王吉林

摘要：興趣是開展體育運動釋放體育天賦的前提條件，因此，高中體育乒乓球項目教學(xué)需要立足于學(xué)生的興趣特點和基礎(chǔ)水平，搭建完善的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，化解乒乓球項目的技術(shù)動作難點，合理選擇教學(xué)層次設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，并注重在課后組建乒乓球隊引導(dǎo)開展豐富活動，從而提升學(xué)生參與乒乓球運動的熱情，釋放自身的運動天賦，提高高中體育教學(xué)的水平，發(fā)揮體育的育人效果。

關(guān)鍵詞：高中體育;乒乓球教學(xué);興趣養(yǎng)成

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

一、搭建完善的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境

提升學(xué)生對乒乓球運動的興趣，必然需要有一個良好的教學(xué)環(huán)境。好的教學(xué)環(huán)境必然具備運動所需的基本設(shè)施和器材。因此，學(xué)校應(yīng)該努力為學(xué)生創(chuàng)造運動條件，搭建乒乓球運動的專業(yè)場地和實施。運動場地和運動器材、設(shè)施的完善，不僅有益于高中體育課堂教學(xué)，更在于引導(dǎo)學(xué)校學(xué)生的課余生活，能夠讓學(xué)生在課余生活中參與到乒乓球運動中來，釋放學(xué)習(xí)壓力的同時，體驗到體育運動帶給自己的快樂，從而能夠提升對體育運動的興趣，擴大高中體育教學(xué)的影響力。學(xué)生在體育課堂以及課余生活中參與乒乓球運動，也能夠促進學(xué)生之間的溝通交流與交際合作，搭建良好的人際關(guān)系，有益于學(xué)生的身心健康，也有助于學(xué)生從體育活動中構(gòu)建團結(jié)友善、互幫互助的美好品德。

二、了解學(xué)生的運動和興趣基礎(chǔ)水平

在高中體育乒乓球教學(xué)開始之前，我們需要對班級中的學(xué)生做全面的評估，包括他們的運動態(tài)度、運動基礎(chǔ)能力水平、興趣愛好、日常運動的頻率和活動類型等做全面的調(diào)查和分析，摸清學(xué)生的運動情況和興趣動向，掌握學(xué)生的體育運動規(guī)律喝和特征，從而能夠更好地設(shè)計體育活動，提升學(xué)生的運動能力和運動興趣。例如，通過對學(xué)生的性格進行評估，認識到分別針對內(nèi)向、膽大、獨立、順從的學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的教學(xué)指導(dǎo)辦法，或是如何開展教學(xué)分層，來實現(xiàn)差異化教學(xué)，落實因材施教。又如，根據(jù)學(xué)生乒乓球運動水平的高低，或是根據(jù)學(xué)生體能情況的差異，如何進行層次劃分和分組組隊，才能夠讓乒乓球基礎(chǔ)差的學(xué)生不挫傷其自尊心，讓乒乓球基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠又機會與高手切磋，提升自己的技能。并且，在各自的層次，能夠獲得適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、化解乒乓球項目的技術(shù)動作難點

提升學(xué)生對乒乓球運動的興趣，也需要教師幫助學(xué)生分解乒乓球的動作要點，幫助學(xué)生提高參與乒乓球運動的自信心和挑戰(zhàn)性，從中獲得進步的快感和盡在掌握的愉悅。根據(jù)學(xué)生層次的劃分，我們將乒乓球教學(xué)技術(shù)動作難點劃分為初級啟蒙、基本技術(shù)、組合技術(shù)、技能評價四個層次，依據(jù)層次劃分，分別幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的握拍、發(fā)球等動作，以及發(fā)短球、發(fā)轉(zhuǎn)球等技術(shù)，乃至直拍橫打、削攻結(jié)合等技術(shù)，從興趣入手，讓每個層次的學(xué)生都能夠在適宜的教學(xué)目標之下，著重訓(xùn)練自己的弱項，提升乒乓球運動的總體能力，并努力實現(xiàn)技術(shù)上的實現(xiàn)突破和創(chuàng)新。此外，對于有運動心理障礙的學(xué)生，教師要給予耐心的指導(dǎo)，不要怕學(xué)生出錯，而是反復(fù)強調(diào)和訓(xùn)練學(xué)生的弱項，幫助學(xué)生克服障礙，感知到體育運動精神“勇往直前”的深邃內(nèi)涵，獲得啟發(fā)和幫助。因此，在技術(shù)動作難點上面，教師要有讓學(xué)生克服困難的意識，如此才能夠激發(fā)出學(xué)生對體育精神的領(lǐng)悟能力，從而讓體育教學(xué)更具價值和意義。

四、合理選擇教學(xué)層次設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和基礎(chǔ)水平合理進行教學(xué)層次的劃分，也要合理選擇和設(shè)計教學(xué)的模塊和內(nèi)容。首先，在層次劃分上，要利用好小組合作的模式，讓相同水平的學(xué)生組成一個臨時團體。對于技術(shù)水平稍差的團體，要立足于小組的合作性，針對他們的技術(shù)問題，進行有針對性的溝通、訓(xùn)練、提升，并在提升技術(shù)的過程中，增進學(xué)生之間的情感，提升學(xué)生參與乒乓球運動的興趣和自信心;針對技術(shù)水平較好的團體，要利用小組的競爭性，激發(fā)學(xué)生的競技心理，引導(dǎo)他們高手之間對決，在競技中激發(fā)他們的天賦，實現(xiàn)技能的創(chuàng)新和突破。 其次，對于不同層次的乒乓球教學(xué)內(nèi)容，也要能夠適應(yīng)學(xué)生的具體情況，要對教學(xué)模塊進行細分優(yōu)化。例如，在基礎(chǔ)層次中，有的學(xué)生能夠掌握基本的握拍、發(fā)球技巧，就不需要反復(fù)教學(xué)，而是針對其不足，如接球、運力等方面的問題進行精細化的指導(dǎo)，從而有效提升學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平。

五、組建乒乓球隊引導(dǎo)開展豐富活動

在課后，可以發(fā)揮乒乓球隊引導(dǎo)和影響作用，通過校園明星的打造，帶動學(xué)生們的乒乓球運動熱情，自發(fā)在課后組織豐富的乒乓球活動，讓校園生活更加豐富，帶動學(xué)生熱愛體育、參與體育、交流體育、關(guān)注體育，為終身體育意識的構(gòu)建打造好的環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的影響力和帶動性。

六、結(jié)束語

綜上所述，高中體育乒乓球教學(xué)能夠訓(xùn)練學(xué)生的專注力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變反應(yīng)，提高學(xué)生的協(xié)同配合意識，在乒乓球運動中收獲快樂，鍛煉身體，促進終身體育意識觀念的行成。要提升高中體育乒乓球教學(xué)的有效性，必須要立足學(xué)生的興趣，如此才能更好地發(fā)揮高中體育乒乓球教學(xué)的價值作用，體現(xiàn)體育的育人效果。

參考文獻

[1]王振鄉(xiāng).探究如何有效開展高中體育乒乓球教學(xué)[J].當(dāng)代家庭教育，2021（21）：9-10.

[2]康淑霞.高中體育教育中乒乓球教學(xué)的價值探尋[J].新課程（下），2019（11）：52.

[3]白瓊.關(guān)于高中乒乓球教學(xué)中的運動技術(shù)評價研究[J].新課程（下），2019（08）：220.