萬宏軍

【摘? 要】本文基于音樂對提高學(xué)習(xí)積極性和促進(jìn)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的意義，分析農(nóng)村初中培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的可能性。從合唱的基本常識、基本功訓(xùn)練（形體訓(xùn)練、呼氣訓(xùn)練、吸氣訓(xùn)練、吐詞發(fā)音練習(xí)等）、作品背景知識學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)等方面介紹在農(nóng)村初中開展合唱訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)的做法，希望通過更多鄉(xiāng)村音樂教師的努力鉆研，讓農(nóng)村的學(xué)生從中受益。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);農(nóng)村初中;合唱;有效途徑

《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》中提出，以審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解為導(dǎo)向達(dá)到學(xué)科育人的目的，逐步形成正確的價(jià)值觀、必備品格以及關(guān)鍵能力的學(xué)科核心素養(yǎng)。《標(biāo)準(zhǔn)》要求開設(shè)“歌唱”為必修選學(xué)課程，開設(shè)“合唱”為選擇性必修課程?！镀胀ǜ咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音樂的審美價(jià)值、鑒賞能力與審美表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)音樂在實(shí)際社會生活中的實(shí)踐、應(yīng)用與創(chuàng)造作用，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)群體的全面性以及對學(xué)生個(gè)性的關(guān)注。

一、在農(nóng)村初中開展合唱訓(xùn)練的意義

黃帝內(nèi)經(jīng)有曰：天有五音，人有五臟，人與天地相應(yīng)。古人認(rèn)為，音階中的宮、商、角、徵、羽五音對五臟發(fā)揮不同的調(diào)節(jié)作用。音樂對人的身心健康發(fā)展都有著舉足輕重的作用，對初中學(xué)生而言，音樂的重要作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）良好的樂感可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

初中時(shí)期的學(xué)生大部分處于青春期，活潑好動、充滿朝氣與活力是他們的主要特點(diǎn)，他們的思想觀念是在行為上與眾不同，追求個(gè)性與獨(dú)立，他們渴望生活在自己構(gòu)建的世界中，而部分學(xué)生會通過音樂構(gòu)建自己的世界。相關(guān)研究表明，音樂軟件的使用者和音樂播放設(shè)備的消費(fèi)者大部分是初中生或者高中生，流行音樂的創(chuàng)作，流行歌星的粉絲幾乎都是青少年。因此，可以發(fā)現(xiàn)音樂在青少年的生活中扮演著重要的角色。但是，大多數(shù)青春期的學(xué)生由于缺乏自信而比較害羞，不善于表達(dá)自己，所以很少能通過獨(dú)立演唱歌曲以充分地展示自己、放松自己，尤其是一些沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的農(nóng)村學(xué)生，沒有家庭的支持和良好音樂氛圍的影響，沒有一定的見識、眼界和格局，導(dǎo)致他們十分不自信，嚴(yán)重影響他們對音樂的熱愛與追求。

合唱訓(xùn)練能幫助他們通過歌唱的熏陶，樹立陽光的心態(tài)和自信心，以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，音樂是沒有國界的，無論年老還是年輕，貧窮還是富有，對于歌聲并沒有本質(zhì)的區(qū)別。所以，合唱是改善學(xué)生的心理狀態(tài)、塑造自信和提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一劑良方。

（二）學(xué)習(xí)音樂可以促進(jìn)其他科目的學(xué)習(xí)

研究發(fā)現(xiàn)，音樂的節(jié)奏感能更好地促進(jìn)英語單詞和句子的記憶。在著名的美國電影The Spelling Bee《阿基拉與拼詞大賽》中，拼詞高手在拼寫高難度單詞時(shí)，用自己的方式打節(jié)拍，阿基拉的教授拉勒比通過敲擊瓷盆的方式來幫助單詞記憶，阿基拉靈活地將跳繩的節(jié)奏融入到單詞的記憶之中，取得了很好的成效。我校的部分英語教師也做過類似的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)音樂節(jié)奏的確可以幫助學(xué)生高效地記憶單詞。

研究表明，與不聽音樂相比，在運(yùn)動時(shí)聽高節(jié)奏音樂不僅能使心率增高，而且能使自感勞累程度降低。因此，音樂還有助于學(xué)生在體育運(yùn)動中找到平衡，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的毅力。

二、農(nóng)村初中合唱訓(xùn)練的有效路徑嘗試

基于以上對音樂的認(rèn)知，結(jié)合農(nóng)村初中的現(xiàn)狀。因?yàn)楹⒆觽兲幵谙鄬Ρ容^閉塞的環(huán)境中，基本上接收不到正規(guī)的音樂學(xué)習(xí)，缺乏自信，所以對個(gè)人演唱感到恐懼，并且學(xué)生在初中階段逐漸進(jìn)入青春期，會產(chǎn)生因處于變聲期嗓音變的沙啞、注意力不集中等不良影響。

