石靜

摘? 要? 本課教學設計以“教會、勤練、常賽”為課程核心，在體育課堂中有效落實“學、練、賽、評”一體化的設計。旱地冰球作為新興冰雪運動項目，不受場地、性別、年齡等限制，易上手，技術要求不強，很受大眾喜愛，特別是在中小學備受追捧。本節(jié)課的教學理念意在以“學、練、賽、評”一體化設計為核心思想。通過教師的正確引導及準確的學法指導，學生通過學練和思考初步認識旱地冰球運傳球的技術動作，體能方面發(fā)展學生動作協(xié)調(diào)性，以及靈敏、速度等素質(zhì)。

關鍵詞? 旱地冰球? 運球技術? 傳球技術? 教學設計

中圖分類號：G899? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）01-146-02

一、指導思想

本課以貫徹和落實立德樹人為根本任務，以健康第一為指導思想。重視培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，以“教會、勤練、常賽”為課程核心，在體育課堂中有效落實“學、練、賽、評”一體化的設計。注重教會學生掌握旱地冰球運球與傳球技術，并能在比賽中初步運用簡單的運球及傳球技術。教師嘗試運用新的教學理念和教學方法，更注重課堂中的學法指導，充分體現(xiàn)學生的主體地位，在課堂中運用多種簡單有效的練習方法，讓學生在愉快和諧的教學氛圍中進行學習。課堂教學中強調(diào)精講多練，讓學生充分“動起來、熱起來”，以有效利用學生對教學比賽的認真態(tài)度及競爭熱情，適時滲透旱地冰球相關規(guī)則的理解及意識配培養(yǎng)。通過教學比賽，發(fā)現(xiàn)問題的同時做好及時評價與反饋，為學生掌握運動技能打下良好基礎，并從中培養(yǎng)學生的集體榮譽、協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。

二、學情分析

本次課的授課對象為水平四7級學生，該學段學生的自我意識發(fā)展迅速，具有一定的辨別思維和動手能力，注意力指向性強。學習新知識速度快，有較強的好勝心敢于挑戰(zhàn)自我，并善于在同伴面前展現(xiàn)自己的水平。經(jīng)過相關旱地冰球的教學視頻及基礎知識講解，該階段學生具有一定的運動基礎。由于體育新興項目的影響，學生對旱地冰球的學習充滿了期待與信心。本次課重點采用引導式教學為主，在有效學練過程中掌握基本運、傳球技術，同時能夠時刻注意旱地冰球的基本規(guī)則意識。

三、教材分析

旱地冰球作為新興冰雪運動項目，很受大眾喜愛，特別是在中小學備受追捧。本節(jié)課的教學理念意在以“學、練、賽、評”一體化設計為核心思想。通過教師準確的學法指導，學生通過學練和思考初步了解旱地冰球運傳球的技術動作，體能方面發(fā)展學生動作協(xié)調(diào)性，以及靈敏、速度等素質(zhì)。本教學單元共設5課時，本次課為第1課時，圍繞解決并提高旱地冰球的傳運球技術，教師在課上更多的以引導啟發(fā)式教學為主，培養(yǎng)學生自主合作的學習意識，在練習和比賽中培養(yǎng)學生良好的規(guī)則意識和頑強拼搏的體育品格。

四、教學目標

1.認知目標：通過有效學練，學生能夠初步了解旱地冰球運、傳球的基本技術動作及基本比賽規(guī)則。

2.技能目標：學生能夠基本掌握旱地冰球運球、傳球的基本技術動作;85%的學生能夠完成運球與傳球的組合練習;70%的學生能夠在比賽中合理運用運、傳球的基本技術。

3.體能目標：發(fā)展學生的靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

4.情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)頑強拼搏，敢于競爭的體育品格，增強團隊協(xié)作意識，形成遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。

五、教學的重點、難點

重點：雙手握桿動作;傳球、運球的基本技術;正確的規(guī)則意識。

難點：傳球時機和路線的把控。

六、教學策略分析

課前準備：備教材，備學生，提前做好分層教學的準備

課中充分發(fā)揮教師主導學生主體的雙邊教學方式：培養(yǎng)學生自主學習和思考學習的能力;充分利用“學、練、賽、評”一體化的課程設計，加深學生對技術學習的理解。

