周江 王芳

摘 要：新疆高校通過鑄牢中華民族共同體意識教育，探究新時(shí)期大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)工作新辦法，探索“五個(gè)認(rèn)同”教育新方法，探尋大學(xué)生思想政治教育的新手段。新疆高校已經(jīng)在鑄牢中華民族共同意識教育路徑進(jìn)取得一些成果，研究分析“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動鑄牢中華民族共同意識方面成效突出。新疆高校結(jié)合“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動鑄牢中華民族共同意識培育做到“四個(gè)強(qiáng)化”，強(qiáng)化黨的治疆方略、強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化使用國家通用語言文字，強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：新疆高校 中華民族共同體意識 “三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動

“鑄牢中華民族共同體意識”在黨的十九大報(bào)告中首次提出，近幾年這一理念是新時(shí)期做好大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的工作重點(diǎn)。在第三次中央新疆工作會議上提出：要推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)，必須堅(jiān)持鑄牢中華民族共同體意識為主線，推進(jìn)各民族“五個(gè)認(rèn)同”[1]。新疆曾深受“三股勢力”的影響，尤其是新疆青年學(xué)生生活經(jīng)歷不足容易受到蠱惑。學(xué)生思想政治工作必須著力解決的“四個(gè)不足”的問題，即思想政治教育主渠道和主陣地結(jié)合不足、教師和學(xué)生的思想政治教育契合不足、有形和無形的思想政治教育融合不足、思想政治工作的針對性和實(shí)效性不足。新疆高校是培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)人才的重要場所，必須堅(jiān)持鑄牢中華民族共同體意識教育，堅(jiān)持新時(shí)期黨的治疆方略。

1 新疆高校鑄牢中華民族共同體意識的重要意義

1.1 是做好新時(shí)代黨的民族工作的需要

做好新時(shí)代黨的民族工作，要把鑄牢中華民族共同體意識作為黨的民族工作的主線[2]。從區(qū)情看，新疆當(dāng)前乃至今后相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)仍會面臨意識形態(tài)領(lǐng)域的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，因此，貫徹落實(shí)黨中央治疆方略組合拳，常態(tài)化長效化制度化開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，堅(jiān)持鑄牢中華民族共同體教育是新疆高校的重要任務(wù)。

新疆高校鑄牢中華民族共同體意識，就是要引導(dǎo)各族師生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。新疆高校只有鑄牢中華民族共同體意識，牢牢守護(hù)好大學(xué)生意識形態(tài)陣地，才能有效抵制分裂、極端思想的滲透，才能有效防范和化解可能影響各族大學(xué)生形成正確的國家意識、公民意識、法律意識的各種風(fēng)險(xiǎn)隱患，才能有效促進(jìn)各族大學(xué)生交往交流交融，才能牢牢把握新時(shí)代黨的治疆方略。

1.2 是大學(xué)生思想政治教育的需要

為黨育人，為國育才，針對大學(xué)生群體開展思想政治教育，在中華民族偉大復(fù)興的征程上體現(xiàn)出了其必要性。各高校圍繞圍繞“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人”，圍繞鑄牢青年大學(xué)生中華民族共同體意識開展的各種校園文化活動，是大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。尤其是在新疆多民族背景下弘揚(yáng)中華民族共同體意識，唱響主旋律，以正確的思想引導(dǎo)人，搶占大學(xué)生意識形態(tài)陣地，讓中華民族共同意識在各族學(xué)生心中生根。通過以“五個(gè)認(rèn)同”為中心加強(qiáng)愛國主義教育、樹立正確的“馬克思主義五觀”等，明確陣地意識，學(xué)生在哪里，思想政治教育與學(xué)生成長成才服務(wù)到哪里，牢牢把握大學(xué)生意識形態(tài)陣地，讓各族學(xué)生感黨恩、聽黨話、跟黨走，鞏固大學(xué)生思想政治教育的成果。