經(jīng)過研究與分析，進(jìn)行了以下的嘗試：

（一）講解合唱的基本知識

在農(nóng)村初中要開設(shè)一門合唱課程，難度較大。農(nóng)村學(xué)生對音樂了解較少，尤其是合唱。大部分學(xué)生可能只是通過電視或者網(wǎng)絡(luò)見過合唱，但并不真正了解合唱。所以可以通過視頻的形式介紹合唱，包括合唱在中國的發(fā)展歷史、合唱的形式及特點(diǎn)、合唱對聲音的要求等。為了更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，引起學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣，可以介紹了近幾年很受歡迎的廈門六中合唱團(tuán)、上海彩虹合唱團(tuán)等合唱團(tuán)。比如，通過廈門六中合唱團(tuán)的作品《夜空中最亮的星》的介紹，激發(fā)學(xué)生參加合唱訓(xùn)練的積極性和熱情，提升學(xué)生音樂方面的自信心。

（二）基本功訓(xùn)練

合唱訓(xùn)練首先要進(jìn)行基本功訓(xùn)練，在起始階段一定為學(xué)生的發(fā)聲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我主要從形體訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、基本唱功訓(xùn)練、合唱作品背景知識的學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)等方面對合唱隊(duì)的成員進(jìn)行訓(xùn)練。形體的標(biāo)準(zhǔn)不僅能展示出演唱者端莊的形象，對形體動作的自信，也能使演唱者呼吸順暢，并發(fā)出準(zhǔn)確而美妙的聲音。形體是動態(tài)的，可以利用課余時(shí)間，通過面對鏡子、手機(jī)錄像等辦法幫助學(xué)生糾正形體上的不協(xié)調(diào)。如，肩膀是否一高一低？頭是否偏向某一邊？演唱時(shí)身體是否搖擺不定等不協(xié)調(diào)之處?？梢越栌媒∩淼囊恍├靹幼鲙椭鷮W(xué)生糾正形體姿態(tài)，使身體和動作更加協(xié)調(diào)和平衡。通過面部拉伸、頸部拉伸、肩部拉伸、腰部拉伸、背部拉伸等拉伸方式對學(xué)生進(jìn)行糾正。在合唱表演中，穩(wěn)定的氣息能造就磅礴的氣勢。圓潤洪亮的聲音可以營造出感染性的氣氛，促使觀眾完全地投入到作品的演唱之中。所以，穩(wěn)定的氣息是合唱的基本動力之一。訓(xùn)練氣息可以通過靜態(tài)或動態(tài)的不同練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。

比如，吸氣練習(xí)可以讓學(xué)生背靠椅子，體會吸氣時(shí)背部壓向椅子靠背的感覺。也可以端正站立，將雙手放在后腰背處，掌心朝外，手背與背部相貼。感受吸氣時(shí)體會后背向外擴(kuò)張將你的手往外推的感覺。呼氣練習(xí)，即將雙臂舉高，然后發(fā)“S——”，直至氣息用盡。跟隨樂句，一邊唱歌，一邊將雙臂緩緩上舉，直到樂句結(jié)束。這兩種為靜態(tài)練習(xí)的方法。

應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況，選擇合適的方式，如，跑步、靜坐（眼觀鼻、鼻觀心）和韻律呼吸訓(xùn)練等動態(tài)練習(xí)法。還可以模仿太極拳的起式站姿，進(jìn)行深吸氣和深呼氣練習(xí)。

發(fā)聲練習(xí)也是歌唱的基本功之一，需要長時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，教師要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)示范。教師可以通過模仿嬰兒哭叫的聲音，輕聲發(fā)“嗯”，從高聲區(qū)劃向低聲區(qū)，再由低音區(qū)向高音區(qū)抬升的方式進(jìn)行訓(xùn)練。還可以通過在吸氣和起音時(shí)輕輕搖動頭部的方式，避免起音之前的屏氣情況。

通過鼓勵學(xué)生觀察自己的說話方式進(jìn)行吐字發(fā)音的練習(xí)，可以借助鏡子或手機(jī)錄像功能或與同伴一起進(jìn)行，將觀察內(nèi)容記錄，以便觀察結(jié)束時(shí)進(jìn)行比較?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行觀察：從側(cè)面觀察;注意嘴唇的動作;舌頭是否位于嘴巴正中等。還可以讓學(xué)生隨機(jī)朗讀一首詩歌或者一篇文章，要求字正腔圓，吐詞清晰，自然流暢，教師要關(guān)注到每一位學(xué)生并及時(shí)糾正學(xué)生的口型和發(fā)音。通過這些訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握發(fā)音的要領(lǐng)，必要時(shí)也可以請普通話比較標(biāo)準(zhǔn)的語文教師進(jìn)行正音。

（三）基本唱功訓(xùn)練

在演唱訓(xùn)練中，需強(qiáng)調(diào)學(xué)生使用輕聲唱法，防止聲音出現(xiàn)直、硬、敞、散、白、露、喊唱的現(xiàn)象，導(dǎo)致嗓子損傷以致終身不能歌唱。同時(shí)，在整個(gè)合唱練習(xí)過程中，反對在整個(gè)合唱中全部用虛假聲演唱，不僅不符合青少年充滿朝氣與青春活力的精神面貌，也不符合中國人的審美習(xí)慣。

