學(xué)生在高效的課堂中學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)效率 優(yōu)化措施

引言

提升課堂教學(xué)效率是近些年來(lái)國(guó)家提出的新的教學(xué)要求，主要是讓教師在課堂上對(duì)學(xué)生講授知識(shí)、更好理解知識(shí)的同時(shí)，也能夠加快課堂進(jìn)度，讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。提升課堂教學(xué)效率并不只是教師在課堂上一方面作用而提升的，而是需要教師和學(xué)生共同合作，如教師在課堂上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷地對(duì)學(xué)生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生探究回答問(wèn)題，進(jìn)而推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。只有雙方共同配合才能更好的提升教學(xué)效率，也讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。如果在課堂上只是教師單方面的對(duì)學(xué)生傳授內(nèi)容，而學(xué)生并沒(méi)有緊跟教師思路學(xué)習(xí)知識(shí)，這只能是教師教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，并不能有效的提高教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率所帶來(lái)的作用非常重要，所以本文在前人研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從課堂教學(xué)效率提升的現(xiàn)狀和優(yōu)化措施兩方面入手分析，以使教學(xué)效率能夠得到有效提升，促使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提升的現(xiàn)狀

現(xiàn)如今大多數(shù)教師在對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)，大多采用傳統(tǒng)的講授法對(duì)學(xué)生講授課本內(nèi)容。傳統(tǒng)的講授法容易營(yíng)造枯燥味的課堂教學(xué)氛圍，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)興趣不足，并不能讓學(xué)生自主配合教師探究?jī)?nèi)容，從而也不利于教學(xué)效率的提升。面對(duì)這種現(xiàn)狀，數(shù)學(xué)教師首先要反思自身的教學(xué)方式，在利用傳統(tǒng)教學(xué)法授課的同時(shí)也要采用新型教學(xué)方式對(duì)學(xué)生講授內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，并且加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，促使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中配合教師教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率，也有利于學(xué)生更好地掌握內(nèi)容。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率優(yōu)化的措施

2.1教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，教師與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)能使學(xué)生在課堂上更好的配合教師教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)互動(dòng)的方式有很多種比如教師可以通過(guò)提問(wèn)法與學(xué)生加強(qiáng)溝通，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷地對(duì)學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題探究答案，在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，促使學(xué)生更認(rèn)真地聽(tīng)取教師講授的知識(shí)。教師還可以開(kāi)展與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或者是活動(dòng)，根據(jù)內(nèi)容布置相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生積極參與和教師共同完成活動(dòng)，在活動(dòng)中更好的學(xué)習(xí)理解數(shù)學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，繼而也有利于提高課堂教學(xué)效率。

例如：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講授“小數(shù)的加法和減法”時(shí)，可以利用多媒體設(shè)備出示小數(shù)加法或者是減法的算數(shù)題目，教師以一個(gè)加法和減法題目為例對(duì)學(xué)生講解小數(shù)加減法的基本運(yùn)算方法，然后再讓學(xué)生根據(jù)所出示的運(yùn)算題進(jìn)行計(jì)算，教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)計(jì)算的過(guò)程以及答案，觀察學(xué)生的運(yùn)算步驟，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)算的不足并對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正，使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。

2.2應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)

教師在課堂上利用小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)能夠有效的提高課堂教學(xué)效率。數(shù)學(xué)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出教育難度的問(wèn)題或者是布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成，小組成員之間互相配合、有的小組成員負(fù)責(zé)資料的查詢(xún)，有的小組成員則負(fù)責(zé)整合答案，使學(xué)生更快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)學(xué)生在小組內(nèi)也可以學(xué)習(xí)其他學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，不斷的完善學(xué)習(xí)方式，從而在課堂上更好地跟著教師思路學(xué)習(xí)內(nèi)容。

例如：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講授“圖形的運(yùn)動(dòng)”時(shí)，可以利用多媒體設(shè)備出示圖形運(yùn)動(dòng)的軌跡，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)討論圖形在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行了哪些運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在討論的過(guò)程中能夠更好的理解教師所教授的圖形運(yùn)動(dòng)知識(shí)，而且也能夠根據(jù)任務(wù)快速得出答案，推進(jìn)教師的教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效率。

2.3充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

教學(xué)課堂是由教師和學(xué)生共同組成的，所以在教學(xué)過(guò)程中教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極聽(tīng)取并采納學(xué)生關(guān)于教學(xué)方式和教學(xué)過(guò)程的意見(jiàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上能夠更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中采用多種方式對(duì)學(xué)生授課，同時(shí)也要讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，例如數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)或者是數(shù)學(xué)游戲的開(kāi)展，教師都要讓學(xué)生踴躍發(fā)言并積極采納，這樣才能讓學(xué)生全身心的投入到課堂中跟隨教師思路學(xué)習(xí)內(nèi)容，繼而使課堂教學(xué)效率得到提高。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，數(shù)學(xué)教師提高課堂教學(xué)效率是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。老師要與學(xué)生配合共同完成教學(xué)和學(xué)習(xí)，教師轉(zhuǎn)變觀念認(rèn)為學(xué)生永遠(yuǎn)居于學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)方法選取符合學(xué)生的特點(diǎn)，更好的對(duì)學(xué)生授課。教師在教學(xué)時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提問(wèn)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，并讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高課堂效率。

參考文獻(xiàn)

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