吳江霞

摘 要：本文主要探討了利用多媒體技術(shù)制作主題班會(huì)課件，開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)的問(wèn)題。PPT課件集成了文字、圖片、聲音、音樂(lè)、視頻和Flash動(dòng)畫(huà)等，能創(chuàng)設(shè)與主題班會(huì)密切相關(guān)的情和景，通過(guò)聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融的感官刺激，讓學(xué)生在愉悅或感動(dòng)的氣氛中受到感染與熏陶，從而使學(xué)生受到教育。課件可以使班會(huì)活動(dòng)富有啟發(fā)性、真實(shí)性，可以從根本上改變傳統(tǒng)上單調(diào)的班會(huì)模式。巧用多媒體信息技術(shù)，巧就巧在多媒體信息技術(shù)用得“恰到好處”！

關(guān)鍵詞：多媒體課件;主題班會(huì);實(shí)效

主題班會(huì)活動(dòng)是班主任管理班級(jí)、培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的最重要的手段之一，對(duì)全面提高學(xué)生素質(zhì)、徹底落實(shí)管理思想起著至關(guān)緊要的的作用。因此，上好班會(huì)課、充分發(fā)揮班會(huì)課的作用往往成為每一個(gè)班主任追求的目標(biāo)，許多人為此進(jìn)行了不懈的努力和探索。

多媒體技術(shù)能及時(shí)、直觀、生動(dòng)和大量地把各種圖、文、聲、像信息展示在同學(xué)們眼前，從而增大教學(xué)容量，極大地滿足教學(xué)需要，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。我是一個(gè)制作多媒體課件的發(fā)燒友，曾嘗試把多媒體課件運(yùn)用到 “班會(huì)課”上，收到了意想不到的效果。下面就以《感恩父母》主題班會(huì)為例，談?wù)勅绾卧谥黝}班會(huì)課中，巧用多媒體信息技術(shù)，讓主題班會(huì)課開(kāi)出實(shí)效。

一、巧用視頻，渲染氣氛，突出主題

活動(dòng)：班會(huì)開(kāi)始時(shí)：播放視頻——《弟子規(guī)》的片頭曲，全班靜候觀摩老師和家長(zhǎng)的到來(lái)。

效果：學(xué)生異常安靜，用心聆聽(tīng)著充滿大道與智慧的中國(guó)古典文化。陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到的觀摩老師也悄悄的找個(gè)座位，聆聽(tīng)著，感受著，靜候著。

分析：良好的班會(huì)氣氛是靠烘托和營(yíng)造出來(lái)的，而烘托和營(yíng)造的形式、途徑，都要通過(guò)學(xué)生內(nèi)心的情感的調(diào)動(dòng)來(lái)獲得。德國(guó)著名教育家第斯多惠也說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！币曨l能夠展示豐富多彩的視覺(jué)畫(huà)面，表現(xiàn)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)效果，而人的外界刺激70%以上來(lái)自視覺(jué)，90%以上來(lái)自視聽(tīng)感受，在主題班會(huì)中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用視頻，其形象的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)能以最為眩目悅耳的方式感染學(xué)生，使主題班會(huì)真正達(dá)到動(dòng)之以情，曉之以理的效果。《弟子規(guī)》的片頭曲，讓學(xué)生在美妙動(dòng)感的視頻節(jié)奏中，感受著、體會(huì)著古典的智慧。

二、一幅照片，定格偉大的母愛(ài)

活動(dòng)：展示照片《愛(ài)的雕塑》，靜默片刻，黃寶瑩同學(xué)上臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)朗誦：

吃飯的時(shí)候，地震來(lái)了，母親的筷子還沒(méi)來(lái)得及扔。

就撲上來(lái)保護(hù)女兒，兩個(gè)人都失去了生命。

但他們化成了雕塑，一座名叫“母愛(ài)”的雕塑！

效果：真實(shí)的照片，靜默的班級(jí)氛圍，黃寶瑩同學(xué)動(dòng)情的朗誦，都默默感受著“母愛(ài)”！

調(diào)查：如果是您，能做到嗎？能做到的請(qǐng)舉手！（現(xiàn)場(chǎng)的幾位家長(zhǎng)和老師都舉手了?。?/p>

點(diǎn)撥：“經(jīng)過(guò)調(diào)查，每一位父母都能做到！”

分析： “母愛(ài)”的雕塑，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教，讓大家體會(huì)到：“父母是真的愛(ài)我們！”。

