王美華

摘要：教育要緊跟時(shí)代潮流，在初凸顯出時(shí)代發(fā)展的優(yōu)勢，數(shù)學(xué)在小學(xué)階段處于三大主科，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，由于剛開始學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)不足，在思想發(fā)展方面明顯的處于落后狀態(tài)，所以教師在面對(duì)信息化的背景下，就需要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略上做出一些創(chuàng)新。每次本命題會(huì)以教育信息化背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略作出進(jìn)一步的探究，希望這些策略可以為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)方法，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到快樂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)、信息化教學(xué)、教學(xué)思考

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-

信息化的背景下，就意味著教師需要在教學(xué)方面要融入更多的信息化手段，不僅要利用信息媒介，而且在教育過程中，也要讓學(xué)生看到信息化的事物，這樣的話就可以完全為學(xué)生展現(xiàn)出學(xué)習(xí)的樂趣，并且?guī)椭麄兛焖傥諗?shù)學(xué)知識(shí)。

一、創(chuàng)新教學(xué)方式

教師如果想要實(shí)現(xiàn)教育信息化的話，就需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)的方式，首先在利用從媒體上一定要求教師熟練運(yùn)用，在課程上都可以為學(xué)生展示這些信息化的設(shè)備，在保證課堂上沒有任何的差錯(cuò)，能夠幫助學(xué)生去思考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并且在學(xué)習(xí)方面做出一定的調(diào)整。自從新課程改革之后，教師在教學(xué)方面上越來越豐富，并且也可以創(chuàng)新。在重大趨勢發(fā)展下降時(shí)，不應(yīng)該停滯不前也要不斷地學(xué)習(xí)利用新鮮事物去創(chuàng)新教學(xué)方式，在教學(xué)方面融入更多的元素，這樣的話可以讓小學(xué)生體驗(yàn)到豐富多彩的事物，并且能夠緊跟教師的步伐，認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中逐漸養(yǎng)成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且形成一定的文化素養(yǎng)，日后對(duì)于他們的學(xué)習(xí)總會(huì)有所幫助的，甚至對(duì)于他們的生活也是有所幫助的，所以教師在創(chuàng)新教學(xué)方式上需要做到兩方面題方面，就是要靈活運(yùn)用多媒體設(shè)備，另一方面就是不要停下，自己學(xué)習(xí)的步伐。

比如：課程“長方形和正方形”教學(xué)時(shí)，平時(shí)教師專用的教學(xué)方式基本都是直接引用正方形和長方形。這一次教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，在認(rèn)識(shí)長方形跟正方形的時(shí)候，教師可以利用多媒體直接轉(zhuǎn)換成生活中的事物，讓學(xué)生從生活中去認(rèn)識(shí)長方形跟正方形，這樣的話，還可以鍛煉他們理解長方形跟正方形的區(qū)別，并且利用實(shí)際事物讓他們進(jìn)行觀察，隨后再展開具體的學(xué)習(xí)。

二、加入信息技術(shù)，引發(fā)互動(dòng)

要知道在學(xué)習(xí)過程中，刻上互動(dòng)是十分重要的良好的互動(dòng)，可以提升課堂的氛圍，也能夠，引起大家相互合作，大家互動(dòng)的形式越高，中堂課堂的氛圍就會(huì)越加高漲。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)也會(huì)更加的有效，所以教師可以利用信息化引發(fā)學(xué)生參與互動(dòng)，這樣的話，大家都參與進(jìn)來課堂活動(dòng)，這樣的話課堂活動(dòng)的開展也會(huì)十分有效大家的學(xué)習(xí)，效果也會(huì)非常的明顯，這就需要教師好好安排。

比如：學(xué)習(xí)課程“正方形和長方形”的活動(dòng)安排的時(shí)候，由于前期學(xué)生的基礎(chǔ)已經(jīng)被打牢靠之后，需要安排一些活動(dòng)，讓學(xué)生去根據(jù)長方形跟正方形的尺寸，可以利用剪刀讓學(xué)生按照一定的長度進(jìn)行用剪刀剪出這些圖形。這樣的實(shí)際操作活動(dòng)可以在小組進(jìn)行這樣的話，既可以引發(fā)活動(dòng)，為了體現(xiàn)出信息技術(shù)的存在，可以利用動(dòng)畫的形式，教學(xué)生利用正方形疊出一些圖形。在小組中合作的過程中，可以培養(yǎng)他們形成緊密的關(guān)系，可以讓他們得到動(dòng)手的操作，這樣的話，他們就可以學(xué)習(xí)知識(shí)，又可以保持一段美好的關(guān)系。在課堂上加入一些信息技術(shù)，可以讓課堂學(xué)習(xí)，充滿一些趣味，也讓學(xué)生在這樣的環(huán)境下持續(xù)學(xué)習(xí)。

三、展現(xiàn)評(píng)價(jià)，凸顯學(xué)生的優(yōu)勢

課堂評(píng)價(jià)極為重要，在學(xué)習(xí)過程中，通過評(píng)價(jià)學(xué)生可以了解自己學(xué)習(xí)的情況。最重要的就是教師需要利用評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)去凸顯學(xué)生的優(yōu)勢，為他們樹立自己的信心，這樣的話，他們才可以更加基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)班級(jí)明白自己的優(yōu)勢所在，在學(xué)習(xí)方面也會(huì)利用這個(gè)優(yōu)勢，充分展現(xiàn)出學(xué)習(xí)的樂趣。除此之外，通過展示評(píng)價(jià)也可以幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題，并且為他們總結(jié)一些數(shù)學(xué)技巧的歸納這樣的話，他們?cè)跀?shù)學(xué)訓(xùn)練上會(huì)有一定的基礎(chǔ)作用。

評(píng)價(jià)是一節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師需要利用一些信息化媒介，為學(xué)生利用文字或圖片的形式，充分展現(xiàn)出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中存在的問題，以及需要提升的方面。利用總結(jié)來展示學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，這樣的話，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面也會(huì)有方向，并且會(huì)按照教師給的方法去調(diào)整，并且在這樣的習(xí)慣也會(huì)慢慢形成，這就意味著教師要充分利用評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，除了課堂評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生的課后評(píng)價(jià)也不能夠缺少，教師可以利用一些學(xué)習(xí)平臺(tái)，充分展現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢之外，也要讓學(xué)生了解他們?cè)谧鳂I(yè)方面的問題，利用這些去補(bǔ)充他們的學(xué)習(xí)缺漏，促進(jìn)他們良好的成長，在學(xué)校里可以仔細(xì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

結(jié)束語

綜上所述，教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，引入信息設(shè)備之前，也要全新的創(chuàng)新自己的教學(xué)思想，并且完美地利用這些手段，去讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，只有學(xué)生展現(xiàn)出了學(xué)習(xí)興趣之后，他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，會(huì)更加積極，也會(huì)改變自己的想法。

參考文獻(xiàn)

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