金娟

摘要：這一學年我們工作的整體思路是把簡單平凡的工作做到扎實細致，將理所當然的思路進行開拓創(chuàng)新。作為最擁抱世界的學科，我們在這個小千世界里持之以恒，虔誠而為的堅守著語言學習的日常。在學校里，沒有全知全能的人，只有敬業(yè)樂群、富有學習意識，始終在學的老師，嚴謹治學，銳意求真，始終保持學習的狀態(tài)，和學生一起每天都興奮在問題的發(fā)現(xiàn)中，陶醉在問題的解決中，回顧去年高考英語備考的崢嶸歲月，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：高考英語;備考;教學

一、給高三的時光以生命，打好時間戰(zhàn)。

高三，就是拿一個有限的時間去換學生一個更好的空間。這一屆我們上了很多網(wǎng)課，從最初的全是6000人的大型網(wǎng)課，到全年級的校本網(wǎng)課，我們把教學進度拉快了一點，高二必須要結(jié)束所有選修八教材內(nèi)容，一進入高三就開始一輪復習和聽力備考，高三上學期結(jié)束一輪復習，練就學生的內(nèi)功和底氣。下學期全面進入二輪復習，教給學生一招一式。四月份結(jié)束二輪復習，五月份重回核心主干知識，重溫經(jīng)典加上套題訓練，這個節(jié)奏比以往任何一屆都要快。當然是很難完成的，但是各個班級都不允許，節(jié)奏實在是跟不上的，用晚自習去調(diào)劑各個時間，各個任務，必須嚴格地完成一個環(huán)節(jié)的任務，絕對不能拖延到下一個階段去完成，這樣我們就贏得了更多的時間來應對各種困難和意外，所以我的第一個建議就是所有項目的儲備工作都要宜早。

二、未來已來，敏感把握高考的變與不變?？紤]問題時，盡量把麻煩想的多一點。

去年九月份，我們?nèi)ダッ鲄⒓恿艘粓鲅杏憰龅搅顺啥紭涞轮袑W的一位專家，他主要講解的是與時俱進的頂層設計的非常接地氣的解讀，他是教育部考試中心命題組成員，中場休息時我去問了他一個問題。我就說今年的這個高考命題的趨勢，它是會像19年那樣容易，還是像20年難度突然增加？專家透露了兩個信息，一、2020年，不知道什么原因，我們高考英語并沒有采用全國三卷，用的是全國三卷的備用卷，考下來之后難度高于一卷二卷，所以20年的難度其實是增加的，21年會怎樣？專家沒有說，但是他說了這么一句話，在考慮問題的時候盡量把麻煩想的多一點。回來之后，我覺得就是連專家都說不清楚的趨勢，那么一定是要做好迎接困難的準備，一定要提高教學的重心，因為任何一門考試的最高技巧就是讓自己的能力稍稍凌駕于這門考試之上。所以雖然我們參加的是三卷，最簡單的云貴川桂藏這五個地區(qū)參加的三卷，但是我們在用高考題來練習的時候，獨立命題的五個地區(qū)，京津江浙滬包郵地區(qū)，他們代表的是難度的天花板，是標桿，一卷，二卷是趨勢。各種地方卷和全國卷我們都在使用，現(xiàn)在正轉(zhuǎn)處于大轉(zhuǎn)型的途中，今天的高考已經(jīng)經(jīng)歷了從知識立意到能力立意再到素養(yǎng)立意的變革，素養(yǎng)，一個是“素”，一個是“養(yǎng)”，“素”就是平時，“養(yǎng)”則更強調(diào)過程，和我們傳統(tǒng)中的“養(yǎng)成”應該是一個意思，更注重過程和細節(jié)，我們特別需要養(yǎng)好功夫和功力，做好學法和教法的融合。

