摘 要：隨著時代的不斷改革和發(fā)展，新型的媒體融合時代悄然來臨，在這一背景下創(chuàng)新高校黨建與思想政治教育發(fā)展的新路徑，才能實現(xiàn)對高校實現(xiàn)政治教育效果的有效保證。基于此，相關的高校領導者應積極地研究媒體融合背景下，高校黨建與思想政治教育創(chuàng)新路徑，使得黨建工作和思想政治教育工作都能夠順利在高校開展，真正實現(xiàn)對社會主義優(yōu)秀人才的培養(yǎng)目標。

關鍵詞：媒體融合 高校 黨建 思想政治教育 創(chuàng)新

高校黨建是整個黨的建設的重要組成部分，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。高校要進一步增強黨建工作意識，將黨建工作與思想政治教育結合在一起，并以媒體融合背景為基礎，將新型的信息技術有效地運用到教育工作之中，使得學生能夠真正產(chǎn)生對思想政治知識的學習興趣，真正認識到聽從黨的領導發(fā)展策略的重要性，使其能夠朝著正確的學習方向身心健康成長與學習發(fā)展。媒體融合背景下的高校，應立足于學生的發(fā)展，積極地研究高校黨建與思想政治教育的創(chuàng)新路徑，為學生的身心健康成長與素質(zhì)全面發(fā)展提供有力的思想教育保障。

1 媒體融合背景下高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀

思想政治教育工作是整個高校教育工作的重中之重，在媒體融合背景下，做好高校思想政治教育工作，才能幫助學生樹立正確的三觀和發(fā)展思想，使其能夠朝著正確的學習方向健康成長與學習發(fā)展。

1.1 利用各種新媒體技術創(chuàng)新方式方法，已成為媒體融合時代的必然要求

隨著媒體融合背景時代的到來，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)和各種媒體獲得各種信息，這也使得學生的學習方式發(fā)生了變革，學生可以通過媒體獲得各種信息，這就使得學生較為容易受外界不良思想的影響產(chǎn)生錯誤的學習理念和發(fā)展理念。而且如若高校一直沿用傳統(tǒng)的課本知識思想政治教育方式，也會使學生無法真正理解所學的思想政治知識，會使其產(chǎn)生形式化的學習思想政治知識，無法及時得知社會的各種政治時事，使得學生的發(fā)展不符合時代發(fā)展需求，所以，在當前的媒體融合背景之下，創(chuàng)新黨建和思想政治教育方式，是確保學生思想政治理念健康發(fā)展，以及媒體融合時代下人才教育培養(yǎng)的必然需求。

作為高校的教學領導者應正確地認識到在媒體融合背景下，創(chuàng)新黨建和思想政治教育方式的重要性，積極地改善傳統(tǒng)的課本知識灌輸教育的教學理念和教學方式，運用各種新媒體技術創(chuàng)新教育的方式方法，將學生作為學習與發(fā)展的主體者，通過建設符合黨員學習的學校管網(wǎng)和新媒體平臺，使黨員能夠隨時隨地學習所需的思想政治知識，并依托于新媒體平臺，將枯燥的思想政治知識生動形象地展示在黨員和學生的面前，使學生能夠產(chǎn)生對思想政治知識濃厚學習興趣，通過對新媒體平臺上政治信息和思想的嚴格管控，消除不健康的信息和思想被學生獲取的不良學習現(xiàn)象，而是使學生能夠通過新媒體及時獲得自身發(fā)展所需學習的思想政治知識，使黨員能夠及時獲取關于學校黨建的知識，不斷提高高校黨建和思想政治教育效果，使高校能夠進行對素質(zhì)人才的高效培養(yǎng)。