課后延伸：利用所學知識，能在課下進行知識遷移，自主練習完善自身技能。

七、安全提示

基于教材本身、場地器材和學生的基本情況，本課的安全隱患主要體現(xiàn)在以下兩個方面。一是固態(tài)的安全隱患，在課前充分做好三級檢查、排查（學生—組長—教師）。二是在教學過程中出現(xiàn)的動態(tài)安全隱患。（1）跑步時前后距離的把控;（2）練習過程中正確返回路線及較強的規(guī)則意識;（3）提前檢查場地安全，練習過程中要提醒學生受傷后其他同學不要隨意處理，應及時向教師報告。

八、教學過程

（一）開始部分

教師提前候課，檢查出勤，師生問好，宣布本課的教學內(nèi)容與要求并進行安全教育。最后安排見習生隨堂聽課。此環(huán)節(jié)體委整隊向教師報告，完成師生問好，學生認真聽講，進入狀態(tài)。

（二）準備部分

1.環(huán)節(jié)1。按箭頭方向手持球桿繞繞場慢跑：慢跑后返回到對應標志盤后方。教師講解方法和要求。帶領學生完成慢跑，并在此過程中強調(diào)跑的節(jié)奏和正確的呼吸方法、提示正確握桿控制距離。學生聽從老師口令，四路縱隊，有序進行練習，要求步跑速均勻，配合呼吸。組織要求：按正確跑動路線進行。安全提示：注意慢跑時前后排的合理間距。組織要求：按正確跑動路線進行，安全提示：注意慢跑時前后排的合理間距。

2.環(huán)節(jié)2。球桿專項熱身操：（1）伸展運動;（2）踏步扭轉;（3）弓步壓腿;（4）開合跳;（5）下肢激活練習電動小馬達。教師講解并示范正確的練習方法和要求，帶領學生共同完成專項熱身操，并在此過程中強調(diào)動作到位及節(jié)奏準確。學生隨教師的口令節(jié)奏進行彈力帶和熱身操練習，動作舒展有力。組織要求：四列橫隊面向老師后排同學可插空看教師示范（體操分散隊形）。

（三）基本部分

1.環(huán)節(jié)1。教師示范正確的原地左右運球技術（建立初步動作認知階段），教師示范正確動作，語言提示學生重點觀察教師示范時腳的基本站位，膝關節(jié)的位置變化及正確的握桿技術，做好正確的學法指導。學生認真觀察教師示范時重點強調(diào)的技術環(huán)節(jié)，認真思考為自主練習做鋪墊。

2.環(huán)節(jié)2。學生自主練習原地左右運球技術，熟悉球性。教師提問“如何才能更好的將球控制的更穩(wěn)定”。此環(huán)節(jié)中教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題，并積極引導學生正確的技術動作要求，逐步滲透左右原地運球的基本技術。學生認真體會左右原地運球的技術動作，并結合教師的語言提示，努力完成正確的運球技術，對人、桿、球有初步的認知感覺。組織要求：四列橫隊有序練習，教師巡回指導。

3.環(huán)節(jié)3?？偨Y重點問題技術要領：重心低微前傾、握緊桿眼盯球、左右開立與肩寬，拍面微傾緊貼球。教師結合示范進行左右原地撥球的正確技術總結，使學生更直觀的理解正確的運球技術。學生牢記技術要領，為強化運球技術做鋪墊。組織要求：四列橫隊密集隊形面向老師。

4.環(huán)節(jié)4。再次強化分組練習，并體會小范圍左右、前后移動的運球練習。教師巡視指導，做出適時評價與反饋，做好學法指導，引出行進間運球的技術要求。學生認真練習，強化運球技術，并結合教師的語言提示，努力嘗試行進間的運球技術。組織要求：四列橫隊分組進行。安全提示：小范圍移動時注意前后同學的位置。

5.環(huán)節(jié)5。教師講解行進間直線運球與行進間“S”形運球的正確方法與路線。教師巡視指導，并語言提示行進間運球與原地運球的不同點。學生認真聽講，按照正確路線進行有效練習。學會行進間運球的技術動作。組織要求：各組學生一條龍進行繞標志盤進行直線運球兩圈;然后進行“S”形運球兩圈后返回對應的表示盤位置。安全提示：行進間運球時控制好前后排的間距。