在整個(gè)合唱過程中要以積極的稍輕音量（中等音量中較弱的聲音）為合唱的基本力度，從而有利于迅速找到聲音的基本定位：悠長的有氣柱感的聲音、有

氣息支點(diǎn)的高位置聲音、有微微豎含感的聲音，易于在集體合音中表現(xiàn)得相得益彰，無突兀感。

當(dāng)需要增強(qiáng)聲音或需要偶爾的特強(qiáng)聲音時(shí)，不僅可以用氣息的相應(yīng)變強(qiáng)來形成，也可通過前面的弱聲與后面的強(qiáng)聲以對比或襯托來形成。當(dāng)需要再次減弱聲音時(shí)，除了相應(yīng)減少氣息外，更要注意讓聲音更集中、更有緊張感與控制力，保持聲音良好的穿透力。

練聲訓(xùn)練不僅能使學(xué)生更好地把握音準(zhǔn)、節(jié)奏與聲音的位置，也為能更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備，并且使學(xué)生與指揮的配合和對指揮的反映能力有一定的熟悉與掌握。

訓(xùn)練實(shí)例：

例1：“ma me mi ma mu”同音不同母音的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生在演唱過程中，保持嘴里含著半口水的感覺，在音量上先輕后強(qiáng)，先用柔聲，在指揮的引導(dǎo)下再逐步加強(qiáng)。使聲音盡量向后靠，緊貼咽壁通過頭腔共鳴向上，保持高位置的頭聲，努力做到真假聲結(jié)合，使歌聲響亮而明朗。

例2：1=C—F 2/4

這條練習(xí)曲主要訓(xùn)練合唱隊(duì)開口音與閉口音的練習(xí)，對于閉口音mi要開唱，不能咬得太緊，在氣息的支持下，形成虛幻、朦朧的感覺。對于開口音ma要閉唱，上下牙打開，有下巴下垂的感覺，聲音位置要集中。對于學(xué)生較熟悉的練聲曲，需采用無伴奏練聲，有利于提高音質(zhì)及演唱方法。

（四）合唱作品背景知識的學(xué)習(xí)

需提升農(nóng)村學(xué)生的眼界和見識。在進(jìn)行合唱訓(xùn)練前，教師需要對作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行解讀。譬如，在訓(xùn)練合唱《夜空中最亮的星》之前，需要了解作者毛川的創(chuàng)作背景，“在經(jīng)歷過繁雜的人情世故之后，認(rèn)為絕對的坦誠在這個(gè)世界上并不存在，事實(shí)本身的真假全部在于我們是否愿意相信。如果真正愛一個(gè)人，有時(shí)候即使感覺到對方?jīng)]有說真話，但是我們還是會選擇相信”。這個(gè)觀點(diǎn)用歌詞：“給我再去相信的勇氣，越過謊言去擁抱你”進(jìn)行表達(dá)。處于青春期的學(xué)生，開始懵懂地接觸社會，了解人情世故，對這樣的主題也能很好地理解，所以在訓(xùn)練合唱時(shí)，通過了解創(chuàng)作背景能使他們能更好地投入到演唱之中。在訓(xùn)練合唱《我的祖國》之前，為了更好地演繹這首歌曲并激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，可以對這首歌曲的創(chuàng)作背景以及當(dāng)時(shí)中國所處的環(huán)境，通過視頻的方式給學(xué)生作詳細(xì)的講解，以增強(qiáng)學(xué)生對這首歌曲的感性認(rèn)識。

（五）團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

合唱不同于獨(dú)唱，合唱需要團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都積極參與進(jìn)來，每個(gè)人的表現(xiàn)都能夠影響團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力的培養(yǎng)尤為重要?？梢酝ㄟ^信任背摔、十人九足、盲人足球、盲人方陣等體育運(yùn)動樹立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和協(xié)作能力，還可以在合唱隊(duì)之間舉行小組合唱比賽，學(xué)校、班級合唱比賽等培養(yǎng)形式，鍛煉學(xué)生的合唱能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、結(jié)束語

合唱是一門高雅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，它要求音色合一、聲部和諧、音量均衡。必須經(jīng)過嚴(yán)格而科學(xué)的訓(xùn)練，才能展示出良好的藝術(shù)效果。同時(shí)合唱也是一門實(shí)用的技能，學(xué)生通過系列的合唱訓(xùn)練，可以使合唱隊(duì)的學(xué)生更加自信，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。希望有越來越多的農(nóng)村音樂教師和農(nóng)村學(xué)生可以加入到合唱隊(duì)伍，農(nóng)村初中的學(xué)生也能因合唱而出彩，走出不一樣的人生道路。

【參考文獻(xiàn)】

[1]教育部.《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》.人民教育出版社，2018.

[2]孔祥玲.核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中學(xué)生合唱能力的培養(yǎng)[J].大眾文藝，2021（C）：185-186.

[3]孫相根，孫朝娣.樂以正心——疫情下合唱的社會功能及療愈性[J].當(dāng)代音樂，2021（4）：7-9.

3586500589253