1.3 是強(qiáng)化大學(xué)生的“五個(gè)認(rèn)同”意識的需要

大學(xué)生如早上初升的太陽，代表著一個(gè)國家，一個(gè)民族的未來。培養(yǎng)新疆青年大學(xué)生的中華民族共同體意識，是強(qiáng)化大學(xué)生“五個(gè)認(rèn)同”意識的需要。首先，樹立大學(xué)生正確的民族觀在校園體現(xiàn)為將民族團(tuán)結(jié)與學(xué)校的宿舍、教學(xué)、科研相結(jié)合，具體可以以混班混宿，五育宿舍，三進(jìn)兩聯(lián)一交友等方式方法使得各民族同學(xué)，師生聯(lián)系好、感情好、認(rèn)同好。其次，中華民族共同體意識需要以豐富的校園文化娛樂活動為載體，讓各民族師生同學(xué)在活動中領(lǐng)略到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)美博大之處，促進(jìn)漢族師生同學(xué)認(rèn)識少數(shù)民族文化，促進(jìn)少數(shù)民族同學(xué)融入中華民族文化共同體，以此為基礎(chǔ)來批判繼承傳統(tǒng)文化，推陳出新傳統(tǒng)文化，不斷加深對中華文化的認(rèn)同。最后，結(jié)合今年的黨史教育，從簡明新疆地方史入手，了解新疆本地歷史尤其是歷史淵源、各民族融合淵源、抗戰(zhàn)時(shí)期同仇敵愾以及新疆解放后涌現(xiàn)的一批以兵團(tuán)人為代表的先進(jìn)英模人物，將簡明新疆地方史與中國共產(chǎn)黨黨史、新中國史、社會主義發(fā)展史、改革開放史相結(jié)合，達(dá)到構(gòu)建國家總體歷史觀、馬克思主義唯物史觀的效果，以清晰明了的事例事理引導(dǎo)各民族師生，激勵青年大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

2 “三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動在鑄牢中華民族共同意識的突出作用

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程[3]。2016年10月，新疆維吾爾自治區(qū)黨委辦公廳、自治區(qū)人民政府辦公廳制定了《自治區(qū)教育系統(tǒng)開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動實(shí)施方案》，創(chuàng)造性的提出干部教師要開展“進(jìn)食堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)教室、聯(lián)系家長、聯(lián)系學(xué)生、與學(xué)生交朋友”的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動。2018年10月，自治區(qū)人民政府辦公廳制定了《自治區(qū)黨委辦公廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動制度化常態(tài)化長效化的通知》[4]，至此“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動在新疆制度化常態(tài)化長效化的開展。

2.1 進(jìn)宿舍解決學(xué)生生活困難宿訴求

教師進(jìn)入學(xué)生宿舍，觀察學(xué)生宿舍情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生相處之間的隱患、安全隱患、學(xué)生健康隱患等。

收集學(xué)生生活上的困難和對學(xué)校的建議，幫助學(xué)生解決或者反饋生活困難。通過進(jìn)宿舍了解他們所處的宿舍環(huán)境，人員情況、宿舍衛(wèi)生情況、為人處事情況，鼓勵他們多承擔(dān)宿舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，成為一個(gè)對身邊人有用的人，能時(shí)時(shí)處處替他人著想的人。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;善于發(fā)現(xiàn)、妥善解決宿舍出現(xiàn)的問題，確保各族學(xué)生和睦相處、和諧生活;幫助學(xué)生解決和反映實(shí)際困難;引導(dǎo)學(xué)生建立良好的舍友關(guān)系。急學(xué)生之所急、幫學(xué)生之所需，以心交心加強(qiáng)師生關(guān)系。

2.2 進(jìn)食堂加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流

結(jié)對師生走進(jìn)食堂一起用餐，在相對輕松的氛圍里，交友教師作為一位傾聽者和開導(dǎo)者，了解學(xué)生的想法和困難，以心交心加強(qiáng)師生之間的感情，宣傳黨政策方針，提升學(xué)生的感恩意識。通過與學(xué)生一起用餐交流，收集學(xué)生的困難訴求，并及時(shí)落實(shí)反饋，提升學(xué)生的信任感，把交友老師變成學(xué)生愿意傾訴的對象。通過經(jīng)常性的一起吃飯一起交流，把食堂可以作為思想政治教育的又一陣地，潛移默化影響學(xué)生、感染學(xué)生、提升學(xué)生。76DC8BB2-F14D-4983-BB85-CE712FA452C5

2.3 進(jìn)班級加強(qiáng)學(xué)生日常管理和教育

干部教師聯(lián)系班級擔(dān)任副班主任或?qū)W業(yè)導(dǎo)師，作為現(xiàn)有班主任班級學(xué)生管理和思政教育的補(bǔ)充。副班主任的工作重點(diǎn)就是配合班主任做好學(xué)生日常教育和管理，學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作重點(diǎn)幫助同學(xué)們做好學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)規(guī)劃等工作。干部教師進(jìn)入班級參與到學(xué)生班級建設(shè)中，可以指導(dǎo)班級黨團(tuán)組織建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。參加學(xué)生班會、團(tuán)日活動進(jìn)班宣講，用正確的思想引領(lǐng)學(xué)抵御和防范錯(cuò)誤的思想和言論的侵襲，正本清源、祛邪扶正，構(gòu)筑大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的思政教育陣地。尤其是常態(tài)化疫情防控，各高校學(xué)生“非必要不外出”，學(xué)生容易出現(xiàn)心情煩躁、輿情激增的情況，這就需要交友老師深入班級，在心理上幫疏導(dǎo)、輿情上做引導(dǎo)，盡可能幫助學(xué)生排憂解難。