三、目標一旦確立，能更改的就只有過程。

一進入高三，我們就確立了各班英語成績應達到的目標，總的來說，這兩年英語試題穩(wěn)中有變，守正創(chuàng)新，我們的想法是讓一大批的同學拿到簡單題和中檔題80%的分數(shù)，也就是120分，在進行600分任務分解的時候，其實600分剛好是750分里的80%，120分剛好是150分里的80%，因此對于1234班的絕大多數(shù)同學來說，他們必須要上120，對于一二班的同學來說，120只是一個打底的成績，有相當于一部分同學應該沖刺130，領(lǐng)跑140，英語應該是能為他們錦上添花的一個學科。因此，一二班的英語應該與至少與一中平均分齊平，文科班的英語至少也應該以三四班齊平，當然今年的文科確實實力偏弱，普通班之間不分伯仲應該緊跟三四班的腳步，各班去找好自己的參照，各家各戶守好自己的一畝三分地。

四、教材不是我的世界，世界才是我的教材，英語大教材觀的價值引領(lǐng)，也就是英語校本教材的編寫，編與不編是態(tài)度，編多編少是能力。

一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠，我們備課組是一個專業(yè)學習共同體，一起群策群力支撐起了一些事情的完成。比如“糧草計劃”---在這個大閱讀大數(shù)據(jù)的時代，高考正在懲罰不會閱讀的學生，把學術(shù)級和經(jīng)典級的作品帶進學生的生活，在廣泛而持久的閱讀中錘煉獨到而深刻的理解力，而理解力是打開任何一門學科的鑰匙，是解開任何一道難題的靈感。學生經(jīng)由平時閱讀的修養(yǎng)逐步去形成考試所需的關(guān)鍵知識﹑必備的品格和能力等。再如，我們高三上學期制定了“聽力備考項目計劃書”，各班班主任是每個班的首席導師，參與督導聽力任務的完成，以及學生考前的心理建設，團隊備考、科學備考、陽光備考，還有我們一起編寫整理寫作學案，因為我們主要考的是書信體，我們八位老師每個人負責一個書信體。我把這個計劃稱為“云中誰寄錦書來”計劃。到了下學期重溫經(jīng)典的時候，我們試題研究三人組我、代建發(fā)、陳巧巧，我們在考前30天建立了第二卷的小題庫，供全年級使用，每天都在復盤第二卷的這些考點和易錯點，收效不錯，一進入下學期第二次聽力考試前，我們恢復了每周一考的聽力模擬考試，并且與高二年級合作，兩個年級同考一套題，我們把任務分解，并且借力來助考。

五、未盡事宜和一些小小的遺憾。

1.行百里者半九十，高三備考十個月，最后一個月承擔了任務能否成功關(guān)鍵的一半，在離勝利最近的時候危險最容易發(fā)生，意外最容易發(fā)生，物理上走了九十，其實心理上只走了一半，因此到最后一個月，我們一定要提至另外一半的心理能量。在離高考越來越近的日子里，感覺部分學生非常浮躁有的學生非常易怒，一點點小事就亂發(fā)脾氣，有的學生不再聽老師的話，單打獨斗閉門造車我覺得這些都不是人間正道，希望下一次可以做得更好。提振學生的信心，每一節(jié)課都很重要，相信相信的力量，因為自我的價值比真實的自我更為重要。

2.一定要進行試題研究，以此來反撥教學，甚至可以帶領(lǐng)學生來研究試題。

五月份的時候我接到了名師工作室的一項任務，就是要參加命制高一年級市統(tǒng)測的題目，要求不能在網(wǎng)絡上出現(xiàn)過，必須原創(chuàng)或改編。這段時間我集中看了很多試題，然后就開始嘗試改編。期間我把我自己的心得和一二班的學生分享，并且領(lǐng)著他們來改編高考真題，在這個過程中學生的考點意識增強了，方法戰(zhàn)術(shù)也進一步明確。我覺得下一次這種活動可以展開得更早一些，更深刻廣泛一些。

上天若是和人有一樣的感情，當它看到我們的故事，它也會感慨歲月的漫長與沉重，為我們的奮斗而深深感動，人世間正確的道路上注定要經(jīng)歷重重波瀾與坎坷，但是再大的困難也阻擋不了我們的信念，這就是“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，在奮斗的旅途中盡情地去理解這句話，去感受這句話最深沉的力量吧。