三、巧用PPT動(dòng)畫(huà)效果，精心制作MTV

活動(dòng)：班會(huì)活動(dòng)（三），播放《燭光里的媽媽》;班會(huì)活動(dòng)（四），播放《可憐天下父母心》。

效果：1.視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，雙重打動(dòng)學(xué)生，滿滿一教室的師生家長(zhǎng)，極其安靜。本來(lái)安排了學(xué)生拍攝，現(xiàn)場(chǎng)的氛圍讓他不能動(dòng)，只能安靜地用心體會(huì)著這份偉大的母愛(ài)。2.用心拍攝的照片，精心挑選的圖片，學(xué)生的行為和父母的愛(ài)有著強(qiáng)烈的對(duì)比，配以歌曲《可憐天下父母心》有情有境，學(xué)生能夠直觀地感受父母的愛(ài)、父母的期盼、父母的無(wú)奈，讓學(xué)生體會(huì)到自己的錯(cuò)，喚醒學(xué)生的良知。

分析：精美的畫(huà)面，配上了歌曲的節(jié)奏，加以適當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明，完全達(dá)到了視頻的效果。

四、父母的錄音，愛(ài)的呼喚

活動(dòng)：班會(huì)活動(dòng)（五），反省…聆聽(tīng)…（聆聽(tīng)本班四位學(xué)生父親的親口錄音，用恩情喚醒學(xué)生。）

播放家訪時(shí)錄制的學(xué)生家長(zhǎng)的肺腑之言，摘取片段：“他離家出走，留下了一封信，寫(xiě)得驚天動(dòng)地，我快要崩潰啦，……”想聽(tīng)，可以打開(kāi)附帶的課件。

（錄音是粵語(yǔ)，學(xué)生家長(zhǎng)不習(xí)慣講普通話。）

效果：黑色的屏幕，留下“反省……聆聽(tīng)……”幾個(gè)字，教室里回響著家長(zhǎng)的肺腑之言，相關(guān)的和不相關(guān)的同學(xué)聽(tīng)著聽(tīng)著都哭了！

分析：大概6分鐘的錄音。此時(shí)用單一的錄音，能夠讓學(xué)生注意力非常集中，教室里及其安靜，使得每一句話如此清晰，父母的聲聲呼喚都能深入學(xué)生的內(nèi)心深處，和當(dāng)面的說(shuō)教和交流相比，效果大不一樣。而且，父母的錄音是經(jīng)過(guò)了理性的整理，是更高層次的溝通，所以，更能深入人心。

五、優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫(huà)，充分發(fā)揮想象，能夠描繪出心中的意境

活動(dòng)：放Flash動(dòng)畫(huà)：韓紅的《天亮了》。

效果：這個(gè)真實(shí)的故事 ?，本身就感人，讓人落淚。

分析：這個(gè)瞬間的悲劇，是沒(méi)有視頻的?？墒沁@個(gè)故事如此的感人，父母的愛(ài)，用動(dòng)人的音樂(lè)，用Flash把心中的意境描繪出來(lái)，這種愛(ài)讓更多的人來(lái)感知。優(yōu)秀的Flash動(dòng)畫(huà)是視頻的延伸。

《感恩父母》是一堂主題班會(huì)的觀摩課，課后，熱情的學(xué)生、家長(zhǎng)和觀摩老師及時(shí)給予了反饋，給了我信心，也給了我鼓勵(lì)，還有一些老師幫我提出了改進(jìn)的意見(jiàn)。

學(xué)生說(shuō)：老師，我們都哭了！

家長(zhǎng)說(shuō)：謝謝您，在家不管我怎么說(shuō)，不管對(duì)她怎么好，她都不領(lǐng)情呀！

觀摩老師說(shuō)：這一堂班會(huì)課很震撼！

自我感覺(jué)是：在需要的時(shí)候，借用多媒體，能夠恰到好地把我所思所想表達(dá)得淋漓盡致！

那如何巧用多媒體信息技術(shù)讓主題班會(huì)課開(kāi)出實(shí)效？巧就巧在“恰到好處”：有時(shí)需要視頻，有時(shí)需要?jiǎng)赢?huà)，有時(shí)需要音頻，有時(shí)只需要簡(jiǎn)潔到位的文字，更有時(shí)什么都不需要，片刻的停頓，讓我們思考！多用用，多體會(huì)，慢慢多媒體信息技術(shù)就能用巧，這樣才可能達(dá)到最優(yōu)的教育效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙慧蘋. 巧用信息技術(shù)手段開(kāi)好微班會(huì)[J]. 班主任之友：小學(xué)版（下半月）， 2020（5）：2.