6.環(huán)節(jié)6。原地傳球：教師示范完整動作，講解分解動作。教師組織學生練習，講解傳球規(guī)則。要求學生體會傳、接球的正確動作，重心的移動，拍頭朝向出球方向。保持球桿不過膝。學生認真聽講，體會正確的傳接球動作，避免出現(xiàn)高桿犯規(guī)動作。組織要求：前兩排同學蹲下，后面插空觀察教師示范并認真思考。

7.環(huán)節(jié)7。行進間傳球：前后兩人一組，進行行進間的傳球練習，并快速跑步往返。教師講解練習要求，要求學生體會控球方法，判斷對方跑位，有效進行傳接球。學生認真聽講，積極練習，完成傳球后快速跑回隊尾，循環(huán)練習。鞏固傳球的有效性，激發(fā)興趣。增強傳球協(xié)作的意識。發(fā)展判斷力、快速奔跑的能力。組織要求：各組1-4號與5-8號背向站立，進行行進間傳球。組與組之間拉開前后間距。安全提示：快速跑返回時在練習區(qū)域外側返回。

8.環(huán)節(jié)8。傳運球組合練習，練習方法：各組1-4號為進攻者;5-8號為助傳者。以1號和5號為例說明：1號進攻者運球至模擬防守前的合適位置傳球給助傳者，快速跑動繞過防守者做無球跑動切入，助傳者5號接球后等待合適傳球機會助傳給1號球員，模擬“二過一”配合。1號球員接回傳球后運球至球門前合適位置完成射門。射門后1號球員快速拿球跑至助傳者隊尾。5號球員助傳后快速跑至進攻者隊尾，循環(huán)進行。教師與學生配合示范，要求學生在練習中體會運傳球的結合，及在遇到防守時的運用。最后射門讓學生形成突破進攻的意識，并提示射門規(guī)則要求：射門時球桿不能高于腰部。通過練習初步建立團隊協(xié)作的意識，提高學生運傳球能力。組織要求：各組一塊場地，每組1-4號為進攻者;5-8號為助傳者，循環(huán)進行。安全提示：注意輪轉換位時的跑動路線，一定繞開練習場地。

9.環(huán)節(jié)9。5V5對抗賽。男、女生分別分為“雪容融”河北隊和“雪容融”北京隊。每一組對抗用時2分鐘，時間結束換人。教師組織學生分組，講解比賽要求和規(guī)則，運用本節(jié)課所學技術動作。提示學生比賽中的安全問題。比賽過程中雙手持桿，不得出現(xiàn)高桿、壓桿、打桿、襠下?lián)屒颉⑼迫说确敢?guī)行為，不得用腳踢球。在場地中點位置開球，進球后對方直接發(fā)球。通過比賽鞏固運傳球的技術動作，激發(fā)學生的參與性，培養(yǎng)學生敢于競爭和團隊協(xié)作的意識，形成遵守規(guī)則的習慣。安全提示：時刻注意比賽規(guī)則，關注擋板安全。

（四）結束部分

1.環(huán)節(jié)1。拉伸放松，教師示范并帶領學生拉伸放松，學生跟隨老師一起拉伸放松。

2.環(huán)節(jié)2?？偨Y、評價，布置課下作業(yè)宣布下課，師生再見并回收器材。教師組織學生自評互評，教師小結，安排學生回收器材。學生認真回顧本節(jié)課內(nèi)容，認真聽清課下作業(yè)并完成，師生再見，回收器材。

3.環(huán)節(jié)3。祝福北京冬奧會“筑夢冰雪、相約冬奧，北京加油、河北加油、中國加油！??！”

九、場地器材、預計負荷及練習密度

場地器材：足球場、擴音器、旱地冰球31個、球桿31根、場地膠帶、即時貼、擋板。

預計負荷：平均心率：每分鐘145次左右;練習密度：65%～70%

十、課后反思

本節(jié)課的突出部分就是通過運球、傳球、射門的組合練習以及分組比賽的方式，讓學生充分體會運球、傳球的基本技術，并在課堂中不斷地融入旱地冰球的規(guī)則意識，進而對學生旱地冰球運球、傳球的技術提升起到一定的促進作用。

在兩人行進間相互對傳的環(huán)節(jié)中，傳球時機的把控還是略有不足，同時還是部分學生的運球不夠熟練，行進速度不足。以后的課上應利用分組教學及教學比賽對該部分學生的運傳球技術及規(guī)則意識技術給予關注，以為其今后能夠更好地掌握運動技術和養(yǎng)成良好的規(guī)則意識的打下基礎。