1.2 缺乏媒體融合的經(jīng)驗，導致監(jiān)管難度增加

盡管高校領導者已經(jīng)正確地認識到了，在媒體融合背景下，創(chuàng)新高校黨建與思想政治教育方式的重要性，但是由于其缺乏媒體融合的經(jīng)驗，導致監(jiān)管難度增加，使得高校思想政治教育工作變得復雜和困難起來，這是當前高校急需解決的創(chuàng)新教育問題。在媒體融合背景下，高校的學生可以通過微信公眾平臺、交友軟件和微博等等開發(fā)的媒體，獲取各種信息，這就使得學生所接觸到的信息具有不確定和不可控的問題，如若不及時加強對信息的監(jiān)管，或是加強對學生的思想政治教育，這將會嚴重影響到學生的身心健康發(fā)展，以及思想政治理念的正確形成，這較為容易使學生走向一條錯誤學習和發(fā)展的道路。因此，高校的高層領導者應積極地加強對信息的監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)校園網(wǎng)絡中的不良信息，將其處理掉避免學生得知，并通過加強對學生的思想政治教育，使學生能夠正確地認識各種事件問題，使其能夠自覺摒棄不良的思想信息，并通過加強高校黨建工作的開展，使得黨員能夠加強對學生黨員的教育、管理和監(jiān)督，及時了解學生的思想狀況，反映他們的意見、要求和思想情緒，做好學生的思想政治工作;壯大入黨積極分子隊伍，按照黨員標準，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶動學生明確學習目的，完成學習任務，使學生們都能夠在黨建和思想政治教育下，樹立正確的思想政治觀念和發(fā)展觀念，努力成為有理想、有道德的優(yōu)秀人才。

2 媒體融合背景下高校思想政治工作的創(chuàng)新路徑

學生心中的世界是多彩和開放的，由于學生的心智思想并不成熟，這使得學生較為容易受各種媒體信息的影響，產(chǎn)生錯誤的思想和政治理念，這都是高校需重視的思想政治教育問題，這樣才能保障學生能夠朝著正確的學習方向成長和學習發(fā)展。在媒體融合背景下，高校應積極地研究黨建工作和思想政治教育工作的有效創(chuàng)新路徑，有效地消除媒體信息監(jiān)管不到位，產(chǎn)生的影響學生健康素質(zhì)發(fā)展的問題，并有效地發(fā)揮出媒體的應用價值，進一步提高黨建工作和思想政治教育工作效果，為學生的身心健康成長與全面發(fā)展保駕護航。本文對媒體融合背景下高校黨建與思想政治教育創(chuàng)新路徑作如下研究：

2.1 融合觀念帶來高校黨建與思想政治工作理念的變革

高校的高層領導者應積極地改革傳統(tǒng)的思想政治教育理念和黨建工作理念，始終將學生作為學習和發(fā)展的主體者，創(chuàng)新媒體融合理念開展相應的改革工作，使得媒體與黨建、思想政治教育工作能真正有效地結合在一起，為學生構建全方位的思想政治校園學習氛圍，使黨建工作和思想政治教育工作都能夠高效地開展。而且相關的高校領導者可從宏觀的角度轉(zhuǎn)化教學理念，為高校的教師提供各種媒體設施基礎和媒體軟件，使得教師能夠有效地創(chuàng)新黨建工作和思想政治工作。從中觀的層面將媒體融合理念融入到黨建和思想政治教育工作之中，使黨建工作人員和高校教師能夠運用新型的媒體手段，將正確的思想觀、價值觀和人生觀灌輸?shù)綄W生的教育教學之中，使學生能夠得到全方位的思想政治教育，并能夠?qū)W會正確地運用媒體手段學習自身所需的思想政治知識，不斷提高學生的思想政治素養(yǎng)。而從微觀的層面來說，教師應轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的單向灌輸?shù)乃枷胝谓逃绞?，運用融媒手段開展對學生的教育教學，有效地激發(fā)學生的思想政治學習興趣，使學生能夠主動參與到思想政治學習，與黨建工作之中，將黨的思想真正融入到心中，朝著正確的黨的發(fā)展方向健康成長和發(fā)展。647D1A98-8E9A-48E5-AA3B-BE2BCD2E46DB

