孫桂英

【摘要】我們每一位一線授課教師都在立足自己的工作崗位，努力在課堂上盡最大可能的上一節(jié)自己滿意，學(xué)生喜歡，集知識性與趣味性于一體的優(yōu)質(zhì)的課。多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我深深的覺得，決定一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的因素雖然非常的多，但大體上也是有規(guī)律可循的。下面我就針對小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略這個方面與大家分享一下我的想法和做法，與大家交流分享一下，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】認(rèn)知規(guī)律;重點難點;數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;數(shù)學(xué)知識

一、抓住低年級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律開展教學(xué)

我們在開展低年級數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)之前，首先要明確我們所面對的教學(xué)對象的學(xué)習(xí)特點。這些低年級的孩子他們的注意力集中的時間非常的短，坐不住板凳，但是對于視頻動畫，卡通動植物，鮮艷的色彩敏感，還有就是對于老師的評價很在意。所以根據(jù)這個特點，我們可以把數(shù)學(xué)知識分散成幾個點，按照教學(xué)需要的順序理清前后，然后老師從孩子的視角，設(shè)計一些故事情節(jié)，應(yīng)用一些卡通形象提示孩子，我們下一步要進行什么環(huán)節(jié)他們會很開心的跟著老師的課堂節(jié)奏走，不然沒興趣，學(xué)習(xí)效果自然要打折扣。在每一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，如果有認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，回答問題表現(xiàn)特別好的孩子，我們一定要采取及時的口頭表揚或者按我們的約定獎勵小紅花等激勵辦法，這樣我們的教學(xué)目標(biāo)才能很好的達成，堅持經(jīng)常也有利于孩子良好上課狀態(tài)的形成。

二、抓住學(xué)科教材的重點難點開展教學(xué)

作為授課教師，我們知道一位教師想講一節(jié)好課，那么明確的抓住所授課的重點和難點這個就顯得很重要，試問，如果講一節(jié)課，授課老師對于重難點自己心中都沒有明確，上課時就一定會很茫然。老師上課都漫無目標(biāo)，學(xué)生一定更會被帶得一頭霧水，那么又何談向課堂40分鐘要效率呢？記得我聽過一為數(shù)學(xué)老師的課，課堂的導(dǎo)入部分就用了二十多分鐘，那么新授部分和鞏固練習(xí)就剩不到二十分，重點的應(yīng)該用時間多，可事實，因時間沒分配好，重點部分講的匆忙，鞏固練習(xí)也沒做，不用問，課堂教學(xué)效果肯定不理想，還要多浪費時間二次授課和練習(xí)，所有重點的部分重點用時間和精力。

三、抓住教材與生活的連接點開展教學(xué)

其實，在小學(xué)階段，我們所進行的任何學(xué)段的數(shù)學(xué)教學(xué)，想得到很好的效果都要關(guān)注教材中的知識與生活的聯(lián)系，低年級更是如此。因為有句話說的好“數(shù)學(xué)知識來源于生活，又服務(wù)于生活”，數(shù)學(xué)與生活密不可分。一般情況下在我們的數(shù)學(xué)課堂，導(dǎo)入部分都是設(shè)計一個數(shù)學(xué)情境，從而拋出我們要探究的數(shù)學(xué)問題，在師生共同探索、解決問題的過程中，我們獲得解決一類問題的辦法，進而在鞏固練習(xí)階段都圍繞本節(jié)課的知識點，用本課所學(xué)到的辦法，讓孩子開展對各種相關(guān)變形練習(xí)的解答，當(dāng)然這些練習(xí)都是有一定梯度的，目的就是讓孩子扎實掌握本課知識，并學(xué)以自用。

四、利用更加有效的教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)

我們從事教育工作都知道，我們的國家越來越富裕，對教育也是越來越重視，教育投入逐年的增加，除了對在職教師不斷的崗位培訓(xùn)，各種硬件教學(xué)設(shè)備也是不斷的送入各所學(xué)校。我記得剛參加工作時真是只有一支粉筆和一塊黑板，外加一個破舊的三角板，然而二十多年過去，我們不僅在有暖氣的屋里，還有白板，電腦，真是變化太大了。經(jīng)過信息化培訓(xùn)，我們在課上可以靈活的應(yīng)用白板進行教學(xué)，真是集孩子們喜歡的動畫、有趣的視頻、完美的圖片于一體，牢牢的抓住了孩子的注意力，尤其是低年級的孩子特別喜歡應(yīng)用白板來上課。我記得最清楚的是，沒到期末的時候我用白板的展臺給同學(xué)們講練習(xí)題真是棒極了。因為低年級的孩子小，認(rèn)字少，做題需要一道一道的給他們讀，利用白板展示讀題，他們可以清楚的找到對應(yīng)的習(xí)題，提高找題的準(zhǔn)確性和速度，課堂上不耽誤時間，另外白板抓住孩子的眼睛，就相當(dāng)于抓住了他們的注意力，所學(xué)的知識被關(guān)在才能學(xué)得好。所有給力的教學(xué)設(shè)備非常重要。

五、利用網(wǎng)絡(luò)可用的學(xué)習(xí)資源開展教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)的普及對應(yīng)全民來說是一件極大的好事，尤其對于我們教育工作者來說更是一件極大的好事。它方便了我們的教學(xué)，因為我們可以在網(wǎng)上搜索資料，充分的備課，上課時利用課件展示網(wǎng)絡(luò)資源，下課利用網(wǎng)絡(luò)資源布置作業(yè)，總之，合理利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們的課堂，會收到更好的授課效果。

對于我們從事小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的老師來說，我們每位授課老師都有很多的好方法，好策略，期待大家的分享，把我們的教學(xué)工作做得更上一個臺階，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)。

參考文獻：

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