陳俞松

摘要：隨著中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》，健康第一逐漸成為職業(yè)院校體育教學(xué)核心理念，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、健全學(xué)生人格和錘煉學(xué)生意志成為職業(yè)院校體育教學(xué)新目標(biāo)。高職體育教師要融入傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱愛，開發(fā)體育精品課程，豐富體育課教學(xué)項(xiàng)目，創(chuàng)辦體育社團(tuán)，組織校園體育賽事，構(gòu)建校園體育競(jìng)賽體系，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈和吃苦耐勞精神，提升職業(yè)院校體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職院校;體育教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;優(yōu)化策略

體育不僅可以塑造學(xué)生健康體魄，還可以讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到力量美、柔性美和韻律美，培養(yǎng)學(xué)生體育精神。高職體育教師要立足大學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，創(chuàng)辦多元化體育社團(tuán)，呈現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)之美，培養(yǎng)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣;挖掘傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)體育文化，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)學(xué)生文化自信;組織多元化校園體育競(jìng)賽，成立體育社團(tuán)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)體育才藝、拼搏精神，督促學(xué)生養(yǎng)成每天運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣;打造體育“金課”，積極引進(jìn)專業(yè)教練員，打造專業(yè)體育教師團(tuán)隊(duì)，提升體育課教學(xué)質(zhì)量。

一、新時(shí)代背景下職業(yè)院校體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣不佳

隨著智能手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備逐步普及，很多大學(xué)生開始沉迷網(wǎng)絡(luò)，體育課下很少主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，這不僅影響了大學(xué)生身體健康，還容易誘發(fā)大學(xué)生心理健康問題。例如很多學(xué)生只是被動(dòng)完成運(yùn)動(dòng)，只是參與體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目訓(xùn)練，很少嘗試考試項(xiàng)目之外的運(yùn)動(dòng)，還有部分學(xué)生不重視運(yùn)動(dòng)前的熱身，容易肌肉拉傷，沒有養(yǎng)成每天運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

（二）學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性不高

體育課是高職院校公共必修課，但是學(xué)生出勤率卻不是很理想，很多學(xué)生寧愿刷短視頻、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，也不愿意參與戶外體育運(yùn)動(dòng)。例如學(xué)生在體育課熱身訓(xùn)練中“偷工減料”，拉伸動(dòng)作沒有做到位，足球和籃球等專項(xiàng)教學(xué)中跑動(dòng)不太積極，課下運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足一個(gè)小時(shí)，很多學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試不太理想，部分學(xué)生還出現(xiàn)了亞健康問題。

（三）缺乏專業(yè)化體育競(jìng)賽體系

雖然高職院校每年都會(huì)組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是并沒有建立常態(tài)化訓(xùn)練、比賽機(jī)制，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)接觸專業(yè)訓(xùn)練，對(duì)競(jìng)技體育項(xiàng)目了解有限。例如很多學(xué)校缺少專業(yè)運(yùn)動(dòng)員或教練，只是組織田徑、球類等傳統(tǒng)競(jìng)賽，沒有能力組織高水平體育賽事，不利于選拔和培養(yǎng)體育人才，影響了學(xué)校在全國(guó)大學(xué)生體育賽事上的成績(jī)，也影響了學(xué)校體育教學(xué)水平提升。

二、新時(shí)代背景下高職院校體育改革熱點(diǎn)

（一）全面滲透?jìng)鹘y(tǒng)體育文化

我國(guó)體育文化歷史悠久，不僅包括了多姿多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還凝練了獨(dú)樹一幟的體育精神，彰顯了中華民族敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈、萬(wàn)眾一心的體育精神，這為新時(shí)期高校體育教育改革提供了動(dòng)力。教師可以弘揚(yáng)武術(shù)文化，弘揚(yáng)中華民族懲惡揚(yáng)善、樂于助人、保家衛(wèi)國(guó)的武術(shù)文化，陶冶學(xué)生道德情操，提升體育課教學(xué)質(zhì)量。

（二）弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目

足球、滑冰、賽龍舟和舞龍舞獅等屬于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，擁有悠久歷史，隨著現(xiàn)代競(jìng)技體育興起，很多大學(xué)生都忽略了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，練習(xí)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的年輕人越來越少。高職體育教師要立足當(dāng)?shù)靥厣幕?，挖掘中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，把舞龍舞獅、龍舟和毽球等傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)融入體育課堂，讓學(xué)生體會(huì)傳統(tǒng)體育文化魅力，激發(fā)學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)積極性，號(hào)召更多學(xué)生積極參與傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練，培養(yǎng)更多傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目傳承人。