2.2 融合技術帶來高校黨建與思想政治方式方法的變革

為進一步保障媒體融合背景下高校黨建與思想政治教育效果，高校應需創(chuàng)新黨建和思想政治方式方法，運用融合技術在實際的教育工作之中，打破傳統(tǒng)教育受時間和空間限制的不良問題，而是通過對數(shù)字技術、互聯(lián)網(wǎng)技術和無線通訊技術，積極地創(chuàng)新對學生的黨建和思想政治工作方式，使得學生能隨時隨地地學習自己所需的思想政治知識，使得黨建工作人員和黨員能夠運用現(xiàn)代的媒體融合方式，創(chuàng)新黨建的工作方式，使得黨員和學生之間能夠進行及時的思想交流，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在于學生心中的思想政治問題，不斷提高高校黨建和思想政治教育工作的效果。而且針對于學生所獲取的信息無法得到管控的問題，高?？梢酝ㄟ^建立高校自身的學校網(wǎng)，進行對融合媒體信息的有效監(jiān)管和處理，第一時間消除不利于學生健康發(fā)展的社會不良和校園不良信息，使得正確的思想政治知識的傳播速度能夠更加快速，能夠及時被教育到學生的心中，不斷提高學生的思想政治素養(yǎng)，幫助其樹立正確的三觀和學生發(fā)展理念。同時，高校教師還可以通過在校園大屏幕上播放思想政治教育人物事跡的方式、或是校園廣播和電梯里電視播放等方式，全面地開展對學生的黨建和思想政治教育工作，并將黨和國家的思想政治方針，及時地上傳到校園的新媒體平臺之上，以對高校黨建和思想政治教育工作的變革，保障黨建和思想政治教育的實效性，為學生的健康成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。

3 發(fā)揮融合媒體優(yōu)勢，占領高校思想政治工作“新高地”

為真正發(fā)揮出融合媒體的優(yōu)勢，高校的高層領導者應積極地研究創(chuàng)新黨建和思想政治教育的新路徑，真正占領高校思想政治工作的“新高地”，使得黨建工作和思想政治教育工作能夠更加高效地開展，真正被貫徹落實到學生的心中，使學生能夠真正認可黨的領導，樹立正確的思想政治理念，為我國社會的健康發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才。本文對如何發(fā)揮出媒體融合的優(yōu)勢創(chuàng)新黨建與思想政治教育方法作如下探究：

3.1 提升理論素養(yǎng)，提高思想道德修養(yǎng)

在媒體融合背景下創(chuàng)新黨建和思想政治教育路徑的過程之中，高校應注重對思想教育者和黨建工作人員的素質(zhì)培養(yǎng)，通過對其培訓、考核和管理，不斷提高其理論素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，使其能夠真正站在學生的學習和發(fā)展角度，運用融合媒體技術創(chuàng)新符合學生學習需求的思想政治教育方式和黨建工作方式，使得學生能夠真正得到正確的思想政治教育，使其能真正將所學的思想政治知識內(nèi)化于心，樹立正確的學習和發(fā)展目標，成為對社會有用的高素質(zhì)和高能力人才。由此，從根源上消除因思想教育工作者和黨建工作人員素質(zhì)不足，所產(chǎn)生的在無形之中，給予學生錯誤思想價值觀念培養(yǎng)的不良現(xiàn)象，而是使教育工作人員能夠為學生樹立良好的榜樣，使學生同樣能合理地運用融合媒體學習積極地思想政治知識，摒除錯誤的思想政治理念，逐步健全自身的人格品質(zhì)和文化思想，使學生能夠朝著更高層次的學習方向健康發(fā)展。同時，教育工作者應尊重學生的思想政治想法，給予學生耐心的引導，使其能夠?qū)W會正確地辨別融合媒體背景下的各種信息，進行對好的思想政治理念的深度學習，并使黨建工作人員也能夠運用媒體及時洞察學生的學習想法，給予學生有針對性的心理思想疏導，促使學生們的身心健康成長與學習發(fā)展，切實提高高校黨建和思想教育工作的效果。

3.2 轉(zhuǎn)變思維方式，更新教育理念

思想政治教育知識是枯燥乏味的，直接讓高校的學生進行灌輸性的學習，只會使學生越來越抵觸對思想政治知識的學習，會使學生無法在融合媒體下正確地取舍自己所學學習的信息，更會嚴重影響到學生的健康思想素質(zhì)和心理學習發(fā)展。因此，在媒體融合背景下，高校教師和黨建工作人員都應積極地轉(zhuǎn)化思維方式，運用融合理念開展對學生的教育，將融合媒體技術合理地運用到黨建工作和思想政治教育工作之中，充分調(diào)動學生的學習積極性，使其能夠更好地吸收和轉(zhuǎn)化所學的思想政治知識，幫助學生樹立正確的人生觀、思想觀和價值觀，使其能夠真正在社會中實現(xiàn)自身的人生價值，并為國家的健康發(fā)展奉獻出屬于自己的一份力量。而在實際開展創(chuàng)新黨建工作形式的過程之中，黨建工作人員可以通過觀看學生的媒體軟件，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的思想政治問題，加強對學生有針對性的思想政治教育，使其能真正認識到堅持黨的方針政策的重要性，使其能夠積極地成為黨員，將黨的思想落實到實際學習之中，不斷提高高校黨建工作的效果，以及其對黨員和素質(zhì)人才的教育效果。而在創(chuàng)新高校思想政治教育方式的過程之中，在教學的過程中建立微信群、開通思想政治教育微博等方式，使教師與學生之間能建立平等的學習關系，使學生能夠主動向教師提出思想政治學習問題，使師生之間能進行深層次的思想政治學習交流，不斷提高學生對思想政治知識的理解，確保教師思想政治教育的實效性和有效性，使高校學生能夠獲得更好的思想素質(zhì)發(fā)展和學習發(fā)展。

