李亞

摘 要：近年來(lái)，隨著教育改革，舊的教學(xué)體制已不能滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求，智慧體育的出現(xiàn)滿足了課堂的需求。因此本文闡述了新時(shí)代背景下中職體育課堂智慧體育學(xué)習(xí)的重要性，總結(jié)了中職體育課堂智慧體育學(xué)習(xí)提升學(xué)生體驗(yàn)、改進(jìn)學(xué)習(xí)、利用信息技術(shù)應(yīng)對(duì)新興運(yùn)動(dòng)的建議，希望能幫助中職學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：中職體育課堂教學(xué);智慧體育;教學(xué)運(yùn)用

引言

體育作為一門重要的中職教育課程，必須引起學(xué)生的重視。在中職教育體育課中，學(xué)生必須培養(yǎng)終生鍛煉的體育意識(shí)，有效提高綜合素質(zhì)。因此，在中職教育體育課教學(xué)過(guò)程中，必須改進(jìn)以往的教學(xué)方法，改革體育課內(nèi)容，打造智慧體育課，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)中職學(xué)生心理發(fā)展教育，為社會(huì)教育更全面的人才。體育是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要手段，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。智慧體育教學(xué)理念是一種從信息技術(shù)角度解決以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題、使課堂更有趣、增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性的新型教學(xué)理念。

一、中職體育教育引入智慧體育教學(xué)法的現(xiàn)狀

我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促進(jìn)了我國(guó)教育教學(xué)的進(jìn)步。在這種情況下，在中職體育教學(xué)體系中引入智慧體育教學(xué)法，可以豐富體育課的內(nèi)容，為學(xué)生提供多種體驗(yàn)方式，提高學(xué)生體育鍛煉的效果。智慧課堂體育學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新的體育教學(xué)模式。在課堂體育活動(dòng)中運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，可以大大提高課堂活動(dòng)的效率，為學(xué)生提供全新的體驗(yàn)。但是，在我國(guó)職業(yè)教育課的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，在體育課的教學(xué)中很少提到智慧教學(xué)方法，這在體育課上并沒(méi)有取得很好的效果。具體原因主要有：一是教師的教學(xué)觀念還比較落后，思維方式受傳統(tǒng)教育觀念的影響。他們忽視了課堂創(chuàng)新教學(xué)方法，導(dǎo)致教學(xué)方法古板，缺乏活力。在具體的教育過(guò)程中，不考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，沒(méi)有提升學(xué)生的主體性;其次，一些中職學(xué)校著力建設(shè)一些職業(yè)學(xué)科，大力投資發(fā)展一些專業(yè)設(shè)施，不重視體育課，導(dǎo)致體育投入太少，無(wú)法為智慧課堂的實(shí)施提供一定的支持。

二、新時(shí)期中職體育課堂教學(xué)中智慧體育教學(xué)方法

（一）靈活運(yùn)用教學(xué)模式

在體育教學(xué)活動(dòng)中，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法是主要策略。隨著新課程改革要求的提高，教學(xué)體制發(fā)生了顯著變化：以學(xué)生為主體，教師以不同的教學(xué)方式發(fā)揮主導(dǎo)作用。在教學(xué)中，教師如何引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的能力是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。中職學(xué)校的體育教育也是如此，學(xué)生在其中進(jìn)行實(shí)踐課和各種教育活動(dòng)。例如，在智慧體育課堂中，教師可以充分利用新的教學(xué)模式。他們可以先探索各種與體育相關(guān)的移動(dòng)應(yīng)用程序，掌握使用方法，然后將體育應(yīng)用程序融入體育教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。當(dāng)學(xué)生好奇時(shí)，他們將學(xué)習(xí)如何使用它。借助該應(yīng)用的評(píng)分功能，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的練習(xí)進(jìn)行評(píng)分，并不斷練習(xí)以提高成績(jī)，最終養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。這個(gè)過(guò)程不僅減輕了教師的教學(xué)壓力，還幫助學(xué)生制定長(zhǎng)期的鍛煉計(jì)劃，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）提升教師知識(shí)素養(yǎng)

在中職教育中，體育教育在很大程度上依賴于教師。廣泛的知識(shí)是重要的組成部分。例如跑步鍛煉是常見(jiàn)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們知道在跑步前做正確的熱身運(yùn)動(dòng)。這樣不僅可以減少跑步時(shí)的肌肉緊張，還能增強(qiáng)跑步效果。在講解這方面的過(guò)程中，中職老師要和學(xué)生分享更深入、更有趣的知識(shí)，比如如何熱身達(dá)到減肥的效果，可以吸引很多女生和肥胖人群的注意，確保學(xué)生不會(huì)因教育過(guò)程的單調(diào)而感到反感，以及降低教育效果。但是，這種智慧體育教學(xué)方式對(duì)教師自身的知識(shí)提出了更高的要求，要求教師在空閑時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的體育知識(shí)。

（三）信息技術(shù)的運(yùn)用

將信息技術(shù)運(yùn)用到智慧體育教學(xué)方法中，將體育理論知識(shí)與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合，更好地向?qū)W生展示。學(xué)生可以通過(guò)觀察更準(zhǔn)確地掌握運(yùn)動(dòng)技能。例如，在跨欄教學(xué)時(shí)，學(xué)生利用多媒體直接觀察跨欄技巧，然后完成練習(xí)。學(xué)生在頭腦中形成系統(tǒng)的方案，并通過(guò)自己的實(shí)踐練習(xí)，確定并再現(xiàn)，在跑步的過(guò)程中不斷提高。使用自己的運(yùn)動(dòng)技能快速達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。多媒體技術(shù)的運(yùn)用改變了體育教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味的本質(zhì)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，形成了以學(xué)生為主體的充滿生活氣息的教學(xué)方式。通過(guò)使用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)建有趣且引人入勝的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以快速解決體育課堂中的問(wèn)題，開(kāi)放的課堂也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（四）互動(dòng)教學(xué)的運(yùn)用

智慧體育教學(xué)方法的引入對(duì)于加強(qiáng)師生互動(dòng)具有重要意義。隨著新時(shí)代的到來(lái)，智慧教育的概念發(fā)生了細(xì)微的變化，但大趨勢(shì)已經(jīng)趨于統(tǒng)一，即在新興技術(shù)的引導(dǎo)下創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，利用豐富的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)多樣性和靈活性的教學(xué)。教師高度重視打造智慧課堂，在課堂管理方面提升學(xué)生素養(yǎng)，更多地利用最新技術(shù)，讓教師和學(xué)生都成為智慧課堂的一部分。在使用新技術(shù)之前，學(xué)校首先對(duì)教師進(jìn)行全面融入智慧體育的培訓(xùn)。學(xué)生可以在輕松的氛圍中與老師充分互動(dòng)，也可以采用小組教學(xué)的形式，讓學(xué)生與學(xué)生之間相互交流。學(xué)生之間的思維碰撞，讓學(xué)生在互動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得更多的理論知識(shí)和鍛煉技能。

結(jié)束語(yǔ)

在中職體育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用智慧體育教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與鍛煉的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生有更多的鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的終身鍛煉意識(shí)，提高學(xué)生體質(zhì)。因此，中職學(xué)校應(yīng)加大智慧體育課的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用力度，尊重學(xué)生的需求，不斷提高中職體育課的教學(xué)效果。

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