李云榮

摘要：隨著網(wǎng)絡和信息技術的發(fā)展和進步，日常教學模式也在發(fā)生著改變，在大多數(shù)學校，特別是城市的學校里傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學模式在逐漸的被現(xiàn)代化的智慧課堂所代替，智慧課堂越來越多的走進了我們的教學實踐中。智慧課堂在《道德與法制》教學中的廣泛運用，大大提高了《道德與法治》教學課堂的效率，充分有效的調動了學生學習政治課積極性，使得學生很快就可以進入學習狀態(tài)，充分理解課本知識和教學理念，充分利用課堂上的四十五分鐘完成《道德與法治》課堂教學任務，課后加以練習鞏固、理解深化教學成果。智慧課堂又能大大的縮短老師和學生的距離，讓老師和學生隨時進行溝通，打破了教學的時空概念，大大優(yōu)化了《道德與法治》教學的效果，提高了《道德與法治》學科的教學效果。

關鍵詞：智慧課堂;《道德與法治》教學;運用;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

智慧課堂，是科學進步發(fā)展的結果，信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展極大的改變了人類的生活和習慣，也改變了我們教學領域的方方面面，大大促進了教育和教學的發(fā)展和改變。隨著5G技術的進一步應用智慧課堂將進一步推動教學模式的發(fā)展和創(chuàng)新。智慧課堂將為課堂教學活動注入新的活力，智慧課堂在《道德與法治》課堂教學中的運用，對于培養(yǎng)學生學習興趣和調動學生學習政治課程的積極性都具有重要的作用，可以大大的優(yōu)化《道德與法治》課堂教學，提高課堂教學效果，下面我們一起探討下智慧課堂在《道德與法治》教學過程中的運用。

一、智慧課堂C3.O導入，激發(fā)學生好奇興趣

智慧課堂在《道德與法治》課堂的運用中，教師可以借助智慧課堂的多媒體手段通過視頻、動畫、聲音、圖文、等流行元素導入《道德與法治》課堂教學需要切入的主題。緊緊的抓住學生好奇心和興趣點，引導學生的思維一步步進入預設的《道德與法治》知識體系中，在多媒體智慧課堂的新穎的教學元素的吸引和展示下，學生們可以輕松的理解課本知識體系，教師在進一步的加以解釋和引導，把重點和難點進行強調和講解，可以大大的提高《道德與法治》課堂教學效果，提高課堂教學效率。智慧課堂在《道德與法治》課堂的應用大大調動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生學習的好奇心與興趣。

二、智慧課堂C3.0的運用，使得師生融入了社會生活的場景

《道德與法治》的教學目標是立德樹人，培養(yǎng)道德高尚的高素質人才。使得學生在學習和生活中能夠自覺的踐行“富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善的合格公民。我們《道德與法治》教師在教學過程中不僅要把握好政治教學的方向，還要從實際生活出發(fā)進行教學設計，采取多樣的切合實際的教學活動。智慧課堂的靈活運用，除了提高課堂教學效率外可以大大拉近師生距離，更能夠讓師生融入到社會現(xiàn)實的場景當中，讓我們的教學內容更加的與學生的生活實際結合的更緊密，使學生更好的理解課本知識，更好的認識社會現(xiàn)象。讓學生在學習的過程中通過智慧課堂理解社會中的種種現(xiàn)象，并且能夠運用所學《道德與法治》知識去解釋和理解生活中遇到的種種社會現(xiàn)象，大大的拉近學生與社會現(xiàn)實的距離，切實的把課本知識與社會現(xiàn)實緊密結合起來，極大的提高了學生的學習效率。

三、智慧課堂C3.O的運用，為課堂注入生機與活力

《道德與法治》是一門與社會生活緊密結合的學科，是一門綜合的學科。主要內容包括思想道德、法治社會、政治生活、經(jīng)濟生活、文化生活、時事政治是一門內容豐富綜合性極強的學科。要在教學過程中教好《道德與法治》這門學科需要任課教師具有及其豐富的社會閱歷和豐富的多學科知識的同時，還要求任課教師具備敏銳的觀察和洞察能力，具備相當?shù)男睦韺W知識、社會學知識、政治學知識、文化修養(yǎng)、合格的世界觀和人生觀以及價值觀、高尚的道德情操，極強的社會責任感、以身作則、德高身正、身體力行為學生樹立正面的積極的典范和榜樣。這中要求就往往會導致政治教師刻板嚴肅、中規(guī)中矩、一本正經(jīng)，在《道德與法治》課堂教學過程中使得課堂氣氛嚴肅、肅穆，緊張、沒有生機，智慧課堂在《道德與法治》教學中的運用，大大的彌補了政治課堂活力不足的問題，與政治教師形成優(yōu)勢互補，為《道德與法治》課堂增添了無限活力，使得《道德與法治》課堂變得生機勃勃，使得《道德與法治》課堂生動活潑又不失嚴肅緊張，張弛有度相得益彰。

四、智慧課堂C3.O的運用，極大豐富了教學素材和拓展了學生的知識面

智慧課堂的運用，可以最大程度的利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)中的優(yōu)秀教學資源和社會資源，使得教學不僅僅局限于一間教室和三尺講臺，智慧課堂使得教學資源極大豐富，使得學生的眼界和知識面得以最大程度的拓展。同時也大大的提高了對《道德與法治》教師的科學技能的要求，促進了教師教學水平的提高，拓展了學生的眼界，豐富了學生的綜合知識，在豐富的教學素材與知識的海洋中，學生可以盡情的汲取知識的營養(yǎng)，充分的利用優(yōu)勢資源，提高自己的學習效率和知識水平。智慧課堂的運用極大的開闊了學生的眼界，豐富了學生的知識。

總之，智慧課堂C3.O在《道德與法治》教學中的靈活運用，綜合運用多媒體技術，最大程度的利用網(wǎng)絡信息技術，汲取最優(yōu)質的教學資源和教學素材，通過智慧課堂的導入，激發(fā)學生學習的興趣、為《道德與法治》課堂注入活力、使得課堂教學最大程度的貼近社會生活、豐富拓展了學生的知識面，提高了《道德與法治》學科的教學效率，提升了《道德與法治》學科教學效果，智慧課堂的運用是《道德與法治》教學與時俱進和創(chuàng)新與發(fā)展的重要方式。

參考文獻

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