李靜

摘要：隨著新課改的推進(jìn)，越來越多的教學(xué)方法不斷地產(chǎn)生，老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)媒虒W(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生能夠加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶，在教學(xué)的過程中，老師要構(gòu)建全新的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠全身心地投入到語文課堂中，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。老師可以充分的運(yùn)用游戲化教學(xué)的模式，使得課堂能夠趣味化，從而提升學(xué)習(xí)的效率。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教學(xué)方法;新課改;語文課堂

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，對(duì)語文課堂提出了新的要求與規(guī)劃，老師不僅要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相應(yīng)的問題，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在當(dāng)下教學(xué)中，老師要積極的使用游戲化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生邊玩邊學(xué)習(xí)知識(shí)，從而提升學(xué)生的積極性，讓語文課堂能夠更加的活躍，讓教學(xué)的方式可以更加的多樣化，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)的效率。

一、游戲化教學(xué)的概念與定義

游戲化教學(xué)是指在教學(xué)中，老師主要可以通過設(shè)計(jì)趣味化的游戲活動(dòng)，將知識(shí)與認(rèn)知融合到游戲中，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)習(xí)知識(shí)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的教學(xué)方法。采用游戲教學(xué)的方式可以讓學(xué)生自然而然的接觸到知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，并且能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生可以主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮主體作用。游戲教學(xué)可以讓學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力得到發(fā)揮，起到積極的影響和教育的作用，在具體實(shí)踐中，老師可以將多種數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)置成趣味性的游戲，讓學(xué)生通過參與游戲?qū)W習(xí)和了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而提升課堂的活躍度，讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

（一）內(nèi)容選擇合理化

游戲化教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中引入和應(yīng)用的過程中，老師首先要做好游戲的設(shè)計(jì)，一方面要將游戲趣味化，使得學(xué)生愿意主動(dòng)的參與到教學(xué)中，同時(shí)也要重視知識(shí)的引入，將知識(shí)能夠有效地融入到游戲中，讓學(xué)生能夠在玩游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)，從而達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目的。

例如，在學(xué)習(xí)《長方形和正方形》的時(shí)候，老師可以設(shè)計(jì)練習(xí)的游戲，讓學(xué)生將正確的圖形與名稱相結(jié)合，這樣的教學(xué)方式能夠使學(xué)習(xí)變得更加具有趣味性，也可以讓學(xué)生在玩游戲的同時(shí)理解圖形的知識(shí)。通過這樣的方式可以讓學(xué)生快速地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，擴(kuò)展和活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠提升對(duì)知識(shí)的理解與記憶。

（二）注意在游戲設(shè)計(jì)上與課堂教學(xué)任務(wù)相協(xié)調(diào)

對(duì)于游戲化教學(xué)來說，設(shè)計(jì)良好的游戲內(nèi)容后，老師要清晰的認(rèn)知游戲的引入時(shí)間和引入后的效果，通常來說，小學(xué)階段的學(xué)生注意力往往在10-20分鐘之間，讓學(xué)生長時(shí)間保持注意力會(huì)讓學(xué)生的精神分散，認(rèn)知比較勞累，而一節(jié)課中主要的教學(xué)任務(wù)不能在短時(shí)間內(nèi)完成，所以這就需要老師將游戲化教學(xué)與講解合理的搭配，讓知識(shí)吸引學(xué)生，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在課堂開始前的十五分鐘使學(xué)生集中注意力的關(guān)鍵時(shí)期，老師要將知識(shí)點(diǎn)集中講解，在十五分鐘后可以增加一些互動(dòng)，將單方面的傳授知識(shí)轉(zhuǎn)為游戲教學(xué)，在學(xué)生沒有產(chǎn)生疲憊前，能夠調(diào)動(dòng)神經(jīng)，集中注意力。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生打破長期集中注意力到來的疲勞感。游戲時(shí)間可以控制在5-10分鐘，這樣的教學(xué)方式可以與教學(xué)的任務(wù)相配合，使得學(xué)生的注意力和活力被調(diào)動(dòng)，從而提升教學(xué)的效率。

（三）注意游戲教學(xué)的互動(dòng)性與參與性

游戲化教學(xué)想要取得較好的效果，就要充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心與注意力，使得學(xué)生能夠全身心的投入到教學(xué)中，使得學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生受到吸引，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)游戲?qū)W(xué)生缺乏吸引力的時(shí)候，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)的十分消極，不愿意配合老師，如果老師以命令的方式讓學(xué)生參與到游戲中，就很難體現(xiàn)出游戲化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使得教學(xué)的效率與氣氛更加的地下。所以，老師要注意游戲的多樣性、趣味性和互動(dòng)性，要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中，注重游戲的公平性，在設(shè)計(jì)好教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容后，將游戲的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。老師不能多加干預(yù)學(xué)生的游戲過程，要提升學(xué)生的主動(dòng)性和主體性，只有這樣才能夠真正的發(fā)揮學(xué)生的天性，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，愿意主動(dòng)地思考，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（四）將信息技術(shù)引入到游戲中

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，老師可以采用多樣化的教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，老師可以將信息技術(shù)引入到游戲中，讓學(xué)生能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，并且提升游戲的趣味性。信息技術(shù)是新穎的教學(xué)方式，將游戲與信息技術(shù)結(jié)合，可以有效的吸引學(xué)生，讓學(xué)生可以提升學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。老師在設(shè)計(jì)游戲的過程中要積極的運(yùn)用信息技術(shù)，讓學(xué)生能夠圍繞著多媒體等設(shè)備展開游戲，這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)游戲多樣化，更可以提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

結(jié)束語

綜上所述，隨著新課改的推進(jìn)，老師要重視游戲化教學(xué)，將游戲與知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生可以提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。老師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)思維，充分的探究學(xué)生的心理與認(rèn)知，利用學(xué)生的愛玩好動(dòng)的心理，設(shè)計(jì)具有趣味性的游戲，使得學(xué)生能夠邊玩邊學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，只有做好學(xué)生的工作，以學(xué)生為中心，才能夠讓游戲化教學(xué)的作用發(fā)揮到最大。

參考文獻(xiàn)

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