（三）打造體育精品課程

高職體育教師要立足地域特色，積極開發(fā)體育校本課程，打造一批體育“金課”，優(yōu)化體育課教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，一方面可以挖掘地方特色運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)民族體育文化。另一方面，教師還要開發(fā)書面和視頻資料，運(yùn)用視頻講解運(yùn)動(dòng)技巧，方便學(xué)生課下自主鍛煉，打造全新的體育智慧教學(xué)模式，提升高職院校體育課程質(zhì)量。

（四）構(gòu)建“課程思政+體育”育人模式

體育教師要積極貫徹課程思政理念，挖掘不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目蘊(yùn)含的思政教育素材，把傳統(tǒng)體育文化、體育精神、女排精神和女足精神等作為教學(xué)素材，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中接受美好品德熏陶。例如教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看中國(guó)女排在東京奧運(yùn)會(huì)比賽視頻，姑娘們?cè)诒确致浜蟮牧觿?shì)下，依然頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)定必勝信心，展現(xiàn)了“女排精神”魅力，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)女排精神，發(fā)揮體育課思政教育價(jià)值。

三、新時(shí)代高職院校加強(qiáng)和改進(jìn)體育教學(xué)的策略

（一）成立學(xué)生體育社團(tuán)，營(yíng)造良好運(yùn)動(dòng)氛圍

社團(tuán)是大學(xué)校園一道靚麗的風(fēng)景線，“00后”大學(xué)生非常熱衷于參與社團(tuán)活動(dòng)，體育教師可以積極向?qū)W校申請(qǐng)成立各類體育社團(tuán)，例如輪滑、健美操、排球和羽毛球等社團(tuán)，滿足不同學(xué)生運(yùn)動(dòng)喜好，讓更多學(xué)生主動(dòng)參與到體育社團(tuán)活動(dòng)中。首先，高職院校要組織體育教師培訓(xùn)，一方面是鼓勵(lì)他們發(fā)揮所長(zhǎng)，擔(dān)任各個(gè)體育社團(tuán)指導(dǎo)教練，另一方面則是講解體育社團(tuán)運(yùn)營(yíng)模式，培養(yǎng)體育教師良好服務(wù)意識(shí)，讓他們利用課余時(shí)間指導(dǎo)社團(tuán)訓(xùn)練和組織社團(tuán)活動(dòng)。其次，體育教師要根據(jù)社團(tuán)成員運(yùn)動(dòng)水平，合理制定訓(xùn)練計(jì)劃，提升社團(tuán)成員運(yùn)動(dòng)水平。例如健美操社團(tuán)進(jìn)行分層訓(xùn)練，具備一定健美操基礎(chǔ)的學(xué)生可以學(xué)習(xí)全國(guó)大學(xué)生健美操比賽視頻，初次接觸健美操專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生，則是以基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作為主，可以讓社團(tuán)骨干指導(dǎo)新成員訓(xùn)練，營(yíng)造良好的社團(tuán)氛圍。此外，體育教師要積極為各個(gè)社團(tuán)爭(zhēng)取演出和比賽機(jī)會(huì)，例如帶領(lǐng)足球社團(tuán)、籃球社團(tuán)參與國(guó)家級(jí)大賽，帶領(lǐng)健美操和街舞社團(tuán)為籃球比賽擔(dān)任啦啦隊(duì)，幫助學(xué)生獲得額外社會(huì)實(shí)踐分?jǐn)?shù)，吸引更多學(xué)生參與體育社團(tuán)。

（二）推廣傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生文化自信

我校位于廣西壯族自治區(qū)柳州市，深受少數(shù)民族文化影響，為我校體育教育改革提供了豐富素材。我校每年都會(huì)舉辦一次民族傳統(tǒng)體育節(jié)，鼓勵(lì)少數(shù)民族學(xué)生積極展現(xiàn)本民族特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，例如背簍拋繡球、毽球、滾鐵環(huán)、舞龍舞獅、板鞋競(jìng)技等，進(jìn)一步推廣傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，既可以豐富體育課教學(xué)內(nèi)容，又可以弘揚(yáng)民族體育文化。體育教師要積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛褡弩w育項(xiàng)目傳承人參與校內(nèi)授課，為學(xué)生講解舞龍舞獅技巧，基本步伐和一些高難度的跳躍動(dòng)作，講解舞龍舞獅文化起源，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)體育文化。例如舞獅教練可以教授雙人平地舞獅技術(shù)動(dòng)作，演示雙人跳躍、轉(zhuǎn)圈和獅頭控制方法，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞獅動(dòng)作，提升學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。此外，學(xué)?？梢越M織傳統(tǒng)體育項(xiàng)目競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生自由結(jié)組，讓學(xué)生體驗(yàn)不同傳統(tǒng)體育文化，激起學(xué)生好勝心。體育教師可以把這些民族體育項(xiàng)目納入教學(xué)中，通過“以賽促練”“以賽促教”的方式推廣傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)體育文化，提升大學(xué)生文化自信。

