顏小敏

摘要：隨著素質(zhì)教育日益廣泛地發(fā)展，體育教學(xué)將受到更多人的重視。對(duì)中學(xué)階段的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育課程遠(yuǎn)比文化課程所占的比例小，原因一是當(dāng)時(shí)高中學(xué)生們正處在人生關(guān)鍵時(shí)期，在應(yīng)試教育背景下，很難高效地進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng);二是當(dāng)時(shí)高中課程比較緊張，不管老師還是學(xué)生，他們多數(shù)都未能意識(shí)到進(jìn)行運(yùn)動(dòng)課程的重要意義，這也使得不少人都覺(jué)得運(yùn)動(dòng)課程可有可無(wú)，從而嚴(yán)重影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提升和身體全面的發(fā)展。本文對(duì)高中體育課程中培育學(xué)生終身體育意識(shí)的問(wèn)題展開研究，并對(duì)其教學(xué)方法展開探討，旨在促使他們擁有強(qiáng)壯體魄的同時(shí)，培育其終身體育的能力。

關(guān)鍵詞：高中體育;體育意識(shí);培養(yǎng)策略

引言：中學(xué)體育課程是中國(guó)當(dāng)代學(xué)校課堂教學(xué)的基本部分，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)，并利用體育活動(dòng)協(xié)助學(xué)生減輕讀書壓迫，從而促進(jìn)學(xué)生德智體全方位健康發(fā)展。由于培養(yǎng)高校學(xué)生的終身體育意識(shí)，還可以在相當(dāng)程度上是提升高校學(xué)生的人際交往水平，這就要求老師們要更加注重對(duì)高校學(xué)生的體育訓(xùn)練，并不斷創(chuàng)新體育課程方法。在中國(guó)當(dāng)前的體育運(yùn)動(dòng)課程中，還存在著某些缺陷，從而導(dǎo)致了培養(yǎng)高中學(xué)生終身體育意識(shí)受了影響，所以中學(xué)體育教師就需要借鑒多元化的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從課程中提升教育經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法，讓高中學(xué)生能夠更能夠更加有效的意識(shí)到終身體育意識(shí)的重要性。

一、高中體育中終身意識(shí)的現(xiàn)狀

1、忽視對(duì)終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

由于高中體育教育過(guò)程中，老師缺少對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練，對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的功能和重要性沒(méi)有深入的認(rèn)識(shí)，使得高中學(xué)生無(wú)法充分的了解和掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)技巧，終生體育運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)淡薄。高中學(xué)生的體育課程，一直都是只注重對(duì)學(xué)生體質(zhì)與技術(shù)的教學(xué)，不注重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉能力和學(xué)習(xí)興趣嗜好、體育運(yùn)動(dòng)良好習(xí)慣與能力。所以，高中學(xué)生一般沒(méi)有終身體育意識(shí)，沒(méi)有切實(shí)的意識(shí)到終生體育運(yùn)動(dòng)的巨大功效與重要性。同時(shí)高三的學(xué)生由于會(huì)遇到更加嚴(yán)峻的升學(xué)壓力，從而缺乏充分的時(shí)間開展體育運(yùn)動(dòng)，甚至是放棄體育運(yùn)動(dòng)。一些學(xué)生在開展體育教學(xué)與訓(xùn)練的過(guò)程中，沒(méi)有耐性與堅(jiān)持不懈的精神，不能形成好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2、體育課程教學(xué)內(nèi)容落后

中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)新課改要求學(xué)校運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容必須要緊密結(jié)合社會(huì)生活與實(shí)踐。但目前，一些地區(qū)中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)最主要的內(nèi)容是中國(guó)傳統(tǒng)的籃球、足球和田徑，還沒(méi)有符合新時(shí)代氣息的現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)，比如網(wǎng)球、跆拳道和游泳等。高中對(duì)于運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)的滯后，也造成了學(xué)生缺少對(duì)運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)與技巧掌握的積極性。同時(shí)部分學(xué)校體育教師也受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，產(chǎn)生了固化的出發(fā)、預(yù)備、參加、結(jié)束的課程教學(xué)模式。