3.3 通過媒介素養(yǎng)教育提升學生道德素質(zhì)

盡管在媒體融合背景下，高?？梢赃\用檢測軟件進行對校園內(nèi)媒體信息的監(jiān)管，但是不可避免地會產(chǎn)生不良信息泄漏的問題，當這些不良的消息被學生得知，會影響到學生的思想政治素養(yǎng)正確形成，更會嚴重影響到高校黨建和思想政治教育效果。因此，高校的高層領導者應通過媒體素養(yǎng)教育提升學生的道德素質(zhì)，使學生自身能夠進行對自己的有效監(jiān)督管理，使其能夠不沉迷于手機網(wǎng)絡，使自己蒙受不必要的損失。并制定健全與完善的媒體運用制度，要求學生不可瀏覽黃色網(wǎng)站、不傳播病毒、不剽竊別人的信息、不散布不正當言論等，使校園之中能夠形成良好的學習風氣，使得媒體技術能真正發(fā)揮出存在的價值，給予學生正能量的思想政治教育指導，使得黨建工作和思想政治教育工作都能夠得到更加高效地開展。

高校教師可以通過運用融合媒體，為學生播放各種在網(wǎng)絡中學習不良思想所產(chǎn)生的各種不良影響，幫助學生正確地認識讀取不良信息，對于自身成長和發(fā)展的不良影響，促使學生媒體素養(yǎng)和道德素質(zhì)的不斷提升，使學生能夠自覺地抵觸媒體中的不良信息，使得整個融合媒體背景能夠得到有效地約束和管理，使學生都能夠從媒體中學習正確的思想政治知識，隨之有效提高教師對學生的思想政治教育效果。而黨建工作人員也可以通過對融合媒體的合理運用，與學生之間進行有效的思想交流，加強對學生的黨政教育培訓，使學生能積極地幫助身邊的學生正確地認識融合媒體中的各種信息，使得高校的黨建工作效果同樣能夠得到有效地提升，加快學生素質(zhì)和學習健康發(fā)展的步伐。

4 結語

總而言之，在媒體融合背景下創(chuàng)新高校黨建與思想政治教育路徑，才能實現(xiàn)對學生身心健康成長、思想政治觀念正確形成和學習健康發(fā)展的有效保證。高校的高層領導者應正確地認識到在媒體融合背景下創(chuàng)新教育工作方式的重要性，創(chuàng)新新型的融合媒體教育理念和教育技術，運用媒體創(chuàng)新多樣化的思想政治和黨建工作形式，使學生能夠全身心地投入到思想政治知識學習和黨政知識學習之中，培養(yǎng)其正確的思想政治理念和黨政理念，全面提高高校黨建和思想政治教育工作效果，從而促使高校學生德智體美勞的全面發(fā)展，使其能成為時代所需的素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1] 張加保，李興.媒體融合背景下高校黨建與思想政治教育創(chuàng)新研究——評《高校黨建與思想政治教育研究》[J].新聞愛好者，2019，（2）：17.

[2] 鄭淑堃.媒體融合發(fā)展背景下高校思想政治教育途徑研究[J].新媒體研究，2019，5（9）：61-62，65.

[3] 崔維維.媒介融合背景下高校思想政治工作創(chuàng)新研究[J].南北橋，2018，（9）：2-3.

作者簡介：

徐姣：（1981.07—），女，漢族，山東省即墨市人，碩士研究生。研究方向：黨建及思想政治教育研究。647D1A98-8E9A-48E5-AA3B-BE2BCD2E46DB