2.4 聯(lián)系家長增強(qiáng)家校聯(lián)系

建立家校聯(lián)動互補(bǔ)的管理模式，將學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，將學(xué)校專業(yè)教育和家庭生活教育進(jìn)行互補(bǔ)，了解學(xué)生的家庭情況，加深學(xué)校-家庭互補(bǔ)教育模式，學(xué)校將在學(xué)校教育發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給家長，家長將家庭生活教育發(fā)現(xiàn)的問題反饋給學(xué)生，學(xué)校和家庭即加強(qiáng)了聯(lián)誼又能促進(jìn)學(xué)生成長成才。通過“三進(jìn)兩聯(lián)一交友·假期大家訪活動”，家訪老師向?qū)W生和家長宣傳黨的好政策、宣傳“三個(gè)白皮書”精神、宣傳援疆省份對新疆的無私援助，各族師生中華民族共同體意識不斷鑄牢。探索學(xué)校、家庭聯(lián)動教育管理模式，杜絕以往單方面教育的弊端，利用電話、網(wǎng)絡(luò)、家訪等手段，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，反映學(xué)生在校表現(xiàn)，努力形成家庭教育與學(xué)校教育合力。

2.5 聯(lián)系學(xué)生做學(xué)生的知心朋友

現(xiàn)在大學(xué)生思想活躍、思維方式活躍，各族師生結(jié)對交友，師生定期見面加深溝通交流，交友老師了解學(xué)生所思所想，將學(xué)生想知道的、想看到的融入課堂教學(xué)之中，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)課程的吸引力。交友老師把在學(xué)校教育教學(xué)、管理工作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累，凝聚在與學(xué)生的交友過程中，適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;站在學(xué)生家長和學(xué)生本人切身利益的角度上，用最直接的，最生活化的、富有真摯感情的方式與學(xué)生交流，與學(xué)生一道，提升教師育人能力和水平。結(jié)對師生一幫一、一帶一、手拉手、結(jié)對子、互助互學(xué)，師生聯(lián)動、民漢攜手，深化“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動，旨在促進(jìn)各族學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中實(shí)現(xiàn)共居、共學(xué)、共事、共樂。

3 “三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動是鑄牢中華民族共同體意識的實(shí)現(xiàn)途徑

3.1 通過活動完全準(zhǔn)確把握新時(shí)代黨的治疆方略

“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動全面準(zhǔn)確貫徹黨的民族政策，完整把握黨的治疆方略，通過“維護(hù)總目標(biāo)、踐行總目標(biāo)”鑄牢中華民族共同體意識，引導(dǎo)學(xué)生扎根新疆、奉獻(xiàn)新疆，為新疆建設(shè)貢獻(xiàn)積極力量。各高校將三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動與學(xué)生的黨建工作有機(jī)結(jié)合，進(jìn)班級的教師及干部，協(xié)助班主任積極做好學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)、發(fā)展黨員、黨員教育及黨組織生活等工作，深入了解聯(lián)系的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活中的方方面面，尤其是提高了思想政治教育的針對性、實(shí)效性、有效性。各高校將黨史教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動與“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動相結(jié)合，幫助學(xué)生解決最關(guān)切的問題，在為學(xué)生排憂解難中自覺踐行黨的初心使命，鑄牢各族學(xué)生中華民族共同體意識。

3.2 通過活動共同推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，使各族師生間距離近了心更近了;活動進(jìn)一步加強(qiáng)各高校各族師生大團(tuán)結(jié)，各族師生不斷增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識、不斷深化愛國主義情懷，不斷提高各高校民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)效性;通用寒暑假“三進(jìn)兩聯(lián)一交友·大家訪活動”活動，教師深入鄉(xiāng)村、深入田間地頭，不斷加強(qiáng)學(xué)校與家長、社區(qū)、村委會的聯(lián)系，進(jìn)一步促進(jìn)各族教師和家長的民族團(tuán)結(jié);在節(jié)假日開展“民族團(tuán)結(jié)一家親·三進(jìn)兩聯(lián)一交友”聯(lián)誼活動，各族師生共同包粽子、包餃子，拉進(jìn)各族師生之間的距離，同唱一首歌、共跳一支舞，各族師生中華民族共同意識不斷提升。

