王娟

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;語(yǔ)文教學(xué);教學(xué)

小學(xué)正是人生起步的階段，是正確價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)階段。德育工作的開(kāi)展有利于培養(yǎng)舉止文明、心理健康、品德優(yōu)良的當(dāng)代學(xué)生，有利于為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，而小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)和思想品德的教育都偏向于文科，所以在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中有利于滲透德育教育。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的重要性

眾所周知，小學(xué)語(yǔ)文課本中通常有豐富的關(guān)于思想道德教育的內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的三觀、愛(ài)國(guó)主義、健康心理、社會(huì)公德心有著非常大的作用。比如人教版六年級(jí)的語(yǔ)文課本中《七律·長(zhǎng)征》一課，文章僅用56個(gè)字就概括了紅軍長(zhǎng)征時(shí)的艱難險(xiǎn)阻、到達(dá)目的地的喜笑顏開(kāi)。以此為例，老師可以在德育的角度延伸，圍繞拼搏、愛(ài)國(guó)等讓學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征時(shí)不畏艱難險(xiǎn)阻、英勇拼搏的革命英雄主義精神，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神和愛(ài)國(guó)主義精神。對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)，小學(xué)生處理人際關(guān)系、看待社會(huì)現(xiàn)象等方面不是很成熟，所以語(yǔ)文作為國(guó)人交流最基礎(chǔ)的工具，有必要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育存在的誤區(qū)

通常說(shuō)老師的任務(wù)是“教書(shū)育人”，教書(shū)和育人是兩件事情，而大多數(shù)老師往往只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，忽略了到底要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人這個(gè)問(wèn)題。學(xué)校教育不但要重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)的提升，還要重視學(xué)生心理的健康發(fā)展，家長(zhǎng)和老師要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)判斷學(xué)生的優(yōu)秀與否，不能僅憑一紙分?jǐn)?shù)，老師培養(yǎng)的是未來(lái)祖國(guó)發(fā)展所需要的人才而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。

三、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的策略

（一）借助語(yǔ)文課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生德育

德育教育有助于學(xué)生形成健全的人格和培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感。而語(yǔ)文教材中有大量的具有德育教育意義的文章和素材，老師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)文章中的字、詞和句進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，深刻理解文章所傳遞的德育方面的思想，將學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，而不是只會(huì)學(xué)習(xí)的刷分機(jī)器。

例如人教版六年級(jí)語(yǔ)文教材中《只有一個(gè)地球》這一課的教學(xué)，本課向人們闡述了地球?qū)θ祟惿娴闹匾浴＠蠋熢诮虒W(xué)中除了要教會(huì)學(xué)生正確、流利、有情感地朗讀課文，還要讓學(xué)生懂得保護(hù)地球，節(jié)約資源的重要性。讓學(xué)生除了在思想上高度重視保護(hù)地球，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境有多重要，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在日常生活中身體力行地做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，比如不亂扔垃圾、節(jié)約用水等。

（二）組織語(yǔ)文課外活動(dòng)

語(yǔ)文其實(shí)是一門很廣泛的學(xué)科，它不但是人們語(yǔ)言交流的工具，也是開(kāi)展很多教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。以人教版六年級(jí)語(yǔ)文課本為例，學(xué)生在學(xué)習(xí)完《七律·長(zhǎng)征》、《開(kāi)國(guó)大典》等文章后，學(xué)校可以組織老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展一次演講活動(dòng)，主題就可以定為“愛(ài)國(guó)”?；顒?dòng)結(jié)束后，根據(jù)各班學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不但促進(jìn)了學(xué)生口才的提升，也將愛(ài)國(guó)主義的思想注入了每一位同學(xué)的心中，能更好地促進(jìn)學(xué)生道德水平的提高。

類似的活動(dòng)形式還有很多，比如征文比賽、辯論賽等等，這就需要學(xué)校和老師聯(lián)合起來(lái)，學(xué)校得為活動(dòng)提供充足的時(shí)間，老師也要配合好學(xué)校去引導(dǎo)學(xué)生參加此類活動(dòng)。無(wú)論什么樣的活動(dòng)，目的皆在于培養(yǎng)正直、善良、健康的新一代社會(huì)建設(shè)接班人。

（三）學(xué)校和家長(zhǎng)都要重視德育教育

德育教育雖然在人的發(fā)展過(guò)程中具有很重要的意義，但是家長(zhǎng)、老師往往都會(huì)忽略德育的教育，總覺(jué)得孩子還小，長(zhǎng)大了自己就會(huì)明白，其實(shí)這種想法是不對(duì)的。家長(zhǎng)和學(xué)校都重視孩子的成績(jī)，隨之而來(lái)的就是家長(zhǎng)向老師要成績(jī)，學(xué)?？己死蠋熞煽?jī)，好像一切都是為了成績(jī)，所以老師不得不重視課程的教學(xué)，忽視了語(yǔ)文教學(xué)向?qū)W生傳達(dá)的思想道德方面的教育。

學(xué)校和家長(zhǎng)都要將對(duì)孩子的德育教育重視起來(lái)，作為家長(zhǎng)，不但要在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣、正確的三觀，也要配合好老師對(duì)于學(xué)生德育的教育和培養(yǎng)。作為學(xué)校，應(yīng)該重視德育教育，為德育教育工作的開(kāi)展提供便利或有效的條件。比如學(xué)校可以建立校園網(wǎng)絡(luò)，方便老師獲取德育教育方面的素材和資料，在考核老師方面，不能只注重學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低，還要考核學(xué)生德育的水平，這樣才能更有效地促進(jìn)老師在教學(xué)中滲透德育教育。

結(jié)語(yǔ)

德育教育是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是提高國(guó)民素質(zhì)的有效手段。德育教育工作的開(kāi)展與語(yǔ)文學(xué)科有著密不可分的關(guān)系，而語(yǔ)文教學(xué)的正常開(kāi)展也包括德育教育。所以在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育是可行的，也是非常有必要的。除了享受社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的便利條件，還要轉(zhuǎn)變思想觀念，不再以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，不再以成績(jī)考核一位老師。通過(guò)家校聯(lián)合，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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