楊喜橋 李燕敏 楊喜芳

摘要：學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要，小學(xué)生由于年齡較小，可能有拒絕認(rèn)真聽(tīng)講的不良習(xí)慣。針對(duì)這種情況，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，認(rèn)真思考如何幫助學(xué)生糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)而在課堂上好好聽(tīng)講，課后好好讀書(shū)，提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 策略方案

引言：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)好的開(kāi)始。小學(xué)是一個(gè)非常重要的時(shí)期，兒童在這一時(shí)期可以養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣。從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要，而且對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作也有很大影響。由于數(shù)學(xué)是一門(mén)核心學(xué)科，與日常生活有較大的關(guān)聯(lián)性，教師在做數(shù)學(xué)題時(shí)要特別注意監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生不斷進(jìn)步，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和動(dòng)力。

1.小學(xué)生數(shù)學(xué)不良習(xí)慣現(xiàn)狀與原因

1.1造成小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的原因有兩個(gè)，一是小學(xué)生自己不了解培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)在整堂課上很難集中注意力，也很難立即理解老師所講的內(nèi)容。此外，學(xué)生很愛(ài)玩，他們?cè)谡n堂上很容易分心，經(jīng)常想著到外面去玩;二是教師的教學(xué)存在問(wèn)題，一些教師對(duì)學(xué)生在課堂上的不良行為漠不關(guān)心，不重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣也不采取糾正措施，這不僅影響了自己的課堂表現(xiàn)，也阻礙了聽(tīng)課效果，難以提高教學(xué)水平。小學(xué)生的這些習(xí)慣應(yīng)該得到小學(xué)教師的適當(dāng)關(guān)注，教育者應(yīng)適當(dāng)改變，應(yīng)采取適當(dāng)措施，這將有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)他們?cè)诟鞣矫娴陌l(fā)展。

2、探討學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的策略

2.1課前預(yù)習(xí)非常重要。充分支持學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課上養(yǎng)成良好的課前閱讀習(xí)慣，有助于學(xué)生充分理解所學(xué)內(nèi)容，正確認(rèn)識(shí)自己的不足，從而在課堂上進(jìn)行具體改進(jìn)。教師可以從設(shè)置簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)問(wèn)題開(kāi)始，在課后的新課中提出新穎有趣的問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。此外，課后復(fù)習(xí)是學(xué)生更好地理解重要難點(diǎn)的一個(gè)重要途徑。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的方面是應(yīng)用數(shù)學(xué)公式和算法，這不能只在課堂上進(jìn)行。這就是為什么在小學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后，培養(yǎng)他們良好的復(fù)讀習(xí)慣是非常重要的。同樣重要的是，小學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽(tīng)。首先，由于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)具有抽象性，難以理解，學(xué)生很容易分心，錯(cuò)過(guò)重要的領(lǐng)悟;其次，小學(xué)生的控制力較弱，很難長(zhǎng)時(shí)間集中精力學(xué)習(xí)，這勢(shì)必會(huì)影響他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。換句話說(shuō)，充分教導(dǎo)好學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，是非常重要的。針對(duì)小學(xué)生容易分心的問(wèn)題，教師需要在教學(xué)中采取一些措施，以使數(shù)學(xué)課盡可能地豐富和有趣，使其更有吸引力，激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率。

2.2在新課程改革下，教師需要?jiǎng)?chuàng)新和優(yōu)化他們的教學(xué)方法，遵循以人為本的教學(xué)理念。特別是，他們需要為每個(gè)班級(jí)量身打造不同的課堂氛圍，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改善他們的自我激勵(lì)，不僅要提高他們的基本數(shù)學(xué)技能，還要提高他們解決問(wèn)題的能力。課程可以在輕松活潑的氛圍中進(jìn)行，采用小組合作學(xué)習(xí)和情景教學(xué)，由學(xué)生參與組織內(nèi)容，使他們也能成為課堂的一部分。例如，教師可以定期組織班內(nèi)或跨校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，內(nèi)容以學(xué)生通常容易出錯(cuò)和混淆的題目為主。練習(xí)賽可以讓教師更清楚地分析學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)面臨的具體問(wèn)題，并從學(xué)生的不同解決方案中得到啟發(fā)，同時(shí)也讓學(xué)生承認(rèn)自己的不足，這是一個(gè)師生綜合能力共同提高的過(guò)程。這是一個(gè)教師和學(xué)生之間相互改進(jìn)的過(guò)程。

2.3數(shù)學(xué)運(yùn)算在小學(xué)數(shù)學(xué)中發(fā)揮著重要作用。我注意到，在家庭作業(yè)和考試中，許多學(xué)生犯錯(cuò)不是因?yàn)樗麄儾粫?huì)，而是因?yàn)樗麄兛床磺鍐?wèn)題的要求，例如，由于數(shù)量關(guān)系的復(fù)雜性，一些算術(shù)符號(hào)是不正確的，一些用于表達(dá)行動(dòng)順序的術(shù)語(yǔ)和詞匯也經(jīng)常被混淆和忽視，導(dǎo)致學(xué)生在解題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤;缺乏對(duì)應(yīng)用問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的嚴(yán)格分析，導(dǎo)致解題混亂，公式不正確。首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀問(wèn)題，初步了解問(wèn)題的含義。閱讀是理解主題內(nèi)容的第一步，也是培養(yǎng)探索主題技能的開(kāi)始。對(duì)于一些計(jì)算，學(xué)生不要直接開(kāi)始計(jì)算，相反，考慮是否可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的算法來(lái)估計(jì)一個(gè)計(jì)算的結(jié)果。通過(guò)解題練習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，并朝著靈活選擇合理的計(jì)算方法的方向發(fā)展，提高解題的質(zhì)量和速度。

2.4學(xué)生的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣在他們的作品中得到了最好的體現(xiàn)。完成家庭作業(yè)的良好習(xí)慣包括按時(shí)檢查和核實(shí)計(jì)算結(jié)果，正確書(shū)寫(xiě)和獨(dú)立完成作業(yè)。由于學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真核對(duì)，往往事后后悔，這種馬虎的行為反映了對(duì)學(xué)生教育的缺失，在實(shí)踐中，這方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)往往被忽視了。因此，在平時(shí)的作業(yè)中，會(huì)提醒那些亂寫(xiě)亂畫(huà)的學(xué)生，如果他們不改，才會(huì)受到適當(dāng)?shù)膽土P。不要過(guò)分依賴學(xué)生的測(cè)試能力，往往每個(gè)問(wèn)題都有不同的測(cè)試方法。學(xué)生應(yīng)經(jīng)常檢查數(shù)學(xué)公式，并根據(jù)情況用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行測(cè)試。

2.5良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與環(huán)境和教育密切相關(guān)，而家庭是學(xué)生活動(dòng)的最重要環(huán)境之一。家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：通過(guò)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和通過(guò)家長(zhǎng)本身的影響。父母是他們孩子的第一任老師。例如，如果父母喜歡閱讀，并創(chuàng)造一個(gè)濃厚的閱讀環(huán)境，他們的孩子會(huì)逐漸愛(ài)上閱讀。學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此。父母的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了他們的行為，而他們的行為又間接影響了他們的孩子，從而影響了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的生活。培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)重大工程，需要教師花費(fèi)大量的時(shí)間。為此，教師必須努力制定有效和良好的策略，以現(xiàn)實(shí)的方式管理學(xué)生，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的參與度。

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