（三）開發(fā)體育精品課程，提升體育教學(xué)水平

體育教師要立足本校體育教學(xué)基礎(chǔ)和校園文化理念，積極開發(fā)精品課程，邀請(qǐng)專業(yè)教練員參與教學(xué)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸專業(yè)體育訓(xùn)練，提升學(xué)校整體教學(xué)水平。我校以打造“一校多品”體育發(fā)展新格局為目標(biāo)，開發(fā)了《足球?qū)ｍ?xiàng)》校本課程，從2008年開始課程研修，逐漸成為我校體育教學(xué)的亮點(diǎn)，足球隊(duì)為本校和廣西都贏得了一些榮譽(yù)。首先，我校積極引進(jìn)了一批專業(yè)足球教練，針對(duì)我校學(xué)生足球水平編寫《足球?qū)ｍ?xiàng)》課程教材，包括了足球射門、傳球、帶球和技戰(zhàn)術(shù)演練等內(nèi)容，分為書面教材和視頻教材兩大類，由專業(yè)足球教練和體育教師聯(lián)合進(jìn)行教學(xué)，營(yíng)造良好的足球教學(xué)氛圍。其次，我校成立了校足球隊(duì)和足球社團(tuán)，一方面積極推廣校園足球文化，把足球作為體育課必修項(xiàng)目和體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目，以此來激發(fā)學(xué)生足球訓(xùn)練熱情;另一方面則是建立常態(tài)化足球運(yùn)動(dòng)員選拔機(jī)制，每年召開校內(nèi)院際間聯(lián)賽，選拔各個(gè)專業(yè)優(yōu)秀足球人才，把這些足球人才匯聚一堂，為校足球隊(duì)選擇好苗子，形成梯隊(duì)式足球人才培養(yǎng)模式。足球精品課程不僅為學(xué)生提供了參與足球運(yùn)動(dòng)的新平臺(tái)，還為提升體育教學(xué)水平奠定了良好基礎(chǔ)。

（四）組織校園體育賽事，培養(yǎng)學(xué)生體育精神

高職體育教師要積極貫徹課程思政理念，打造“思政育人”新格局，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自強(qiáng)不息的精神。學(xué)校要重視體育教師專業(yè)發(fā)展，定期組織教師培訓(xùn)，構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育“空間站”，組織體育教師拍攝微課、撰寫案例、收集典故，組織形式多樣的民族體育競(jìng)賽，例如龍獅大賽、板鞋競(jìng)技比賽，打造“教學(xué)-社團(tuán)-訓(xùn)練-服務(wù)”四位一體的民族傳統(tǒng)體育學(xué)訓(xùn)賽服體系，讓每一位體育教師都有組織、協(xié)調(diào)體育賽事的能力。體育教師可以組織學(xué)生觀看中國(guó)女籃比賽，展現(xiàn)中國(guó)姑娘們?cè)谫悎?chǎng)上不拋棄、不放棄、自強(qiáng)不息、永不言棄和敢于拼搏的精神。中國(guó)女籃在東京奧運(yùn)會(huì)上創(chuàng)造了最好戰(zhàn)績(jī)，即使大比分落后，依然堅(jiān)持進(jìn)攻，憑借頑強(qiáng)斗志和團(tuán)隊(duì)配合，最終獲得奧運(yùn)會(huì)第五名。教師可以用女籃比賽來激勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)學(xué)業(yè)、生活上的挫折，提升大學(xué)生抗挫折能力和自信心。教師可以組織不同院系之間切磋球技，打造常態(tài)化校園體育賽事體系，督促學(xué)生完成每天一小時(shí)運(yùn)動(dòng)打卡目標(biāo)，協(xié)調(diào)好課內(nèi)外體育教學(xué)指導(dǎo)，加快體育教育改革步伐。

四、結(jié)語(yǔ)

職業(yè)院校體育教學(xué)要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)理念，全面落實(shí)“健康第一”理念，積極創(chuàng)辦多元化體育社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性，組織高水平校園體育賽事，讓更多學(xué)生體驗(yàn)足球、籃球和排球賽事，培養(yǎng)學(xué)生體育競(jìng)技精神，開設(shè)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞龍舞獅、板鞋競(jìng)技等傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化，提升職業(yè)院校體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]段煉娥.凸顯職業(yè)特色的職業(yè)院校體育教學(xué)改革新視角[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（34）：85-87.

[2]黃智譽(yù).基于體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的高等職業(yè)院校體育教學(xué)研究[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（02）：148-149.

[3]黃兵.高職院校學(xué)生在體育教學(xué)中如何滲透美育教育的思考[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（12）：122+124.

[4]郭聲健.《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》：一部新時(shí)代學(xué)校美育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件[J].美育學(xué)刊，2021，12（01）：1-7.

項(xiàng)目基金：2021年度柳州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃項(xiàng)目《職業(yè)院校加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代體育美育工作研究》（2021ZJ-C19）。