李海燕

摘 要：進(jìn)入到新的歷史發(fā)展階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開(kāi)放程度持續(xù)提高，英語(yǔ)作為主要的溝通交流工具受到了更為廣泛的重視，也加快了英語(yǔ)教學(xué)的深化落實(shí)。初中，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，扎實(shí)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更好了解英語(yǔ)知識(shí)的基本內(nèi)涵，更好把握英語(yǔ)應(yīng)用的技巧要求。本篇文章主要是圍繞初中英語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)行了不同層面分析，這對(duì)于加快英語(yǔ)教育教學(xué)的高質(zhì)量落實(shí)，切實(shí)滿足學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步需求都有重要影響。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;初中英語(yǔ);寫(xiě)作教學(xué);有效策略

英語(yǔ)，是一門(mén)非常重要的交際語(yǔ)言，有著最為廣泛的世界應(yīng)用范圍，對(duì)深化和推動(dòng)我國(guó)改革發(fā)展都有著重要影響，更是新時(shí)期人才培養(yǎng)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)前的教育教學(xué)中，初中是非常重要的階段，扎實(shí)有效的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，不僅能夠幫助學(xué)生更好的了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵，提高已經(jīng)掌握理論知識(shí)的應(yīng)用水平，而且還能夠讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中更好的把握問(wèn)題所在，針對(duì)性的對(duì)自己進(jìn)行改進(jìn)提升，這對(duì)于豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野都有很大幫助。

1 當(dāng)前初中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的基本現(xiàn)狀

1.1取得的進(jìn)步

在社會(huì)發(fā)展推動(dòng)下，大量的外國(guó)人進(jìn)入到國(guó)內(nèi)，越來(lái)越多的人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一門(mén)普通性的應(yīng)用語(yǔ)言，已經(jīng)從以往的專門(mén)性學(xué)習(xí)過(guò)渡到日常性應(yīng)用行為，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也更加的普遍，初中階段學(xué)生接觸了解英語(yǔ)的機(jī)會(huì)明顯增多，甚至不少學(xué)生小學(xué)階段就可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，這些都為英語(yǔ)寫(xiě)作的開(kāi)展創(chuàng)造了條件。同時(shí)，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，不同類型的信息化平臺(tái)、載體相繼出現(xiàn)，都為學(xué)生學(xué)習(xí)好英語(yǔ)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生可以登錄互聯(lián)網(wǎng)，可以通過(guò)微信公眾號(hào)、抖音等非常好的了解有關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作方面的知識(shí)內(nèi)容，可以聆聽(tīng)其他學(xué)校地區(qū)專家的解讀，這些都極大豐富了初中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作視野，對(duì)于提高寫(xiě)作的質(zhì)量水平也都有著非常大的幫助。

1.2存在的問(wèn)題

雖然初中生英語(yǔ)寫(xiě)作整體環(huán)境比以往好了很多，但是英語(yǔ)寫(xiě)作不同于口語(yǔ)表達(dá)，實(shí)際的深化應(yīng)用也更加復(fù)雜特殊。要想寫(xiě)好英語(yǔ)寫(xiě)作，就需要學(xué)生掌握一定數(shù)量的好詞好句，或者扎實(shí)掌握有關(guān)的英語(yǔ)寫(xiě)作片段，但是很多初中生的詞匯量還明顯不夠，片段的掌握也比較零散，寫(xiě)作時(shí)容易出現(xiàn)無(wú)從下筆的情況。英語(yǔ)寫(xiě)作，需要學(xué)生有著一定的自覺(jué)性、興趣性，這樣才能讓學(xué)生靜下心來(lái)，將自己掌握的基礎(chǔ)字詞材料在寫(xiě)作中體現(xiàn)出來(lái)，而不少學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作都發(fā)愁，并且對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作表現(xiàn)出了明顯的抵觸情緒，這些都影響了高質(zhì)量寫(xiě)作，不少學(xué)生在寫(xiě)作中亂寫(xiě)一通，語(yǔ)句意思表達(dá)不清楚，整篇的意思講述也比較凌亂，存在著湊字湊句的現(xiàn)象，自然難以圍繞著寫(xiě)作的主題進(jìn)行清晰到位的講解。