3.3 通過活動推進(jìn)使用國家通用語言文字

“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動交友老師通過進(jìn)班宣講《中華人民共和國國家通用語言文字法》，講明白使用國家通用語言文字的“三個(gè)有利于”：有利于各族師生加強(qiáng)交流溝通，有利于減少各族師生間可能語言障礙產(chǎn)生的誤會，有利于今后就業(yè)。進(jìn)宿舍開展國家通用語的培訓(xùn)，讓同學(xué)們充分認(rèn)識到國家通用語言文字是各民族交往交流交融的媒介，學(xué)好國家通用語言，可以了解源遠(yuǎn)流長的中華文明、黨的歷史和中國的歷史，才能夠接觸到更加豐富的科學(xué)文化和歷史知識，不斷鑄牢中華民族共同體意識的效果。

3.4 通過活動加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

各高校通過“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動不斷提升大學(xué)生思想政治教育的水平，積極落實(shí)“高質(zhì)量、全覆蓋、求實(shí)效”的總體要求，高質(zhì)量：就是要不斷提高活動質(zhì)量，通過活動入腦入心，提升“五個(gè)認(rèn)同”、“四個(gè)自信”;全覆蓋：就是全校干部教師參與活動全部覆蓋到位;求實(shí)效：就是通過活動堅(jiān)決貫徹立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)為黨育人、為國育才的總體要求。努力將“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動與學(xué)校各項(xiàng)工作統(tǒng)籌結(jié)合，自活動開展以來，各高校在加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)、不斷改進(jìn)德育和思想政治工作的方式方法、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)作風(fēng)建設(shè)、鑄牢中華民族共同體意識等方面取得明顯成效。

4 結(jié)語

新疆高校探索鑄牢中華民族共同體意識教育路徑研究，是實(shí)現(xiàn)“三全育人”體系，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)可靠接班人和建設(shè)者的必然要求。新疆高?！叭M(jìn)兩聯(lián)一交友”活動是踐行培育中華民族共同體意識具體體現(xiàn)，是“民族團(tuán)結(jié)一家親”的具體體現(xiàn)，是牢牢把握新時(shí)代黨的治疆方略的具體體現(xiàn)。新疆高校結(jié)合“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動鑄牢中華民族共同意識培育做到“四個(gè)強(qiáng)化”，即強(qiáng)化把握黨的治疆方略的意識、強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)的意識，強(qiáng)化使用國家通用語言文字的意識，強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育意識。如何進(jìn)一步深化“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動的內(nèi)涵，豐富新疆高校鑄牢中華民族共同體意識的載體是今后的需努力研究的方向。新疆高校要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以“各民族大團(tuán)結(jié)”為目標(biāo)，豐富校園民族團(tuán)結(jié)文化活動和育人實(shí)踐，開展師生之間、同學(xué)之間的融情活動，提高大學(xué)生思想政治教育工作的針對性主動性、和有效性。

基金項(xiàng)目：新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)校級科研基金項(xiàng)目“新疆高校鑄牢中華民族共同體意識培育研究”（項(xiàng)目編號：2021XYB009）、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)校級教學(xué)改革項(xiàng)目“鑄牢中華民族共同體意識——《時(shí)政導(dǎo)論》課程教學(xué)改革研究”（項(xiàng)目編號：2021JG17）的階段性研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平.在第三次中央新疆工作座談會上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持依法治疆團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆文化潤疆富民興疆長期建疆 ?努力建設(shè)新時(shí)代中國特色社會主義新疆[N].人民日報(bào)，2020-09-27（01）.

[2] 習(xí)近平.在中央民族工作會議上強(qiáng)調(diào)：以鑄牢中華民族共同體意識為主線 推動新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展[N].人民日報(bào)，2020-08-29（01）.

[3] 習(xí)近平.在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 ?開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報(bào)，2016-12-09（01）.

[4] 匡延昌，單昕.新疆高?！叭M(jìn)兩聯(lián)一交友”工作的思考[J].和田師范?？茖W(xué)報(bào)，2019，38（4）：99-101.

作者簡介：

周江：（1990—），男，漢族，四川射洪人，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)思政講師，碩士研究生。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

王芳：（1990—），女，漢族，新疆烏魯木齊人，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA學(xué)院，大學(xué)本科。研究方向：思政教育。76DC8BB2-F14D-4983-BB85-CE712FA452C5