3、體育設(shè)備不足

體育老師們進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)備便是體育器材，所以體育器材在體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中也具有著特殊的功能。目前，盡管全國(guó)部分院校已經(jīng)在體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中投入了大批的體育器材，已經(jīng)能夠適應(yīng)了學(xué)校體育課的基本要求，可是由于教育場(chǎng)地不夠，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量仍然不能取得長(zhǎng)足的提高。校園的活動(dòng)空間范圍也存在一定局限，學(xué)校對(duì)體育場(chǎng)館的設(shè)置較少，沒(méi)有相對(duì)單獨(dú)的體育場(chǎng)館，比如網(wǎng)球場(chǎng)和游泳館等。這種教育條件的束縛，不利于學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，也無(wú)法建立終身體育意識(shí)。

二、高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的有效策略

1、優(yōu)化體育課程教材

體育教學(xué)不但包括理論知識(shí)教學(xué)，還涉及實(shí)踐教學(xué)，而在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，不少老師會(huì)疏于理論課的教學(xué)，而實(shí)際教學(xué)往往要從理論知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上來(lái)展開。理論教學(xué)一般指運(yùn)動(dòng)課程中的活動(dòng)概要，及其學(xué)生在開展體育運(yùn)動(dòng)時(shí)必須注意到的事情，所以，這就要求老師首先要選用合適的運(yùn)動(dòng)課程，并根據(jù)學(xué)生的年齡段、社會(huì)性別和心理去開展針對(duì)性課程。然后，老師還必須著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在開展體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，并掌握各種運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的基本規(guī)律與技能，用教師最好的運(yùn)動(dòng)課程給學(xué)生最佳的運(yùn)動(dòng)課程，以此培育學(xué)生終身體育的意志。

2、完善體育教學(xué)方式

在高中生階段這一特定時(shí)代，傳統(tǒng)的學(xué)校體育課程形式已無(wú)法適應(yīng)高中學(xué)生的身心健康需要，所以，學(xué)校體育教師應(yīng)積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，通過(guò)綜合學(xué)生生理和心理特征進(jìn)行針對(duì)性教育，從根本上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)掌握學(xué)校體育課程形式的濃厚興趣，最終取得了提高學(xué)校最終體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的顯著成效。而體育已不僅僅是一種課程，更是一門藝術(shù)與體育，要想進(jìn)一步提高學(xué)校的最終體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，就應(yīng)該從轉(zhuǎn)變學(xué)校體育理念入手，逐步充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力與興趣愛(ài)好，使他們積極性主動(dòng)性地投身體育與學(xué)習(xí)。多樣化的體育教學(xué)方法，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生的始終體育意識(shí)有著很大意義，所以，在體育教學(xué)活動(dòng)中老師要采取合理方法進(jìn)行多樣化的體育教學(xué)。同時(shí)，老師還可在每個(gè)教學(xué)任務(wù)完成后與學(xué)生開展一次交流會(huì)，并通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行廣泛的溝通，適時(shí)調(diào)整課程和完善體育教學(xué)方法，用最大的熱忱為高中學(xué)生提供身心上的輕松和精神上的快樂(lè)，從而使學(xué)生建立始終的體育意識(shí)。

3、豐富體育課堂活動(dòng)

高中階段的學(xué)生基本已經(jīng)建立健全的性格特點(diǎn)，而且按照其年齡特征，學(xué)生通常存在強(qiáng)烈的求知欲和勝負(fù)欲，加之面對(duì)高考的重壓，學(xué)生需要一種宣泄情感的渠道，而進(jìn)行體育課外活動(dòng)恰恰能夠緩解這一問(wèn)題。老師也可以在傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，添加一些新穎的教育手法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，例如，學(xué)校可以適當(dāng)舉辦體育競(jìng)賽，老師也可利用各種體育運(yùn)動(dòng)的興趣和競(jìng)技性來(lái)迎合學(xué)生心理的需要，學(xué)生可以積極投身于體育運(yùn)動(dòng)之中，從而逐步建立終身體育意識(shí)，并從中享受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)與魅力之所在。

結(jié)束語(yǔ)：在高中體育教學(xué)過(guò)程中，為了培育學(xué)生的終身體育意識(shí)，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)掌握和能力，學(xué)校必須明確學(xué)生在活動(dòng)中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并完善教育模式和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的自主性。同時(shí)也要從教材入手，利用多元化的運(yùn)動(dòng)課程來(lái)提升運(yùn)動(dòng)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧，更要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校課堂環(huán)境，提升課程在全體學(xué)生中的影響力。

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