2新時(shí)期提高初中英語(yǔ)寫(xiě)作成效性的基本策略

當(dāng)前，我們國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入到了第二個(gè)百年奮斗歷史階段，對(duì)外開(kāi)放水平越發(fā)提高，英語(yǔ)的基礎(chǔ)性、根本性影響自然更加深刻的體現(xiàn)出來(lái)，扎實(shí)做好初中英語(yǔ)寫(xiě)作“教”與“學(xué)”就顯得尤為迫切。為此必須要做好以下幾點(diǎn)：

2.1要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)作的重要性

寫(xiě)作，是對(duì)理論掌握情況的檢查，通過(guò)扎實(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練及考核，能夠幫助教師更好的了解英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題不足，可以讓學(xué)生更加清晰自身存在的短板問(wèn)題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生高度重視英語(yǔ)寫(xiě)作，真正將英語(yǔ)寫(xiě)作用來(lái)衡量評(píng)判整體學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，寫(xiě)作，在當(dāng)前初中教學(xué)中，也是重要的考試項(xiàng)目，實(shí)際占分比較高，能夠在寫(xiě)作上得高分必然能夠幫助學(xué)生提高整體成績(jī)，寫(xiě)作的深化落實(shí)，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況進(jìn)行更好把握，堅(jiān)定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信念。

2.2要引導(dǎo)學(xué)生豐富寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

教師應(yīng)當(dāng)從寫(xiě)作需求上切入，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)的學(xué)習(xí)掌握英語(yǔ)單詞句子，將一些常用的字詞句子進(jìn)行重點(diǎn)記憶，明確基本的用法，從而讓學(xué)生在寫(xiě)作中能夠信手拈來(lái)，提高寫(xiě)作的成效性。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)將各種寫(xiě)作范文提供給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)范文進(jìn)行更好的研究與了解，幫助學(xué)生對(duì)如何寫(xiě)作開(kāi)頭，怎樣更好的結(jié)尾，實(shí)現(xiàn)框架式的把握，這對(duì)于提高寫(xiě)作進(jìn)度，降低學(xué)生寫(xiě)作的難度都非常有幫助。為了幫助學(xué)生對(duì)寫(xiě)作范文進(jìn)行更好的了解，精準(zhǔn)把握要義精髓所在，教師需要對(duì)范文進(jìn)行有效講解，結(jié)合學(xué)生寫(xiě)出的文章進(jìn)行比較，讓學(xué)生看到自己與范文的差距所在，進(jìn)而從自身找到問(wèn)題所在。通過(guò)不同類型范文的學(xué)習(xí)，教師的合理引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作的理解與相關(guān)技巧應(yīng)用會(huì)更加到位。

2.3要提高學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性趣味性

教師要充分利用教室中的多媒體設(shè)備，合理選擇時(shí)間為學(xué)生播放各種純英語(yǔ)的視頻內(nèi)容，讓學(xué)生原汁原味的感受英語(yǔ)文化，對(duì)英語(yǔ)的理解與認(rèn)識(shí)更加接近實(shí)際，這對(duì)于提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣性有很大幫助。同時(shí)，還需要鼓勵(lì)學(xué)生更好的應(yīng)用其他互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，利用各種時(shí)間了解與英語(yǔ)寫(xiě)作相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，提高自己學(xué)生的自覺(jué)性，通過(guò)不同層面知識(shí)視野的豐富完善，可以推動(dòng)英語(yǔ)寫(xiě)作更好落實(shí)下去。要圍繞著英語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)行各種形式的競(jìng)賽，或者進(jìn)行寫(xiě)作專題討論，讓寫(xiě)作能夠融入到生活的點(diǎn)滴中去，通過(guò)比賽等的競(jìng)爭(zhēng)，能夠讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自身劣勢(shì)，更加自覺(jué)的參與到寫(xiě)作中去，依托良好寫(xiě)作環(huán)境氛圍的塑造，能夠讓學(xué)生在寫(xiě)作上更進(jìn)一步。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本篇文章主要是立足初中階段，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行了深入分析，深刻認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)寫(xiě)作的特殊性，通過(guò)一系列寫(xiě)作學(xué)習(xí)舉措的研究，不僅能夠幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，而且還能夠讓學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作及整體學(xué)習(xí)上更加深入、到位，進(jìn)而能夠更好堅(jiān)定學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

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