張恒麗

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生;雙抗能力;培養(yǎng)策略;抗挫折能力;抗誘惑能力

在高中學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)中，挫折與誘惑在所難免，這時(shí)候，面對挫折，我們表現(xiàn)出來的不應(yīng)該是手足無措、垂頭喪氣，而是要憑借強(qiáng)大的信念去戰(zhàn)勝它，擊敗它，只有這樣，我們才能深刻體會(huì)“柳暗花明又一村”的美好意境。面對誘惑，我們不應(yīng)該見異思遷、見好就愛，而是應(yīng)控制貪欲，敢于和誘惑說“NO”，用強(qiáng)大的道德意志力約束自己。其實(shí)，這就是抗挫折能力與抗誘惑能力的主旨。要想培養(yǎng)與提升高中生的雙抗能力，必須遵循科學(xué)的方法，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?，否則很可能適得其反。

一、培養(yǎng)與提升高中學(xué)生抗挫折能力的有效策略

首先要灌輸學(xué)生挫折存在必然性與普遍性的理念。如今的高中生，由于生在物質(zhì)較為充裕的時(shí)代，加之家長全方面地呵護(hù)與庇護(hù)，學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志力的建立與完善始終存在不足。這時(shí)候，作為教育的直接執(zhí)行者，教師需要明確地告訴學(xué)生，挫折存在于我們生活與學(xué)習(xí)乃至今后工作中的各個(gè)角落、方方面面，不可避免。且從古至今，沒有一位偉人不接受困難的磨礪，挫折的教育。面對挫折，教師更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念、敢于面對，做好充足的心理準(zhǔn)備，將挫折看為鞭策自己不斷前行的強(qiáng)大動(dòng)力，只有這樣，挫折才會(huì)迎刃而解。

其次，對于受挫的學(xué)生，我們需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)釋放情緒，千萬不要將負(fù)面情緒壓抑在心中，否則后果不堪設(shè)想。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過一系列有益的活動(dòng)釋放情緒。上一輪教學(xué)中，我班王亞茹在高一、高二年級期中、期末考試中名列前茅，但是高三年級第一次期中考試，她的成績卻下滑的非常厲害，甚至掉出了班級的前十名，這對于王亞茹同學(xué)來講無疑是天大的打擊?？荚囍蟮膸滋欤瑦瀽灢粯?，也變得孤僻了起來。這時(shí)候，我覺察到了異樣，知道她還沉浸于上一次考試的痛苦當(dāng)中。我找到她，經(jīng)過幾次深刻的談話之后，我深知她的學(xué)習(xí)壓力非常大。通過談話我了解到她最喜歡的運(yùn)動(dòng)是爬山。于是為了幫助王亞茹從上一次考試中徹底走出來，我約著她在周日休息的時(shí)候登上了瑯琊山的山頂。在眺望我們?yōu)硾b的同時(shí)，我告訴她，每一個(gè)人的人生不可能是一帆風(fēng)順的，一次成績不代表所有，只有跌倒重新站起來，絕地反擊，才是自己實(shí)力最強(qiáng)有力的證明。

二、培養(yǎng)與提升高中學(xué)生抗誘惑能力的有效策略

通常說來，一般抗誘惑能力較低的同學(xué)具有以下明顯特征，自控能力弱，缺乏自主意識等，而品德培養(yǎng)是高中德育教育的關(guān)鍵。這時(shí)候針對高中生抗誘惑能力的培養(yǎng)，首先要從培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的道德意志力開始，畢竟它是決定學(xué)生能否抵抗誘惑的關(guān)鍵。同樣，依然是借助榜樣的力量激勵(lì)教育學(xué)生，充分發(fā)揮正面教育的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)。如錢學(xué)森毅然決然放棄國外豐厚的生活條件回國報(bào)效祖國就是學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。另外，我們應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力滲透到學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的方方面面。通過真實(shí)情境的刺激，更有利于學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到知行合一。其實(shí)更為重要的是學(xué)生要學(xué)會(huì)自我約束、自我監(jiān)督，教師則作為引導(dǎo)者與輔助者，從旁給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻注意言行舉止。點(diǎn)滴之水，必然能匯聚成江河。

我現(xiàn)在帶的高一（3）劉偉同學(xué)，他最抵抗不住的就是手機(jī)的誘惑，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直墊底。上課經(jīng)常打瞌睡，在和他交談的時(shí)候，他也向我抱怨道：好幾次都下定決心不看手機(jī)了，但是看到手機(jī)又忍不住的玩起了游戲。如此反反復(fù)復(fù)，自己也感覺特別難受。我告訴他，第一步就是主動(dòng)將手機(jī)上交給父母，這是拯救你的第一步。第二步，適當(dāng)?shù)赜闷渌椒▉硖钛a(bǔ)你的課余空閑時(shí)間，如看看自己喜歡的書，干些自己喜歡干的事情。同時(shí)，我還告訴他要珍惜現(xiàn)在的高中生活，緊緊抓住一切時(shí)間沖刺高考，因?yàn)橛螒蛑笸娴臋C(jī)會(huì)數(shù)不勝數(shù)，但是高中是邁向大學(xué)，邁向成功人生的必經(jīng)階段，千萬不要讓游戲耽誤了自己的未來。

三、結(jié)語

總而言之，作為一線教師的我們必須要清楚，培養(yǎng)與提升學(xué)生的雙抗能力并不是一朝一夕的事情，更需要長期堅(jiān)持，日常熏陶，細(xì)節(jié)引導(dǎo)。同時(shí)，它還需要集合社會(huì)、家長等力量產(chǎn)生合力進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行全面的德育教育、思想品德教育，如此，才是全面落實(shí)素質(zhì)教育的核心。希望有更多一線教師加入這項(xiàng)課題的研究中來，為培養(yǎng)與提升學(xué)生雙抗能力與綜合素質(zhì)貢獻(xiàn)綿薄之力。

參考文獻(xiàn)：

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